激勵機制在科室護理科研管理中的應用
【摘要】目的 探討激勵機制在科室科研管理中的應用并分析其效果。方法 建立護理科研管理制度,結合科室的實際情況實施有效的科研激勵機制。結果 科室護理課題申報及護理論文書寫比往年顯著提高，護理人員科研能力逐漸提高。結論 實施有效的科研激勵機制，能調動科室人員的科研積極性，提高護理人員的整體科研水平。【關鍵詞】護理 科研管理 激勵機制
1 科研激勵機制的方式和內容
1.1 物質性激勵機制 人們對物質、金錢和財產等的占有欲,表現為一種發自內心的物質利益上的動力[3]。根據這種心理，科室設立護理科研基金，對于所有的科研活動的參與都給予一定的物質性激勵，內容包括：論文書寫與發表、申報課題與中標課題、小發明、小創作等。其中著重獎勵第一篇文章的書寫和發表者以及科室第一個課題的申請者，從而激發護士開展護理科研的熱情,調動護理科研的積極性。
1.2 精神性激勵機制 人們在生理和物質需要得到滿足以后,還有對精神的需要、對成就的需要[4]。科室實施精神性激勵機制包括: 成立科室護理科研委員會，科研委員會的成員負責科室其他成員的科研培訓，優先參加各級學習和培訓活動，在教師節時向科研委員會成員贈送鮮花和禮品；在科室成員中開展優秀論文評比活動，獲選者在年中和年終兩次論文交流會上進行交流并推薦發表；年終進行科研綜合排名并給予象征性的物質獎勵等。
1.3 競爭性激勵機制 競爭可以成為激勵人們進取的動力。引入科研競爭機制是激勵機制中的一個重要環節，科室每年進行一次科技工作的考核，考核內容包括：申報課題、獲得課題、發表論文、論文級別、小發明小創作、科研帶教工作等。考核結果在科室年終總結大會上進行公示，成績突出者設立科室科研標桿，鼓勵大家向標桿進行學習等，激發科室成員對科研的重視,對科室科研工作起到了良好的促進作用。
2 科研激勵機制的成效
2.1 獲得各級科研課題的變化 見表1
表1 實施激勵機制前后科室成員獲得各級科研課題比較
2.4 其他方面 科室實施激勵機制以后，由于科研工作突出，有1人被選拔為護理科研干事，科內的工具改革小發明榮獲市級護理科技成果獎。
3 討論
3.1 由表1、2、3可知，實施科研激勵機制前后，科室的科研變化是巨大的，所獲得的課題級別和數量以及發表的論文的級別和數量均有了大幅度的增長，科室參與科研和論文的人數更是增加了333.33%，證明應用科研激勵機制充分調動了科室成員的積極性。激勵是手段,效果才是目的[4]。激勵理論作為現代管理理論行為科學體系在醫院管理包括醫院科研管理中越來越受到重視。通過我們的工作實踐,充分體會到了在科研管理工作中激勵機制帶來的良好效果。
3.2 實踐總結，從課題申請到成果表達,是培養護士科研能力的一個訓練過程,可不斷提高護士的科研能力,培養護理科研人才。護士從申請課題時起, 可以受到全程科研能力的訓練,寫標書時促使護士查閱文獻,尋找立題依據,運用科研設計及統計學的方法,建立技術路線。在課題論證中反復修改、補充,使護理人員不斷理清思路,分析歸納,提高了護士探索創新、邏輯推理和創造性解決問題的能力。在課題的實施過程中,用科學的方法觀察問題,分析問題,找出內在規律,最后將科研成果總結上升為理論[5]。
3.3 科室應為護理科研的發展創造良好的條件，我科室為培養護士的科研意識，建立了科室圖書館，以方便科室成員查閱資料。并舉辦文獻查閱、護理科研方法、選題及護理論文寫作專題講座,提高科研設計與論文寫作的能力。另外成立了護理科研委員會，普及科研的基礎知識，科室成員寫好文章后，由委員會成員來統一修改并協助投稿發表。節約了科室護士時間，免去了很多書寫文章后的后續工作，很大程度上也激勵了護士論文發表的積極性。
3.4 實踐中應處理好物質激勵和精神激勵的關系 精神激勵與物質激勵是辯證統一的，它們是激勵的兩個不同方面，是相輔相成的。我們應處理好二者的關系，使精神和物資激勵能協調統一，充分發揮激勵措施的效應[6]。在具體工作中，我科室堅持以精神激勵為主，對科研人員取得的階段性成績及成果及時給予肯定和鼓勵，比如進行年中及年終論文交流及表彰，讓他們感到欣慰，獲取動力，以更好的狀態投入到科研工作中去。年終時認真及時的兌現物資獎勵，讓大家懂得科室搞好科研工作的決心。這樣才能充分調動科研人員的積極性，全身心的投入到科研工作中。
參 考 文 獻
[1] 廖小卿,隋麗穎,丁小容,等.護理人員科研能力提高措施及效果分析.齊魯護理雜志,2009,15(14):34-35.
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