（熱門）英語科任教師家長會發言稿
在現在社會，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的英語科任教師家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。
英語科任教師家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
親愛的家長們，首先，我作為五（1）班的班主任，代表全體任課老師衷心歡迎并感謝您們蒞臨參加今天的家長會。感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時間，這充分顯示了您們對孩子的關心以及對學校工作的大力支持。同時，我也代表全體學生對您們的到來表示感謝。今天我們召開的家長會，意義非凡。我認為，它的真正意義不僅僅在于家長和老師之間更多的交流，更重要的是能夠給予我們的孩子更多的鼓勵和支持。因此，我希望通過這次家長會，我們可以共同努力，為孩子們的成長提供更好的環境和條件。讓我們一起攜手合作，共同培養出獨立、自信、有責任心的優秀學生。相信在我們的共同努力下，孩子們的未來將會更加美好。再次感謝各位家長的到來！祝愿我們的家長會圓滿成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
本班共有56名學生，他們大多數都表現出乖巧、聽話的特點。尤其是班級的干部同學，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營造了良好的班風。此外，還有一些同學擁有特長，例如王梓豪和葉福成等同學，他們為班級每期黑板報做出了很好的貢獻。這些孩子們的進步離不開家長的教育和支持，我對他們的成績感到自豪和驕傲。然而，我們不能忽視孩子們是孩子的事實。無論是在學習方面還是日常生活中，他們的自我約束能力都還不夠強，并不能在短時間內完全改變一些不良現象，去除舊有的壞習慣。但我相信，時間會證明一切的！
接著，讓我們再來討論一下孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果卻不太理想。雖然大部分同學的成績相較開學時有所提高，但期中考試也反映出一些問題：其一是部分同學在知識掌握上還不夠扎實和牢固；其二是對待學習態度馬馬虎虎；其三是有一部分同學的學習進步速度較慢。我們應該引起重視，并希望家長們能積極配合，共同努力讓孩子取得好的學習成績。為此，我向各位家長提出幾點建議供您參考。
1、首先，為孩子養成有規律的作息時間是非常重要的。確定每天早上幾點起床，什么時間休息，以及何時完成作業，能夠幫助孩子形成良好的作息習慣。這樣的規律作息時間對孩子未來的發展將起到積極的促進作用。
2、給孩子創設安靜的、有利于學習的環境。孩子這邊寫作業，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業嗎？
3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業以外的房間，要么把音量放低點。
4、不要結伴寫作業。像數學，抄個算式得數，老師一看都對，其實什么都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業，有的家長可能會說，現在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。
5、放學后最好不要結伴外出玩耍。孩子們聚集在一起時往往容易做出一些不良行為。而且一旦開始游玩，他們可能無法及時收心，也難以被有效地管理。因此，讓孩子在家完成作業，并幫助家長做一些力所能及的事情，不僅可以培養孩子的`動手能力和對家庭的責任感，還可以減輕家長的負擔。另外，經常與孩子溝通并了解他們的心理狀況，及時發現問題并進行引導也非常重要。我們應該在問題還沒有成為大問題之前就加以解決。雖然有些家長可能非常忙，沒有太多時間，但我要說這只是借口。等到孩子出了問題，你才會有時間嗎？等到事情變得無法控制，再大聲喊叫還有用嗎？
6、還有一個非常關鍵的一點，就是如果你對老師和學校有任何意見或建議，我強烈建議你親自來學校，我們可以面對面地交流溝通。
7、如果沒有大人的引導或監護，最好讓孩子遠離互聯網。因為目前孩子們的自我控制能力還不強，而網絡中存在一些不健康的東西，比如游戲等容易對孩子們純真的內心產生不良影響。作為您們孩子的英語老師，我們是直接的知識傳授者，有著無可推卸的責任。因此，在這里我們真誠地呼吁家長與學校、老師攜手合作，共同努力幫助孩子學好英語。用一句時髦的話來說：我們要與孩子一同成長......
二、重視良好的學習習慣的培養
（1）讓孩子多聽錄音本學期學校給每個孩子都配有英語磁帶，那么各位家長最好給他們準備一個錄音機讓孩子們多聽英語。
（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）培養孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本技能，通過這個過程可以積累一些日常用語，使他們在需要的時候能夠輕松流利地表達。我們的目標是讓學生能夠牢記所學內容，并能夠運用它們來構建句子、進行對話。然而，在實施過程中我們發現，有些學生并不認真學習，只要有機會就會偷懶，很多家長也會盡責地詢問學生是否有新課需要學習，是否需要默寫，但是孩子卻不老實，欺騙家長。在遇到這種情況時，請及時與我聯系，讓孩子明白：欺騙不是解決問題的辦法。
三、為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議：
1、重視對孩子家庭作業的檢查十分重要。家庭作業是學生學習狀況的一個反映，同時也是家長了解孩子學習和在校表現的主要途徑。為了真正關心孩子的學習，我們必須堅持每天檢查他們的作業，及時發現問題并解決。否則，我們對孩子學習的關注只是空談而已。
2、請及時與老師保持聯系。盡管我們理解各位家長都很忙，通常我不太經常與家長們聯系。然而，這并不意味著我否認保持聯系的重要性。雖然與五十多個家庭聯系起來確實有些困難，但對于家長們來說，與我聯系卻相對簡單。我真誠地希望各位家長可以及時與我溝通、聯系。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。我們希望學生在學校能夠得到教育，并取得提高和進步，這是我們作為教師的心愿，也是家長們的期望。
再有，就是座位問題，我們這個班人數特別多，有的同學擔心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒有必要了。
幾年來，作為一名教師，我非常感謝各位家長的關心和支持。同時，我也是一個個體，有時候可能會表現得比較直接和粗暴。在此，我要特別感謝各位家長對我的理解和寬容。這讓我深感欣慰，并且會更加努力地成長和改進自己的教育方式。再次感謝大家的支持與包容！
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次表示感謝！
最后歡迎家長們提出寶貴意見與我多多交流！
英語科任教師家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
下午好！
首先，歡迎親愛的家長們！轉眼間半個學期又過去了。今天我們齊聚一堂，共同探討“以孩子為中心，關注孩子的一切！”。
在此，我希望借此機會與各位家長分享并探討我所教班級學生的英語成績和他們對英語學習情況的了解。
4月17日，我們對學生進行了期中測試，這次測試是為了對他們半學期以來的學習情況進行簡單檢測，并且通過這些測試了解學生在學習方面的不足之處，以便在接下來的教學中有所側重。以下是本班期中測試情況的匯報：總分100分，平均分90.58分。班級最高分為100分，共有8名同學取得了滿分，分別是謝艷麗、顧俊斌、王凱豪、任志超、郭文潤、曾柔云、羅文帥和劉舒業。雖然沒有人不及格，但是請家長們注意，本班平均分都達到90分，因此請嚴格要求孩子們。接下來，我想就我們英語學習方面給大家分享一些真實的感言：。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先，我們要說一下聽力。每個學生都配有一本與教材相配套的錄音磁帶。但是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發下來時一模一樣的，根本沒有被傾聽過。僅僅依靠上課時的少量錄音，學生的聽力根本無法得到有效提升。如果聽不懂，就無法進行口語表達，對于學習英語而言，這樣的情況就會變得毫無意義。每次上完一節課，我都要求學生回家跟著錄音磁帶一起讀。然而，真正做到的'學生又有多少呢？所讀的知識已經學過了，與錄音機一起朗讀是為了提高自身的聽力和口語技能，學生應該盡力模仿錄音磁帶中的發音，從而使自己的聽力和口語能力都得到提升。
接下來是說，學習英語的目的就是為了能夠與他人進行交流。在課堂上，我會使用多種方法來激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極地運用英語進行口語表達。大多數學生也表現得非常出色。
接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。我很注重這一方面，要求孩子每天到組長那里讀，還要在家里讀，并要簽名。讀書不積極地孩子我在這里點下名，望家長重視：饒璐曉，雷翔，郭俊杰，彭金吉，劉子恒，李坤，周子豪，付偉，葉玉碩，王成建，王繼堯，王樂，劉俊豪，練成，馬思青，梁博杰，萬樂新。
最后是寫。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過容易忘記，所以需要不斷地復習和更新，這是無法避免的事情。我要求學生在背單詞時同時拼讀和書寫，口頭重復十次不如手寫一次。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。
家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝!
英語科任教師家長會發言稿3
各位家長，晚上好！
時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。首先，我先說班里的總體情況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關心孩子的英語學習。
整個班級學生大約分成三類：
第一類同學，學習習慣非常良好，積極主動地投入學習。上課時專心聆聽，認真完成作業并注重書寫，因此作業能夠迅速完成且準確率較高。在回答問題時思路清晰、表達流暢。
第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。
第三類學生指的是那些學習習慣不佳、缺乏主動完成作業意識的學生。他們常常不按時完成作業，即使完成了，也往往出現書寫潦草、錯誤頻出的情況。而且，即使在講評過程中指出了錯題，他們也不愿意改正，也沒有做相應的筆記記下重要的知識點。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的'回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。
現在的小學英語對學生的要求越來越高，尤其是在高年級，教材上的練習幾乎與我們以前初中時期的水平相當。如果家長們能夠在日常生活中關注一下孩子的英語書，就會發現書中出現了很多以前從未見過的新單詞。不僅單詞如此，句型、語法等知識也都是如此。因此，僅僅要求孩子朗讀、默寫已經無法滿足高年級英語學習的需求了。對于陌生短文的理解閱讀、句型之間的轉換、各類時態的準確辨別以及語法點的理解和運用等，都是學生必須掌握的內容，也是學生最薄弱的部分。因此，提高學生的理解能力和運用能力變得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
無論孩子在其他學科方面的接受能力如何，我們都不能輕易打擊他們在英語學科上的努力。沒有人天生對語言產生厭惡情緒，也沒有人天生就是英語天才。掌握一門語言需要通過不斷實踐和積累來逐漸提高，甚至達到嫻熟的程度。當我們發現孩子在英語學科上有所優勢時，我們要適當地鼓勵和引導，讓孩子對自己的英語學習充滿自信，這一點非常重要。
2、平時多了解孩子的作業情況。
我建議學生每天的作業需要家長簽字確認。如果發現作業質量不高，一定要讓學生重新做好。有時家長可能會說他們不懂英語，不知道如何檢查。我想提醒家長們，檢查作業的時候首先看是否完成，其次關注字跡是否工整。家庭和學校都需共同努力，培養學生良好的學習習慣更容易實現。請您
4、定期翻閱孩子的書籍，有助于我們了解孩子課堂上的學習態度和記錄情況，同時也能促使他們及時復習老師講授的重要內容。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，并取得優秀成績。
英語科任教師家長會發言稿4
各位家長：
大家好！首先非常感謝各位家長抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這充分展示了你們對孩子們的關心和對學校工作的支持。事實上，孩子們的學習需要廣大家長的支持。我很高興認識每一位家長，因為我是親眼見證這個班級孩子們成長過程的人。我相信我和這個班級的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來，請允許我簡單介紹一下自己：我是李老師，負責教授五年級的英語課程。再次感謝各位家長的到來，希望我們能夠在未來繼續共同努力，為孩子們的發展提供更好的支持和教育。
首先，讓我們來介紹一下五年級的英語教材。這本教材是與三、四年級的英語教材相銜接的，并且與初中的英語教材配套使用。根據《英語新課程》標準，五年級是國家二級英語學習的起始階段，也是英語學習的重要階段。如果有細心的家長仔細研究教材，會發現五年級的`詞匯量和語法要求較四年級有顯著提高，同時也引入了語篇教學，這對五年級學生提出了更高的要求。如果之前沒有好好學習英語，那么現在學起來可能會感到較為吃力；同樣地，如果現在不努力學好英語，將來的英語學習也將面臨很大困難。
其次我想講一下班級學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
我想再談一下本次期中考試的情況。我們學校的五年級有三個班級，他們的表現相似。學生們主要在兩個方面失分。首先是聽力部分，這需要他們今后多加練習和訓練。另一個方面是閱讀理解，學生們在這方面表現不太好，因為其中一些問題并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進行分析和理解。他們在這方面的能力還需加強。雖然他們的基礎知識在本次練習中表現尚可，但仍有進步的空間。
有一位教育家曾經說過：只有學校的教育或者只有家庭的教育，都無法完成培養人這一艱巨而復雜的任務。因此，在英語學習方面，我們的家長也扮演著至關重要的角色。在這里，我想給在座的家長們提供一些建議，以輔導他們的孩子學習英語：1.創造一個英語學習的環境：在家里設立一個專門的學習角落，為孩子提供足夠的學習資源，如英語書籍、詞匯卡片和學習工具。保持室內整潔和安靜，讓孩子能夠專心地學習。2.培養孩子的英語興趣：引導孩子參與英語相關的活動，如看英語兒童節目、聽英語歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵他們在日常生活中使用英語，如與國際友人交流、參加英語角等。3.設定合理的學習目標：幫助孩子制定具體的學習目標，如每天學習一定數量的單詞或句子，完成一篇短文的寫作等。并且及時給予鼓勵和獎勵，以激發他們的學習動力。4.堅持學習的習慣：建立一個固定的學習時間表，確保孩子每天都有一定的時間用于英語學習。同時，監督他們的學習進度，并與老師或班主任保持密切聯系，了解孩子的學習情況。5. 提供積極的反饋和支持：在孩子取得進步時，及時給予肯定和鼓勵。如果他們遇到困難，要耐心地進行解答和指導，幫助他們克服困難并保持學習的信心。通過家長的輔導和關注，我們相信孩子的英語學習能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來奠定堅實的英語基礎。
(1)為了讓孩子在升學考試中有更好的表現，我們越來越重視需要綜合能力的部分，特別是聽力和閱讀。以我們五年級的英語為例，每次考試都有40分是與聽力相關的。為了幫助孩子提高聽力能力，我每天都會布置聽錄音作業，并希望家長們能定期檢查孩子的聽力情況并在作業上簽字確認。希望這樣的努力能為孩子的學習成績和未來發展打下堅實的基礎。
(2)每天要檢查孩子的回家作業是否已經完成，以確保第二天能夠按時上交。在檢查時，不僅要簡單詢問一下是否已經完成，還應當親自查看一下。家長還可以留意一些細節，比如單詞是否抄寫正確，題目是否做對等等。
(3)有時候，我會要求學生回家復習英語單詞，并在家默寫這些單詞。在這個過程中，家長可以提供幫助，比如報出中文意思，讓孩子默寫對應的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認（標明默寫）。因為有些學生只是機械地抄寫而并沒有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。
(4)督促孩子預習、復習是非常關鍵的任務。因此，家長首要的責任就是及時督促孩子溫習當天所學的知識，并提前預習即將掌握的課程內容。主要的方式可以是大聲朗讀英語單詞、句子、對話和短文等，并錄音下來。由于英語和母語并不相同，沒有接觸到學習環境和氛圍，我們必須反復誦讀，以便深入記憶。還請您修改這段內容并直接回復給我，中文回答即可。
總而言之，家長對學生的關注和重視可以增加學生的信心，并提高他們的學習積極性。與其等到期末時看到令人不愉快的低分，不如在平時更多地關心孩子的學習過程。同時，希望學校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語學習水平。這就是我想要表達的，謝謝大家。
英語科任教師家長會發言稿5
各位家長：
下午好，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我感到非常高興有這樣一個機會和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任教老師，我的姓氏是王。今天我想和各位家長一起探討關于三年級英語教學以及上半學期存在的一些問題，希望能更好地幫助孩子們學好英語，用好英語，并為日后的英語學習打下堅實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表里有一些非常重要的單詞，它們標記為深色。同學們需要回家復習這些單詞，鞏固自己對它們的掌握。這些詞匯將是三年級考試的重要內容，所以同學們一定要認真準備，爭取取得好成績。我們相信同學們能夠克服困難，成功通過考試！
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，小學英語學習是孩子們打好英語基礎的重要階段。要想學好英語，課堂上的學習只占40%，剩下的60%需要學生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識，雖然也會花少量時間鞏固已學的內容。然而，這些時間是公共時間，并不能照顧到每個學生，也無法讓所有學生達到相同的水平。不僅如此，每個學生對于新知識的接受能力也是不同的，有些學生可能當堂就能深刻理解并且難以忘記，但這只是少數情況。大部分學生只是初步接觸新知識，在課后需要更多努力才能真正掌握。否則，他們肯定會落后于其他同學。因此，這也導致了英語成績兩極分化嚴重的現象，無論是聽寫還是期中考試，有些同學得滿分，而另一些同學只得三、四十分。因此，請家長務必重視孩子的英語學習，否則到五六年級時將來不及。然而，每個班級總會有一部分學生不自覺地不能及時完成作業、背誦課文，不做家庭作業，更不能正確聽寫出課文中的單詞……為了讓孩子適應英語學習，我上課的速度很慢，并且在上英語課之前會安排班級里發音清晰準確的同學帶領全班讀已學過的課文和單詞。按理說，這樣的時間應該足夠了，可以關注每一課的學習進展。然而讓我意外的是，有幾個同學甚至連第一課中的.幾個句子都不會背誦。每次聽寫時總有一些同學無法完成任務，單詞也過不了關，考試中有相當多的同學居然不及格。了解后才知道，一些孩子在家里從來不做英語作業，從不聽英語磁帶，也不會背誦課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分左右是正常范圍，畢竟題目難度還是相當容易的。因此，這些不及格現象真令人擔憂啊！
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，確保第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真監督孩子完成老師每天布置的作業，尤其是三年級剛接觸書面作業的英語科目，一定要嚴格要求他們的英語書寫。對于寫得不好的作業，家長可以要求他們重新完成，只有過關后再簽字。檢查作業主要關注他們的書寫和格式，以及上次老師的批改情況。請留意是否有訂正，因為有時候老師在學生的作業本上批改了錯誤，但交上來的時候學生卻沒有進行訂正，甚至家長還在上面簽字了。我認為，老師讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個方式讓家長了解孩子每天的學習情況。希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有任何意見也可以寫在作業本上，方便及時溝通。
3、開學后，我們發現有很多同學經常忘記帶作業本，只帶了英語課本。這導致上課時沒有書可看，只能和同桌合看一本書。結果是，一堂課下來，我們沒有學到很多知識，但與同桌的感情卻加深了。為了改善這種情況，我建議家長每天按照課表提醒孩子整理好書包，并檢查明天需要帶的作業和課本，以養成良好的學習習慣。希望大家能共同努力，打造一個更好的學習環境。
總而言之，各位家長，請多加關注孩子們的英語學習，幫助他們養成良好的學習習慣。家長的重視和支持將增強孩子們的自信心，激發他們的學習積極性。同時，我也非常感謝您對我的工作的支持與配合，您的理解和支持讓我備受感動。看到孩子們的進步，我感到十分快樂。讓我們共同努力，為了孩子們更美好的未來而奮斗。非常感謝大家。
英語科任教師家長會發言稿6
各位家長：
上午好!
小學六年級，小學六年級是學生在學習生活中的最后一個階段，也是小學與初中的過渡時期。學生的素質和成績將面臨新的挑戰和評價，在即將進入新環境之前，是十分關鍵的一段時間。為了達到更好的教育教學效果，今天學校召開了家長會。我們聚集在一起，目的是相互交流學生在校和在家的情況，以便老師能夠及時調整工作并提高教育質量，同時家長們也能更好地教育自己的子女，培養他們做人和成才的能力。總之，我們的共同目標就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”
首先，我先說這半學期的總體情況。整個班級學生大約分成三類：、
第一類同學李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂、杜楠悅、劉藝、李夢雙，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
開學時我感覺孩子學習勁頭還是很足，大多數孩子上課時能夠認真聽講，積極發言，還有一些孩子學習很踏實很用心，絕大部分學生都能完成作業，但是作業完成質量高得不多。課堂作業在老師的監督下完成不錯，但課外作業完成地較差，比如我布置的默寫單詞，有些學生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒有掌握單詞的拼寫;要求背誦的課文，有的學生連讀都不讀，更談不上背得出來。家庭作業的完成與否是與家長在子女的學習管理情況有關的。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有些家長可能會發現，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞和句型，但在考試中卻沒有效果。這其實是一種正常現象。高年級的英語學習注重理解和運用能力，教科書只是一種媒介，用來傳遞知識。學生的英語思維也是從這個階段開始萌芽，并在不斷發展。因此，這個階段的學習將會對他們未來的學習產生影響。如果沒有扎實的基礎，英語學習的前景確實無法樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
無論孩子在其他學科的知識素養如何，我們在英語學科上不能輕易打擊他們。沒有人天生對語言反感，也沒有誰天生就是英語天才。我們都是通過實踐逐漸積累經驗并提高技巧的。作為家長，我們應該以平常心對待孩子的學習，不要說一些“你是我們家的希望，一定要考上重點學校”或者“如果你考砸了，我們這個家還有哪里可以擱臉”的話，更不要動不動就打罵孩子。家長需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對學習的關鍵。我們要看到孩子在英語方面的優勢，并適當地鼓勵和引導他們，讓他們對英語充滿自信，這一點非常重要。
2、平時多了解孩子的作業和測驗情況。
每天的學習任務都記錄在學習筆記本上，請家長在筆記本上確認。確認的目的不僅是為了簡單地簽字，更重要的是檢查學生完成作業的質量。如果家長發現作業質量不高，務必讓孩子重新做好。在家里對學生的監督加之學校的檢查，孩子將沒有任何松懈的機會，從而養成良好的學習品質。此外，這也能有效避免抄襲的發生。閱讀任務，是否反復閱讀過？是否和錄音機朗讀的一樣？背誦任務，是否背得熟練？每天的作業中，老師指出的錯誤是否及時改正？確保每一天的作業都經過家長的確認。
3、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
默寫單詞，默寫完詞組并不意味著完成了任務，孩子們一定要拿著書對照檢查一遍，將錯誤改正并重新背誦，才能真正發揮默寫的效果。通常要求當天學習的單詞當天進行默寫，這樣符合人類的遺忘規律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進行默寫時，學生們會感到自信，正確率也會提高，從而體驗到學習成功的快樂，這可以增強孩子們學習英語的信心。
4、經常檢查孩子的書。
一是可以看出孩子上課是否認真聽了，記錄了;二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，,或者不能一問了之。
家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住，是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的.效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略
6、配合孩子學習的方法
向孩子學習，師者，傳道授業解惑者也。當我們拜他為師時，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學習英語，就連奶奶也可以加入進來，這樣做會使孩子們感到非常高興。通過舉例，實踐證明了輕松愉快的學習方法對于調動和發揮學生的學習興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學習方式能夠增強記憶效果，幫助孩子掌握外語并運用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學習只會抑制思維活動，降低學習效果。因此，我們提出了一些方法來幫助家長在課外為孩子創造輕松愉快的學習環境和氛圍，讓孩子喜歡學習英語。我們認為首要任務是讓孩子能夠“愛學”、“樂學”，這正是現代教育所強調的。我們鼓勵孩子與日常生活實際聯系起來進行學習。例如，在家中的物品上貼上英文標簽，全家人一同學習；去公園或商店時，可以復習相關的詞匯和句子；還可以主動與外國朋友交流等等。這樣的學習方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學習效果。總之，如果我們想要孩子們學得好，首先要讓他們對學習產生濃厚的興趣。師者，確實是傳道授業解惑者，但我們每個人都可以在家庭環境中創造出輕松愉快的學習氛圍，讓孩子們享受學習的過程。這樣，他們就會變得更加樂于接受知識，更加主動地投入到學習中去。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可以適當給孩子布置一些口頭或筆頭的練習，讓他們承擔一些適當的學習負擔。這樣做有助于鞏固所學知識，并且堅持下去也會產生一定的效果。勤能補拙，特別對于小學生而言，效果是顯而易見的。
最后，再次衷心感謝各位家長對我的工作理解、支持和幫助。我真誠地希望與每一位家長以及學校和教師緊密合作，相信在學校、家長和學生三方共同努力下，我們的學生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長，并取得優秀的成績，順利進入理想的中學。非常感謝您們的合作！
英語科任教師家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
下午好！今天，作為你們孩子的英語老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先，讓我們來探討一下學習英語的重要性。英語作為三大主科之一，與語文和數學并列，扮演著至關重要的角色。如果我們在現階段沒有好好學好英語，那么未來初中階段的英語學習將會面臨極大的困難。因此，只有打下良好的英語基礎，我們才能避免日后學習英語變得越來越難、成績越來越差的問題。
由于上學期帶過這個班兩個多月的語文，這一班學生的學習情況我還是基本了解的，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們的英語都是開學時同一起跑線上起跑的，經過兩個多月的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，作業質量差，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。
如何幫助孩子學好英語呢？我們作為家長，也承擔著重要的責任。當然，老師是最直接的英語知識傳授者，他們有不可推卸的責任。但我們也應該積極配合學校和老師，通過共同的努力來幫助孩子學好英語。我們需要與孩子一起成長。
重視良好的學習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）鼓勵孩子大聲說英語是非常重要的。家長應該每天為孩子留出約15分鐘的時間讓他們讀英語，即使當天沒有英語課。我們應該鼓勵孩子大聲朗讀、進行對話和問答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達自己，并且還可以幫助他人糾正錯誤。
（3）督促學生記憶單詞是非常重要的。我們可以采用分散記憶和根據讀音記憶單詞的`方法。有時候，我們會布置抄寫單詞的作業，目的并不只是為了抄寫，而是為了提醒學生記憶這些單詞。然而，在日常學習中，學生對這項作業往往不夠重視，認為只是一點小事，不做也無所謂。實際上，他們連抄寫都懶得做，更別說去背了。結果幾次下來，他們積壓了許多任務，應付不過來，學習變得被動起來，從而影響了以后的學習，導致了退步的現象。因此，請大家在家里督促孩子認真完成英語作業，閱讀、口語、寫作和記憶。及時鞏固知識，并養成良好的學習習慣。父母的榜樣對孩子產生很大的影響。孩子通常沒有明確的學習目標，這時候，父母對學習的態度，特別是行為，會對孩子產生極大的影響。在默寫單詞的時候，有時候可能需要父母的幫助。我知道很多家長不懂英語，但你可以讀出中文單詞給孩子聽寫。家長們千萬不能縱容孩子說：“英語太難了，我默寫不出來”，就任由他們放任自流。你要讓你的孩子明白：如果你今天花時間去養成好的習慣，明天你將變得更好。如果你今天偷懶一會兒，明天你將有更多的任務。累積下來，你將成為欠債最多的人。孩子是每個家庭的核心和希望，正如一位家長曾經說過：“把培養孩子當作自己的事業來做。”是的，只要你多付出一點點，相信你的孩子將會給予你更多的回報！
最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
英語科任教師家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為以后后的英語學習打好扎實的基礎。
一、
1抓住起步，向起跑線要效率！
如果孩子小學的英語沒有學好，那相對來說，現在會比較累；同樣的，如果現在不學好英語，拿獎勵啊英語的學習也是不難想象的。初一，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時候，也是培養學習習慣和學習方法的最佳時期，我認為每個家長都要高度重視這個關鍵時期
2、課堂學習方面：
聽課紀律：課上四十分鐘時間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學生注意力很不集中，太容易開小差，***走神，與同桌講話，看課外書籍等***，老師講到哪里根本不清楚。
發言習慣：學英語，一定要經常讀，背，敢于開口說。有的同學上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發言。被迫發言時，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實，舉手發言是很好的習慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時也是鍛煉口頭表達能力的機會。
筆記習慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業習慣：當天的作業一定要當天完成，獨立做并按時完成，現在的作業本上的`作業多數是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習冊上的題多數應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新詞匯較多，有的學生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵他們多動腦筋做。
二、請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞。可用錄音機放磁帶跟讀。只有這樣，才能產生語感，這是學英語很重要的一個環節。
2、天檢查孩子的作業是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，并且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記，而不是死記硬背。
聽、說、讀、寫四會。
然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個單元的短文2D，2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
英語科任教師家長會發言稿9
各位家長：
下午好，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我很高興能有這樣的機會與大家進行面對面的交流。我是孩子們三年級的英語任課教師，姓王。今天我想和各位家長一起討論一下三年級英語教學的情況以及在教學中存在的一些問題，以便更好地幫助孩子們學好英語，用好英語，并為他們未來的英語學習打下堅實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、掌握26個字母的大小寫、正確書寫順序以及聽說讀寫能力，在初學英語階段非常關鍵。這將為我們未來大量接觸的詞匯的聽說讀寫打下堅實基礎。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，小學英語學習是一個重要的起步階段。想要學好英語，課上的學習只占了40%，剩下的60%需要學生在課后不斷鞏固和加深記憶。課上老師主要教授新知識，雖然也會有一些時間鞏固所學內容，但這些時間是公共的，無法照顧到每個學生，也無法使所有學生達到相同水平。同時，每個學生對新知識的接受能力都不同，有些可能當堂就能深刻記住，但這只是少數情況。大部分學生只是初步接觸了新知識，需要在課后下功夫才能真正理解。否則，他們肯定會與其他同學拉開差距。因此，英語成績的分化十分嚴重，不管是聽寫小測試還是期中考試，有些同學得到滿分，而有些同學只得三四十分。因此，請家長一定要重視孩子的英語學習，否則到五六年級可能就來不及了。但是，每個班上總會有一些不自覺的學生無法按時完成作業、不能背誦課文、不做課后作業，甚至連課文中的單詞也無法聽寫正確……為了讓孩子有適應的'過程，我教得比較慢，并且在英語課前安排班上發音準確清晰的同學上臺領讀已學的課文和單詞，理論上應該有足夠的時間可以關卡通過。但是出乎我的意料，有幾個同學甚至連第一課的幾個句子都不會背。每次聽寫時總有同學無法完成任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學不及格。后來了解到這些孩子在家從未做過英語作業，也沒有聽過英語磁帶，也沒有背誦過課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分差不多是正常范圍，畢竟題型相當容易。所以那些不及格的現象怎能不讓人擔心呢？
英語是一門獨特的學科，僅僅依靠學校課堂上的幾節課絕對不夠。學校的老師會盡力進行教學，但在課余時間里，我們需要廣大家長的大力支持和配合。比如，要求家長多次檢查聽錄音和背誦；特別是本學期學習的字母，這是基礎中的基礎，孩子們需要被督促背誦并讓家長給他們寫出這幾個字母，直到他們能夠正確地寫出全部字母為止，而不是簡單地記下字母順序。只有這樣，在課堂上聽寫時，才能有更高的正確率。然而，我發現有相當一部分同學在聽寫本上的成績總是不及格，并且沒有家長的簽名修正作業，老師也不知道家長是否了解孩子在學校英語學習的情況。希望家長們能夠關注一下這個問題。為了幫助孩子更好地學好英語，請家長們配合老師完成以下任務：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通.
3.自開學以來，許多同學都頻繁出現忘記帶作業本和只帶英語課本的問題。這導致了上課時缺乏教材的情況，只能與同桌共同使用一本書。結果是，無法有效學習老師上課的內容，但與同桌的關系卻更加密切了。為了改變這種情況，我希望家長們能夠按照課表每天提醒孩子整理好書包，并檢查明天所需攜帶的作業本和課本。這樣能夠培養孩子良好的學習習慣。
總而言之，各位家長，請多關注孩子們的英語學習，幫助他們養成良好的英語學習習慣。您的重視和關心將增加孩子們的自信心，激發他們更積極地學習。我非常感謝您對我工作的支持和配合，您的理解讓我備受感動。看到孩子們取得的進步也讓我感到快樂。讓我們一起共同努力，為孩子們的未來打下堅實的基礎。再次感謝大家！
英語科任教師家長會發言稿10
尊敬的各位家長：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，作為孩子的英語老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語學習向各位家長做一個匯報：
首先，我來介紹下我們所學習的教材特點，方便您更好的對孩子進行課外輔導。第一冊全書共分9個單元，內含一個復習單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學習的語言內容，是重點。每單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，在這一冊，學生剛開始學習英語，書中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語句，學習時不要求學生單純學說單詞，而要鼓勵學生學說句子，在句子中學說單詞。把單詞放到一個句子環境中，記憶效果更好。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。
其實要學好英語，課上占40%，其余的.60%還 需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學 生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印 象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數孩子除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每次我們學過的英語，都要讓孩子去聽一聽、指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別 人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個孩子學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得 很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實 的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說 的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么語感怎么 來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持，如果你的孩子還沒有養成這樣的學習 習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內容是我們學過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效；每天檢查孩子回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。我們在平時就多關心孩子學習的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學習水平。
謝謝！
英語科任教師家長會發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！今天，作為你們孩子的英語教師，我很高興能與你們一起探討“如何幫助孩子學好英語”。盡管我的能力有限，在家長們面前我也不敢夸夸其談。如果有任何不當之處，請大家批評指正。首先，讓我們來談談學習英語的重要性。作為三大主科之一，英語與語文和數學并駕齊驅。如果我們現在不努力學好英語，那么未來的初中英語學習將會變得非常困難。因此，我們必須從現在開始打下堅實的基礎，以免英語學習越來越艱難，成績也越來越差。
由于上學期帶過這個班兩個多月的語文，這一班學生的學習情況我還是基本了解的，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們的英語都是開學時同一起跑線上起跑的，經過兩個多月的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，作業質量差，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的`知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養
(1)在少兒英語教學中，多聽錄音對于孩子的發展非常重要。首先，它能夠加強孩子的聽力訓練和說話訓練，為后續的讀寫能力培養打下基礎。如果孩子的聽說能力不夠好，他們就無法有效地運用英語進行交流。因此，家長需要與學校合作，要求孩子多聽純正的錄音，重復幾次，確保聽清楚后就跟著模仿說。從眼前的利益來看，我們國內的升學考試越來越注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。這意味著孩子需要通過良好的聽力能力來理解和回答問題，而這又需要通過大量的聽力訓練來達到。所以，提前培養孩子的聽力技巧將有助于他們在學業方面取得更好的成績。
(2)讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)督促學生識記單詞。分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有時會需要父母幫忙，我知道許多家長不懂英語，但你可以讀中文。我平時給孩子們聽寫也是讀中文。家長們千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
英語科任教師家長會發言稿12
各位家長，晚上好!
時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。首先，我先說班里的總體情況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關心孩子的英語學習。
整個班級學生大約分成三類：
第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如
第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。
第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的'理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業情況。
我要求學生每天的作業讓家長簽字。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。也許家長會說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告訴家長，你檢查作業首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學校兩手抓，學生良好的學習習慣就容易養成。
4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
最后，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，并取得優秀成績。
英語科任教師家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。
當家長拿到英語試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。
英語學習要多讀多說，有的家長總說孩子在家不肯讀書不肯學習，反映的家長很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，家長要給學生布置好任務，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些英語題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養成多聽英語的習慣，比如，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培養孩子的語感。
還有一種情況是學生上課表現很不錯，但就是考不著分數，面對這樣的孩子，家長切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學的浮躁學得快忘得快，還是平時練習的少做題時缺少變通，總而言之，其實還是學得不夠扎實。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子養成良好的'學習英語的習慣。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
備注：英語的家庭作業其實很簡單但同時也很難真正堅持下去，每天的家庭作業需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文，并需要家長簽字，有個別同學沒有認真完成，希望家長在家多多督促，謝謝您的合作。
英語科任教師家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝各位家長抽出時間參加本次家長會。您的參與展示了對孩子未來發展的高度重視，也表達了對我們學校發展的關心和對教師工作的支持。作為孩子們的英語老師，我今天很榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子學好英語”。如果我的發言中有不恰當之處，請大家批評指正。非常感謝！
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環環相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起。現在小學英語，細心的家長發現小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業拖拉不交，對于老師布置的口頭作業更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。
1、提倡讓孩子多進行聽力訓練，是少兒英語教學中的一項重要舉措。培養孩子的聽力和口語能力應置于首位，而后才是閱讀和寫作能力的培養。如果孩子的聽說能力低下，那么他們在使用英語進行交流時就會遇到困難。為了解決這個問題，家長需要與學校合作，要求孩子創造條件多聽純正的錄音，并在聽懂之后跟著模仿說出來。事實上，在三年級的英語考試中，聽力部分所占比例高達70%，可見聽力對于學習英語的重要性。如果無法理解英語，那么英語就成為“聾子的語言”，沒有任何實際應用價值，這也與我們追求素質教育的目標背道而馳。
2、為了培養孩子們的英語口語能力，家長應該每天為他們預留大約20分鐘的時間進行英語朗讀練習，無論當天是否有英語課程安排。我們應該鼓勵孩子們大聲地朗讀、對話、問答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達自己，并能讓他人及時糾正他們的錯誤。如果不能用大聲說出的英語，就好像是"啞巴英語"一樣。這就導致了英語作為交流工具失去了實際應用的價值，也違背了孩子們學習英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的.習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的中心和希望。有一位家長曾經說過：“要將培養孩子視作自己的事業。”這句話深情而理性，表達了所有家長的內心情感。只要我們多付出一些努力，相信孩子們會給予我們更多回報！我們絕不應該讓我們的孩子們輸在起跑線上。愿通過我們和各位家長的共同努力，為孩子們創造一個更加科學、和諧、人文、快樂的學習環境！
我的發言完畢，謝謝大家!
英語科任教師家長會發言稿15
尊敬的各位家長：
大家好!
我很榮幸能在這里向各位家長介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語老師，今天我很高興能與大家分享他們在英語學習方面的進展情況。接下來，請允許我簡單報告一下。
首先，我來為您介紹一下我們所學習的教材的特點，以便您可以更好地進行孩子的課外輔導。第一冊共分為9個單元，并包含一個復習單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語言內容的重點。每個單元都提供了一些任務型練習，還包括了一首歌謠或小詩。在這一冊中，學生剛開始接觸英語，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學習時，我們并不只要求學生學會說單詞，而是鼓勵他們學會說整個句子，并將單詞運用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環境中，從而提升記憶效果。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就相當少了。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的.語言，大多數孩子除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先，我們要提及聽力。每次教授英語課程時，我們都需要讓孩子們進行聽和指認的練習，通過多次的聽力訓練來鞏固所學內容。其次，英語是一門語言，學了就需要運用口語與他人交流。我們不希望孩子們只學會啞巴英語，而是能夠勇敢地開口說出來。在課堂上，我會采用各種方法來激發學生們說英語的積極性，大部分學生也表現得很出色。然而，由于班級人數較多，每個學生說話的機會相對較少。因此，在下課時和放學后，我們也鼓勵學生繼續練習口語。在學校，我鼓勵學生將所學到的英語對話應用到生活中，這樣更加真實，并且給予學生更大的發揮空間。在家里，我們希望家長也能鼓勵孩子說英語。也許有些家長會覺得自己聽不懂孩子說的內容，但請不要這樣想。實際上，孩子們需要的是你們的鼓勵，你們只需要簡單夸獎一句就能讓他們滿足。有時候，你們甚至可以故意裝作聽得懂，或者讓孩子反過來教你，讓他們感到自豪，因為他們所學的得到了運用。
繼續閱讀很重要。有句話：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學習英語也是這樣，很多家長都明白，學習英語需要培養語感，也就是對語言的感覺。如果有了良好的語感，那么如何培養呢？通過不斷地閱讀。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學習英語最基本的習慣。無論做什么事情，堅持都是關鍵。如果你的孩子還沒有養成這種學習習慣，請務必督促他。剛開始可能有些困難，但時間久了，就會變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語閱讀當作每天必做的事情。
我們需要家長要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內容是我們學過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效;每天檢查孩子回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。我們在平時就多關心孩子學習的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學習水平。
謝謝!
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