童話的作文錦集（4篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的童話的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話的作文 篇1
宇宙中，除了地球還有一個小星球叫森林星球（因為它全部被森林包圍著）。
森林星球里有五個國家，每個國家都有一個精靈做統治者：水滴國的精靈“嘀嗒”、樹木國的精靈“綠林”、鮮花國的精靈“香美”、泥土國的精靈“泥拉”和石頭國的精靈“硬朗”。他們很少來往，都不懂得互相幫助，事不關已絕不出手。
一天，森林星球來了一位不速之客——壞魔阿黑。他法力很強，做了許多壞事。阿黑把石頭國的精靈們搬到泥土國。然后，兩個國家發生了一場斗爭。最后，兩敗俱傷。阿黑看了此場景樂得捧腹大笑。
沒分出勝負的泥拉和硬朗去找綠林評理。綠林說：“這都是阿黑的惡作劇。”聽了綠林的話，泥拉和硬朗萬分內疚，握手言和。這時，香美和嘀嗒也慌慌張張地跑來，說：“可惡的阿黑搶走了我們的飲用水和衣裙！”綠林說：“看來我們單獨打都打不過他，只有大家齊心合力才能打敗壞魔阿黑。”
五個精靈都拿出了自己的魔棒，他們一起揮舞魔棒，從沒有過的五光合一，金光閃閃，照得人睜不開眼睛。壞魔阿黑在這金光的'閃耀下化作一縷青煙消失了。通過這件事，五個精靈明白了團結的重要性。從此，他們團結一心，共同保衛森林星球，過著安定、幸福的生活。
童話的作文 篇2
“嗚嗚嗚”，是誰在哭泣？“嘩嘩嘩”，是誰在為他打抱不平？
一天早晨，我來到一條小河邊，看到了一幅慘不忍賭的畫面：小河發黃，散發出一股刺鼻的味道，仔細一看，河面上漂浮著許多垃圾，紅的，黃的，綠的`，黑的……各種垃圾漂浮著，活生生一個垃圾場嘛！
“嗚嗚嗚”，是誰在哭？原來是我們看見的那條小河。
他哭著說：“小朋友，你快走吧，我太臟了，請你快離開吧！”
“不，小河爺爺，你以前不是這樣的，你以前清澈見底，甜潤清新，養育著許多許多的生命。”
“不知從什么時候起，我開始變臟、變臭、變的小魚小蝦都不愿意和我做朋友，而我卻活生生的害死了他們。哎！我沉睡了很多年。直到有一天，我被一陣電打聲驚醒，原來，是人們又開始捕魚了。很多人現在生活變富裕了，開起了工廠，我又再一次被污水污染了。”
醒醒吧！人類，你們生活在這個世界，這個世界需要你們的保護，沒有環保，就沒有生命啊！
童話的作文 篇3
我靜靜地躺在床上，閉著眼睛，想象著自己遨游在一片深不可測的星空中……突然，我突然感到一陣頭暈，天旋地轉。我急忙把眼睜開，卻大吃一驚。原來，我穿越到了那個遙遠的天國。
我向四周掃視了一下。什么，這就是天國？我使勁捏了我一下，我不是在做夢吧？我來到一面湖前，不禁大跌眼鏡。倒影中的我已是一個亭亭玉立的少女。這時，我看見不遠處有一位白發老者迎面向我走來。我連忙問他：“這是什么地方？”“這里是天國，是讓你穿越的地方。”我不明白，又問：“我不是已經穿越了嗎？難道這還是我家？”“呵呵，你才穿越了一半，這是去天國的.途經地。這兒是人死后去的天國，而你要去的，則是那么許多人在那灑熱血的天國。”我似懂非懂的點了點頭。那個老者做了個“請”的手勢，示意我。
我來到一個好似懸崖的邊上，一個幽靈票了出來，把我嚇了一大跳。那個幽靈友好地伸出了手，我把手搭過去，卻撲了個空。哦，對了，他是個幽靈，是碰不著他的。他微笑是對我說：“我是一個幽靈，死于一場車禍，這兒有一個規矩，只要有任何一個活人碰到我，我便能回到人間。”“那我來干什么？”“你是被派來救我們的，剛才那夫，是為了他自己而騙人的。你是地球上唯一能救我們的人，幫幫我吧！”“他為什么騙我：”哎，說來話長。
那一年，他在一場抗日戰爭中死去，為了能讓后人銘記歷史，他修了一條回憶通道，每年抽幾個符合條件的人過來。他的想法本來是好的，直到去年—一個惡魔到來，把他的思想全毀了，路也封了，變成了一條下地獄的通道。也就是說，他想至你于死地！我被驚呆了，在一個讓世人覺得安靜的地方竟然發生了這么多事。“那位老人還可以救嗎？”“行是行，你救了他還不如救我，我會讓中國統一天下，但是需要打仗。如果你救了那老人，他會讓你銘記歷史，維持現狀。怎樣，你覺得呢？”“你確定你行嗎？”“當然，我們不是凡人，想怎樣就怎樣。”我點了點頭。
“我救你！”“嘭”的一聲，“哈哈，你上當了，我才是惡魔！哈哈哈！”
“啊，怎么會這樣！”我崩潰了，眼前一黑陷入了絕境……
童話的作文 篇4
有一天，文具盒媽媽的孩子因為誰的本領大而發起了爭吵與爭執。鉛筆寶寶說自己很了不起，因為自己在孩子們的手里，不僅可以寫出優美使人贊嘆不已的字跡，還可以繪畫出美麗的圖畫。橡皮見此話非常氣憤地說：“我才是第一名呢！我比你更厲害！無論你畫出什么樣的圖畫來，只要有我在，就可以毫不費力地把你畫出的圖畫給擦去。”鋼筆妹妹見此景也毫不示弱，說到：“當大領導簽名或者簽合同的'時候，可大多數都是用我的也！”這下，一直默默無聞的紅筆姐姐也發話了，說到：“不過，辛勤勞動、為祖國教育棟梁的老師可都是用我來批學生們的作業哦！”
她們互相爭執，互相爭論，誰也不讓誰。大家一直都在吵個不休，大家一直都在為自己辯論，都說自己的本領是最大的。而這么大的動靜驚動了文具們的媽媽——文具盒，文具盒媽媽火冒三丈地說：“你們不睡覺，到底在吵什么呀？”之后，大家把事情的來龍去脈都告訴了文具盒媽媽。文具盒媽媽聽了之后笑著說：“其實你們誰的本領都很大，只是你們每個人都同時有著缺點和優點，只是，你們光看到了自己身上的優點和別人的缺點，你們應該取長補短，不應該去比較誰的本領大。你們應該互相幫助，互相引導才對。不能只看到自己身上的優點和別人身上的缺點哦！你們懂了嗎？”“懂了！文具盒媽媽！謝謝您！”文具寶寶們異口同聲地說道。
就這樣，可愛的文具寶寶們都帶著沉重的道理入睡了……
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