市場發展趨勢電子商務教學發展論文
摘要：
隨著當前我國經濟形式的蓬勃發展，消費者的消費模式出現了全新的轉變。由曾經的傳統商務模式，漸漸的向新興電子商務模式改革轉型。因此，培養商電子商務的人才促進經濟持續發展顯得尤為重要。由于電子商務的綜合性較強、覆蓋面較廣，因此在未來有著較好的發展契機。電子商務作為新興學科，發展發展較快。然而，人才市場上電子商務人才的供需平衡卻存在不匹配的現象。高校可通過科學合理的教育改革，有效的解決現階段所存在的矛盾，促進我國電子商務市場持續平穩的發展。
關鍵詞：電子商務；人才培養；教學模式；實踐創新
經濟全球化以來，我國跟上了時代發展的步伐。如今，電子商務人才成為網絡經濟時代的巨大需求。我國高校也相應加大了對電子商務課程的投入力度。目前，隨著我國網民規模的不斷擴張，使得電子商務在高速的市場經濟發展中具有較高的潛力。為了避免人才培養與市場需求的脫節，高校應大力完善當前電子商務的教學模式，培養出更多適合我國當下經濟模式的創新型人才。
一、我國電子商務專業的發展趨勢。
從當前我國的經濟發展形式來看，以淘寶、京東、蘇寧等網購平臺為代表的網絡經濟已經成為我國當下的經濟主流。我國經濟發展的總趨勢是市場經濟一體化，網購，已經成為今天的消費潮流。電子商務專業的發展趨勢，主要體現在以下幾個方面：
1、電子商務市場競爭較為激烈，為搶占先機，占據企業競爭優勢，各企業出現了搶地盤的情況。
2、隨著電子商務規模的不斷壯大，成為很多企業謀求更多利潤的手段。
3、電子商務在飛速發展的同時，不斷進行自我完善，并成為當下的主流經濟商務模式。
4、傳統的商業模式逐漸被替代，一電子商務為龍頭的商業模式，正在蓬勃發展。盡管電子商務在我國的起步較晚，但其發展速度較快。如今，電子商務專業也逐漸發展成為當下高校的熱門專業。然而近幾年，高校中的電子商務專業就業形式并不令人樂觀。這就說明高校的電子商務人才培養方向出現了問題，不能滿足當下市場的需要。調查研究表明，多數企業需要實踐能力較強的電子商務人才，一專多優的高綜合素質人才是企業最為需要和歡迎的。
二、當前高校電子商務教學所存在的問題。
（一）專業知識設置不全面。
目前，電子商務已經成為我國多數高校的常規課程。但由于電子商務課程具有極強的綜合性，導致部分高校不能對電子商務行業擁有較為全面的了解，使得專業教材不能跟上電子商務行業發展。
另一方面，高校在教學環節的合理性上存在著一定的欠缺。課本是承載知識的載體，如果教材知識體系不夠全面，就無法真正地滿足教學環節的要求。同時，由于電子商務是新興學科，授課教師大多較為年輕，缺乏經驗，無法做到在授課過程中將理論知識與實踐操作進行結合，從而導致學生們的業務實踐能力不足。
（二）理論脫離實踐。
隨著我國教育體制的發展，高校越來越注重對當代大學生綜合素質的培養。然而，部分高校依舊采用傳統的應試教育模式，對學生的業務實踐能力重視程度不夠。
一方面，從理論教學來看，電子商務課程安排較為齊全，因此學生們對理論知識的掌握程度普遍較為扎實。另一方面，部分高校可能由于受到資金問題的限制，導致實踐課程安排不足，使得學生參與的實際訓練當中的機會較少，從而使得學生在電子商務的學習過程中無法有效的將理論與實踐靈活的結合起來。
（三）教材規范性差。
盡管我國十分重視人才的教育與培養，目前我國的電子商務行業也得到了較好的發展。但由于我國高校電子商務專業所配備的教材良莠不齊，且專業教材的出版速度，無法及時的與電子商務行業的發展速度相匹配。與此同時，編寫電子商務教材的專家，在編寫教材時，會在教材中融入大量的理論知識，從而無法滿足學生關于實際操作的需求，教學的部分環節只是紙上談兵，不能從根本上提高大學生電子商務實際運用能力。
三、新時期電子商務教學創新發展措施。
針對電子商務在教學環節中所存在的問題，可從以下幾個方面進行完善：
第一，明確人才培養目標。根據我國目前電子商務的發展情況來看，為了培養出具有行業競爭力的人才，高校在培養人才時將培養重心放在商務知識方面。從目前我國電子商務畢業生的就業形式來看，擁有扎實的基礎技能，可以使電子商務專業的學生更快的適應新的工作內容。
第二，采用新教材、設置合理課程。課程設置是教學環節的重要組成部分，在確保教材與行業發展相匹配的基礎上，明確培養目標，將教學環節分為理論知識與實踐操作兩個方向進行課程設置。其中。網絡營銷與電子商務概述為理論課程的兩大主要組成部分。在實踐操作技能方面，主要包含軟件設計、程序應用等。
第三，完善師資隊伍。強大的師資力量是培養人才的重要支撐，為了培養出優秀的電子商務人才，首先要提高教師本身的教學能力與教學水平。高校可定期對教師進行適當的實踐訓練，從而提高教師的實踐能力，只有使教師首先做到實踐與理論相結合，才能更好地培育出實踐能力較強的電子商務人才。
此外，高校要加大與校外企業的合作力度，引進企業中的優秀技術型人才對學生進行講授，或者由高校教師到相關企業進行技術指導，增強企業與高校之間的交流，實現共同發展。第四，建設電子商務實訓基地。由于電子商務課程的實踐性較強，實踐教學是極為重要的教學環節。為了給學生提供實際訓練的機會，高校應在資金上有所傾斜，建設實訓教育基地，并同時購進電子商務實際訓練的相關設備。
在大數據的時代背景下，電子商務模式已經擺脫了傳統的商務模式的束縛，成為我國目前的主流經濟模式。隨著網絡經濟的飛速發展，電子商務擁有著非常廣闊的發展前景。完善電子商務的教學模式、提高電子商務學生的業務實踐能力，是我國目前高校主要的改革目標。對于電子商務教學目前所存在的問題，高校應及時做出整改，培養出更多的電子商務領域的人才。
參考文獻：
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