自信的作文

時間：2025-12-09 22:40:13 自信我要投稿

（優）實用的自信的作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的自信的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（優）實用的自信的作文3篇

自信的作文篇1

　　當晨曦生起，照在一朵平凡的小花上，花兒是那么生意盎然、嬌艷欲滴。

　　鈴聲響起，一陣急促的腳步聲從教室外傳來，我心驚膽戰，數學老師來了。“對于這次考試，我非常不滿意，如此簡單的題，有的同學竟然不會，我很失望！”老師生氣地說。

　　試卷發下來，一個個紅叉叉布滿了我的試卷，對的題目屈指可數，這次，六十八分。

　　我背著沉重的書包回家，路途是那么漫長，同行的伙伴都在交談這次的考試情況，“我考得不好，才考了89分”“我也發揮失常了，91分”“哎，你考得怎么樣？”我在同伴的追問聲中漲紅了臉，一股腦地往家跑。

　　回到家，一陣香氣撲鼻而來，爸爸站在門外澆花。我忍不住把鼻子湊到花兒上去，真得好香。爸爸說：“昨天晚上降溫又刮風，這花兒卻沒傷一毫一發，真不可思議！”

　　氣溫越來越低，我提議把這花兒搬進屋里，可爸爸說，只有經受住寒風打擊的'花才能算是真正的花。這句話驚醒了我，我現在的處境不就和這花兒一樣嗎？

　　同面寒風與挫折，花兒自信的挺立寒風中，而我卻被挫折止步，停滯不前。感謝花兒的自信，讓我認識了自己。放下那沉甸甸的書包，拿著那張滿滿紅叉的試卷，我感慨萬千。

　　是時候努力了。從那以后，在課堂上多了一個因具有自信而勇于回答問題的女孩，每天晚上，多了一個在臺燈下努力學習的影子。經過我的不懈努力和老師的幫助，我有了很大進步。

　　試卷發下來，這次，九十八分！

　　誰能想到，花結果的過程要經歷多少辛酸與挫折，自信是花結果的秘訣。

　　自信的花，結自信的果，自信的人，敢自信地學。

　　晨曦升起，花兒依舊美麗。

自信的作文篇2

　　首先映入眼簾的是那雙靈氣的小眼睛，烏黑的瞳仁光芒閃爍。微揚的嘴角勾畫心中的自信，細碎的胡茬訴說靈魂的桀驁。這個男人是我的吉他老師。

　　他是北方某音樂學院畢業的，腦子里盛滿風格迥異的曲目，都是他自幼積累的財富。彈流行歌，他嘴角彎彎、輕松自如；彈搖滾，他眉心擰成亂麻、浸身音樂濁浪；彈爵士，他瞪大眼睛看我，渴望從我臉上捕捉到一點靈魂受感染的痕跡。更厲害的是他的即興獨奏：無數個準確無誤的音被高超的技巧織成節奏強勁的曲段，細膩的情感被訴諸指尖并化作輕重緩急之變，使人醺醺然沉浸其中不能自拔。

　　有一次，他教我樂理。音階圖形、調性轉換、五度循環圈，讓我感覺自己像北歐神話中的盲眼霍德在黑暗中摸索，又像托爾奮力欲釣巨蛇耶夢加得。我甚至無法精準地摁出每個音。他隨手撩起劉海，看著訕訕的我笑道：

　　“自信一點。你可以的。我當年也是這么過來的。”

　　然后他講起了當年的故事。

　　“我在你這個年紀的時候，吉他彈得不錯，但樂理記不牢。因為這個，我總有點不自信：假如哪天有人讓我即興（演奏），我彈錯音怎么辦？假如有人問我說，學音樂的，知不知道這個幾度那個幾度，我答不上來怎么辦？憂心使我練曲子的熱情衰減，本來想拿下湯米·伊馬紐埃爾的`《風和日麗》，結果半途而廢。”

　　“后來我老師告訴我，樂理這東西就那么回事兒。你每天記一點兒，最后自然就通了。他千叮嚀萬囑咐，讓我每天消化一點點。我將信將疑，別無他法，只好乖乖地每天記一點。比如今天沒什么作業，趕快a小調b小調推一遍；第二天作業多，那就推兩個七和弦；一有空，抱起吉他音階走幾遍……突然有一天，老師掃著和弦叫我solo（獨奏），我硬著頭皮飛快地彈了一段兒，沒有一個音彈錯！又抬起頭細細一想，發現音程音階和弦這些“牛鬼蛇神”通通匍匐在我腳下了。我的自信一下泉涌而出，從此彈琴如有神助。”

　　“上大學后，我又發現自己撥片用得不如別人靈活。我說：‘最多一個月，我（彈得）可以和那些高手一樣好。’這樣苦練一個月，果真逆襲。這也是因為我的努力和自信啊！”

　　我若有所悟。

　　原來，老師的自信來源于腳踏實地的努力付出。每天一點點，積小流以成江海，積跬步以至千里，最后在生命的樹上，結滿收獲之果，開出自信之花！而在自信之花的裝點下，我們的生命更會迎著陽光、茁壯生長！

自信的作文篇3

　　人的一生，會有許多的老師。這些老師，有的會比你大，有的與你平輩，有的甚至比你要小。這些老師教的東西也多種多樣：一種技能，一些知識，一些哲理，一種品質在我十一歲時，我的一位老師教會了我一個寶貴的品質——自信。

　　我曾經是一個十分不自信的人，遇到一點質疑，我就不敢堅持自己的觀點，為此，我與許多成功的機會都擦肩而過，直到那個周五。

　　那是一個艷陽高照的日子。我的好朋友——張霄漢手里拿著一份稿紙，笑瞇瞇地對我說：“李庚午，你看，這里！”。

　　我看見他的手中拿著一份稿紙，便伸手拿過來。我一看，原來是他寫的一篇童話：一只小兔子采蘑菇的.故事。我看完后，便還給了他，并且萌生了一個想法：我為什么不寫一篇作文，給同學們看呢？

　　于是，我便寫了一篇作文——那篇我至今仍覺得很蹩腳的童話。當時我卻沒覺得有什么，反倒覺得全身暢快淋漓。我寫了整整一上午，四節課一個字都沒聽進去，終于寫完了。寫完后，我還極不謙虛地在封面上寫上了諸如“榮獲第九九九屆茅盾文學獎”“著名作家老舍、巴金力薦”等字樣。我還美美地幻想了一番我的作文在學校瘋傳，互相傳抄，造成了“淮南紙貴”的現象。于是，懷揣著提高紙價的遠大理想，我去找了我的朋友們，請他們“拜讀”一下我的“大作”。

　　但是，由于字寫得太丑，我的那篇作文的“點擊率”和“轉發量”分別僅僅只有3和2。我很沮喪。

　　大失所望的我默默地撕下了那頁紙，緩緩的將它投進了廢紙簍里。忽然，一個聲音阻擋了我接下來粉碎那張紙的計劃，我扭過頭來。

　　“李庚午。”我看到了張霄漢的身影。這時我清清楚楚地看見，現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種笑瞇瞇的表情了，而是嚴肅地看著我。終于，他先開口了。

　　“李庚午，”他用恨鐵不成鋼的口氣對我說，“你為什么把那篇作文撕掉？！”

　　“我我”

　　“是因為不被他人所認可嗎？我也有過這種經歷，可是你不能放棄呀！”

　　“我”

　　我低下了頭。

　　我突然像瘋了一樣，在垃圾桶里找來找去，終于，我又找到了那張紙。

　　我將它摩平，重新粘到了本子上。

　　我又重新開始嘗試著寫作，但這次不一樣了。

　　我抬起了頭來。