課余生活的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的課余生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課余生活的作文1
在一個書桌旁，有一個小女孩在靜靜的捧著她手中的書。她臉上的表情深幻莫測，有時候哭，有時候笑，有時候哀傷，有時候興奮。哈哈，猜出這個女孩是誰了嗎？想出來了吧，是我呀！
我是一個書迷，同學都叫我書蟲。我特愛看書，尤其是那些古典的，經典的寓言書，我特喜歡。看故事書，可以體現孩童成長中的快樂和天真的幻想；看寓言書，可以從生活中種種瑣碎小事體會出人生的大哲理；看偵探書，可以更加增強人的思維提升，大腦更靈活。高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。書是人類的營養品，沒有書，就沒有這些聰明的人才，高科技的發展創造和神州，嫦娥的偉大建設。沒有書，人類又怎樣去判斷人心險惡和真假里外呢？又怎么得到知識呢？
我是一個書迷，所以在什么情況下都可以安安靜靜地擺好坐姿，手捧一本書，旁邊放著一杯清茶，靜靜地細嚼書中文字，多享受啊。看累了，喝杯添加了蜂蜜的龍井茶，聞著那淡淡的一縷縷淡雅的清香，看著窗外的優雅風景，別提有多享受了。記得六年級有一次開運動會，我沒有報名，所以只能去后勤，也給辦理運動員加油。做完該做的，我拿出我偷偷拿來哲理書，坐在樹陰下，津津有味地看起來。書中的`愛德華的品行實在令我敬佩，我沉幻在了書夢幻世界里。
“小玉，我們要排隊回教室啦！”“……”“喂，你不是小玉嗎？”“……”“你好，我是林sir，我現在正式懷疑你，你是小玉的冒牌貨，請你跟我去教室走一趟！”“……”“你……好，我忍無可忍了！我要使出我的殺手锏了！宇——宙——超——級——無——敵——聲——波——獅吼功！”只見那位小姐深呼一口氣，大聲的像個賣菜販子叫道：”小玉你給我醒醒！“（本人已被驚醒，正在風中凌亂中，接下來是很讓人無語的片段）”玉你給我醒醒——你給我醒醒——給我醒醒——我醒醒——醒醒——醒！“校園中飄蕩這她那英雄豪邁氣概的聲音，由遠到近，由近到遠……”喂，有沒有搞錯，你的聲音都把我的頭發給震到左邊去了！“我很無賴的翻了個白眼，連忙把向著左邊已經變直了不用再燙發的頭發給弄整齊。”誰叫你聽不到呀！“”有么？”“……”
哎，聽了我的“英雄偉事”，是不是覺得我是個書迷呀！哎，誰叫我天生就愛看書呢？
課余生活的作文2
在一個書桌旁，有一個小女孩在靜靜的捧著她手中的書。她臉上的表情深幻莫測，有時候哭，有時候笑，有時候哀傷，有時候興奮。哈哈，猜出這個女孩是誰了嗎？想出來了吧，是我呀！
我是一個書迷，同學都叫我書蟲。我特愛看書，尤其是那些古典的，經典的寓言書，我特喜愛。看故事書，能夠體現孩童成長中的快樂和天真的幻想；看寓言書，能夠從生活中種種瑣碎小事體會出人生的大哲理；看偵探書，能夠更加增強人的思維提升，大腦更靈活。高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。書是人類的營養品，沒有書，就沒有這些聰明的人才，高科技的發展創造和神州，嫦娥的偉大建設。沒有書，人類又怎樣去決定人心險惡和真假里外呢？又怎樣得到知識呢？
我是一個書迷，所以在什么狀況下都能夠安安靜靜地擺好坐姿，手捧一本書，旁邊放著一杯清茶，靜靜地細嚼書中的文字，多享受啊。看累了，喝杯添加了蜂蜜的龍井茶，聞著那淡淡的一縷縷的淡雅的清香，看著窗外的'優雅風景，別提有多享受了。記得六年級有一次開運動會，我沒有報名，所以只能去后勤，也給辦理運動員加油。做完該做的，我拿出我偷偷拿來的哲理書，坐在樹陰下，津津有味地看了起來。書中的愛德華的品行實在令我敬佩，我沉幻在了書的夢幻世界里。“小玉，我們要排隊回教室啦！”“……”“喂，你不是小玉嗎？”“……”“你好，我是林sir，我此刻正式懷疑你，你是小玉的冒牌貨，請你跟我去教室走一趟！”“……”“你……好，我忍無可忍了！我要使出我的殺手锏了！宇——宙——超——級——無——敵——聲——波——獅吼功！”只見那位小姐深呼一口氣，大聲的像個賣菜販子叫道：”小玉你給我醒醒！“（本人已被驚醒，正在風中凌亂中，接下來是很讓人無語的片段）”玉你給我醒醒——你給我醒醒——給我醒醒——我醒醒——醒醒——醒！“校園中飄蕩這她那英雄豪邁氣概的聲音，由遠到近，由近到遠……”喂，有沒有搞錯，你的聲音都把我的頭發給震到左邊去了！“我很無賴的翻了個白眼，連忙把向著左
邊已經變直了不用再燙發的頭發給弄整齊。”誰叫你聽不到呀！“”有么？”“……”
哎，聽了我的“英雄偉事”，是不是覺得我是個書迷呀！哎，誰叫我天生就愛看書呢？
課余生活的作文3
教學目標：
1、明白什么是課余生活，知道從課余學習，課余活動和課余愛好三方面來寫。
2.、懂得使用些關聯詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時”“當的時候”“前面”等有理有序地敘述過程。
3、從課余生活中感受到樂趣，學到課本上學不到的知識和道理。
教學重難點
教寫活動要敘述完整,簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容;要突出重點，通過對話，心里活 動，人物神態把過程寫具體。
教學過程：
一、詩歌入手，導入課題
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？
二、民情大調查
導言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游，不管是和同學還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。 開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。
三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？
四、我是小記者，互訪
1、你因為什么參加了這樣一項活動？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？ 2、發生過什么有趣或者難忘的`事情？能詳細說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？
五、交流活動意義
1、參加了這項活動以后給你的生活帶來哪些變化？（學會了堅持，技術更高了，懂得了一些道理）
2、現在的你一定很有經驗吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學習這項活動的人一些建議吧？
課余生活的作文4
我的課余生活豐富多采，打羽毛球、下圍棋、養金魚……但我 最喜歡的還是下圍棋。
很小的時候，在爺爺和鄰居下圍棋時，我就在旁邊觀看。雖然 不懂，但是總覺得非常有趣。爺爺見我這么喜歡圍棋，就從三年級 開始，教我下圍棋。我很樂意，心里自然特別高興。于是，每逢雙 休日、節假日，我總是滿心歡喜地和爺爺過過棋癮。
記得一個周末，我拿出圍棋，作好一切準備工作之后，要和爺 爺下圍棋了。
下圍棋的第一步，自然是布局。我執黑子先行。于是，我把第 一子放在邊角的陵星上，爺爺也同樣。我又……布局完畢，就要進 入第二個階段了。
我構思著下棋的思路及計劃。正當我思考時，爺爺來了“前仆 后繼”，殺得我措手不及，毫無防備之力。哎--這基本上是一片 死棋了，我還是放棄吧!不!如果這片棋沒用了，那我的另一半必 須得百戰百勝，得有十足的把握才能戰勝對手。不然，我肯定輸得 很慘。然而，我的功夫還不到家。我惟一的出路就是與對手廝殺下 去，在這塊地盤上與他周旋下去。于是，我采取“反包圍”的圍攻 方法和“逃脫法”的.本能，先保住這片棋，再設法使這片棋完全屬 于自己。可是，要想獨吞，又談何容易?爺爺又趁我不備之際來攻 擊我。原來他也想把這塊“肥肉”占為己有啊!我看清了他的目的 后，便開始千方百計地阻撓他。可姜還是老的辣，爺爺又開始突出 重圍……不知不覺地，棋的面積已占了三分之二了。我想：要是我 這個時候放棄，那不是前功盡棄嗎?因此，我又一次振奮精神，用 盡各種招數，甚至用拖延時間使對方分心的戰術……
我使盡全身解數，終于使我面前的“老將”敗下陣來。
圍棋，是智慧的體操。不但訓練了我的思維，還陶冶了我的情 操，最重要的，是培養了我的拼搏精神。我愛下圍棋!
課余生活的作文5
十三年前的清晨，隨著一聲啼哭，我只身闖入了這個豐富多彩的世界。從此，世上又多了一個對什么都充滿了好奇卻又缺乏點兒毅力的女孩。
沒錯，我學過不少東西，說的夸張點兒，也算是"多才多藝"，可就是門門通，門門不精。
七年前，爸爸帶我到琴行轉了一圈，從此我便與鋼琴結交了。這個龐大的.家伙，笨得可以與大笨熊平分秋色，除此之外，便是能夠流出悅耳的音樂了，條件是：我能彈。從那以后，我做完作業就去敲兩下，開始覺得它能解悶，黑鍵就好比是敵人，白鍵自然是邪惡的克星。兩方相對，真有意思！那些在幾十年前就名揚世界的音樂家們，在我還沒出世前就已經作下了讓正義一定壓倒邪惡的樂曲：有時光有白鍵的戲，沒有黑鍵的角；有時黑白鍵對打；有時……嘿嘿，就是沒有黑鍵的獨角戲！就這樣湊合了兩年，不學了？理由？無！
緊接著毛筆又闖入了我的業余生活，王羲之取代了貝多芬。好佩服他飄若浮云，驚如蛟龍的書法以及大筆一揮，一錘定音的風采，便夢想著哪天變成一個美名傳到月亮的書法家，那才真叫"絕代佳人"。平時，沒事就擺弄擺弄紙墨筆硯，也學著名家們，懸腕翹臂劃拉幾筆，然后在饒有興致地欣賞一番那些分明是白紙黑字卻又分不清是橫是豎的東西，自我感覺還算良好。凡事只要接觸就比不接觸強（除壞事），雖然沒成為什么"絕代佳人"卻也換來了好幾個大紅皮證書再加上幾件滿是墨水的衣服。
這不，轉眼上了初中，又跟小提琴結下了不解之緣，它真像一位婀娜多姿的少女，只要用什么毛的東西一拉就能淌出美妙的旋律。大概是太過于念念不忘了，作夢都在調弦。只好又練起了小提琴，這東西勾魂，一共四根弦，一個手掌大的地方，卻能奏出世界名曲，成為樂器皇后，與鋼琴齊名，不簡單！現在，我拉出的聲音已經足以與鋸木聲區別開了。
不知小提琴能伴我多久，也不知以后還能遇到幾個"薄命知己"。總之，業余生活其樂無窮。倘若你覺得生活中少點樂趣，小女子提個建議，不妨在業余學點東西，充實充實。
課余生活的作文6
今天活動課，老師讓我們做一個“偵察兵與領隊人”的游戲，氣氛非常熱烈。
游戲一開始，同學們就爭著要當“偵察兵”。老師讓余高永當“偵察兵”。于是，他被派出去，站在門外。老師又讓我做“領隊人”，然后等余高永進來，讓他猜誰是“領隊人”。
我先拍起了手，大家都跟著我，也拍起了手。“偵察兵”戴著警帽進來了。他用目光向教室四周掃視，小心地搜尋著目標。我心里一點也不慌，目光緊緊地盯著“偵察兵”。大家在旁邊積極配合，他們都用眼睛的余光看著我。“偵察兵”左看看，右看看，就是沒有發現我。我趁“偵察兵”不注意，馬上換成了捏鼻子的動作，大家緊跟著我，也馬上換成了捏鼻子的動作。這下，可把“偵察兵”余高永搞糊涂了。過了一會兒，“偵察兵”余高永終于冷靜下來。他站在我們的后面，仔細地偵察著，一連站了好久，嚇得我都不敢再換動作了。但是，他仍舊沒有發現。大家都一手捏著鼻子，一手抱著肚子直笑。“偵察兵”見這招不靈，只好又走上前來偵察。正在“偵察兵”走過我身邊時，我乘他沒有看見，又換了一個拉耳朵的動作。大家也都有節奏地拉起了小耳朵。當“偵察兵”轉過身時，大家早已換成了拉耳朵的動作。
終于到了“偵察兵”猜誰是“領隊人”的時間。“偵察兵”走到上面，伸出手，指了一位男同學，可惜那位男同學不是“領隊人”。“唉!”教室里發出一陣惋惜聲。他又指了一位身穿紅衣服的.小女孩，那位小女孩搖了搖頭。只剩下最后一次機會了，余高永考慮了好久，把手緩緩地向我這里指來，當時，我以為他指的是我，心里非常著急。僥幸的是他指的不是我，而是坐在我前面的一個男同學。“偵察兵”沒有找到“領隊人”，老師和同學們都哄堂大笑。老師笑著對大家說:“同學們，我們告訴這位‘偵察兵’誰是‘領隊人’。”當大家都把目光向我投來時，我自豪地笑了。余高永一看“領隊人”竟然是我，也不好意思地笑了。
課余生活的作文7
每個人，都有屬于自己既有趣又開心點課余生活。有可能是靈巧的跳繩，有可能是歡快的騎自行車。而我的課余生活當然是清涼舒服的游泳了。
那天陽光普照，春意盎然，我披著外套，走在爸爸的身后，嘴里哼著小曲，心情歡快極了。我悠悠的走進游泳池，一見到水，眼睛立刻亮了起來。“撲通”一聲，我跳了下去，抹了抹臉，張開嘴對著爸爸笑。爸爸看了看我，也跳了下去，一把抓住我，笑著說：“這回我可抓住你了，我們繼續來比賽，這回我不信贏不了你”。我一聽，立刻眉開眼笑，“太好了，我就陪你打一仗。”
戰幕拉開。我趁爸爸一不留神，就猛地將水花朝爸爸潑去，爸爸被水濺到眼睛都睜不開。我見這樣子，又握緊去拳頭，猛砸水。濺起的水花就像一個個穿著白色裙子的小仙子，在空中飛舞著，跳著極其優美的.舞蹈。這些“小仙子”趴向爸爸，把他打得措手不及，令他狼狽的逃著。我看著自己的成果心中有壓不住的得意，得意洋洋地打了個哈欠。
突然，飛過來的水花嚇得我腳一滑，差點滑倒了。我心有余悸地呼了一口氣，回過頭來一看，原來是爸爸。爸爸見我反應過來，第一時間就向我發起了進攻。水花仙子又變成了怪獸，一個個張牙舞爪的向我撲了過來。我雙手交叉擋在眼前，盡管如此，我還是頂不住怪獸的撞擊，一步一步的向后退。無奈我只能停戰。
在停戰時期我吸取了教訓，對爸爸百依百順，等他放松了警惕后，我趁他不注意，立即宣布比賽開始。我以壓倒性的優勢向他撲起巨大的浪花，就像奔騰的駿馬向前沖著。爸爸沒有料到我會出這一招，被我猛地將了一軍。最后，爸爸被我的水花逼得走投無路，只好舉起雙手向我投降。
時間快到了，我像往常一樣換好了衣服，跟在爸爸的后面。不同的是，我在今天學到了不能驕傲，要學會吸取教訓，反敗為勝。
課余生活的作文8
星期五下午，老師神秘地把我“請”到辦公室。令我感到意外的是，她沒有像往常那樣和我談心，而是要我教她打羽毛球。這不，連拍子都準備好了。
老師這回算是找對人了，別看我個子矮，我可是全校羽毛球比賽的冠軍呢，我得意地想：有我這么出色的教練，包你不出3分鐘就能學會。
我先耐心地給她講了動作要領，然后就開始了正式“訓練”。發球時，我盡量把球打到她容易夠到的地方，可她總是眼睜睜地看著球落地，就是接不著；偶爾接到了，也是見高不見遠，往往又落回自己腳下。為了接她那些歪歪斜斜的球我累得滿頭大汗。最可氣的是，我一次又一次地給她講解要領，可她還是毫無進步。哎喲，一向聰明的老師這次怎么這么不開竅啊！這時，老師又笑呵呵地說：“真不好意思，麻煩你把技巧再告訴我一遍，我又忘了。”我無可奈何，只好懶洋洋地應付著她。
“怎么，不耐煩了？你才給我講了5遍要領啊。”老師停下來，笑瞇瞇地看著我。才5遍？照這樣下去，百八十遍也是白搭，我正在煩躁，忽然看見老師臉上露出了“壞壞”的.笑容。咦，情況不對！我曾聽說老師原來是運動健將，怎么可能不會打羽毛球呢？難道她別有用心？我左思右想，忽然心里“咯瞪”一下：哎喲，我明白了，最近我上課總是馬馬虎虎的，作業也丟三落四，為了這，老師曾找我談了好幾次，不過我都是當面答應得痛快，轉身就拋到腦后了。難道老師是要借此機會，讓我感受一下“恨鐵不成鋼”的那種感覺？想到這兒，我不禁臉上發燒。
“接球！”老師突然一球發來，我躲閃不及，球打在了身上。老師抹了抹汗珠，對我說：“想什么呢，這么出神？”我壯著膽子不好意思地說：“老師，我明白了，我以后一定用心上課，不再那么馬虎了。”“哦？你這小子還算機靈，總算看出我的‘詭計’了。”老師好像松了口氣，瞇著眼睛說，“我的目的已經達到了，要不要好好地殺一局？”“好啊！”我挽起袖子，為維護我這“全校霸主”的榮譽和老師展開了一場真刀真槍的大戰。果然，老師水平不低，我們打得異常激烈，也異常興奮。
課余生活的作文9
說起我的課余生活，那正是七彩的畫盤——繽紛斑斕。
首先，我會以歡快的腳步邁進文學殿堂，讀讀唐詩，品品宋詞，猜猜謎語，賞賞對聯。不過，這還只是暢游書海前的“熱身運動”。“熱身”之后，我會在《靜靜的頓河》來一番《西游記》，游到傳說中的《金銀島》。在島上等了《一千零一夜》，一艘《白輪船》終于趕來營救。
不巧的是，由于《暴風驟雨》，幾天后我們便《沉船》了。當我再次睜開雙眼的時候忽然發現躺在《巴黎圣母院》里，原來是《海上勞工》救了我。
沒想到讀書都這么驚心動魄，看來應該聽聽音樂，緩解一下緊張的情緒了：“先打開收音機，聽聽流行音樂，跟上時代的節拍，然后回味一下老歌，讓記憶的漣漪一圈圈蕩漾開去，擴散開來，最后欣賞欣賞世界名曲，讓舒緩的心隨美妙的節奏一起跳動。”從WAV、MIDI到CD、MP3，總算過了一回癮。
看飽聽足后，就到了整理收藏品、接受美的'熏陶的時候了。我一般喜歡按由小到大的順序整理它們。先把錢幣小心放入錢幣收藏本，然后用鑷子將“方寸之間，魅力無窮的”郵票放進集郵冊，接下來是火花、糧票、磁卡、門票和剪報。各種收藏品對號入座后，免不了要瀏覽一番，走進這“微縮世界”，凈化靈魂。
在我的課余生活中，沒有電腦可不行。我這篇作文就是用電腦打出來的。我尤其偏愛互聯網。在網上，我能接收電子郵件、進入聊天室、建立網站、下載軟件，可好玩了！
為了擴展思維，我還常喜歡下棋。隨著年齡的增長，早期津津樂道的“富翁棋”、“飛行棋”、“陸戰棋”對我已經不適用了，現在的我只會在跳棋中蹦蹦跳跳，在圍棋中猛打猛攻，在象棋中大戰“三百回合”。且慢，不能光顧自己，陽臺上的鴿子該喂玉米了，窗臺上的仙人掌和文竹也該澆水了。要知道，以一個生命養育其他生命–這，也是一種閑情雅趣呢！
當然，我不會整天練“坐功”，出去呼吸呼吸新鮮空氣，進行體育鍛煉也是非常有必要的，因為跑步能使身體強健，游泳能增大肺活力，滑冰與騎自行車有利于掌握平衡，就連乒乓球、羽毛球這類小運動也能提高你的敏捷程度。
同學們都說我的課余生活精彩豐富，但我認為：一個人的精神世界是自己創造的，只要努力，你也能使你的課余生活充滿光彩！
課余生活的作文10
把幸福輕輕點擊，把快樂悄悄釋放，把煩惱刪除，拋棄所有的疲憊，彈出一個看起來令人愉快的界面——我的課余生活。
伴著動聽優雅的一陣小曲兒，我們的心安插上了自由的翅膀，沖出了束縛我們的包圍圈，來到了一個寬廣可愛又不乏新意的領域。
頭上，天藍色的大銀幕點綴著一片又一片棉花糖，看起來很甜的樣子；腳下，一望無際的綠地毯上盛開著朵朵鮮花，高貴而優雅，很愜意地迎著風競相開放；眼前，無數只自由的“鳥兒”在盡情的嬉戲、玩耍；身后，是不辭辛勞的老師們在揮動著手中的紅筆在一張張試卷上留下自己的心情足跡。
我參與到羽毛球競賽中，用輕盈的步伐穿梭在場地，熟練的操作著手中的球拍左攔右擋，回擊、吊球、高球、扣殺……羽毛球在空中劃出一道道優美的弧度，漂亮地越過對手的嚴密防線，順利地享受到勝利的果實。
我一路小跑來到跑道上，站到了自己的跑道上，身體一弓，腳尖點地，做好起跑的準備姿勢，充當裁判的同學一聲令下，我們五個人幾乎在同一時間沖出了起跑線，我邁開矯健的步伐，使勁渾身力氣追趕著前面的同學，鷹一般的眼神盯住終點線，雙手一前一后有節奏的擺動著，心中存勝利的.信念，一直加速，加速，加速，再加速……
裁判一聲哨響，一號跑道的同學率先沖過終點線，我緊隨其后，拿到第二名。
板鞋賽場上，五隊人馬各就各位，我在第三隊。三個人中我站在第一位，負起了指揮的責任。
“開始！”
我不慌不忙，鼓動大家一起和我喊口號。
“一——二——一——二——左——右——左——右——”
我們整齊有序地催動著整個隊伍的前進。
五米，四米，三米，兩米，一米，到了！
我們歡呼著，高聲歌唱著，盡情享受著這屬于自己的成功。
我散步操場，津津有味地回憶著不久前的勝利一刻，津津有味地搜尋著自己每一場比賽的關鍵性決定，是對的，還是錯的。
沉浸在喜悅中的我還沒回過神來，又是一陣清脆的鈴聲奏響，我們戀戀不舍地回到了教室，翻開課本，把歡笑和快樂遺留在操場。
課余生活的作文11
我的課余生活，只可用一個字來形容：多！到底有多少呢？自己數天上的星星去吧！哎，先別走，我先給你說幾個：彈琴、唱歌、下象棋、玩電腦、玩手機、看電視等等等等。要是問我最喜歡什么，當然是——玩電腦！
我家有兩個“筆記本”，一個放在家了，一個被老爸帶去北京“旅游”一圈開開眼界。每當我玩電腦時，都需要老爸或老媽。啥，你問我為什么，告訴你：因為他們給那電腦上了什么破密碼。打開電腦后，再打開安全桌
面，我愛死那安全桌面了，因為那玩意兒能下載超多游戲。哈哈，我開始玩“植物大戰僵尸初音版”了。我進入主菜單，把游戲變成全屏。點擊“玩玩小游戲”，再點擊“僵王博士的復仇”，每當我玩這關時，心里就像敲小
鼓一樣“怦怦怦”，好緊張呀！這次也不例外。瞧！每條路上都有一個鐵桶僵尸，它的血很多，總吃掉我的一些植物，老難對付了。不過，只要多種倆西瓜投手和玉米投手就OK。
對了，我最恨僵王博士的破汽車，因為它時不時就拿你的植物練練身手，太可恨了！往后僵尸會越來越厲害，不過，只要多種些投手，再在危急時刻種火爆辣椒，就能把什么伽剛特爾、橄欖球僵尸、跳跳僵尸、鐵桶僵尸
都干掉。當你冰凍菇很多的時候，可以在BOSS探頭時凍住，讓植物打它，可以多減些血。有一次，BOSS已經閃了（表示它快要OVER了），我正準備直接把它干掉，突然，它把頭又縮回去了，唉，不能減它的血了。過了一小會
兒，它終于探頭了，我不管三七二十一，一直用火爆辣椒爆它，終于把它的`血打沒了。這是，BOSS猛地一抬頭，我還以為它還要吐球，沒想到BOSS被我打爆了。“嘣嘣嘣”！看，那么大的機器僵尸都被我打爆了！瞧！那位邪
惡的博士都舉白旗投降了！哈哈！！大勝！！！
這就是我的課余生活——玩電腦。
課余生活的作文12
首先我會邁著歡快的步子步入文學殿堂，讀唐詩，品宋詞，猜謎語，賞對聯——。但是，這只是在書的海洋里游泳之前的一個‘熱身運動’。經過‘熱身’，我會在《靜靜的頓河》玩《西游記》，游到傳說中的《金銀島》。在島上等了《一千零一夜》后，終于有一艘《白輪船》的船來救援了。不幸的是，由于《暴風驟雨》，幾天后我們是《沉船》。再睜開眼的時候，突然發現自己躺在《巴黎圣母院》。原來《海上勞工》救了我。
沒想到讀書這么驚險。看來我應該聽聽音樂，緩解一下緊張：先打開收音機，聽聽流行音樂，跟上時代的'節拍，然后細細品味老歌，讓記憶的漣漪在周圍蕩漾蔓延，最后欣賞世界名曲，讓舒緩的心隨著美妙的節奏跳動。從wav，midi到cd，mp3，終于沉迷了一次。
看完聽完，是時候整理收藏，接受美的影響了。我通常喜歡把它們從小到大分類。首先，小心翼翼地將硬幣放入硬幣收集本，然后用鑷子將具有無限魅力的郵票放入郵票收集本，接著是火花、食品郵票、磁卡、門票和剪報。各種收藏品擺放妥當后，不可避免的要瀏覽走進這個‘微縮世界’，凈化心靈。
在我的課余生活中，沒有電腦是不行的。我特別喜歡互聯網。在互聯網上，我可以接收電子郵件，進入聊天室，建立網站和下載軟件。很好玩！
為了拓展思維，我經常喜歡下棋。隨著年齡的增長，我早年講過的“財主棋”、“飛棋”、“陸戰棋”已經不適合我了。現在只能跳棋跳跳，圍棋滿貫攻，象棋打“300回合”。
等一下，你不能光顧著自己。陽臺上的鴿子要喂玉米，窗臺上的仙人掌和蘆筍也要澆水。要知道，用一條命養別的命——這也是一種閑情逸致！
當然不會整天練坐著。出去呼吸新鮮空氣，做體育鍛煉是非常必要的，因為跑步可以使身體強壯，游泳可以增加肺部的活力，滑冰和騎自行車可以幫助你掌握平衡，甚至乒乓球和羽毛球這樣的小運動也可以提高你的敏捷性。
同學們都說我的課余生活精彩豐富，但我認為一個人的精神世界是自己創造的，只要努力，就能讓自己的課余生活充滿光彩！
課余生活的作文13
課余生活豐富多彩，它可以帶給我們許多樂趣，使我們每一天都很開心。
“叮叮叮”一陣清脆的下課鈴響了，我們都一窩蜂涌了出去。大家有的跳繩，有的玩游戲，還有的看書········大家各干各的事，有兩個同學在玩“猜拳跨大步”的游戲，他們是那樣開心，連大門牙都透出來了。輸了的人也開心，贏了的人更開心。他們從東跨到了西，又從西跨到了東，玩得特別開心，其中一個高興地直跺腳，還“哈哈”大笑。
那邊還有跳繩的，他們咬著牙用力跳。瞧，他們跳得臉都紅起來了，像一個小太陽一樣。他們不時笑一下，呼吸一下空氣。一直到了上課，大家才笑著慢慢地走回了教室，開始進入了學習狀態。
課余生活帶給了我們許多樂趣，它伴我們每一天，它伴我們成長，帶給我們快樂！
我的課余生活有多種，有畫畫、練字、看課外書、還有睡懶覺，等等等等。
畫畫，我喜歡。它能讓我的審美觀慢慢得到提升，而且能驅散我心中不悅的心情。
練字，我喜歡。用墨在硯池里慢慢轉動著，留下一圈圈光亮而又細膩的軌跡……研好墨后，提起蘸好濃墨的筆，慢慢寫著，思想也就慢慢集中起來，很容易達到一種忘我的境界，之后發覺寫字也會越寫越有味。有時，覺得心情很好，便加快速度地寫，結果當然是沒有慢寫的好嘍！
看課外書，我喜歡。在放假時間里，坐在大樹蔭下，讀一讀名篇名作，看一看優美的`散文，這可真是一種美好的享受！可我在看課外書時，總有一個毛病：看著看著，就把自己放到書中的內容里了，好似我也是故事中的一個人，結果把其它事情都給拋到九霄云外去了……
睡懶覺，我當然也喜歡。躺在床上，什么事情都不用去做，都不用去想，并大方地接受著被窩給予我的溫暖。在被窩里美美地睡一上覺，做一個香甜的夢，或者躺在被窩里聊聊天，看看書，看看電視什么的，都很不錯。最好是沒有人叫你起床，睡到自己不想睡了為止……
我的課余生活有許多，我尤其喜歡這幾種，它們都能帶給我不同的幸福和樂趣！
課余生活的作文14
生活，如水，如花，如雨，如霧。面對生活的多彩，在學習之外的極其有限的時間里，我給我的課余生活選擇了比較簡單而純粹的色調，沒有大喜大悲的濃墨重彩，有的，只是看書、聽歌、品茶的一份悠然、恬靜。
清閑的午后，溫暖的陽光懶懶地照在身上，我翻開手中的書卷，盡情欣賞中國古典文學的精髓。先不說那豪放飄逸的詩仙李白與那沉郁頓挫的詩史杜甫，只一座《牡丹亭》一把《桃花扇》一曲《長恨歌》一折《西廂記》，就讓我深深沉醉了。“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷壁殘垣”，如此至情至性的傾訴，如此華彩四溢的表達，如此豐富深沉的意蘊，真真讓人千遍萬遍讀不厭！還有那別一般的浪漫，怎不讓人沉迷呢？許多的午后，我就像一條船舶，如此這般沉迷在中國古典文學的長河中。
落日的黃昏，夕陽的余暉拉長了我的身影。耳畔，是靈動的音符伴著清麗的聲線在縱情地舞蹈。輕盈歡快的舞姿呵，舞出的是溫柔的千回百轉，舞出的是壯麗的蕩氣回腸，這仿佛是和著花香的甜美，撲面而來的是溫潤美好，留下的是永恒的回味無窮。蘇州評彈，于輕吟淺唱間道出了江南無盡的嫵媚；梅花三弄，在輕攏慢捻間奏出古人對人生的哲思……千年沉著，絕代風流，并不需要刻意的修飾，多余的詞藻——留下的，只是那些靈動的音符。
靜謐的夜晚，一只晶瑩的.玻璃杯，一撮清香的鐵觀音，將我帶進了茶的世界。看那清澈的水，因茶而綠；碧綠的茶，因水而明。我從不贊同什么“何以解憂，唯有杜康”之類的囈語，我只相信，茶是我的最愛，甚至是我的精神支柱之一，茶的天地也是許多人的心靈棲息之地。品茶之人，內心必須十分平和，否則品出的只有茶葉的苦澀了，這大約是大口飲酒的人學不來的吧。“一杯清茶道漢唐”，在茶香四溢、霧氣氤氳中，我仿佛穿越了時空，回到了盛世大唐，重新感受唐詩的那份古韻。
執一顆平常心，懷一份真性情，讀書、聽音樂、品茶，這就是我單純的課余生活。
課余生活的作文15
我終于等到了十月一日國慶節，好去外面玩個夠，我的課余生活，就是最喜歡到多姿多彩的大自然去，可是爸爸媽媽說，我必須得到3號才能陪我去，當時我都不知道為什么？后來爸爸告訴我，國慶節是外地來的小朋友，到杭州來的最多的時候，我們就不要去湊熱鬧了！
清晨，我們騎車出發了，一路上看見了很多很多的小朋友，面帶笑容，一個個帶著國慶節的喜悅，忽然一陣涼風吹來，聞到了一股淡淡的桂花香，原來我們已經到了植物園。
這時我抬起頭，看著一路上的桂花樹，尋找著那枝開著桂花的樹，啊！我終于找到啦！
看見了枝葉上開滿了金黃色的桂花，圓圓的花瓣，像珍珠一樣的串在一起，在陽光下閃閃發光，芬芳撲鼻！
一路上我看見了，許多小朋友在草地上玩，草地上到處搭著小帳篷，有的在草地上奔跑，有的玩累了就躺在草地上望著藍藍的天空，享受著大自然給我們帶來的快樂。
我們到了這次游玩的目的地曲院風荷，我下車就飛快的跑進了公園，把爸爸甩在后面，我拿起照相機捕捉著美好的`風景，眼前的荷塘秋色，一片一片的睡蓮，遠處的小橋流水，生怕錯過一個。
我看見一個小姑娘和她奶奶一起在湖邊捉小魚，小蝦，“奶奶這里有一條小魚！”小姑娘興奮的叫著，老奶奶捉著小魚，往可樂瓶里放，小姑娘看著可樂瓶里的小魚，開心的笑著，望著奶奶一種慈祥的笑臉，多幸福呀！
我突然看見一片睡蓮，開著一朵淡黃色的花，我激動地叫：“爸爸快來！快來！”。爸爸問我這是什么花？我回答說：“睡蓮”，我家以前養過的，可惜沒有開出怎么美麗的花朵，爸爸拿起相機拍了下來，可以在電腦上做桌面，我可以天天的看著它。
這里的風景真是美不勝收！我又向噴水池的方向跑去，遠處傳來了一首優美動聽手風琴的音樂。
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