六年級年的作文

時間：2025-12-10 20:17:26 六年級作文我要投稿

六年級年的作文4篇(優)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文4篇(優)

六年級年的作文篇1

　　玫瑰花的葬禮

　　空中飄蕩著片片花瓣，

　　深紅的印記

　　像是一個警戒

　　染紅了整個人間

　　那帶刺的花兒

　　為何你美得讓人不敢觸摸？

　　看著一個個孩子被你所傷

　　你笑了，火紅如血的嘴唇

　　肆意勾成一個迷人的弧度

　　有點妖艷

　　有點美麗

　　只是那滿空花雨

　　意味著什么

　　你會消失在這笑間嗎？

　　濃郁的花香

　　撲鼻而來

　　使人陶醉

　　怪生幻想

　　你要離我遠去了嗎

　　我可愛又可憐的`花兒

　　你火紅的身影

　　印在人們的心里

　　有人說，你是殺人的武器

　　有人說，你是天上的特務

　　有人說，你是愛情的預號

　　有人說，你是致命的毒藥

　　不管你是誰，

　　不管你是好是壞

　　你在我心里都是

　　最美最美的靈魂

　　傾盆火雨

　　紛紛落地

　　這是玫瑰花的婚禮

　　也是

　　玫瑰花的葬禮

六年級年的作文篇2

　　從小汽車是我的最愛，我有個汽車之屋，幾塊、幾十塊、再到幾百塊的。當然了，最喜歡的還是電動汽車。所以爸爸常說：“現在的孩子可真是幸福”！ “爸爸、爸爸你小時候不幸福嗎”？我跑過去問爸爸。爸爸說：“我們小時候的玩具呀，都是自己動手做的。沒有一個是自動的，像你現在坐的這個電動車爸爸小時候可是想的不敢想的啊！所以，你呀很幸福！

　　是啊，我在想：爸爸小時候肯定沒吃過冰淇淋，也沒穿過顏色鮮艷的卡通衣服，更別說電動車了，但是社會的發展真的很快，或許你以前不敢想象的事不都實現了嗎！我是個敢想象的小姑娘，那就是希望在不就的將來，我能成為一名新世紀的汽車制造家！哈哈哈！很好奇吧？其實也不好奇，大家放眼望去，城市里，街道上，到處是汽車尾氣的排放，路的兩邊的大樹，也不再是綠油油的了，天空也不再是湛藍湛藍的`了，我們怎能不為將來擔憂啊？，但如果發明了太陽能環保汽車，那就不一樣啦，這種車最大的優點就是：他的燃料全部是水和太陽能，還有兩塊電板，讓車子不論是開還是停都能時刻享受和吸收太陽能，讓車子有更多的動力，而且開起來沒有噪音和污染排放，既節約又環保。

　　說到這兒，大家可以想象啦，開上這樣的車是不是有種心曠神怡的而感覺呢？說到這，這都是我想象中的美好，要想把想象變成為現實，當然要從眼下著手了啊！那就是學好文化課，努力的學習科學，和探索。同住一個地球，共享一個環境，為了我們美麗的地球，向往的藍天白云，我從現在起我要為自己加油打氣了哦！預祝我的汽車夢能快就盡快的實現吧！

六年級年的作文篇3

　　那是一個陽光燦爛的一天。低年級的小同學還在操場上瘋玩，我們卻被困在教室里考試。我那難忘的一時刻就在這次考試中誕生了。

　　正當我自信滿滿地拿起筆準備大顯身手時，我的筆怎么也寫不出字了。我取出筆芯一看――居然沒墨了！我小聲地向周圍的同學借筆，可他們都只有一只筆。這可怎么辦呢？難道我這次只能看著別人奪了我第一的“寶座”嗎？正當我萬分焦急之時，一個聲音傳到了我的耳朵里。我順著聲音傳的方向望了過去――孫陽！孫陽叫我干什么？他不昰我的死敵嗎？我正納悶，孫陽的聲音又傳了過來：“屈千琦，我有筆，你要嗎？”

　　照著以前的慣例，孫陽主動借我東西一般都有詐。可……我正思考著，孫陽的聲音又一遍傳了過來：“屈千琦，你要嗎？不要我可收回去了。”“管他三七二十一呢，先解決眼前的難題再說。”“要，要，我要！”也真怪，這次里面還真沒詐。

　　下課了，考試結束了，我交了試卷后正準備把筆還給孫陽向他道謝并問他幾個問題時，正好看見孫陽約了幾個同學準備出去玩，我快跑過去攔住了他。他先是一驚，隔了一會兒緩過神后說：“屈千琦，你來還筆嗎？你擱在我桌上就可以了。”說完，他又要往前走，我又攔住了他，說：“你為什么要借我筆？我們不昰死敵嗎？……算了，不管怎樣，謝謝你。”他回答：“因為我想讓你敗在我手里，而不是敗在考試的筆沒墨這個事情上。”說完，他笑了，笑得那么燦爛，就像那天的太陽一樣燦爛。不知怎么，我的心里有一種說不清楚的感受。這種感受似乎是我感謝于孫陽的――感謝他在我需要幫助的時候幫助了我，也似乎是我愧對于孫陽的.――愧對他幫助我時我卻不信任他……

　　這件事雖然已經過去了將近一年，但在我心里依然意猶未盡，成為我心底一塊不大但也不小的石頭。

　　那次考試是非常難忘的一次考試――讓我重新認識了孫陽，也令我明白了即使一個經常捉弄別人的人有時也是會幫助別人的。

六年級年的作文篇4

　　我,一個經歷過小風雨的男孩,陽光每次只出現在風雨后。無數次成和失敗放在一起就等于一個真實的我。

　　記得那是我第一次獲獎及發表含金量還挺高，那張證書和每本登有我作文的選還放在我的書柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前，這本書好像是我從那以后的動力。

　　那時我四年級，文并不好，反而不僅差，除了數學其他都差。可那次我超乎了老師的想象，更超出了老師對我的估量。

　　作文在那時對我來說是一個不可跨越過的`欄桿，從來沒寫好過，經常產生破罐子破摔的心理，最后越寫越差，使老師開始輕視我這個數學好的嚴重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂，一點精神都沒有。后來整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經常在背地里發狠，一定要寫好作文，同時也練就了我厚達八丈的臉皮，從來都不在意老師讀我的作文時加上的“旁批”。而是仔細比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結與積累，我掌握了我們班所有同學那時的寫作技巧，并總結出“張氏”寫作法。然后每天寫一篇作文，再與好作文比較。當然，我是從來不會把我的“天天練”給老師看的。在堅持不懈的努力和不斷改進寫作方法下，在一次無意中體現了出來，一天我繼續完成我的一天一篇。那篇我下意識的要全身心投入，終于又一篇大作完成。

　　不知怎么回事，這篇就悄悄的獲獎了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺在歡樂中我的眼眶中立即充滿了淚水，一切努力沒有白費。

　　我從四年級的倒數到五年級的前一、二，這就是四年級的努力，值！

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