小學五年級作文：我愛家鄉荔枝
無領導小組討論作為一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質。
以下是具體介紹。供參考！
自由討論階段是無領導小組討論中比較核心的部分，在這個過程中，面試會通過大家的交流考察考生的配合程度、提出問題、分析問題的能力等。自由討論時有的人喜歡多說，搶先發言，有的人說話少，但句句有理。我的體會是，大家發言時一定要做到精練。要記住說話少不代表分數低，當你還沒有思路的時候不妨先聽聽大家都發表了哪些觀點，之后等自己有比較成熟的想法時再發表出來，這樣能保證自己在整個過程中的闡述有深度，不容易出現紕漏。同時，與哪個組員說話，就盡量看著哪個組員，多用眼神交流。
第一，一定不要搶話
面試的時候，很多人為了表現自己或者急于發表自己的觀點，容易出現搶話的情況。這種做法容易使自己表現得無組織、無紀律，破壞現場氣氛。所以大家無特殊情況不要搶話。
第二，把握好時間與節奏
小組討論一定要注意時間上的控制，一般情況下，小組成員都會推薦一位代表的組員充當計時員，以提示小組討論的時間。在討論時，每個人心里都應該把時間控制好，這樣才能使整個過程有條不紊地進行。
第三，不必過多注重討論結果
很多人為了證明自己闡述的正確性，在討論中，與組員爭論得面紅耳赤，有的甚至以離場結尾。其實，面試在面試時主要通過問問題來看你對提出問題、分析問題的能力，結果往往不是考察的重點。所以大家要端正自己的態度，與小組成員有力配合，最終完成面試。
無領導小組討論技巧
無領導小組討論是以無領導選拔領導，因此整個一個面試過程都是為了選出具有領導特質的考生。所以要勝出就需要表現出自己的領導氣質，如何表現出來呢?建議如下：
1、給所有人發言機會，特別要提點因為緊張或者內向的考生也參與討論，如“那位先生，好像一直在思考，您有什么看法呢?”;
2、消除調節不良討論氣氛(如緊張、離題、爭論等)如“剛才大家討論的比較深入，那先解決一下現實的解決辦法吧”，“大家隨便說說，就當做聊天。”，“如果大家沉默是金，那我先說幾句，就當做拋磚引玉吧”;
3、不隨便反對或者支持，合理控制自己的情緒，即便事實如此，避免如“這個觀點好像可行性不大吧?”，“不是吧?有點不靠譜。”，“說的太好了。”等等諸如此類的話;
4、整合別人的觀點，甚至重復別人的語言，如“剛才閣下的意思是。”，“你看是不是這樣....，您覺得呢?”;
5、總結綜合他人的觀點，提出綜合大家觀點的觀點，如“經過大家剛才的討論，都存在一定的合理性，是不是可以歸納為這么幾點......”，“這樣，綜合大家的觀點，我的意見是。，不知道大家覺得如何?”。
以上是實際操作，本質是讓所有的人跟著你的引導，繞著你轉，不知不覺的讓別人把你當做了中心。
建議要避免的行為是：
1、第一個單刀直入直接亮出自己的觀點，讓自己沒有回旋的余地——這是單細胞動物。除非你有能力絕對讓他們討論觀點在你限定的范圍內。你可以拋磚引玉，但是一個模糊的、曠達的框架觀點。如：“我的覺得討論這個問題的基本框架是。”“我覺得可以從正反兩面辯證的看待這個問題。大家隨便說說”。
2、不要太注重座位，人群的中心不是空間中心，只要你能控制話題的發展就行了。
3、不要參與爭論，也不要不發言。爭論是自以為是的人的行為，沉默很多時候都不是金。
4、忘記做筆記，除非你可以記住所有人的所有觀點。原因嘛，領導不只是聽，而且需要記住他們的想法。
5、別太想做領導，無領導小組討論有時候也不一定是選拔領導人才的，因為這個測評的主要目的是評價每一個考生的差別，只是想了解每個人的能力和性格。
以下是具體介紹。供參考！
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