學習的作文6篇（優秀）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學習的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的作文 篇1
優等生和學困生的差距是在假期里拉開的。我為了向優等生沖刺，我特意制定了寒假的`學習計劃如下：
一、每天早上起床背半個小時《弟子規》或《三字經》。
二、每天描一課字帖再練一頁字。
三、每天下午做語文、英語、數學寒假作業各三頁。
四、每三天寫一篇作文，記下自己的所見所聞。
五、每天晚飯后騎自行車或鍛煉身體，睡覺前和媽媽共讀一個小時課外讀物。
以上是我的寒假學習計劃，我會度過一個快樂而又充實的寒假。
學習的作文 篇2
今天是3月5日，是學習雷鋒做好事的日子，同學們都開開心心為人民服務。
今天下午，我們第一節課是數學，老師出了幾道題，讓我們做，就當是考試；第二節課是省情，老師教我們怎樣防電、防水、防火、防盜。下課鈴，語文老師來了，說：“各項作業沒有完成的，抓緊時間寫。
過了一會兒，”叮鈴鈴“”叮鈴鈴“上課鈴聲已經響起了，老師讓我們去樓下站隊，并且要做到要快、要靜。5分鐘過去了，我們也都來到了校園。接下來，校長說：”四（二）班、四（三）班、四（四）班去校外的那個小花園撿垃圾。“四（一）班留在校內的小花園撿垃圾，校長的話音剛落，語文老師就開始分隊，5分鐘又過去了，同學們開始撿垃圾了，我們隊的隊員走進去一看，異口同聲地說：”小花園真臟啊，讓我們來把它清理干凈吧！就這樣，同學們一邊玩一邊撿，到最后我們大家撿了一大袋子的垃圾，下課鈴響了，同學們都是滿頭大汗的'，我們又按順序回了教室。
就這一小小的舉動，讓我感到了雷鋒的艱辛！
學習的作文 篇3
有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。
旅游回來之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。后來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，并沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終于寫得工整了。但是，困難緊接著出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。
往后的時間里，我寫毛筆字的`時間越來越少了。直到一個星期后，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。
后來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子后，看到那里掛著許多幅書法作品。這時，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫著四個大字“堅持不懈”。
看到那四個大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。
于是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終于寫了一手好字。
在我心里，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啟發。
學習的作文 篇4
新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？ 我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？
我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！
他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下課都做作業，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點預習。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說，因為后桌已經幫我說了！
是的，壓力很大，但是，已經習慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應的，過得也挺自然的，沒有什么不適應的！但是，練習，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！
3*7=21本練習冊，然后物理老師還讓我們再買一本同步練習，要我們做。然后每天21本練習幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發的日日清和經典題也是一大堆。一個老師一天一張，結果，堆積起來。自己都不想說話了！
班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什么，只是作業做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習有那么多嗎？每天也就那么些題量啊！你看看我的練習，今天的作業也就只是填6頁練習還有一張日日清而已啊！哪里來的那么多作業！然后全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續寫作業。
是的，作業不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業呢！還要預習還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習題都和七科有關，一天下來也就算每科六頁練習題就好了，6*7=42頁練習題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！
他們問我說我累嗎？其實我感覺沒有那么累，沒有之前的累吧。只是作業多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現在是補課時間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現在的體育量，連上學期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的`話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學校的老師真的是有點病，故意折磨學生，放那么大的體育量！因此，說，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！
有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你才會發現，你的旅程是多么地美，你才會發現，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
學習的作文 篇5
現在，我的字的美觀程度正在不斷變好，口語表達能力也在漸漸的提升。
今非昔比，是什么樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升呢？
要說字美觀程度的變化，那得歸功于我爸，這事得從五年前說起：
當時剛讀一年級，由于之前是讀幼兒園的，所以剛換的新學習環境總會讓我有些不適應。那時的我玩心還未收斂，野心仍在泛濫，所以寫作業和寫字總是草草了事。正在休假的爸爸見我如此放縱，于是就決心改掉我寫字不工整、馬虎的習慣。正是因為爸爸說的話每每都會做到；所以他每天有時間（我寫作業時）就陪在我身邊，看著我一個個字認真寫過去，若覺得寫得不好、不美觀，就用橡皮把字擦了，有時本子都有一處被擦破了，爸爸還是讓我繼續寫。知道爸爸的性格。為了讓手輕松一點，我后來每次幾乎寫得很認真。日復一日，年復一年。當爸爸上班時，我已經養成了習慣，不管有或沒人看著我，我都寫得很認真。正是如此，才造就了我現今字的美觀程度在班上數一數二。
而我口語表達能力卻不是拜家長所賜。
因為我身體在小時候不硬朗，隔月就生病。所以為了打發在家休養的時間，我就會收看電視節目，一向酷愛聊天的我喜歡看訪談類的節目，隨著年齡的逐步增長，我看節目時注意力慢慢轉移到主持人的口齒上了。在30多分鐘的時間內，主持人為何能流利的讀出上千字的拗口的稿子？他們一定是練過的。于是，我也效仿主持人在家辦起了“節目”，而我的朗讀能力卻不讓“聽眾們”勸說。因此我每天早上也讀、背；晚上就去請教家長，從他們那兒我知道了令人比較興奮、歡悅的段落或令人心潮澎湃的句子應當大聲的、帶著歡悅的.口氣、滿腔的熱血去讀；而令人悲傷或不好的消息時就要用緩慢的語調去讀、用低沉的聲音去讀。
正是如此的努力，為我之后在臺上的演講奠定了基礎。使我不會再慌張，語調也盡如人意。
今非昔比，我在這兩方面都有了較大的進步。
學習的作文 篇6
在網上購物還沒有發展起來的時代，雪霸的筆記已經在很多地方流行起來。最近，電子商務的不斷發展，讓人們感受到了購物網站上雪壩筆記的熱銷，各種熱門筆記都在銷售清單上。
有人認為學霸筆記熱銷反映了家長和學生的焦慮和盲從。雖然不能說每個買鈔票的人都是一樣的，但這種現象確實存在。為了讓他們的孩子進入理想的大學或高中，許多父母會盡一切可能提高他們孩子的成績，并從學生那里購買高價票據，這可能只是他們對孩子投資的一小部分。然而，他們可能沒有想過給孩子買學生欺負者的紙幣會有多大幫助。許多家長認為，他們可以放心后，購買學校欺負和注冊補習班的筆記。他們沒有真正關心孩子的學習情況，也沒有考慮孩子成績不理想的真正原因。同樣，一些學生也過于迷信學生記筆記，認為只要他們買筆記，他們的成績就會提高。
事實上，學習霸凌是大多數人崇拜的對象，也是他們學習的榜樣。對于成績不理想的學生來說，欺負者可能顯得神秘而遙遠。雪霸筆記的出現在一定程度上改變了這種狀況。筆記濃縮了學生解決問題、整理知識點和學習方法的思維。“這就像山中的石頭可以攻擊玉”。雖然盲目照搬別人的學習方法是不可取的，但雪霸筆記的內容仍然可以借鑒。
盡管如此，并不是每個人都能用學八的.筆記來提高自己的表現。對于那些總結要點能力差，還沒有找到學習方法的學生來說，學生霸記筆記可能會有很大的幫助，但是對于那些學習態度不端正，學習不夠努力的學生來說，學生霸記筆記的效果很小。
雪霸筆記的暢銷不一定是件壞事，但需要認識到學習不可能一蹴而就。雪霸的筆記不是通往成功的捷徑。事實上，取得好成績沒有捷徑可走，只有科學的方法才能讓它變得更順利。
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