高校輔導員培訓的心得體會錦集15篇
當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的高校輔導員培訓的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校輔導員培訓的心得體會1
高校作為國家的高級人才培養基地，是向社會輸送高級應用型人才的搖籃。作為將來參與國家建設的主力軍，大學生的思想政治素質建設是大學生素質培養的極為重要方面。因此加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰略任務，是高校育人工作的中心環節。作為一名輔導員要始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。
一、抓好自身的理論學習和素質修養
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。
熟悉國家政策和學校的中心工作任務，為以后的工作打下良好的理論基礎。與此同時我不斷的加強個人修養，以自己的日常行為影響學生。作為輔導員我首先要做到剛正不阿，言行一致，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態度。
二、配合學院重點工作，工作難點個個突破
20xx年下學期，學院規模迅速擴大，學院學生人數迫近1000人，學院的輔導員隊伍由三人壯大到五人，各個輔導員由于專業學歷不一致、工作經歷不一致、年齡也不一致，容易導致工作思路及模式不協調。在這種新形勢、新環境下，本人堅持以學院學生工作大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照院部黨總支工作思路與計劃，在院長的直接指導下開展工作，使得學院學生工作有條不紊地開展起來、工作也更加協調與默契。每周五下午，我們幾位輔導員都會積極參加輔導員工作例會，總結本周工作、計劃下周工作。
三、加強對學生的正面引導，促進學生黨建工作
從總體上看，我院學生思想主流是好的'，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機和價值迷失現象。為此，本人堅持對學生進行正面引導，注重學生人生理想和信念教育，例如：通過開展主題班會、團日活動、社會實踐活動和公益活動等機會開展思政教育，充分發揮學生黨組織和學生黨員的先鋒模范帶頭作用。目前絕大部分同學能積極向黨組織靠攏，逐步樹立起正確的人生觀、價值觀。我院幾位輔導員會定期輪流給全院學生上黨課，講述黨的歷史，闡述黨的政策，分析中國人民、中華民族為什么選擇共產黨，為什么選擇社會主義制度，學生聽后反響很好。
四、主動深入宿舍開展工作
目前，我院學生管理和教育存在著專職思政工作隊伍人手少、工作量大；學生人數多、居住分散等矛盾，僅靠五位專職政工人員已遠不能適應工作要求，學生宿舍已成為我們開展思想政治工作的重要陣地。遵循學院指示精神，我積極聯系宿舍指導員，建立了“宿舍—指導員—班級—班主任”四位一體的宣傳教育模式。指導員定期進班宣講宿舍情況，班主任每晚查宿排除思想和安全問題，牢牢占領宿舍這塊思想文化陣地，作為日常管理前沿。制定《宿舍安全文明公約》，張貼在每個學生宿舍；開展“安全教育”主題班會；結合實際情況，舉辦
“安全知識競賽”，引導學生增強自我保護和安全防范意識。經常聽取同學們意見，積極與指導員聯系交流，為學生服務好。
五、注重發揮學生干部骨干作用
學生干部既是各項活動組織者和帶頭人，又是輔導員聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定威信，在同學中有較強影響力和號召力，努力培養一支品學兼優、積極肯干、認真負責的學生骨干隊伍是輔導員們的重要工作。注重定期對學生干部開展專門培訓，每屆培訓會各年級輔導員都要會現場指導培訓學生干部，給他們明確職責，輔導他們如何開展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套規章管理制度，使得學生干部管理工作日趨規范。實踐證明，只有正確引導教育好學生干部，充分發揮他們的作用，才能使學生工作順利展開。
過去的一學期里，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點成績，但是，這學期工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會優化工作方法，提高工作效率，力爭把學院的學生工作做的更好。
高校輔導員培訓的心得體會2
在進入學院以來，我深刻認識到了輔導員在高校學生培養中的重要作用。高校輔導員是學生工作的基礎，既是領導者、組織者，也是協調者。他們不僅是教與學之間信息的傳遞者，更是學生學習生活的關懷者和引導者。作為一名普通的思想政治輔導員，通過近年的工作經驗，我進一步認識到了自己的責任和使命。參加了韋院長、張書記、廖書記等領導在培訓會上的講話后，我更加明確了自己的工作態度，強化了責任感，努力熟悉工作業務，提高工作質量。在這次培訓中，我收獲頗豐，對于自己的工作有了更清晰的認識。接下來，我將繼續努力，不斷提升自己的專業能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
通過培訓我認識到以下幾點：
一、做好輔導員工作需要有責任心、愛心、耐心和細心
作為輔導員，責任心是非常重要的。我們是學校和學生之間的橋梁，要對學校負責，對學生負責。只有對輔導員工作負責，我們才能更好地發揮橋梁和紐帶的作用。我們要認真執行學校的各項安排，確保工作任務能夠準確地傳達到班級，帶領全班同學積極參與。我們要經常深入了解學生，掌握他們的思想動態，通過各種活動教育引導他們，幫助他們樹立正確的觀念。
愛心，作為一名輔導員，熱愛自己的工作至關重要。只有熱愛輔導員工作，才能真正做到全心全意為學生服務，發揮出自己的積極性和創造性。輔導員需要用愛心關懷每一個學生，設身處地為他們著想，真誠地對待每一個學生，讓他們感受到關愛和支持。只有通過愛心，才能感化學生，引導他們走向正確的道路，贏得他們的信任和支持。只有輔導員用心愛學生，學生才會親近輔導員，信任輔導員，從而更好地完成輔導員的工作。
耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對于全班不同的學生，也會有不同的情況和不同的`問題，輔導員工作還有一定的不可預見性。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心。
細心是一種重要的工作態度，意味著做事認真、周到。只有細心地對待工作，才能發現問題、防患于未然，提高工作效率。在工作中，細心的人能夠全面分析問題、及時解決問題，避免錯誤發生。作為輔導員，細心體現在對學生的細致觀察和了解，體現在處理問題時的周密性。
二、牢固樹立以學生為本的思想和為學生服務的意識
學生是高校主體，是一個學校最應該受到重視的一群人，只有牢固樹立起以學生為本的思想，才能更好地培養出高素質的適應社會發展需要的人才。輔導員是與學生直接接觸和生活的人，更應該具有以學生為本的意識：時時刻刻為學生利益著想，時時刻刻以培養能力、提高素質為出發點對學生進行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學生，使其將來為國家的社會主義事業做出積極的貢獻。
大學生在學習、生活中會遇到種種問題，需要輔導員去幫助解決和正確引導。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導員首先要有高度的敬業精神、責任心和服務意識。輔導員的服務意識決定了他在學生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學中樹立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開展。服務意識的樹立的前提是“以學生為本”的意識的樹立。學生工作煩瑣而工作量大，但學生工作無小事，這就要求輔導員在工作中牢固樹立為學生服務的意識。
三、查找自身不足，努力提高自身素質，明確努力方向
經過培訓學習，我對當前的工作有了更深入的思考，包括工作內容、形式、方法；我意識到工作不僅僅是埋頭苦干，還需要抬頭審視前行的方向；我真正認識到工作的重要性，進一步增強了工作榮譽感、責任感和歷史使命感。同時，通過培訓我意識到作為一名輔導員，必須具備良好的思想品質，包括高尚的人格、良好的心理素質、穩定的情緒、積極樂觀的人生態度、堅韌不拔的毅力和果斷堅定的精神。結合自身情況，我發現自己在政治理論學習方面還有待加強，處理突發事件時不夠得心應手，這要求我在今后加強政治素養的學習和培養；在心理素質方面也需要進一步學習，培養堅韌的意志品格、開放穩重的性格特征、樂觀向上的心境狀態，唯有如此才能更好地為有心理問題的學生提供服務。
四、工作重點的創新
我以前的工作重點是對學習成績較差、平時表現不佳的學生進行批評教育，幫助他們改正不足，樹立正確的學習態度，提高成績；對學習成績優秀、表現突出的學生進行引導，幫助他們更上一層樓，提高學習成績，拓展思維。然而，對于大多數處于中間水平的學生，我的關注和教育可能顯得不夠，這導致他們產生一種失落感，缺乏明確的目標和動力，不清楚自己的發展方向。
通過培訓，我深刻認識到對中間層次學生的教育至關重要。中間層次學生數量眾多，在整個學生群體中占據重要位置。因此，做好中間層次學生的教育工作對于整個學生工作至關重要。在今后的工作中，我將加強對中間層次學生的思想政治教育和全方位引導，促使他們向更高層次發展，從而提升工作的有效性，提高學生工作的質量。同時，我會以市場經濟條件下新型人才觀和教育觀為指導，不僅督促學生努力學好專業知識，更注重培養他們的人格魅力，使他們懂得如何做一個合格的人。當今社會，用人單位更加看重畢業生的綜合能力，因此我的工作重心將需要有所創新，從單純注重學習向注重學習與能力并重轉變。
做好輔導員工作需要具備一定的理論基礎，更需要在實踐中不斷磨練自己，不斷總結經驗，不斷改進工作方法。作為一名輔導員，我們需要獻身于這份工作，勇于承擔責任，用心去關愛和引導學生。只有全身心投入，不斷提升自己的能力和素質，才能更好地履行輔導員的職責，用真摯的情感和智慧去影響學生，引導他們健康成長。輔導員工作是一項充滿挑戰的工作，但也是一份充滿樂趣和意義的事業，希望每位輔導員都能夠熱愛這份工作，不斷努力，為學生成長成才貢獻自己的力量。
高校輔導員培訓的心得體會3
近日，201年高校研究生輔導員專題培訓在華東師范大學舉辦，本期培訓班的主題為"創新人才培養與德育引領",自全國各地近0所98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經濟管理學院和音樂學院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。
現場回放
此次培訓包括主題報告、專題討論、參觀考察和素質拓展活動等。培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場主題報告，上海市教衛黨委副書記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結合自身多年海外教育工作實際經歷和擔任市教委副主任的豐富見聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如何開展思想政治教育。中國教育學會副會長、華東師大終身教授、"紫江學者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創新人才素養的培育",他強調創新人才應具備良好的道德修養和與人合作的能力、強烈的求知欲望和探索創新的工作能力、精通某一學科知識領域并且擁有多學科和跨學科的研究背景，高校應從程設置、學習組織和機制體制三方面加強創新人才素養的培育。
上海紐約大學理學院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學的歷程和經驗，探討了"全球化時代的創新人才培養"中國領導科學研究會副會長、原中國浦東干部學院常務副院長奚潔人立足于多年領導教育培訓的豐富經驗，著重談到應當培養研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實現教育的.互聯網化，不斷完善有關制度。除了內容精彩的多場主題報告，培訓還包括到同濟大學"創業谷"進行實地考察，負責人詳細介紹了同濟大學開展創新創業教育的思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質拓展活動和情景劇排演等。
此次培訓形式多樣、內容豐富，既有多年從事教育工作的領導作高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創新創業教育第一線的優秀工作者介紹先進的工作理念和優秀的做法經驗；不僅有資深的思想政治教育專家進行深度點評提升受訓者的理論水平，還有經驗豐富的教育者加強大家的實踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的視野，啟發了工作思路，還為進一步提升輔導員的科研水平提供了寶貴的經驗借鑒，同時搭建了一個溝通交流的平臺，有助于自不同高校的研究生輔導員互相學習、共同提高。
高校輔導員培訓的心得體會4
20xx年7月，我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點位于湖南師范大學，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學校給予這次培訓機會，培訓班內薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心。現將本次培訓心得匯報如下：
輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人實效。輔導員做好網絡思政工作：
一要強基固本，做正能量的傳播者；
二要勇于創新，做融合變革的先行者；
三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛者；
四要奮發有為，做新技術的引領者；
五要擔當負責，做清朗空間的.守護者。
黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業能力提出了新的要求：首先，政治素養過硬，精準定位“為誰培養人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業務能力強，貫徹履行“如何培養人”。輔導員職業化發展，是輔導員專業化、職業化的必經之路，其關鍵落腳點就在于在素質條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人根本任務，培養一批批社會主義建設者和接班人。
在信息化技術迅猛發展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，大學生的價值觀念、思維方式、行為模式已經發生根本性的轉變。
一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環境下，不利于學生正確“三觀”的培養；
二是現實人際交往缺失。當代大學生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分學生現實溝通能力弱化；
三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求，使得不少大學生深陷其中、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸，就會在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業發展。
面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個方面。
第一，思想要跟上。傳統的思政教育說教、灌輸等方式已經不符合新時代大學生的新特點。要順應時代潮流，改革創新工作理念，找準學生的時代特色及現實需要；
第二，能力要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響大學生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯網，深入了解學生的真實想法，有針對性的有效解決問題。
互聯網時代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優化工作方式、提升應對能力、創建優質平臺，那么實現與學生的平等對話和發揮對學生的思想引領作用，就只能是一句空話。
高校輔導員培訓的心得體會5
作為一名新進輔導員，我參與了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進展了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參與此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、催促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，單身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把博學、仁愛、善思、篤行的`精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長的 引路人。
二、對輔導員專業素質的認識
輔導員教育、管理、效勞的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活潑、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。
1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲藏提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識構造，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進展有針對性的教育，防止空洞說教，增強說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經歷的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經歷上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧開展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。 我認為：一是要加強自身專業知識的儲藏，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，表達出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我效勞意識，以提高落實學校各項決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種時機與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建立，培養民主氣氛。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大學子的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建立與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名小學任課教師向一名高校專職輔導員的成功轉換。
高校輔導員培訓的心得體會6
一、對輔導員角色定位的認識
自入職以來，我所做的工作就是管理學生的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導員的交流后，我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常事務的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學生成長成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，當好學生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。
二、對輔導員專業素質的認識
具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學生學習的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能起到影響和教育學生的目的。
具有豐富的專業知識。隨著信息時代來臨，學生獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性和創造性的教育管理，增強說服力。
具有一定的科研能力。優秀的輔導員應當是善于思考和總結的，要邊學習、邊研究、邊實踐，將自己的工作經驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規律的認識，創造性的開展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作風格。
具有積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不愉快的事情發生。面對學生發生的各種情況要以平和的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作，才能更好幫助學生積極快樂的生活。
三、自己需要加強方面
1、要加強自身專業知識的儲備，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化各項專業知識的學習，同時提高自己處理應對學生問題的綜合能力；
2、要充分調動自己工作熱情，體現出自身的職業素養，在學生心中樹立良好的形象；
3、要充分發揮學生干部和學生黨員在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率；
4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與學生交流，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；
5、在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正了思路。
其中重慶大學袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導員經歷，她說：“學生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動力，當你每天忙得來不及想自己是否幸福的時候，那就是幸福的了!”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的`歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個平凡的崗位上詮釋著責任和擔當，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對自己內心的表達和她這些年在學生工作經歷中對一件件事例的分析與總結，激發了我在輔導員這條道路上的責任感，榮譽感和使命感，讓我重新認知了自己，認識了輔導員。我不僅僅是學生的輔導員，還是學生的良師益友，也是他們的人生導師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責任心才能有動力完成每一件事，才能在這個平凡的崗位上有激情的堅持下去。
二、重新認知“新工具”，創新網絡思維育學生
當今是網絡盛行的年代，互聯網滲透了每一個大學生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂休閑、學習知識乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的學生工作者，就需要順應時代變化，更新傳統觀念，以創新的網絡思維管理教育學生。但是互聯網也是一把“雙刃劍”，我們可以通過網絡與學生建立很好的就溝通交流平臺，讓我們更深層次的了解學生內心深處的一面，也會因為網絡輿論傳播迅速、不良的網絡信息等給我們工作帶來巨大的挑戰，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網絡優點治理網絡缺點，同時要補習打破常規，大膽革新，以創新的網絡思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液。
專家的講座讓我認識到自己曾經對這個職業的認知是多么膚淺，輔導員是一個有溫度的職業，面對不同的個體，不能按部就班，面對不同的學生，應該靈活運用，講究工作的藝術和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結合在一起，才能讓學生心悅誠服。而當下大學生大多是95后，他們獨立自主，勇于競爭，但是內心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識，但過于依賴網絡。在這種情況下，作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，加強學生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務，只有思想教育工作到位了，才能在學生管理方面取得事半功倍的效果。同時作為學生的引路人，我們的行為修養直接影響著學生今后的發展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹立正確的人生觀、價值觀，向學生傳達積極正面的能量。
三、貫徹“四個顯著增強”，全面增強輔導員素質
在這次培訓中，我深深體會到，要做一名合格的輔導員，自身的綜合素質起到決定性作用。這正符合學校提出的“四個顯著增強”的要求。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分，應該是一支有著較高文化素養的隊伍，我們要從自身做起，不斷增強個人的綜合能力及素養，加強工作的學習與積累。
輔導員是學校和學生之間的紐帶，我們既要做好服務的角色，又要擁有引導人的風范，而工作內容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力，才能將自己的思想準確地傳達給學生。井井有條的管理能力才可以把學生工作有組織、有計劃地開展起來;同時創新能力也同為重要。在學校規定的框架之下，綜合本學院學生的實際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導員的創新能力。除此之外，心理學、教育學、網絡應用都應該是當代輔導員的標準配置。
經過一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導員的驕傲，在這條道路上任重而道遠，正如袁書記所說：“不忘初心、繼續前行!”我會保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
高校輔導員培訓的心得體會7
正所謂“學如弓弩，才如箭鏃”，只有依靠厚實的知識積淀和不斷地學習進步，才能更好地立足新時代，在面對復雜多變的學生工作時游刃有余。在案例分享與交流研討環節，來自xx師范大學、xx理工大學、xx理工大學等八所高校的'學工同仁，圍繞高校輔導員職業生涯規劃和任務要求、高校網絡思政工作的開展、少數民族大學生學習共同體模式探索、大學生職業生涯規劃教育及就業幫扶策略等方面分享了他們的理論與實踐研究成果，讓我們對于如何開展學生工作也有了更多的思路和方法。依稀記得徐xx老師在總結評議時說到“教育的本質是愛”，在8位老師的育人故事中，我真切感受到了“愛”的力量。無論時代賦予思政工作何種挑戰，我始終堅信在學生工作中能夠“以真心換真心”。
高校輔導員培訓的心得體會8
由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班于20xx年11月15日至11月26日在貴州大學順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學校的71名高校輔導員。由貴州大學學生處副處長趙祥倫擔任班主任。作為六盤水師范學院專職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過我省大學生管理各方面的專家學者的多場專題講座，從中獲取了大量的關于輔導員工作的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解了我國有關高校輔導員的最新動向和政策，真是受益匪淺。我覺得做好大學生管理工作要從四個方面著手：
一、改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題
現在的中國正處在一個政治、經濟、文化、社會的轉型時期，高校職能也由教育行政向提供教育服務轉變。貴州大學常務副書記趙明仁在講座中說到，當代90后大學生最新的特點是“高、大、快、強”。所謂高，就是開放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個體意識強。最突出的特點是主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點是，擁護改革開放，追求成功與富裕。組織協調能力、獲取新知識能力、融入社會能力更加突出。青年一代這些特點符合社會現實要求，符合社會發展趨勢。我們輔導員和學生之間的關系也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育工作，輔導員和學生管理工作者就要首先轉變觀念，堅持以人為本，以服務學生為工作重點。不俯視要平視，不以一個管理者的身份進行說教，要以一個平等者的.姿態進行溝通、交流、引導。輔導員不僅是學生學習生活的管理者，也應是學生思想的導師和顧問，是拓展學生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學生管理工作收到實效。
二、健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障
當今的社會是一個法制的社會，大學生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發生大學生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類案件中學校大多敗訴，這使高校的學生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學生的違紀處罰過程中不注意程序的正當性，使得高校學生管理制度對教師和學生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學管理制度，規范學生管理處罰程序，建立學生權益保護機制，才能使高校的大學生教學管理工作中的法律風險得到有效的防范。
此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發安全事故時有發生。高校突發安全事故的社會關注度較高，處理不當，將對學校的聲譽造成不良的影響。作為學生管理工作的實施者，輔導員更要做好法律風險的防范工作，強化自身的證據意識，加強學生的普法教育，建立突發事件應急機制，妥善處理突發事件，避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學管理制度是依法治校的必然要求。
三、創新工作是做好大學生管理工作的有效途徑
如今的大學生群體有著校園亞文化發達、對新技術的掌握和使用很快、更加關注自我發展和思想價值觀多元等顯著特點。這對我們輔導員隊伍的學生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學生的思想政治教育工作和學生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各種學生社團組織的建設，豐富大學生的校園文化，營造積極、健康、向上的校園氛圍，通過學生活動潛移默化的樹立大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。要大量運用網絡等新技術，深入大學生的生活，了解他們的所思、所想、所見、所聞，以大學生關心的熱點問題為切入點，用朋友交流的方式對學生的思想做正確的引導，才能使我們高校的大學生管理工作收到實效。
要加強學生思想政治教育保障機制的建設。加大學生管理工作的資金投入和配套機構建設。現在我省的貴州大學、貴陽醫學院、貴州財經學院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問題的學生盡早進行干預治療，以新的方式有效的解決和防范大學生心理問題造成的各種危害。
四、素質教育是做好大學生管理工作的目標要求
新時期的大學教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進社會的文明進步并保證社會有序和諧的發展。因此，我們不僅要教授學生豐富的文化知識，還要培養學生做人的道德品質，使大學生“德、智、體、美”全面發展。不論什么專業的高等教育，都是綜合全面的教育，大學生管理工作是整個綜合教育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學生關系最為密切和親切的人，要在大學生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，塑造大學生優秀的道德品質，使我們高等教育培養的大學生能夠德才兼備，成為合格的社會主義事業的接班人。全面貫徹大學生素質教育，不僅是大學教育的目標，也是做好大學生管理工作的過程要求。
大學生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大學生管理工作的實施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，要加強自身理論素質學習，掌握馬克思主義和優秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場和人生理想，要有對學生無私的愛心和無比的耐心，心懷為社會主義事業培養合格接班人的崇高使命感和責任感，扎扎實實、真真切切地做好做實高校大學生思想政治教育工作。
高校輔導員培訓的心得體會9
時間匆匆，白駒過隙。轉眼間，我已經在xx對外經貿學院外國語學院輔導員辦公室工作了一年有余，此次暑期學生工作者集中培訓仿佛又讓我回到了我與外貿結緣的那個夏天。一年前，我滿懷著希冀與熱情投入到外貿學院的發展事業中，一年后，我充滿著自信與能量繼續踏上新的征程。
此次主題為“落實立德樹人，推動學生工作高質量發展”的暑期學生工作者集中培訓涵蓋了信息技術應用、業務能力、心理干預、考研指導、學生管理制度五個方面，兩天的集中培訓讓我充分意識到自身應該更加的努力。
通過一年的工作和此次暑期學生工作者集中培訓，有幾點感悟：第一，我深刻感覺到自己實踐能力的不足和專業知識欠缺。大學剛畢業的.我雖然在校園中有學生工作經歷，但在實際的工作中，還有很多工作經驗、職業素養和能力，需要我去進一步學習與體會。第二，怎樣發揮自己的價值與能量。能夠來到外貿學院工作的大家，都具有良好的知識背景、嚴格的紀律性和堅強的戰斗力。如何將我們的活力和知識轉化為現實和先進的生產力，如何為我校增添新的榮譽和價值，是我們需要深入考慮的問題。第三，就是如何適應心理和工作角度的轉變過程。從學生到輔導員，如何在新的環境中更快地發揮我們的能量，這就要求我們要勇于應對新的挑戰，更好的提升與完善自我，努力為將來的發展打造更廣闊的天空，為學校事業的發展貢獻力量。
高校輔導員培訓的心得體會10
一、高職院校輔導員的角色定位
據調查，我國職業院校輔導員的日常工作精力的80%左右是一些日常事務性的工作，輔導員真正對學生進行思想政治教育、開展心理健康咨詢等方面的時間、精力則少之又少，這就造成了輔導員隊伍角色定位模糊、事務性工作繁多與實現專業化成長的矛盾。在當前情況下，如何對高職院校輔導員的工作性質有一個明確的定位是輔導員隊伍專業化建設的基礎和前提：
按照輔導員專業化建設和專職輔導員工作職責的要求，輔導員應緊緊圍繞愛國主義教育、理想信念教育，深入了解學生思想狀況，以思想政治教育、職業指導、心理健康教育和貧困生扶助等為主要工作內容，具體負責指導學生黨團建設、班委會建設，指導班級開展各類有益的健康的文體活動和組織各類專題活動等工作。也就是說，高職院校輔導員應該是一種專門的職業。
第一，高職院校輔導員是高職院校教師。“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。第二，輔導員是高職院校學生思想政治教育和管理工作者。“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者”。第三，輔導員是社會實踐活動、科技文化 藝術 活動、教學實習、實訓課等素質教育的指導教師或輔助教師。從以上三個方面分析，我們進一步的明確了輔導員的工作性質和建設方向。
二、高職院校輔導員隊伍專業化建設的內涵
所謂專業化，就是某種職業從普通職業發展成為專門職業的建設過程。高職院校輔導員隊伍專業化，是指通過對高職院校輔導員進行相關工作的專業技能教育（含學歷教育和非學歷教育）和實踐鍛煉，從而使輔導員隊伍具有學生思想政治教育與面向專業學科背景的知識技能，達到職業化、專業化、專家化三種境界。
三、高職院校輔導員隊伍的專業化建設路徑
1.職業身份的專業化
適應職業教育培養“雙師素質”的教師和建設“雙師結構”的教學團隊的要求，建設“雙師素質”的輔導員和“雙師結構”的輔導員團隊。雙師素質是指“具有講師或以上教學職稱，又具備本專業實際工作的中級（或以上）行業技術職稱”。輔導員具備實現“雙師素質”的條件，第一，輔導員可評聘教師專業技術職務。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（以下簡稱規定）明確指出，“高等學校專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務”。第二，輔導員可以通過參加培訓或政府組織的職業資格證書考試，獲取專業輔導相關職業資格證書。《規定》規定，省、自治區、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，對輔導員進行專業化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。在上述培訓中可以把培訓與獲取職業資格證書結合起來，如就業指導師、心理咨詢師和職業生涯規劃師等。培養“雙師素質”的輔導員進而建設“雙師結構”的輔導員團隊，是職業教育的需要，也是高職院校學生管理的需要，更是高職院校輔導員專業化、職業化的需要。
2.職業素養的專業化
具有多元智能教育理論。美國哈佛大學教授加德納提出人類存在多種不同的思維方式，他將人類的智能類型分成：語言智能、邏輯數學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際關系智能、自我認識智能、自然觀察智能。多元智能理論是以多維度的、全面的、發展的眼光來評價學生。加德納認為，每一個孩子都是一個潛在的天才兒童。隨著智能課程的實施，教師們發現，每一個孩子都有自己的“學習風格”，輔導員應幫助學生了解自己的學習風格、長處和弱點，引導學生爭做多元智能的人才。
具有良好的管理能力。輔導員的職責就是管理班級，這是一種綜合能力。班級管理得好，尤其是初始班級管理得當，會事半功倍，任課老師也能順利完成教學任務，無論學習還是班級事務方面會朝著良性的方向發展。反之則會惡性循環。班級管理能力又包含組織能力、協調能力、培養班級小干部的能力、談話能力，這些看似不起眼的`能力，如果會運用，可謂省時又省力。
具備一定的法律知識。在當今法律日益健全的社會里，依法執教是現代教育發展的需要。輔導員只有嚴格遵紀守法，才能得到學生和社會的認可，起到模范帶頭作用。同時也需要用法律來規范自己的行為，以便更好的行使工作的義務和責任。
具備一定的心理咨詢能力。從近幾年研究生的頻頻跳樓到近段時間富士康頻發員工跳樓事故，我們應該有所思考：輔導員應該具有一定的心理咨詢能力，從平日學生微小的反常，及時給予學生心理輔導，使之學會調整心態，面對一切挫折和壓力，調整學習與娛樂的時間分配，調整家庭與學校中的心情。從教學一線中，我們發現現在的學生脾氣普遍大，缺少堅韌的品質，不懂如何去發泄心中的不快，對他人要求高，對自身要求較少。隨便找到個理由，他們就可以為所欲為。如果不及時把這些缺點糾正過來，將來他們進入社會，將會出現我們難以想象的事情。
3.學科知識和工作技能的專業化
職業化技能大致可以包括兩個方面的內容，一是職業資質。學歷是最基礎的職業資質。聘用輔導員的學歷應為大學本科以上，專業以思想政治教育、教育學、心理學、管理學為主，兼及其他專業，諸如聲樂、體育 等專業，形成有利于學生工作的多學科互融的專業結構。
高校輔導員培訓的心得體會11
有幸參加了第xx期xx省高校新任輔導員崗前培訓班，和來自xx所高校的148名輔導員一同參加新任輔導員崗前培訓，并順利結業。
培訓期間，一場場精彩的專題講座、一次次生動的互動教學以及輔導員同仁們之間的經驗交流，讓我收獲良多，對輔導員工作有了系統的認識，更是感受到輔導員工作的.重要性。雅斯貝爾斯曾說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為一名輔導員，我們與學生緊密相連，只有不斷地加強自身學習，提高職業素養，增強職業能力，才能更好地開展工作，與學生同進步、共成長。
高校輔導員培訓的心得體會12
來金職做輔導員，我明白了輔導員的責任：
一是輔導員在工作要以“生”為本，在日常工作者始終要圍繞學生、關照學生、服務學生。
二是既要用腳力不斷深入學生（多下寢室），又要用眼力學會觀察學生（特別是心理問題、學業困難、家庭經濟困難學生），更要用心力做一位心中有愛、胸中有情懷的老師（熱愛學生，熱愛教育事業）。
三是爭做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的四個引路人。
四是要“提高認識，增強信心，守住底線”，注重與班主任的`協同合作，加強學生干部隊伍對建設。
高校輔導員培訓的心得體會13
我校開展的20xx年新輔導員崗前培訓，我以飽滿的學習熱情和認真的態度參與其中。通過培訓，我進一步了解到了自身的使命與責任，掌握青年學生思想特點和行為特征，更好地為青年學生指明路。高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者，組織者管理者和協調者，作為一名黨員教師，應該堅定信念，牢記初心，不忘使命。
本次的培訓以專題講授為主，以案例教學、情景模擬、團隊訓練、工作沙龍等方式為輔。在課程學習中共分為六大模塊，包含了輔導員素質能力提升、高校輔導員素質能力和育人水平的提升方法、輔導員隊伍專業化職業化建設的探索與實踐、新入職輔導員工作常見問題解析、大學生就業政策解讀、學生管理及評獎評優工作實務、大學生常見心理問題及應對、大學生資助政策、少數民族學生管理政策及保險業務辦理流程解讀、征兵工作流程及政策解讀等培訓內容，每項內容都在報告廳進行了一小時線下學習。通過這次培訓，我感到國家對輔導員的工作越來越重視，國家在逐步將輔導員隊伍培養成專業化、職業化發展。從教師隊伍建設，到營造社會環境，具體地全方位地闡述了大學生思想政治教育在加強和改進的基礎上要形成合力，要取得更大的成效。更感受到了學校此次對輔導員工作的重視，入職一年經歷過幾次省級培訓，但此次培訓最貼合我們學校日常工作中會接觸到的實際事務。通過此次學習把過去一年的工作清晰地梳理出來，也有利于接下來工作的開展。同時發現了新入職伙伴們在能力上各有所長，要時刻激勵自己不斷學習。
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
正如人們所說，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的.助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大斗爭的戰斗員、偉大事業的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人！
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作。但我相信它會是最具活力的工作之一，我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，成為一名優秀的輔導員。
高校輔導員培訓的心得體會14
本學期，我參加了網上輔導員培訓班，本次培訓課程安排科學合理，內容豐富，實用性強，涉及高校學生管理方方面面：小曲老師講了做好大學生人生成長的指導人和引路人；小李老師分享了當前意識形態工作的形勢和任務；小李老師講解了大學生常見問題識別及危機干預；小嚴老師講了大學生生涯規劃與就業工作介紹，張國啟教授講了新時代高校輔導員網絡思想政治教育能力提升研究。通過培訓再一次讓我覺得輔導員的專業化、職業化，培訓工作十分重要。此次培訓讓我受益匪淺。現在我來談談一些感想。
一、自身的定位要準確
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較繁雜、瑣碎，是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處
關于輔導員自身建設，在輔導員自我超越，筑夢學生中提出了“四階段”，打開心扉、觸動心靈、澎湃心潮、凝聚心力；“五學好”，學好國是拓視野，學好講話知使命，學好經典囡信仰，學好歷史樹情懷，學好文件促實干；三肩負，肩負家庭榮辱、肩負母校榮辱、肩負祖國榮辱；五圍繞，圍繞實事冒熱氣、圍繞學生接地氣、圍繞成績揚正氣、圍繞問題去戾氣、圍繞目標聚人氣。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代00后大學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂、學習在一起。通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
四、加強思想政治教育
在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服；加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的`體會到，新的形勢——我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務。
五、對輔導員專業素質的一點認識
輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識，另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。
1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2、具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3、具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4、具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
總之，經過這次的培訓，我有幸了解了各高校學生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對新時期學生特點的分析，也有機會接觸到了學生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識：教育發展的前沿，具有前瞻性。正是許多學校在探索和追求的東西。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學生的老師又是學生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀。要一切為了學生的成人、成才、成功服務。做完輔導員，在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，踏踏實實的工作，為培養適應社會發展的新型人才而奮斗。
高校輔導員培訓的心得體會15
作為一名新入職輔導員，非常榮幸能參與這次干貨滿滿的職前培訓，通過聆聽前輩們的經驗分享，我收獲頗多。在聽了心理危機事件處理技巧、宿舍矛盾處理方案，獎助優評定辦法等輔導員基本工作內容后，讓我對接下來的工作做到了心中有數，聽完后我也會內化吸收，理清具體工作思路，掌握必要的知識技能，爭取在任務到來時心中不慌，手上有力，做細、做好、做實學生工作。同時，我也了解到輔導員工作繁雜，要求我們具有寬廣的胸懷，能夠自我調節工作情緒、壓力，以飽滿的'精神狀態面對學生，才能夠以包容、理解、尊重的心態幫助學生成長。此外，通過和同事們的互動學習，我也感受到了每一位優秀輔導員對未來工作的熱情和期待，每個人心中都持有對這份工作的熱愛，我相信我們會一起努力、互相幫助，共同為學校學生工作做出成績，獲得滿滿的幸福感。
入職感言：
選擇了輔導員崗位就是選擇了責任，在今后的工作中，我將堅守輔導員誓言和使命責任，順應新時代新的發展要求，與時俱進，砥礪前行，深入貫徹落實立德樹人根本任務，以學生為本，做好學生服務，成為學生思想上的“指揮員”、學習生活中的“管理員”、身心健康成長的“知心者”。
工作宣言：
不遺余力為國育才，不知不覺成就自己。
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