《化石吟》原文及習題
引導語：“你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”《化石吟》通過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。帶領我們走進神奇的化石世界。
《化石吟》
1、
最早的魚兒怎么沒下巴?
最早的鳥兒怎么嘴長牙?
最早登陸的魚兒怎么沒有腿?
最早的樹兒怎么不開花?
2.
逝去萬載的世界可會重現?
沉睡億年的石頭能否說話?
長眠地下剛蘇醒的化石啊，
請向我一一講述那奇幻的神話。
3、
你把我的思緒引向遠古，
描繪出一幅幅生物進化的圖畫;
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
4、
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的信息，
為歷史留下一串珍貴的密碼。
5、
時光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細細描畫，
海枯，石爛，日轉，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發。
6、
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，
重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你——令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家!
7、
逝去萬載的世界又重現，
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛蘇醒的化石啊，
你講的故事多么令人神往、驚訝!
重要字詞
奇幻(qí huàn)：奇異而虛幻。
烏有(wū yǒu)：沒有。烏通 無
蔥蘢(cōng lóng) ：形容草木十分豐茂。
太古(tài gǔ)：遠古，上古。
骸骨(hái gǔ)：尸骨。
裹藏(guǒ cáng)：用物體包裹著。
造物主(zào wù zhǔ)：基督教徒認為上帝創造萬物，因此稱上帝為“造物主”。
嘆服(tàn fú)：贊嘆而且佩服。
海枯石爛(hǎi kū shí làn)：海水枯干，石頭粉碎，多指經歷了極長的時間。
日轉星移(rì zhuǎn xīng yí)：因為過了很長時間而發生了巨大的變化。日轉星移，形容時間的變化。也形容 星斗位置發生了變化。
潛行(qián xíng )：秘密行走。
幽雅(yōu yǎ )：幽靜而雅致;幽，幽靜 。
猛犸(měng mǎ)：也稱“毛象"”猛犸象“，古代哺乳動物，以現代象有親緣關系，主要生存于更新世北半球的 寒冷時期 ，在全新世滅絕。
閱讀訓練題
1.第三節內容緊承詩的第二節中 一句展開。
2.第一節中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?
3.所選部分第二節是什么意思?
4.“時光在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?
5.從選文看，詩句發展到第 節時詩人的感情達到了高潮，“ ”是詩人由衷的贊嘆。
6.詩中稱化石為“你”有什么好處?
7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。
8.“海枯石爛”“日轉星移”本是兩個成語，為什么作者在這里要寫成“海枯，石爛，日轉，星移”?
9.“復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?
10.“重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場景，也包括________。
答案：
一、請向我一一講述那奇幻的神話。
二、①上帝創造萬物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物進化的科學觀點。
三、說明了化石能夠體現生物進化的道理。
四、1;比喻，形象生動地展示了化石上的花紋。
2;不能，因為用“你”是第二人稱，作用：①拉近與讀者之間的距離②運用了擬人的修辭。
五、第四節;啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!
六、運用了第二人稱，拉近與讀者之間的距離。
七、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼
八、加強語言的停頓，可以突出時間的漫長
九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜測。因為這是不存在的，是作者的想象，是化石重現的景象。
十、電腦、文學作品
【《化石吟》原文及習題】相關文章：
《化石吟》習題08-12
化石吟原文08-11
化石吟的原文09-25
化石吟 原文07-27
《化石吟》原文05-13
化石吟課文習題11-25
《化石吟》課文習題09-26
《化石吟》教案與習題08-27
化石吟課后習題12-01