記敘文閱讀的10個方法
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的記敘文閱讀的10個方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文閱讀的10個方法
1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。
2、記敘的線索
以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、我的見聞感受)為線索。
3、記敘的人稱：
(1)第一人稱(以''我的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論
5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫。
(1) 人物描寫細節描寫
(2) 環境描寫的作用
(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物
6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。
(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。
(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。
(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法;
9、散文特點：形散而神不散。 形指結構，神指中心意旨
寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮：
(1)內容方面，如深化主題、強調感情等;
(2)結構方面的，如過渡、呼應等;
(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
記敘文10種閱讀技巧
一、記敘文的閱讀步驟
1、閱讀全文：運用“六要素”知識，對文章內容、作者思路等有一個全面感知。
2、瀏覽考題：粗略了解考察內容。
3、再讀文章：與題目相關的內容仔細閱讀。
4、解決問題：找準答題區域，注意關鍵句、主旨句、抒情議論段。
5、認定補充：對考題做進一步審視，并對所做答案進行認定、補充。
二、記敘的要素 ： 記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。
三、記敘順序及其作用：
順敘：按時間發展，有條有理。倒敘：
1、強調。
2、制造懸念。
3、使情節富于變化，吸引讀者。插敘：
1、補充內容，豐富情節。
2、照應上文，或為下文鋪墊
四、重點語句和關鍵詞語的含義
解題技巧：含義要結合文章主旨去分析，表述要準確、通順。詞不離句，句不離篇。
五、有關某個詞語能否調換的問題：
動詞：不能，因為這個動詞準確、具體、生動地描寫了對象所以
形容詞：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了對象所以
副詞：不能，因為該詞準確地說明對象的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之后就變成與事實不符。
六、概括歸納記敘文中心內容
模式：本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實質），抒發了作者的感情。
七、記敘文的人稱及其作用
第一人稱使人感到親切自然，與讀者沒有距離；第二人稱最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多；第三人稱，是以“他”敘事。運用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。八：描寫主要有人物描寫和景物描寫
A、人物描寫及其作用
類型：語言、動作、神態、心理、外貌描寫人物描寫方法作用：描寫＋對象＋特征（性格）作用模式：形象生動地表現出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質
B、景物描寫在記敘文中的作用
1、交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間。
2、渲染氣氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推動情節發展。
5、為下文做鋪墊。
九：所要賞析的一句話一般在文中的位置及其作用：
1、文首：內容上（作用：開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念）結構上（作用：為下文作鋪墊、總領下文）
2、文中：結構上（承上啟下、總結上文、領起下文）
3、文末：內容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛）結構上（首尾照應、總結全文。）
十、修辭手法及其作用
（1）比喻：生動形象地寫出事物的特點
（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出事物的特點。
（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。
（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。
（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用。
（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。
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