學習作文合集(10篇)
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學習作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
我們班的小能手有很多，比如書法小能手：茗；繪畫小能手：晨藝；體育小能手：帆……
但我最崇拜的還是學習小能手思瑤。
小巧玲瓏的她長的白白靜靜。她的皮膚是我們班所有同學中最白的。小小的臉蛋上長著水靈靈的小眼睛，小鼻子，櫻桃小嘴。就連個子也是最小的，如果她一笑就會露出兩排潔白的牙齒。
她雖然什么都小，但智慧卻不小。老師每次喊她起來回答問題時，她的聲音細聲細氣的，好像怕把別人嚇著似的，但她都回答得既準確又非常完整，。每當老師表揚她時，她那小臉蛋就會變得紅撲撲的，就好像樹上的蘋果熟了，馬上要掉下來了。
思瑤特別愛看書，每當下課了，大多數同學們都一蜂窩地沖出教室，到外面去玩，而她卻在教室里拿出書來津津有味地看了起來，不管周圍有多么吵，她都一心一意地看書。
她熱愛學習，孜孜以求。四年來，她的學科成績一直名列前茅。
她就是我們學習的好榜樣——思瑤。
學習作文 篇2
我記得前不久，我做了一件好事，心里有說不出的那種高興。
就在九月的天氣時冷時熱。早上，天氣十分寒冷，而我卻早早地來到了學校。班級上一個人也沒有，忽然，“學雷鋒，做好事”的念頭在我的腦海閃過，反正天氣冷，活動活動筋骨也很好啊！我想著想著，就做了起來。
我看著那不懂事的紙屑滿地亂跑，再看看那排列不整齊的隊伍。我先當個管家，管管那調皮的紙屑。我再當個教練，排列排列那不整齊的隊伍。
我打掃完教室，我又有了一個念頭，不如把走廊也裝扮裝扮，我拿著拖把，來回跑了五大趟，跑得上氣不接下氣。但是，等我看到這干凈的一面，我高興得眼睛都瞇成了一條線。
老師這樣說過：“做好事，不圖回報。”可也有同學說：“做好事，沒有回報，才不做好事呢！”我覺得，只要能為別人服務，這就是最好的回報！
學習作文 篇3
古箏，是一種古老而高雅的樂器。所謂“箏聲琴韻”，古箏音色優美，演奏方法極多，是我國重要的民族樂器。
說起我的習箏過程，那可真是一波三折。大班時，因為被古箏的優美音色所吸引，就讓媽媽送我去學習彈古箏，就此，我的習箏生涯開始了。我的古箏老師鄔老師，她可是很有來頭的！何許人也？原來，她出生于音樂世家，自小習箏，還跟著名的古箏大師王中山老師學習過，演奏技術特別好，就是對我們要求十分嚴格。開始，因為曲子簡單，我每堂課都聽得有滋有味。后來，曲子變難了，需要花費的精力也越來越多，練不好就會被“罵”。我開始不耐煩了，上課總是噘著嘴，默默地和老師對抗；回家練琴時，也故意亂彈，媽媽叫我低些我偏高，叫我高些我偏低，就這樣僵持了好久，于是媽媽決定讓我“休息”一段時間。她在家附近的琴行，幫我找了一位老師，可沒上幾次課，我就覺得還是回到鄔老師那里好。從此，我“洗心革面”，認真上課，勤奮練習，在去年的星星火炬藝術英才比賽中，獲得了浙江省金獎、全國銀獎的好成績。
古箏讓我由急躁、頑皮變得耐心、文靜，很磨練人的耐心和毅力，比如反復推敲一首曲子時，即便練上兩三小時，都不會覺得時間漫長。
古箏又是一個很奇妙的東西，與其說他是樂器，還不如說他是一個能穿越時空的電話機，去幫你傾聽作者的心聲。一些悲傷的曲子，表明作者悲傷了，思鄉思念親人了，比如秦桑曲；一些歡快的曲子，就表達了快樂、美好的意境，比如春苗、豐收鑼鼓；還有一些柔美的調子，又或許是作者在訴說什么，比如漁舟唱晚、高山流水……彈奏時，用君之心，行君之意，加以自己的理解，就可以彈得很好。
彈古箏，可以學到中國古典音樂的美，陶冶情操，更可以磨練耐心和毅力，使人安靜下來，認真堅持地做好每一件事！
學習作文 篇4
作文一直是學生談之色變的作業，不喜歡作文似乎學生歷來就是如此。4月8日，我校全體語文教師到蘭州市實驗小學聽課學習，之前聽說是三節作文課，心里就想：這種公開課可真不好上，教師得指導，學生得寫出來，還要進行交流、評議，這么多的內容要在40分鐘內呈現出來，要想達到好的效果，可真不容易。聽了蘭州市實驗小學三位老師的習作指導課之后，感覺不錯，頗多收獲。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節課內容各異，風格不一，現就將這次聽課學習所得與大家共享。
一、建立合諧師生關系，激活學生寫作興趣
課前與學生的溝通或者在開課時創設有效的教學情境，有意地構建一種平等友好的師生關系，營造輕松愉悅的習作氛圍，這樣會極大地激活學生習作的欲望，學生就會敏捷地展開思路，有了想表達的欲望。在三年級的習作指導《介紹自己》中，孫其源老師注重課前與學生的溝通，輕松自然的對話緩解了學生緊張的心情；在課中，孫老師發現孩子們介紹自己的外貌時很害羞，設計了這樣的情境對話：師：我長著大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的頭發，你猜我是誰？生：猜不出。師：為什么猜不出？生：因為沒說自己的特點。師：外貌描寫要注重細節特征。在老師巧妙的設計下，學生很快地理清了寫作的對象、表達的內容，從內容、方法各方面指導學生去寫作。
二、朗讀評改學生作品，激活學生寫作興趣
很多優秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品，這是對學生作品的賞識和鼓勵。精心評改學生的作文，也是培養學生愛作文的重要一環。小學生作文，從本質上看，也是一種創造。在他們看來，花力氣寫了，已達到了自己的較好水平，送給老師評改，指望有所肯定與指出，以便看到成績并從中獲取力量與啟示。作文交給老師之后，他們急切地關心自己的學習成果，都希望從老師那兒得到鼓勵，得到信心。在楊潤玉老師的作文點評課《我的理想》中，老師認真評改了每一位學生的作文，并精心地將這些作文以最善良、最溫暖、最質樸、最美麗、最詩意進行歸類；接著楊老師出示作文中的精彩片斷，和著那優美的音樂，學生聲情并茂地朗讀自己的作文，那是一種怎樣的驕傲與自豪！
三、教給學生方法，激活學生寫作興趣
作文是用來與人交流的，它有工具的作用，但更重要的是傳播一種思想，所以在作文教學中始終讓學生明確自己的寫作目的，也就是為什么要寫？楊潤玉老師的課重在對學生寫作方法的指導。老師先出示一篇成功的同題作文，明確提出要求，學生圈、注、批、畫哪些地方寫得具體，是用什么方法寫具體的；接著運用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上，老師始終抓住細節兩個字，來指導學生如何將作文寫好寫具體。
四、使用鼓勵性評語，激活學生寫作興趣
每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學生的精彩回答做出肯定、贊賞；孫老師鼓勵學生介紹自己的外貌時不必謙虛；白園老師用名言學知識就像爬梯子，雙手放在口袋里的人永遠爬不上梯子。鼓勵學生大膽舉手發言。這樣的鼓勵比任何物質的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發他們的潛能，以便更好的學習。
五、放手學生自由表達，激活學生寫作興趣
放手讓學生自由表達，自由書寫，只有在自由的空間里，才能隨心所欲，才能有所新意。老師在課堂上應盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主，課堂之外的作文對學生來說更自由，一句話也可，幾行字也罷，只要想寫就行。我們關注的不是學生們寫了多么精彩的文章，主要是培養學生們愿意拿起筆抒發心情的興趣愛好。白園老師指導的習作《大自然的啟示》，就充分展現了這一點。這是一篇以實踐活動為基礎的習作，老師和學生都非常重視這次實踐活動，課前做了大量的準備工作，活動成果內容豐富多彩，一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報、一件件精致的小制作小發明，無一不是孩子們自由思想的表達，而在這次活動中得到的感受、啟發更讓這種自由思想表達得更自然、更有感染力。
總而言之，聽了這幾節異彩紛呈的作文課，讓我感受到，語文的與眾不同在于聽、說、讀、寫，我們要讓學生潛心去聽，真心去說，動心去讀，靜心去寫；要讓學生學會圈點批注，學會品味詞句，學會理解感悟。作文需要自由，我們在教學實踐中要掌握好策略，運用好方法，真正讓學生從作文的自由上升到思想的自由，真正愛上語文，愛上作文。
學習作文 篇5
說起讀書，我深深地體會到一種來自靈魂深處的樂趣。近幾年的學習生活培養了我和書濃厚的感情，書中精彩絕倫的片段，驚險刺激的過程還有那意味深長的啟迪，都會使我為之感染。
我喜歡書，喜歡讀書，喜歡品書。在我成長的歲月里，海倫. 凱勒是我最敬佩的人之一。她的書陪伴我度過了許多快樂的時光，也讓我懂得了許多人生的哲理，讓我受用一生。海倫. 凱勒寫過一本書，書名是《假如給我三天光明》。這本書主要講述了一個從來不給幸運眷顧的人-----海倫.凱勒傳奇的一生。她從小就看不到世界，聽不到聲音，她的童年在一個黑暗寂寞的世界中度過。但她沒有放棄自己，她努力使自己的生命變得精彩。她無時無刻地樂觀對待生活，通過不斷地努力，最終取得成功的故事。
讀完這本書，我思考了許久，海倫. 凱勒的精神讓我敬佩、讓我震撼。像海倫.凱勒這樣一個身體殘疾的人都能樂觀地面對生活，活得如此精彩，而我作為一個健康人卻沒有她這樣的勇氣，我想我們更應該積極樂觀地面對生活中的挫折、失敗，永不言放棄。從這以后，我變得堅強了許多，我有了戰勝困難的信心和勇氣。例如我在逐漸的學會遇到困難時不落荒而逃而去正視它，依靠自己的力量解決它，打敗它。我學會了在學習時遇到難題，不去逃避它，而是迎難而上，仔細研究題目直到把它做會為止。我還學會了珍惜每一分每一秒，在自己有限的生命中綻放出無限的光彩。
是啊，不管在生活中還是在學習中遇到多大的困難我都以微笑面對，以頑強的毅力想辦法克服。我想，這大概就是書籍給人們的力量吧！
讀書是我生活中的一大樂趣，讀書不僅能增長知識，開闊眼界還可以陶冶情操，提高閱讀能力。俗話說“書讀百遍，其義自現。”我堅信，只有以書為樂，才能悟的真諦。讓我們在書海里暢游吧。
學習作文 篇6
第一， 上課聽講高效率。老師上課講的知識是最重要的，老師把一些做題的技巧系統全面地告訴你，所以你必須集中精神認真聽，有時真是“聽君一席話，勝讀十年書”！另外，應該盡量在講課時就把知識點記牢，平時復習就更輕松了。
第二，家庭作業認真做。家庭作業是考察我們知識掌握程度的，所以必須認真做，把上課學到的知識鞏固好，把上課沒聽懂的好好研究一下，查漏補缺，以便全面地掌握知識。而且，家庭作業中有很多是考試中的題型，將這些題型熟練地運用，考試時做起題來會更快一些。
第三，平時復習要仔細。“學而時習之”，每天都要復習學過的知識，而且要注意細節，俗話說“細節決定成敗”，復習時不要覺得已經學會了，就不去認真復習，其實有些地方還有疏忽。有時你復習到了，考試就考了，所以，復習的認真程度也影響了我們的成績。
第四，課外習題經常做。最好買一兩本課外習題，要少而精的那種。題型全，每種有經典的一兩道。每天做幾道，跟著課程進度走，不需要“題海戰術”，也能讓你豐富題型。
學習作文 篇7
有人說：“學習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來推翻了）但是我覺得學習本身就是一個苦樂交織的過程，要學會苦中作樂，也不得不承認學習的痛苦，但在學習中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學習不也是這樣嗎？學習其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂，美術，勞技不都有嗎？這些不正是學習中的輕松，讓學習更加生動有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎？有人又要發牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什么苦中作樂了！
精辟，下面正是我所說的精華所在，我們學習確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的角色，就談談我們的化學老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學習方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲（不能多說了，不然化學老師又要催化了），再說說數老吧，人長得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據了主導地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現實呢？
以上都只是客觀因素，最關鍵的是在于我們自己，上文其實也點明了，現在我再進行詳細的解釋，這學習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺于快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學習中有無窮無盡的樂趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學習的痛苦，去體會學習中的快樂吧！
學習作文 篇8
隨著科技越來越發達，各種各樣的計算機也搬進了我們的家中。我們現在的生活成了網絡時代，一張密密麻麻的“蜘蛛網”把我們的地球連接起來，我們在各地都可以在網上隨時通話，也可以在網上學習一些知識。可是，隨著科技的發達，許多事兒也接踵而來。
高興篇：
有了網絡，我就可以隨時隨地在網上查閱一些資料。老師讓查什么樣資料，隨著鼠標輕輕一點，各種各樣的答案便排成隊，等著你來審閱。這比以往翻半天書要快多了，也省事多了。最妙的是，在網上還可以視頻學習，許多重點搞不懂可以上網請教一下，看完一遍不會還可以反反復復地看，直到弄懂為止，真方便！
在網上，我還擁有了屬于自己校信通博客，在這里，我不僅認識了來自全國各地、五湖四海的博友，如：王琳、四月妮妮、酒忠豪、想念寂寞Ting等等博友，發現了每個人的文章都有自己的獨特之處。還跟眾博友分享了小城說雨老師好多實用的習作方法，使自己的習作水平更上一層樓。真是收獲頗豐！網絡還真是個挺有用的好幫手！
煩惱篇：
網絡雖然很方便，但是任何事都有自己好的一面和壞的一面，網絡也有它壞的一面。網上學習是好事，可網上偏偏有許多網絡游戲，人玩久了就容易沉迷。我們小學生的分辨能力還很差，所以網絡勾引了許多小學生，使其沉迷到游戲中，不能自拔。網上不僅有許多危害學生身心健康的不良網站，還有許多詐騙團伙在網上作案，他們利用高科技手段，讓人防不勝防。
總結：
可是我們也不能因為這些不好事例而不上網啊！所以，“魔高一尺，道高一丈”我們也要學會利用高科技手段來保護自己，以免上當！我們要取長避短，合理的利用網絡來學習，使它成為我們的好助手，而不是我們身邊的“毒瘤”！
在網絡上學習是好事，可是千萬不能讓它變為壞事！
學習作文 篇9
我們中國有三愛——愛學習、愛勞動、愛祖國。別小瞧這三愛，我們大伙要都能做到，世界就變了個樣!
這三個愛是連串在一起的，如果不愛勞動就沒有健康的體魄，沒有健康的體魄，就不能好好學習，就不能為祖國做貢獻 !
說到學習，這無疑是大家每日都要做的，不管是大人小孩，大家時時刻刻都在學習。而學習對我們青少年兒童至關重要，只有刻苦學習，才能拼出一番成就，才會有光明的前程，來回報我們的父母與老師，才能回報我們的祖國媽媽，為祖國建設盡一份力!在我們中國的歷史長河中有多少位熱愛學習，刻苦鉆研的學子啊：董仲舒三年不窺園，專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家;屈原洞中苦讀，小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》整整三年!匡衡鑿壁偷光，因為家里沒有蠟燭，在墻壁上鑿開一個洞，借著鄰居家的一絲光線，來讀書......我們的祖國有許許多多愛讀書的人，他們激勵著我們要勤學好問!再看看我們21世紀，科技發達，經濟也越來越愛，家庭條件也越來越好，幾乎都能讀上書，可是我們卻沒有那么勤奮，刻苦地學習，把精力浪費在打電腦、玩游戲等沒有意義的事情上，將學習的大好時機浪費，不像我們有一篇課文說的“和時間賽跑”，要是我們青 少年兒童都能做到刻苦學習，與時間賽跑，那我們的祖國就會越來越強盛!
愛勞動。蘇霍姆林斯基說過，勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親! 勞動是我們生活與幸福的基礎，只有愛上勞動，我們的生活才會有干勁，才會多姿多彩!勞動能舒展我們的筋骨，磨練我們的意志力，讓我們成為一個自強、自立、自理，使我們有強壯的體魄，能獨立生活，吃苦耐勞，對以后的生活和發展起到極大的幫助!所以勞動是一大財富，這筆財富能讓你熠熠生輝，與眾不同!
“我要把最美的歌兒獻給你，我的母親，我的祖國我愛你，中國我愛你，中國我愛你，碧波滾滾的南海我愛你，白雪飄飄的北國......”《我愛你中國》這首歌我們并不陌生，我們的九州大陸是最美麗、最富強的!我們是龍的傳人，我們是由五十六個民族合成的大家庭，在這個大家庭中有無數個為保衛家園不惜拋頭顱、灑鮮血的愛國人士。他們是我們的驕傲，是我們的榜樣，我們要像他們一樣愛祖國，傳承這一美德。愛我們的祖國就是愛我們的將來，為了我們的前途，我們就要打下穩定的基礎，長大能投到建設祖國的隊伍中!
我們胸前鮮紅的紅領巾，時刻提醒著我們，我們少先隊員，是祖國的雛鷹，是祖國的鮮花，更是祖國的棟梁!讓我們愛學習、愛勞動、愛祖國，成為祖國新一代的自豪!
學習作文 篇10
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”聽到這首歌，我們腦海中就會浮現出雷鋒叔叔做好事時快樂的神情，這總是不住的讓我們這代人也去學習雷鋒叔叔的奉獻精神。
記得那是個寒風凜冽的早晨，我在車站前等了許久，已開始蹙起了眉頭，在原地打轉，等到著公車的到來。“嘟嘟——”我被一陣汽車刺耳的鳴叫聲從剛才的抱怨中喚了回來。我迅速地鉆上了公交車，回頭一看，車上早已沒有座位。我只好站在原地，過了沒多久，腳底傳來陣陣的酸痛。過了一站，有一位乘客下了車，我爭先恐后地奔向座位，暗自慶幸自己的動作敏捷，“哈哈，多虧了我是小孩！”我心里甜滋滋的想著。剛一抬頭，目光就撞上了一雙和藹的眼睛。仔細瞧瞧，她已是滿頭銀絲，皺紋毫無保留的顯示出她經歷的滄桑。我皺著眉頭，手扶著下巴，心里想該不該讓座給這個老人，可是腿上的酸痛警告著我“不要，不要……”我在位置上猶豫了一會兒，見車上的人都爭著給老奶奶讓座，我也站了起來，道：“老奶奶，您來這兒坐吧！”那位老人緩緩地抬頭，看著我笑道：“你也還小呢，腿也酸著的吧！奶奶身體倍兒棒呢，你自己坐吧！”“不，老奶奶，老師教過我們，要學習雷鋒叔叔，敬老愛幼，多做好事。奶奶，還是您坐吧！”經過幾番推讓，老奶奶終于坐了下來。這也讓我感到十分欣慰。雖然車外寒風凜冽，但是車里卻依然暖意融融。老奶奶下車的時候，還不忘跟大家道一聲謝。還特地微笑著握著我的手說：“小姑娘，你可真是個好人啊！這個社會，可真是有越來越多的活雷鋒了啊！”我害羞的低了低頭，“這是我們理所應當該做的事。奶奶，您別這樣說，我相信，我們大家各個都是活雷鋒！”
我不由得感慨，是啊，活雷鋒越來越多了呢！耳邊又回蕩起“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”
我們要向雷鋒叔叔學習，讓雷鋒精神世代相傳！