送東陽馬生序讀后感800字（通用13篇）
當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的送東陽馬生序讀后感800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
送東陽馬生序讀后感800字 1
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。可是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在十分冷的冬天里，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨教師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不明白。他博覽群書，最終成為明代的大學士。
時光過去了600余年，今日我們的生活、學習條件與600余年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，教師和顏悅色地為我們傳道授業解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎？
有時候我坐（在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對教師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和活力；父母不惜自己省吃儉用，為我供給便利的'學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學業沒有大的提高，如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
我以往看過標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是一個發達國家，每個家庭都相當富裕。可是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發達國家的原因之一吧！
梅花香自苦寒來。在今日優越的生活條件下，期望學校、家庭乃至整個社會多給孩子供給鍛煉的機會，磨煉其勤奮好學、不怕吃苦的意志，使其在優越的生活條件下有更出色的表現。
送東陽馬生序讀后感800字 2
“程門立雪”的尊師典故婦孺皆知。勤學好問的楊時有道疑題不懂，便向程頤請教。不料程頤正午休，大雪紛飛的寒冬，楊時為了不打擾先生睡覺站在門口苦苦等候，當程頤出門迎接楊時時，他早已凍成雪人。
宋濂亦是此人，“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復，俟其欣悅，則又請焉。”對先生畢恭畢敬，遇到訓斥都不敢反駁，看先生心境好了，又去請教。
古人云：一日為師，終身為父。古代人把教師看成其父母，尊敬、愛戴，對教師言聽計從，犯錯誤，教師用戒尺打他們，他們卻不敢還手。時光飛逝，現代社會倡導民主、和諧。教師不能再打罵學生。而社會真正的民主、平等了嗎？沒有。學生把教師的不再打罵當成他們放肆，為所欲為的籌碼。不滿教師的批評與教師爭執，刺耳的臟話脫口而出。不把教師當父母，卻把自己當上帝。
時過境遷，尊師敬師在學生的眼里似乎早已落伍。大家趕時髦、追潮流。愛慕虛榮不僅僅只是大人們的惡習，學生們也是如此。攀比心理日益攀升，別人有的自己也得有。《送東陽馬生序》中“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足勒者，不知口體之奉不若人也。”看他人身披綾羅綢緞，配帶珠寶首飾卻無半點羨慕之意，在當今很多人看來似乎就是傻子，甚至是火星人。
我也是愛慕虛榮的人群中的一員，不是富二代也幻想富二代的.生活。每次看到他人穿著明艷照人的服飾，我也想擁有，雖沒向父母提起過，心里卻十分不是滋味。可怕的社會風氣像病毒一樣不斷擴散蔓延，侵蝕著我們的身體，滲透到骨髓，令人無法自拔，迷失了自己。
醒悟吧！自以為是的學生，學會愛教師尊敬教師，無論再過多少萬年，敬師依舊是潮流。
醒悟吧！愛慕虛榮的人，愛慕虛榮帶來的只是無盡的痛苦。像宋濂一樣有豁達的心境，以書為樂。因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
送東陽馬生序讀后感800字 3
這幾天以來，我們學習了宋濂的《送東陽馬生序》。在老師生動有趣的課堂上，我不僅理解了課文內容，了解了宋濂求學的艱辛，更懂得了珍惜。
宋濂家很窮，但他小時候卻非常喜歡讀書，買不起書只好向別人借書讀。借到書后，他就邊讀邊抄。即使在天寒地凍的時候，仍然堅持不懈。
而且他每一次借了書，都及時歸還。人們因為他十分講信用，都樂意把書借給他，也因此，他得以博覽群書。
若換作是我們，我們會像他一樣找別人借書，邊讀邊抄嗎？我們會像他一樣，即使到了冰天凍地的時候，仍然堅持抄寫嗎？
不會的！是的，我們現在不用去借書、抄書，但有時候即使我們買到了好書，會認真讀嗎？答案依然是"不"。我們現在不用在寒冷的冬天抄書，但即使在開著暖氣、溫暖如春的地方，我們也不會認真讀書。
再說說宋濂的'學習態度。他因鄉里沒有什么好老師，長途跋涉百里去鄉外拜師。拜得好師之后，他對老師的態度也是畢恭畢敬，凡事順從。
且不論如此對師是對是錯，如今的我們已經很難做到這一點了。與老師爭吵已經成了家常便飯。無論是對是錯，態度總是咄咄逼人，何來尊師之禮？尊師美德早已蕩然無存了。 宋濂不懼嚴寒，足膚皸裂而不知，且每日初茶淡飯以果腹，無鮮肥滋味之享。身穿缊袍敝衣，但仍怡然自樂。
這樣的事我們可以做到嗎？似乎不能吧。大魚大肉是我們每一頓飯中不可缺少的一分子。而對于衣著，"李寧"、"安踏"、"耐克"、"阿迪"已經成為同學之間互相攀比中時常提到的名詞。 對于我們來說，快樂的意義也已經變異了。吃好、穿好、睡好、住好、玩好，才是我們心中最基本的“快樂”。
我們現在有書可讀、有師可拜、有好的環境、有好的衣食住行。但勤奮、珍惜品質卻沒有了。 既然我們有如此優越的條件，為什么不好好利用呢？
學會珍惜。 不要等到失去之后，才后悔莫及。
送東陽馬生序讀后感800字 4
我從剛踏進小學的大門到現在，已經認識了很多古詩文，但因為我的語文水平不太好，所以我不會去背，但這首"送東陽馬生序"讓我懂得了很多，雖然這首詩內容很多，可是，讓我感到了"做什么事情都要講誠信，講信用，做什么事都要堅持做到最后，不輕易放棄".
宋溓—明初詩女三大家鄉之一，他家境貧寒卻依舊嗜學，天大寒卻弗之怠，從不逾約，踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知，民主集中上有足樂者而不幕同舍生……
回憶過去，再想想現在，我們生活在衣食住行樣樣現代化的社會，在家里是父母手心里的寶；在學校里，還有老師教我們做人……國家和社會也處處為我們青少年的學習創造條件，可是我們呢？我們曾幾時坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了外面的世界；聽著老師苦口婆心的教誨，卻想著明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們著想，我們卻從未學習理解他們……
我感動于家貧卻依舊嗜學的宋溓，就像人們感動于那天黑了都不肯回家的孩子一樣，輾轉大百多年，當今的社會條件與大學士宋溓那時相比，真是一個天上一個地下，可是，當今社會又有哪個杰出的人才能夠與宋溓相提并論呢？這也許就是環境變化的原因吧！艱苦的'環境會使人懶惰，我曾經看過一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章。
文章介紹說，澳大利亞出是一個發達國家，每個家庭都相當富裕，但是，澳大利亞的父母秉著再富不要"富"孩子的原則，讓孩子們過著清貧的生活，冬天，父母讓孩子穿著很薄的衣服，磨煉他們的意志，從小讓他們到大海中沖浪，冒險，鍛煉他們的膽量……我想、我想，出許這就是澳大利亞之所以能夠成為發達國家的原因之一吧！
寶劍峰從磨礪出，梅花香自若寒來，在如今這樣優越的生活條件下，我更希望學校、家庭及至整個社會多給青少年提供一些鍛煉的機會，磨煉我們勤奮好學、不怕吃若的意志，使我們在優越的生活條件下有更出色的表現。
送東陽馬生序讀后感800字 5
每個人都渴望在優越的現代生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學，家里貧窮，沒錢買書來看，就向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在冷的冬天里，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學士。
時光過去了600余年，我們的生活、學習條件與600余年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業解惑；我們不抄書、不長途跋涉，也寒凍之苦，我們真正像宋濂用心求學了嗎？
有時候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有的距離。正如宋濂所言，學業大的進步，天資不夠聰明的.話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
我曾經看過標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是發達國家，每個家庭都富裕。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這澳大利亞之成為發達國家的原因之一吧！
梅花香自苦寒來。在優越的生活條件下，希望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機會，磨煉其勤奮好學、不怕吃苦的意志，使其在優越的生活條件下有更出色的表現。
送東陽馬生序讀后感800字 6
宋濂是古代著名的文學家、政治家，他有一篇文章叫《送東陽東馬生序》。我讀了它后，感觸很深，所以來與大家一起分享。
宋濂從小便好學，常常手不釋卷。由于家中貧寒，無法得到書來看，他只能去借書來看并抄錄下來，約定時間歸還。為了能夠看各種各樣的書，學習更多的知識，無論寒冬酷暑，他都在努力學習、抄書，不敢超過約定的期限，因此們多肯將書借給他。成年之后，他仰慕圣賢的學說，曾快步到百之外，拿著經書向前輩求教。尋師時，他背著書箱，在深之中，嚴冬寒風凜冽，雪深達尺，腳和手受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬得不能動彈。
宋濂成為大儒后，他看著如今的學們在太學中學習，朝廷每天供給膳，母每年都贈給冬天的和夏天的葛，沒有凍餓的憂慮了；坐在的屋誦讀經書，沒有奔的勞苦了；有司業和博當他們的師，沒有詢問不告訴，求教所收獲的.了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這，不必再抄錄，從別處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，是否驗證了文中"非天質之卑，則心不若余之專耳，其他人過哉"的道理。
仔細一想，在現在社會不也是這樣嗎？有些家庭條件好的同學在學習上松懈、怠慢，而那些貧困的同學在夜以繼日的學習著，想靠知識改變命運。
成功的路有很多，讀書便是其中最輕松的路。我曾看到過這樣一篇文章：一位考生因不滿當下的教育，高考時故意考零分，當他嘗盡了生活的辛酸和不如意后，才明白知識的重要，最后他決定復讀并考上了大學。而這篇《送東陽馬生序》又讓我想到了這個。
在當今這個殘酷的社會中，你的才華會讓你交了良師益友，它是一種無形的財富，是無法用金錢去衡量。同學們，珍惜當下努力學習吧，自己的前程自己去創造！
送東陽馬生序讀后感800字 7
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是我們這些青年學生。讀了詩人宋濂的文章———《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏書的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的'冬天里，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學士。
時光過去了600余年，今天我們的生活、學習條件與600余年前相比，發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業解惑；我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，敢問咱們自己，我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎？
有時候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對老師這苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件，我卻不知心存感激，也不懂得珍惜……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學業沒有大的進步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
我曾經看過標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是一個發達國家，每個家庭都相當富裕。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發達國家的原因之一吧！
梅花香自苦寒來。在今天這優越的生活條件下，希望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機會，磨煉其勤奮好學、不怕吃苦的意志，使其在優越的生活條件下有更出色的表現！
送東陽馬生序讀后感800字 8
有人說：“逆境出人才。”的確，許多名人都是由逆境中出來的，最終得以成才。宋濂的求學經歷就形象地詮釋了這一點。
《送東陽馬生序》講的是作者年少求學的經歷，作者幼時家里貧困，沒有書來學習，他便把從別人家借來的書都抄一遍，然后細細品味，后來長大了作者便外出求學，問詢答案卻還要看老師的.臉色，求尋名師還要翻山越嶺，可他卻沒有放棄，依然堅持求學。
宋濂的求學經歷很好地詮釋了逆境出人才這個道理，只有接受逆境的鞭撻才會發憤圖強，最終走向巔峰，每個人不應該都這樣嗎？
歷史的名人不都如此嗎？東漢時期的董遇小時學習條件并不好，他為生活四處奔波。但他不也手不釋卷嗎？他在如此逆境中還發奮學習，最終集腋成裘，成為一代大儒，這不也值得我們學習嗎？再看看貝多芬，幼時便喜好鋼琴，努力學習，可中年卻雙目失聰，耳朵也幾乎聾了。可他沒有放棄，而是披荊斬棘，奮發向上，做與命運抗爭的人，最終寫下了許多著名的交響曲。這些名人不都很好的詮釋了“逆境出人才”這句話嗎？奧斯特洛夫斯基說，“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”我們的生活充滿了希望，即使腳下的路泥濘而坎坷，我們不也應砥礪奮進嗎？
可是我們身邊還有那些只知玩樂，不思進步的人。我們身處幸福安樂的環境中，沒有經歷過“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”的艱苦環境，也沒有經歷過“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”的困苦生活，我們生活在一個無憂無慮的時代，不用為求學所擔心，人類幾千年的知識都匯聚在這里，我們可以方便、隨意地取用。我們還有什么理由不努力，還有什么理由不奮斗？“其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳！”古人在如此艱苦的環境中都可以成大器，我們在如此優越的學習環境下，更應勤奮專心治學才對呀！只要我們精通學業，培養良好品德，就能跨過千山萬水，走向人生的巔峰！
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。只有破繭，才能成蝶，逆境才能出人才。
送東陽馬生序讀后感800字 9
明初文學家宋濂的《送東陽馬生序》一文，篇幅雖短，但語言樸實，人容真實，讀來感人肺腑，發人深省。本文主要以宋濂的求學經歷來勉勵馬生勤奮學習，實際上學這篇文章又何嘗不是在誘導我們勤奮刻苦呢？
宋濂從小就好學，可因家里窮沒錢買書，于是他就向有書的人家借，還“手自筆錄，計日以還”。為了抄書，冬天非常冷，硯臺里的墨都結成了堅冰，手凍得通紅，指頭僵硬了也不肯松懈，趕快抄好后就跑著送書。他就是這樣一個直堅持不懈地借、抄，才讀到很多書，以至于成為文學家。而我呢？我做什么事都虎頭蛇尾，經常是半途而廢，記得小學畢業后的假日里，因為沒有作業，所以爸爸就讓我練字，我高興極了。可是，剛開始我每天都堅持寫，一筆一畫寫好，一天下來能寫十幾張，慢慢地，我寫煩了。于是數量由一天十五張減到一天九張，再到五張、三張、兩張、一張、半張，最后終于一個字也不寫了，一本字貼還沒寫到一半就被拋在抽屜里了，現在恐怕自己經有厚厚一層灰了吧！看看宋濂再想想自己，真是羞愧萬分吶！
宋濂為了求師，“趨百里外，從鄉之先達執經叩問”有時老師叱責，他卻“立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請”，多么虛心吶！想想自己，怎樣呢？那次，我有一題做錯了，老師為了讓我注意，專程把我叫到辦公室，把這講了多遍的題，又和藹地給我講了一遍，而我呢，卻滿不在乎，與宋濂相比，我們的`學習態度可真是差了十萬八千里呀！
宋濂去求學時，背著書箱在深山巨谷中行走。冬天時，雪深達數尺，腳上的皮膚開裂了都不知道。多么艱苦啊！我何時受過這樣的苦？可是就是在這樣艱苦的環境下，他還能孜孜不倦地學習。與其相比，我就像生活在天堂里一樣：冷了，有火爐；熱了，有電扇；渴了，有飲料；餓了，有佳肴；悶了，有電視；饞了，有零食。可就是在這么好的環境中，我卻不努力學習。論生活條件，我在天上，他在地上，而論刻苦、努力，是他在天上，我在地上，實乃天壤之別呀！
讀了《送東陽馬生序》，我們每個人都應該好好反省一下。試問，宋濂在那樣艱苦的條件下都能努力學習，我們有什么理由虛度光陰呢？
送東陽馬生序讀后感800字 10
我以前在書里讀到過宋濂，知道他是文學家，“青田四賢”之一；然而從前我對他無甚興趣。直到讀他的《送東陽馬生序》，我才了解到他當年求學的經歷，對他也平添了一分敬意。
宋濂令我敬佩的地方很多，比如他幼時曾發奮抄書，成年后在隆冬徒步翻山越嶺去拜師……不過，宋濂最令我景仰的，是他良好的心態——他強大的內心。
《送東陽馬生序》中寫道：“從鄉之先達執經叩問……或遇其斥咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。”宋濂是個懂禮節的人，應該不會做出令老師生氣的舉動；所以老師的“斥咄”，多半不是宋濂的本意。在這種情況下，常人的沮喪與難過多少會流露出來；而宋濂卻“色愈恭，禮愈至”，老師氣消后，又繼續請教問題，這種良好的心態對一個二十出頭的年輕人來說是難能可貴的。
我們常說要用知識武裝自己，而宋濂這個讀書人把自己武裝到了心靈。心靈的武裝并不一定意味著劍拔弩張，咄咄逼人；相反，他顯得冷靜沉著，波瀾不驚。但許多時候，武裝心靈的人都比只武裝軀體的人更強大。
我曾讀到這樣一個故事：明朝建立之前，洪都守將朱文正苦苦抵擋住了六十萬敵軍一個多月的進攻，時局日趨危急，他決定派書生張子明向主帥求援。回途中，張被敵人抓住，在敵人的威逼利誘之下同意與他們合作。敵軍押他到洪都城外，命他對城內喊話，讓城里的'人投降。張子明走到城下高喊：“請大家堅守下去，我們的援軍馬上就到了！”敵軍統帥惱羞成怒，弒之。不久，援兵到來，洪都解圍。
張子明的內心無疑是強大的。雖然他只是一介書生，但他憑自己的勇氣與智慧，完成了使命。他用自己心靈的武裝——忠誠與對正義的堅持，戰勝了敵人的軀體武裝。
至于宋濂，雖然他并沒有這類壯舉，但他也是了不起的。盡管他沒有華美的服飾——這也算一種“武裝”——但他與富家子弟相處時也毫不自卑：他的心靈被知識武裝了起來。
是的，心靈的武裝往往比軀體的武裝更強大。
送東陽馬生序讀后感800字 11
今天我們學完了一篇文言文《送東陽馬生序》，使我一生受益。
從開學到現在我學了一共十四篇文言文，《送東陽馬生序》是我在學的十四篇文言文當中第一次學的寫他從幼年到成年勤奮學習的過程。宋濂雖從小家境貧寒，但勤奮好學。學習了他的這篇課文，也了解了一些關于他的經歷。我很佩服宋濂這人物，他對學習的努力和我對學習努力相比，實在沒有像他對學習這么用心，甚至不顧天寒地凍的堅持跋涉長途去求學。即使在貧窮的環境下，也不仍放棄學習，而是用實際行動去實現自己所想要去做的事。就像我數學基礎差，我也沒努力過，不，而是應該說我對數學從來沒有真正努力過。我經常會因為數學成績而郁郁不寡，影響了我平常學習的心情。我一次又一次被數學強大的困難所打垮了，使我對數學越來越沒自信，再也不能用心把數學放在心上。前途一片迷惘，于是我不知道該怎么繼續走下去。我經常會擔心一個問題：如果三年后的高考即將要來臨時，我的數學成績追不上去怎么辦？我知道如果不努力學好數學，它將會成為我的人生絆腳石，會使我考不進大學的`大門，然后前途完了。
今天我學習了宋濂的這篇課文，也知道了他求學艱辛的經歷。讓我認真反思了一下，和他相比，我簡直比他幸運要多了，現在的條件這么好，想要什么就可以有什么。而他卻生在貧窮的家庭，渴慕得學習的知識，好像知識是他的豐富的糧食。他為了學習努力過幾次，不懼困難也不畏縮，心中自始至終向著自己的志向繼續走下去。他努力過的沒有白費，成為了一個有用的人。
古代上成名的詩人很多，他們在成名前受過很多困難和磨難，沒有人會知道他們為自己的志向付出多少，可以不惜一切的為了學習而去做別人做不到的事。宋濂雖然沒有李白和杜甫名有名，但至少他用自己的努力使自己成為文學家都是沒有白費的。現在學習了這篇課文，我想知道該怎么做了。我不能被數學的困難打垮，要勇敢去面對它，和它做斗爭。我不知道會不會有一天我戰勝了數學的困難，并使它成為我的良師益友？
送東陽馬生序讀后感800字 12
在國學課上，張老師帶領我們學習了一篇新的文章——《送東陽馬生序》。這篇文章不僅是寫給同鄉晚輩的一篇贈序。更是對我們現代小學生的一種勉勵。
宋濂以青少年時期在艱苦條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦學習。寫的字字親切，語句平易暢達。
當我讀到宋濂在天氣非常寒冷，把硯池里的墨汁都凍成了堅硬的冰塊，他的手指即使被凍的不能彎曲和伸直，也不敢停止抄書時，我想到了那些不喜歡讀書的同學，我們現在的書都是父母掙來的錢買的，不用再抄錄，有的同學買來的書看都不看一眼，直接扔在一邊。讀到這里，我們還有什么理由不認真讀書呢？
當我讀到宋濂在住旅館時，主人一天只給他兩頓飯吃，并且沒有新鮮肥美、味道好的食物可以享受時。我想：“我們現在在家里個個像小公主、小王子一樣，倚仗著爺爺奶奶、姥姥姥爺的溺愛，挑吃穿，盡管有可口的飯菜，還嫌棄這個菜做的沒有色，那個菜做的沒有肉。在宋濂那個貧窮的年代，哪能像我們這樣挑呢？”
當我讀到宋濂冒著凜烈的寒風，在深山巨谷中奔走百里求學，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道，回到學舍后，四肢被凍得僵硬不能動，要用熱水澆洗，用棉被裹著，很久才能暖和過來時，我陷入了沉思：我們現在的.小學生，天天車接車送，嬌生慣養，從來沒有挨過凍，受過罪，更別提把皮膚凍裂，四肢凍僵了。身上有厚厚的羽絨服，腳上穿著既美觀又暖和的鞋子，又有誰能想到這些衣服，鞋子都是父母辛辛苦苦工作換來的呢？
宋濂雖然每天同那些貴族子弟在一起學習，但沒有沾染一點惡習，依然專心學習，因為可以學習是他心中最大的快樂，他的心中已經被學習的快樂填滿，裝不下任何東西了。
從古至今，哪一個著名的文人學士沒有經過很多磨難呢？唐僧取經，還要經過九九八十一難才能取到真經，就連明星也不是輕輕松松就能出名的。又有哪個紈绔學子可以成為婦孺皆知的名人呢？
人需要苦難來磨煉自己，把苦難當做我們攀登成功的高峰時一塊毫不起眼的石頭吧！把它踩在我們的腳下，很快我們就會是站在高峰上的眺望者。
送東陽馬生序讀后感800字 13
余幼時家貧，但仍不知上進，貪玩誤學，缺乏志向，值攀比心理興起，沉迷其趣難以自拔。往后更甚之，逃課拖堂，家人震怒。高堂苦口婆心以事理勸之，不勝其煩，學無果。
今蹉跎人生二十有余，萬幸娶一賢妻壓身，心志有所提高，茍且于市井之間，方換得朝夕溫飽。
回憶年少，初讀《送東陽馬生序》，只覺晦澀難懂，不知其意。今觀文，悲涼之感油然而生，逐嘗人生之艱苦，才懂其意。多年八方謀業，東奔西跑，苦于胸中無半分水墨，難書錦繡文章。
再回首，已過不惑之年，悔之晚矣。不禁潸然淚下，奈何花有重開日，人無再少年，頓感悔恨。初讀是文章，再閱已是人生，不免心中幾分自憐。
今嘗盡謀生之苦，閱歷人間百愁，華發漸生，再拾其志。姜子牙古稀之年方遂其才，百里奚耄耋之年堪堪拜相。
東隅已逝，桑榆非晚，余無大志，仍懷熱血。
小的時候覺得刻舟求劍是諷刺，長大之后才知道他的悲劇內核是遺憾，所以黃庭堅才寫“往事刻舟求墜劍，懷人揮淚著亡簪”小時候會覺得怎么會有人做出掩耳盜鈴這種傻事？長大之后才知道你我皆凡人，自欺欺人說到底也不過是一種自保。當失去至親才知道《陳情表》中“臣五祖母無以至今日，祖母無臣無以終余年”這背后的深情。親人的離世，不是一場暴雨，而是一生的潮濕。當面對和周圍人的巨大差距，才知道《送東陽馬生序》中“余則勻袍蔽衣處其間，略無慕羨意”這需要不斷地修行，才能長出強大的自信。當獨自闖蕩社會才知道《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者爾”浪漫難覓，知己難求。可貴的不是那晚的月光，而是月光下推心置腹的我們。當時過境遷，所有的.付出都有了結果，才知道《早發白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”功不唐捐，命運最終會嘉獎每一個相信天道酬勤的人。
生如螻蟻當有鴻鵠之志，命如紙薄應有不屈之心，大丈夫生于天地間，奈何生活枷鎖沉重，喜憂參半是人生，酸甜苦辣是生活，但行好事，莫問前程！
改變自己最好的方法就是去做你害怕的！
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