雙堂雙進德育實踐活動作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的雙堂雙進德育實踐活動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙堂雙進德育實踐活動作文1
今天我很興奮。嗬！又帶本子、又帶筆的，這是要去哪呢？原來我們上午要去湖頭的文化禮堂去參加“雙堂雙進暑期德育實踐活動”，而且現場還有記者采訪呢，這可是一次很難得的好機會啊！所以我今天早早地就佩戴好了紅領巾，去學校門口集合。
跟著整齊的隊伍到了文化禮堂，過了一會兒，就有一位老師來給我們講課，我們認真聆聽了關于乾西鄉歷史文化的知識講座。
首先，他給我們介紹了一些關于以前人們用的'東西，比如：扁擔，這個大家應該很熟悉吧！它是扁圓長條形挑、抬物品的竹木用具，扁擔有用木制的，也有用竹做的。無論是雜木，還是毛竹，其外形一般都是簡樸自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一個簡簡單單的“一”字。
魚簍，是一種盛魚或捕魚的簍；飯籃，是一種用來裝飯的籃子……他拿起讓同學們熟悉又陌生的工具，讓大家身臨其境了一番農耕時的場景，使我們領悟了農耕工具原來有這么多的學問，以前的人真是太有智慧了，我們要多向前人學習鉆研生活的能力。
除了給我們講這些東西以外，還講解了許多關于歷史方面的知識，還讓我們自己去參觀里面的民俗文化館和書畫創作室。瞧一瞧，看一看，我們認識的農具可不少呢！在書畫創作室，有一位書法愛好者現場創作，寫下了“弟子規，圣人訓”，我一看“哇！這么漂亮的毛筆字。”它深深地吸引了我的注意，并且還讓此次活動的意義變得更加深遠。
農耕文化課、民俗文化館、書畫創作室……活動圓滿結束了。通過這次的活動，使我對以前的歷史文化有了更多的了解。
雙堂雙進德育實踐活動作文2
今天，學校里組織了一個活動，那就是暑期德育實踐活動。
我早早起來，吃過早飯，媽媽把我送到學校。老師叫我們把上一次活動展板上的畫取下來，交給他。然后，我們排著整齊的隊伍，就向文化禮堂出發了。
到了文化禮堂，老師就帶領著我們進入會議室。頓時，映入眼簾的是好多記者，他們拿著相機不停地拍攝。在講堂的上方，掛了一條長長的橫幅，上面寫著“乾西小學與湖頭文化大禮堂德育共建授牌儀式”。橫幅下方的講臺上，貼著“善美講堂”四個大字。右墻上還貼著一些牌子，有：金華市青春中學、研學基地、實踐基地。我找好位置以后，我就坐下來，老師開始給我們講課。老師給我們講了農耕文化，主要是一些農民用的東西，比如：蒸桶、扁擔、鹽罐等。老師講完后就叫我們去參觀更多的東西。
我走進第一個房間，哇！我看見了墻上都貼滿了一幅幅畫與字畫，非常的漂亮，使我一飽眼福。一會兒，一位老師在那里用毛筆寫著一首詩，這就是書發房，我在里面看見了好多用毛筆寫的字，各有所姿，剛勁有力。我心想：要是我的字有這么漂亮，那該多好啊！
接下來，我來到了農業用品房。這里面有非常多的'農業用品。比如：獨輪車、緯車、手刨、槽刨、邊刨、平刨、方斗、馬燈、手爐等。
再后來，我來到了一個圖書室，里面有非常多的歷史圖書，使我琳瑯滿目，比如：《》、《曹操》、《窮人缺的是什么》、《西游記》等。
最后我來到一個房間，里面有很多的玻璃柜。在這些玻璃柜里呈現的是許許多多的歷史記錄和書信，如：《湖頭軍隊的糧食記錄冊》、《給的建議書》等。
我們參觀完以后，再次到老師那里集合，我們所有人都到齊了，就到樓下拍了幾張集體照，這次的活動就結束了。我們都依依不舍地回家了。
參加這次活動，我非常的開心，同時也學到了很多關于文化的知識。原來文化知識這么豐富啊！我以后一定要好好學習，爭取學到更多。
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