高中優秀情感作文

時間：2025-10-20 17:16:20 情感作文我要投稿

高中優秀情感作文

　　(一)辦學目標

高中優秀情感作文

　　1、學校辦學指導思想和目標明確，制定了20**——20**年三年發展規劃，并能把它細化在各學年、各學期的學校工作和各部門的工作計劃中，有扎實的措施加以落實。

　　(二)行政管理

　　2、我校制訂了各類學校管理制度、安全制度、教學管理制度、崗位職責等，制度完善，職責明確，并匯編成冊。

　　3、學校有一支結構合理，工作能力和敬業精神強，群眾基礎好的領導班子，領導班子作風民主，工作踏實，團隊合作精神強。校長通過民主直選產生，能帶領班子成員和全體教師，做好學校的各項工作。

　　4、學校主要領導熟悉教育、教學和管理工作業務，能正常深入教學科研第一線，聽課評課，參與教科研工作。

　　(三)教學管理

　　5、學校教學管理制度齊全，建立了健全的教學業務考核細則，學生學籍管理規范。

　　6、規范辦學行為，減負措施落實

　　(1)學校通過校務公開欄、校園網將《總日課表》、《作息時間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動安排表》和《每日作業量表》對外公示，尤其是作業量表，要求班級每日公示。教導處為每班安排了一個作業通訊員，負責監督老師每日的作業布置，并據實記錄或簽名。指導教師提高布置作業的合理性和科學性，并通過校園網將各班作業量向社會公示，請社會各界和家長共同監督。

　　(2)我校嚴格按課程計劃開齊規定課程，開足規定課時，另外，能合理地安排校本課程課，并有專人負責校本課程的管理，切實把地方課程、綜合實踐課程及學校特色課程重視起來，開展有效教學。沒有擠課占課的現象，偶爾由于要外出聽課、學習等情況，調課的時候也能夠通過各段的段主任進行協調安排，外出三天以上的由教導處協調安排。

　　(3)學校于早上8點15分開始組織集體教學，4點20分組織放學，學生一天在校學習活動時間控制在6小時，一、二年級的小朋友基本上3點半左右離校，三~五年級除個別有困難的學生外，絕大多數的學生也于4：20點左右離校，4點30分全部清校。

　　(4)課外文體活動安排在上午和中午兩次：以班級為單位組織活動，這樣確保每位學生每天都有1小時以上的集體體育活動時間。

　　我校有一個實際的困難，那就是操場比較小，為了確保每個學生都能參加體育活動，體育組對各班的活動場地進行了精心的分配，并且為各班準備了一份活動參考，讓負責管理的正副班主任能結合自身特長和學生實際選擇有意義的活動，保證每天活動的時效性、安全性。

　　(5)不斷改進學生的綜合素質評價工作，不以學科成績作為唯一標準來判定學生，也不用考試成績作為唯一標準來評價、考核教師。嚴格控制考試次數，控制考試科目，成績評定實行等級制。

　　7、落實教學常規，校本研訓求實效

　　學校非常重視落實《教師教學常規》，每學期重申具體要求，并邀請教研室任瑞申老師為全體教師解讀《教學常規》。教導處加強過程管理，通過“隨堂聽課”、“學生作業批改檢查”、“備課反思檢查”、“期中期末學科調研”、“精品案例、反思、論文上傳”、“課件資源共享”等等扎實有效的活動，對增長教師的責任心，規范教師的教學常規起到了積極的作用。在每學期期末時，學校還依據《郭巨小學教師教學業務考核細則》，通過自評和互評的方式對每位教師的教學業務水平進行評價，促進教師群體素質的整體提高。

　　作為一所小班化實驗學校，學校更是將校本教研訓工作放在了重要的位置。每月舉行一次小班化主題研討。

　　充分發揮備課組的作用，深化電子備課的時效性，不斷加強教研組和備課組的研究、管理職能，教研組長、備課組長責任意識強，能科學合理地安排學科計劃進度、學科活動、學科考試分析總結，并能凝聚帶動本組教師潛心研究、精心教學，共同創造有實力、有活力、有顯著特色與高質量的備課組和教研組。

　　8、重視課堂教學研究

　　認真落實校本教研制度，做到“三定”(定時間、定主題、定主講)、“四有”(有計劃、有研討、有記錄、有效果)。每位教師都要上研討課，35周歲以下的教師每學期上兩堂，35周歲以上的教師每學期上一堂。注重評課交流，每次評課有一位主評教師，圍繞一定的主題開展評課，其他教師共同探討并作適當的補充，確保課堂教學的有效性，真正促進教師教學能力的提高。學生的學習興趣也日益濃厚。

　　小班化教學實驗以來，我校多次開放課堂，而且所開放的課堂不僅是語數學科，還涉及到音、體、美、英語、品德、地方課程等其他學科，累計開課50余節。其中承擔區語文教研活動1次，學區各學科教研活動7次，還有教研室領導調研聽課以及面向家長的開放課等。同時，小班教師之間也相互聽課評課，堅持在常態教學中融入小班化教育思想。

　　9、科學評價，促進發展

　　對于教師的評價，我校主要依據《教師教學業務考核細則》，每學期期末通過教師自評和互評的方法，客觀公正地從教學五認真、參與教研活動情況、完成各級各類教學工作情況、教學水平質量以及教科研成果五個部分進行評價，促進教師增強責任心、上進心，努力提高自身的素質和教學水平。

　　10、根據學校實際，切實抓好教科研工作

　　(1)強化了教科隊伍建設。學校以各課題研究為主抓工作，聯合年級組長、教研組長、備課組長，共同加入到各課題的研究工作中來，做到每組有課題，人人參與課題。

　　每位教師能結合自身的教育教學實踐，有計劃、有步驟地開展了專題研究，并積極撰寫教學教學及課題研究論文。為進一步增強學校教科研工作的后勁，學校還注重加強了教科研骨干教師的著力培養。

　　(2)加強師資培訓，重視理論學習，作到了學習內容的專題化。

　　教科研理論學習培訓主要圍繞五個方面：①組織課題組教師學習了相關的教育科研理論知識和課程理論知識;②圍繞新課程實施中的一些具體課題進行了專題講座(如何撰寫教學反思，案例分析等);③邀請了區教科所專家來我校講座;④組織教師看光碟、觀課件、析個案與同行交流，多形式、多途徑、多層次的培訓，從而確保了教學工作落到實處;⑤教科室為各課題收集相關的理論資料，并分發課題組學習參考，從而促進提高了課題研究的理論水平。

　　(3)構建平臺，積極開展課題研究

　　教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整和，關鍵是尋找適合教師自身發展的平臺。課堂是實施課程改革進行教育科研和教育研究的主陣地，因此，學校的課題研究工作依據我校的實際情況，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。

　　(4)積極撰寫教學論文，形成教學成果?

　　平時，學校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫。經過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報刊雜志發表或交流論文。同時，為了加強交流，我們還將教師的獲獎論文、編印成論文集——《凝暉集英》，每學期開展教學反思評比活動，并把教師的精品反思編印成冊，供教師相互學習。

　　11、專用教室、教學設備使用率高

　　圖書室、閱覽室、實驗室、計算機房等有專人負責管理，07學年年新添圖書2000余冊，每星期三、四、五三天向學生開放。新增創新實驗室，演示實驗開設率達100%，分組實驗開出率達90%以上。07學年還重新建設了語音實驗室、音樂室、美術室、篆刻室等專用教室，增添了新的教學設施，更有利于師生進行有效的教學。

　　(四)德育管理

　　12、學校德育地位凸現，經費保障，全員、全程、全方位育人有措施。

　　(1)我校的德育工作在校長室的統一領導下，建立了德育二級管理：第一級由校長任組長、教導主任、大隊輔導員、工會主席、總務主任為成員的德育領導小組，教導處和大隊部負責學校德育工作的實施;第二級為班主任，由班主任、科任老師負責班級的德育工作，抓好每個班的德育管理。以上校、班二級管理，形成學校德育工作的管理體系，調動各部門、各學科德育工作的齊抓共管。

　　(2)每年的學校經費預算時，有專用的德育經費。

　　(3)學校每年暑期安排教師師德培訓，通過聽講座、寫反思及參觀學習、教師論壇等形式，提高教師的職業道德修養。同時，學校還強調德育與學科的整合，人人要參與德育管理，如安排全體教師進行國旗下講話和教師值周，對學生的思想品德及日常行為習慣進行引導與教育，努力營造“人人參與德育管理，人人都是德育導師”的育人氛圍，幾年來，從未發生過學生違法犯罪行為，學校也被評為“北侖區關心下一代工作先進集體”。

　　(4)扎實推進“平安校園“的建設。學校領導高度重視安全工作，領導班子認真學習相關文件和區教育局關于創建“平安校園”工作的精神，成立了“平安校園”創建工作領導小組，結合學校實際情況，共同商議制訂了《創建“平安校園”活動方案》，制定和完善了相關安全制度。幾年來，在開展綜合治理、創建平安校園中，我校積極行動，認真總結、抓住重點、突破薄弱，使創建工作真正落到實處，發揮作用。在全校師生的共同努力下，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，平安校園深化工作順利進行，沒有發生一起安全責任事故，更沒有重大傷亡事故的發生，深受社會各界的認可和全體家長的信賴。

　　13、建設校園文化，落實中小學生日常行為規范，學生實踐體驗活動有計劃開展。

　　(1)抓好校園文化建設，營造和諧育人環境。

　　①建好快樂小荷電視臺，每周五12點開播，形式多樣，內容豐富，如安全教育、文明禮儀教育、感恩教育等。②充分利用宣傳窗、黑板報宣傳陣地。一學年來，大隊部先后展出了如趣味普通話、平安伴你成長、優秀書畫、篆刻作品展、優秀習作展、體育節、科技節、讀書節等專題，效果顯著。③抓好校園環境建設。學校充分利用可利用的空間，精心設計，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的育人環境。走廊上，設計精美的校本特色——篆刻作品。校園內，一幅幅催人奮進的標語、提示語成了引領師生健康成長的指路燈。美麗的校園文化是凝聚校園師生合力的催化劑，為學校的發展提升了精神氣韻。④班級文化建設。一學年來，為讓各中隊張揚個性，展現魅力，形成有個性、有特色的班級文化育人環境搭建平臺，學校開展了中隊文化建設活動，班級文化建設令每個中隊充滿積極向上的凝聚力。

　　(2)落實小學生日常行為規范，培養良好行為禮儀習慣。

　　①我們注重狠抓行為習慣養成教育，每雙周確定一個行為規范教育重點，及時糾正隊員不規范言行。要求班主任嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》。②大隊部組織開展了“爭五星班級，做文明學生”活動，通過三—六年級值周班輪流工作制度，對于各班的檢查情況，每天在專用黑板上公布，每周評選一批周五星班級，每月評出月五星班級，每學期評出學期五星班級和文明學生，通過評比、競爭、表揚等機制，使學生養成良好的日常行為規范。

　　(3)學生實踐體驗活動有計劃開展。

　　①打造書香校園。師生共同集書，建立了以班級為單位的圖書角，并設立了圖書管理員，學生可以在空閑時間開展閱讀活動，各班的讀書活動開展的有聲有色，特別是四月份的以“讓讀書成為我們成長路上的一種習慣”為主題的讀書月活動以來，校園里的讀書氛圍明顯得到改善。在活動中，每個學生都寫了讀書筆記，3—6年級每班還出了一本征文集，學校還評選出一批書香班級和書香少年。②培養科學精神。除了安排一些常規的科普知識宣傳教育外，還組織開展了相關的比賽，大大激發了學生的科學創新興趣。③鍛煉健康體魄。每學期一屆的體育節活動競賽項目內容廣泛、集趣味與健身一體。④開展好節日教育活動。教師節——感恩大行動;國慶節——歡度國慶，關注奧運;建隊日——新隊員入隊儀式;重陽節——敬老登高活動;元旦——校本課程展示……⑤體驗生活——野炊。為培養學生的生活自理能力和團結協作、吃苦耐勞的精神，學校每年都會組織野炊活動。使學生體驗生活的樂趣和父母的艱辛，潛移默化地受到了孝敬父母、熱愛生活的教育。⑥登總臺高峰。總臺山高達三百余米，加上崎嶇的山路，想登上山頂，需要有一股永不言敗、頑強拼搏和不怕艱難險阻的奮斗精神，我校每年都會組織全校師生開展參觀文化遺址暨登山活動。同時，總臺山上俯視家鄉，感受家鄉的秀麗景色和嶄新變化，培育學生的愛家鄉、愛大自然的情懷。

　　14、學校大力開展了對行為有偏差、學習生活有困難學生的幫扶活動：(1)對于生活有困難的學生，積極聯系社會各界，開展愛心助學活動，發放營養午餐費，減少他們因家庭困難引起的思想顧慮;(2)對于行為有偏差的學生，則采取個別談話、心理輔導等手段，使他們逐步養成良好的日常行為習慣;(3)對于學習有困難的學生，各科任老師總能耐心指導，幫助他們體驗學習的樂趣，確保“不讓每一個孩子掉隊”……經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，這些學生或多或少地取得了進步。

　　學校有專用的心理健康咨詢室，已經有三位老師取得心理健康輔導證書，他們能利用小荷電視臺和知心信箱，為全校學生進行心理健康輔導。此外，學校還邀請了聞文英老師為中高年級的學生進行了心理健康教育。通過輔導，學生行為習慣良好，身心發展健康。

　　15、學校教育，家庭教育、社區教育融合，家長學校定期開班，教師家訪率高。

　　(1)以班級為單位組建新一屆的家長委員會，并聘請校外輔導員和班內輔導員。(2)聘請校外資深專家為家長進行專題講座，如賀小康老師、胡永華老師分別來校作過講座，邀請中國關心下一代工作委員會兒童發展中心專家為家長作了“讓孩子成為學習的贏家”的主題講座，從理論到實際對家長進行指導。(3)每學期召開家長會，教師與家長一起探討家庭教育的重要意義，將科學的教育理念傳達給每個家長，提高家庭教育的質量。(4)以校通訊、告家長書形式，積極向家長發送學生在校的學習、生活情況，使家長對孩子有全面的了解。(5)開展家長開放日活動，邀請家長到校參與孩子的學習，感受孩子的成長，體驗快樂的小班教學氛圍，轉變家庭教育觀念。(6)積極開展家訪，每學期期末做到全面家訪，平時及時進行個別家訪，2008年暑期師德培訓期間每位教師還開展了走訪學生家庭的活動，并填寫了“走訪學生家庭情況登記表”。(7)邀請家長參加學校組織的社會實踐活動，如野炊、燒烤，清明掃墓等活動，增進家長與教師間的友誼，家校的配合更加緊密。(8)與東港社區的假日學校密切聯系，引導學生積極參加社區假日學校的各項活動，使農村的孩子能在良好的教育環境下度過每個假期。

　　16、重視隊校建設，加強班集體和班主任隊伍建設，措施實，有成效。

　　(1)重視少先隊隊校的建設。學校成立了隊校的校務委員會，由書記任校長，大隊輔導員任教務長，并聘請了優秀教師為隊校輔導員。在隊校里，新的一年級小朋友參加了隊校組織的少先隊知識培訓;學校每周一都安排了國旗下講話，內容涉及到理想信念教育、行為規范教育、感恩教育、愛科學教育、遠離毒品等教育;期末，隊校還組織了一次少先隊知識競賽，對優秀的隊員頒發了獎狀，使他們在隊校里受到了全面的教育，發展了個性，提高了能力。此外，也加強了對少先隊鼓號隊的建設。

　　(2)重視班集體和班主任隊伍建設。①優化班主任隊伍。一改以往先配教師后定班主任的教務安排方法，而是先定班主任后配教師。實行新老班主任的幫帶，給每一個新上崗的班主任配備一個經驗豐富的班主任，以老帶新，便于及時指導和示范;②各班都配備了一名副班主任，配合班主任抓好班級管理;③提高正副班主任的津貼和獎勵，調動班主任工作的積極性;④定期召開班主任例會，傳達上級文件精神，交流班集體建設心得等;⑤舉行“班主任工作論壇”，提高班主任工作水平。

　　(五)隊伍管理

　　17、學校有切合實際的師資培訓計劃。

　　(1)重視師德師風建設，不斷提升教師的職業道德水準，制訂了《師德建設工作規劃》。抓好每雙周一次的教師政治學習，開展好暑期的師德專題培訓，一學年中，相繼組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《強化愛與責任彰顯師德光輝》、《今天我們怎樣做教師》、《新課程背景下的教師教學行為和班主任工作》、胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、黨的十七大精神、全國兩會精神、《義務教育法》《未成年人保護法》《勞動合同法》等政策法規，通過邀請專家報告、大討論、寫學習體會、開展了班主任論壇等形式，提升教師的師德師風和執行政策、法規的水平和自覺性。嚴格執行“五條禁令”，杜絕違反師德的行為出現。

　　(2)學校非常重視教師的專業發展，通過各種形式提升教師的專業水平。如：①充分利用有限的資金，保證更多的教師有機會外出培訓。

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