讀后感的作文

時間：2025-12-21 21:24:41 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

【必備】讀后感的作文合集五篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】讀后感的作文合集五篇

讀后感的作文篇1

　　今天拜讀了李偉文的《送給孩子的三樣禮物》一文，真的寫得太好了，這三樣禮物確實是孩子必須要養成的三種習慣，不僅僅是我們家長要求孩子做到的，其實我們的老師讓他們養成這樣的習慣，我們的學習何愁有問題呢？真的如果那樣的話，我們的老師也可以真正減去一部分負擔了，學生學起來輕松，老師教起來也輕松。這樣的目標正是我們學生和教師所向往的。

　　而我們現在的孩子是怎么樣的一種狀態呢？

　　一、生活常規的養成。我們的孩子嬌生慣養，家里能夠做一部分家務的人不多，再看看我們孩子的衛生習慣較差，有亂扔垃圾、紙屑的，個人衛生弄得較臟的。想想現在的孩子，真的很擔憂。所以有時教育自己的孩子，多做一些家務活，自己能做的事盡量自己做。這個學期我已經教會了他做飯，有時我到家，他已經把做飯的工作完成了。洗碗、洗紅領巾、擦桌子等，慢慢的讓他意識到自己也是家里的一員，讓我們共創一個溫馨、和諧的美滿家庭。

　　二、養成喜歡看書的習慣。現在的孩子你看看，他拿著書看的樣子，其實，裝門面的、囫圇吞棗的、走馬觀花的，任務式的。你看一本書在他手里很快的'就消滅掉了，孩子感悟的東西太少了，他們只了解其中的情節，而其中的優秀句子、精彩的段落、文中的思想孩子能感悟到，那他的閱讀習慣才真正上了一個檔次。有時候覺得真難，主要自己也不是這方面的好手。

　　所以我認為我們的閱讀要讀，讀得精，應班中所有的學生都去看一篇文章，然后從字、詞、句、段落中感悟，讓學生暢所欲言，這樣從字詞到文中所體現的思想，讓學生感悟怎樣看書、真正使全體學生參與到閱讀中去，也學會了閱讀的一些方法、要領。增強了孩子的閱讀的能力。我們孩子就缺這方面的能力。

　　三、領導與被領導的素養（表達與傾聽的能力）

　　現在的孩子在這兩方面不是很好，其實一個善于表達的人，他的語文素養至少是不錯的，善于傾聽的人，他的成績是非常理想的，這兩方面都很好的學生其實就是一個品學兼優的人，真的像這樣的學生我們班少那！這其實也是我們教師所一再要求學生做的。

　　有時候我也在反思，反思自己的孩子做得怎樣？反思我們的學生做得怎樣？從中再去努力的嘗試、使我們的孩子都能慢慢養成這些好習慣。

讀后感的作文篇2

　　最近我看了一本小說，叫《環游地球八十天》。我想：現在環游地球也不是一件輕松的事，它在一百多年前簡直就是癡人說夢！

　　這件事發生在英國倫敦，福克先生和他的.牌友們打賭，八十天能環繞地球一周。福克說：“我拿出兩萬英鎊來打賭。”他戴上仆人路路通開始了旅行。

　　他們的旅游經歷豐富多彩：穿過蘇伊士運河，來到了印度，并救下了艾娥達夫人；穿過美國大陸，還遭到劫匪襲擊……

　　更為麻煩的是一個偵探認為福克盜竊了英國國家銀行，于是一路追來并想方設法阻礙他。盡管如此，福克先生還是克服重重困難，完成了全球旅行，并娶到了艾娥達夫人。

　　看完這本書，我明白了一個道理：有想法就大膽地去實現，只要有足夠的信心，永不放棄、堅持不懈地去努力，你的想法就很可能會實現。

讀后感的作文篇3

　　這個學期，我們學了《花的勇氣》這篇課文，我深深的感悟到了生命的意義。

　　最近這個月，我骨折了，我深深地體會到了殘疾人的痛苦。在我骨折后的最初兩天，我要用兩只拐杖走路，走起來非常的困難，走一步要停一停，這跟我平時健步如飛簡直是兩回事，我心里沮喪極了。

　　雖然老師和同學都非常的關心我，幫我拿很多的東西，扶著我上樓梯，但是我每一天都感到非常的勞累，特別是上樓梯的時候，有時候一不小心就會摔一跤，而且摔得還很慘，拐杖也會咚咚咚的像滑滑梯一樣滑下去，遇到這種情況只能讓別人來撿，下樓梯的時候更麻煩，要是樓梯上有水的'話，整個人都會一顛一顛地從樓梯上滑下去，感覺真的很不好。

　　在骨折的時候最討厭的就是下雨了，在下雨的時候，又不能出去，只能呆在室內，下雨完了更不好了，地面非常的滑，一不小心就摔了一大跤。在我體驗殘疾人生活的同時，我也感到了這種生活的痛苦，需要別人照顧而且還不能玩，感覺真的非常的不好受。但是當我想起許多殘疾人的故事時，他們的精神令我震撼，他們以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻，我突然明白了為什么有那么多的殘疾人都做出了如此令人驚訝的事情，他們是靠著勇氣去做的，他們的精神值得我們學習。比如說海倫·凱勒，她在又聾又瞎的情況下做出了許許多多令人震驚的事情，她學會了說話，學會了五種語言，還愛上了文字，寫出了很多的文章。比起海倫來，骨折只是暫時的，我是多么幸運。

　　今天，我和媽媽出去散步，不知不覺的就走進了小區的最深處，那里原來是一片非常茂盛的草地，可是就在去年這一片草地被人燒了，黑漆漆一片，那時候我感到非常的傷心，以為小草從此不會再長出來了。今天，我就無精打采地來到了那片草坪，驚奇地發現這片草地草都長了起來，每一棵小草的都昂著頭，都顯得那么的鮮嫩，好像一塊塊碧綠的翡翠。它們是冒著風雨長出來的啊！小草竟然有勇氣在風雨中冒出來，何況人呢？

　　我明白了生命的意義，那就是勇氣！

讀后感的作文篇4

　　《教師的作用》讀后感磁小苗素鋒《教師的作用》是自由思想的代言人羅素所寫的一篇文章，羅素從“教育中立”點，批評那種有害民主自由思想發揚的教育制度，批評了以黨派、名義強加給教師的種種制度，指出了其危害性。他反對對教師、對學生精神壓制、迫害和控制，任何違反人性的宣教主義做法，將青年一代容忍精神，變得無知和偏狹，從而遠離文明世界。讀后《教師的作用》我知道了同藝術家、哲學家和作家一樣，教師只有感到自己是一個獨立的、受內在創造性沖動指導的個人，而不受外界的控制與束縛，才能盡職盡責，。

　　教師是一種專業，猶如醫生、律師、建筑師一樣。但是教師很難向后者那樣養成專業思想、一切只聽內行的意見、決不屈從外行的壓力。由于教育是一種開放的事業，社會似乎人人愿意對它發表一點意見，這樣的好處是教育容易得到社會的關注，它的壞處便是人人都可以對教師說三到四。當一名外行領導對教師領導時，教師作用被削弱了，當一名教師的思想、行為、教法等都被有條不紊地控制起來時，教師的作用只是螺絲釘，只是整個教育鏈上的一環。什么獨立精神，自由意志，人的情感都不見了。久而久之，教師的習慣于盲從，心中充滿了各種憂慮、恐懼；久而久之他又會成為“教育鏈”上的`又一環節，轉而對學生再灌輸這種盲從和憂慮恐懼。這樣學生就十分勞累，機械訓練無法進行自由開闊的思維訓練。羅素所寫《教師的作用》所告訴我們的一切與現實教育并不符合，教師是獨立的人，必須擁有獨立的人格，有選擇各種教學方法的權利，有自己的情感，教師才能做好教育教學工作。