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教師示范課競賽活動方案（精選11篇）
為了確定活動的圓滿進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教師示范課競賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師示范課競賽活動方案 1
一、活動目的和主旨
進一步落實大市教育工委《關于在全市教育系統開展“三爭三創三滿意”活動的意見》精神，結合“減負增效提質”的要求，激勵黨員教師引領教學改革潮流，提升業務素質，積極進取，開拓創析，自覺弘揚課堂研究風氣，發揮先鋒模范作用，促進“科研型”黨員隊伍的建設，帶動新課程改革的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質量進一步提高。
二、參加對象
全校在職黨員
三、活動安排
1、初賽（3月下旬至4月底）
（1）校風初評：以年級組為單位，發動全體在崗黨員教師參加校級示范課評比活動。
（2）根據泰興市選拔賽的安排，在校級評比的基礎上，推薦人選參加比賽。
（3）接受大市教育局的抽查。
2、小結與上報（4月底至5月20日）
按大市所分配的名額上報。（1）黨員教師示范課評比申報表。（2）示范課的視頻（一節課dvd格式）。（3）課堂設計及課后教學反思。
四、活動的`相關要求
1、強調主體參與，創新課堂教學模式，實現課堂教學高效化，所提供的參賽課必須具備高效性、適用性和示范性。
2、各年級組、備課組要精心組織，通過競賽活動，調動黨員教師參與教學研究的積極性，并且強化過程管理，提高活動的效果。
3、要把選拔活動與校本教研結合起來，與加強新課程學習結合起來，與開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，最大程度放大活動效應。
教師示范課競賽活動方案 2
一、活動目的與宗旨
進一步認真落實市教育工委《關于在全市教育系統開展“三爭三創三滿意”活動的意見》精神，深入開展學習新師德規范活動，爭做敬業奉獻的先鋒，拒絕有償家教，維護教師形象和學校形象，努力讓家長和社會滿意。
二、參加對象
全校黨員教師（在崗）
三、活動安排
1、以黨支部為單位，安排黨員教師進行師德演講初賽，每個黨支部確定2名選手參加學校黨委、校長室組織的校級演講大賽（9月20日至30日）
2、學校黨委、校長室舉行校級“黨員教師師德演講大賽”。（10月中旬）
3、學校黨委、校長室對參加校級黨員教師師德演講大賽的同志給予表彰，并由各支部組織學習和討論受表彰同志的先進事跡。
四、相關活動要求
1、首先要認真學習新師德規范，把學習的.過程當作對照反思的過程，使全體黨員深刻認識弘揚美好師德，樹立優師形象，努力讓人民群眾滿意、讓社會滿意的重要意義。
2、參加演講大賽的同志，要精心準備演講稿，既要實事求是，又要有血有肉，盡量達到動人、感人的效果。
3、要把師德演講大賽活動與開展黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用結合起來，與全面關愛學生、愛崗敬業的教育結合起來，與拒絕有償家教的警鐘長鳴的教育結合起來，真正做到內強素質，外樹形象。
教師示范課競賽活動方案 3
泰州市教育局開展“三爭三創三滿意”主題教育活動以來，我校校長室、黨委高度重視，加強領導，精心組織，扎實推進，取得了明顯成效。現總結如下：
一、加強領導，確保主題教育活動有序開展
學校高度重視“三爭三創三滿意”主題教育活動，及時召開了校長辦公會和黨委會，統一思想，提高認識，建立領導機構，落實工作措施。
1、成立領導小組。為確保主題教育活動扎實、有效開展，學校建立了主題教育領導小組。黃克恭校長擔任組長，馬寶旺副書記擔任副組長，丁榮康、段余平、袁建生、王俊康等任組員，并明確地進行了分工。
2、制定實施方案。
按照市教育局關于在全市開展“三爭三創三滿意”的主題教育活動的通知精神，我校重點制定了“黨員教師愛生模范視頻新聞大聯播”、“黨員教師示范課競賽”、“黨員教師師德演講大賽”三個子載體活動方案，并對活動的開展提出了具體的要求，要求各處室、各支部高度重視，把主題活動的開展作為黨建工作的重要載體，充分發動黨員教師廣泛參與，積極爭做教育教學的排頭兵，敬業奉獻的示范崗，社會主義精神文明建設的先行者。
二、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。
為了調動全校黨員教師參與主題活動的積極性，形成開展主題教育的良好局面，我們加大了宣傳力度，營造了濃厚氛圍。
1、會議動員。學校召開了全體黨員教師參加的主題教育活動動員大會，黃克恭書記對主題教育活動進行了全面動員和部署，會后，根據領導小組的要求，制訂了實施方案。
2、環境宣傳。學校利用電子顯示屏亮出“深入開展‘三爭三創三滿意’活動，全面提升學校教育教學質量和品位”的口號，利用宣傳櫥窗開辟專欄，其宣傳主題為：爭當愛生標兵，讓教育灑滿陽光；爭當減負增效提質能手，努力提高教育教學質量；爭當師德師風先鋒，努力提升教師形象。
3、媒體宣傳。我們將“三爭三創三滿意”主題教育活動開展的情況及時發給“泰興教育信息網”，及時上傳優秀黨員教師事跡介紹，放大活動效應。
三、典型引路，活動搭臺。
學校圍繞“三爭三創三滿意”主題教育活動的主要任務。通過樹學黨員教師愛生模范、開展黨員教師示范課競賽、組織黨員教師師德演講，推動主題教育活動的深入開展。
1、評選學習先進典型。我們通過預選、復選、終選三個層次，選出袁建生、閭文壽、張志宏等愛生模范和馬榮輝、丁勇俊等優秀教師，號召全校教職工向他們學習，結合慶祝第25個教師節，對他們進行了表彰。
2、組織黨員教師賽課。我們通過各備課組推薦、年級組評選的辦法，推出了3節示范課，然后請泰興市教研室的同志來校悉心指導，反復磨課，努力放大示范課的亮點，突顯以學生為主體的旋律，在此基礎上推薦上報參加泰興市黨員教師示范課。
3、開展師德演講活動。教書育人、為人師表是中華民族優良師德傳統。為引導全校黨員教師深刻認識教育事業的神圣，樹立正確的人生觀，我們開展了“學規范、強師德、樹形象”的師德演講活動。該活動充分展示了我校德育工作成果，激勵了黨員教師樹立遠大理想，開排進取，勇于創新，用良好的師德風范，先進的教育理念和科學的.方法教書育人，弘揚了敬業愛生與無私奉獻的精神，達到了自我教育、自我提高和相互促進的作用。
四、細化管理，健全主題教育活動長效機制
為進一步推動主題教育活動深入開展，保證主題教育活動的長效性，我們在強化常規管理的基礎上，建立健全了主題教育活動的長效機制。
1、黨員教師的學習機制。我們要求黨員教師落實好“四個一”的學習制度，即：每年讀一部教育理論專著，每學期讀一本名師成長專集，每月學一篇教育思想文章，每周寫一篇減負增效心得。
2、黨員教師崗位練兵機制、狠抓黨員教師業務能力的提升，不斷促進黨員教師的專業成長。教務處、教科室和年級組實施“五項聽課”制度，隨黨聽課，跟蹤聽課，相互聽課，觀摩聽課，專項聽課。要求黨員教師分層次上好三種課，即新教師每周上好一節調研課，骨干教師每月上好一節示范課，學科帶頭人每學期上好一節公開課。
3、黨員教師師德提升機制。我們進一步加強了對黨員教師的師德考核，從依法執教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面，規范黨員教師的言行，要求黨員教師真正做學生思想的貼心人，學習的引路人，生活的熱心人，全面關愛學生。
開展“三爭三創三滿意”主題教育活動，我們取得了一些實效，但對照市局的要求，還存在一定的差距，我們將堅持發揮主題教育活動的長效機制的作用，堅持以科學發展觀為指導，努力辦學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教育。
教師示范課競賽活動方案 4
一、指導思想
以優化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質教育的主陣地，課堂教學改革為素質教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業體驗和行為跟進是常態課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的`教師，語文、數學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節示范課，其他學科每個科目上一節示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經備課組集體研討，教研組內反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的.行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
教師示范課競賽活動方案 5
為了進一步提高教師的業務能力和崗位素質，充分發揮骨干教師的示范作用，根據我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質的不斷提高，為全體教師的共同發展而不懈努力。
二、活動的目的
通過在校內開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質、文化素質、業務素質的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經驗，調動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質量。
三、活動的內容及措施
（一）思想動員。
針對我校的工作實際情況，每學年我們都根據學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的`職責及應具備的素質，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）充分發揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業務工作。
四、活動程序與安排。
（一）活動時間：20xx年5月19日
（二）活動學科：八年級語文
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
（四）出課安排與要求：
由教研組長統一安排骨干教師出課的內容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統一調整，制定出課教師安排表。
（五）教導處和各學科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
教師示范課競賽活動方案 6
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課，開學初，就結合教育發展前進方向、新課程改革和素質教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質教育改革和大安市課堂教學改革的順利實施，發揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業發展。
二、活動主題
學校是學生發展的載體，在中學階段非常注重教師自身素質的提高，和學生終身發展，為了讓老師更大幅度上發揮自身作用，把握現代教學發展方向，適應新課程改革和素質教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學生素質，為學生終身發展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業務能力的提高和學生綜合素質的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優秀教師，以理論學習到實踐落實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究”的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發展相結合的.全新理念為專題，把在新課程教學中，傳統教學技能加以繼承，更新與發展，使全新的教學理念具有操作意義。
新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內容顯現方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
五、活動時間
20xx年4月12日
六、活動形式
本次活動是教學工作中的一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業務水平，品評后，由各位老師根據個人實際在今后的`教學中把學習到的先進經驗應用到自己的教學之中。
七、活動總結
本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學習”的教科研成果，對我校教學起到了模范帶頭作用。
聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經驗，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。
教師示范課競賽活動方案 7
一、目的
根據縣教育局通知精神，為了進一步推進我校思想解放和新課程改革工作，使全體教師進一步解放思想和深入領會新課程、新理念，并通過對新課程教學的不斷研究與探索，全面提高我校的教育教學質量，推定我校科學發展，努力打造一支高素質的教師隊伍，特制定課改公開課、示范課實施方案。
二、大賽組委會
主 任：
副主任：
組委會成員：各教研組長
三、參加對象
所有任課教師。
四、組織安排
各科組自行組織開展本學科的公開課、示范課講課，要求任課教師全員參加，每學科評選出一名選手，參加學校決賽。 實施細則：
1、聽課：各科組長為聽課組組長，負責安排聽課時間和班級，聽課、評課等組織工作；每位老師必須聽完本學科教師的課（并提倡跨學科聽課），認真做好聽課記錄并做好科組評課工作。活動結束后，將聽課和評課記錄交科組長檢查備案。
2、教案：完整的課時教案，即內容主要包括課題、授課班級、教學目的任務、教學重、難點，課型，主要教法，學法指導，思想教育，教學手段，教學過程，教學后記等。
3、上課：每位教師自選一課時教學內容，備好課，寫好教案，努力做到現代化信息技術手段與學科教學整合，運用多媒體教學；課后科組長給學生發放課堂教學信息調查反饋表，檢查教學效果。
4、評課：按照宜陽縣教育局所制定的“課堂教學評價標準”評課，本著真心實意幫助同行提高教學質量和水平、對事不對人的評價原則，評出水平，評出質量，總結成功經驗，或提出改進工作意見，從而提高自身教學水平。
聽課、評課活動結束后，上課老師每人上交一份教案、教學設計、及教學反思，科組長寫一份活動總結，交教導處存檔。
五、總結表彰：
1.總結表彰在講課中中獲獎的'教師，并在本科組上教學展示課，開展教學研討與反思活動。
2.獲獎教師在學校“名師”評選、評先評優及職稱聘任等方面優先考慮。
具體評分標準：
1.教學目標（10％）：符合課標要求和學生實際程度；可操作的程度；
2.學習條件（10％）：學習環境的創設；學習資源的處理；
3.學習指導與教學調控（15％）：學習優質課活動方案指導的范圍和有效程度；教學過程調控的有效程度；
4.學生活動（15％）：學生參與活動的態度；學生參與活動的廣度；學生參與活動的深度；
5.課堂氣氛（10％）：課堂氣氛的寬松度；課堂氣氛的融洽度；
6.教學效果（20％）：目標的達成度；解決問題的靈活性；師生的精神狀態；
7.學科特色（20％）。
教師示范課競賽活動方案 8
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校示范課活動實施方案。
一、 領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、 基本要求
1、觀課前，執教教師要精心設計執教教案，打印給教研組組長分發給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的'實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。
5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執教課題由執教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
教師示范課競賽活動方案 9
一、指導思想
以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
三、具體措施
1、活動時間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學期的公開課活動由教務處統一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據對新課堂的理解，對當天執教教師的教學活動談出自己的所思所想，通過大家的.互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發展。同組教師的`課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
(3)資料收集整理：
(a)導學案，體現生命化課堂教學模式。
(b)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。
(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。
(d)聽課記錄。
(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
教師示范課競賽活動方案 10
一、指導思想
以我校“學案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育教學再上新臺階。
二、活動目標
開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統一我校課改的步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，在全校范圍內人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。
三、活動原則
1、全員參與原則：執教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學科任課教師。
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。
四、組織機構。
組長：
副組長：
成員：教務處所有成員、教研組長與各相關科目的上課教師
五、上課要求：
少教多學。還課堂與學生，讓學生充分自信，充分進行形式多樣的展示，充分激發學生的創造力，造就學生的課堂表現力。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。
六、活動范圍
七、八、九年級所有科目的科任教師。
七、評委組成
校級領導與全體科任教師組成
八、評價總結。
1、每位公開課上課教師上課后都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，并交教務教研處存檔，以做教師考核的資料。
2、學期末，公布各科上課教師排名。靠后的'老師與領導對話。
九、保障措施
為有力推進公開課活動，調動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業，及時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業務考核，其結果與老師的學校年度的評優選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。
教師示范課競賽活動方案 11
為積極貫徹落實《綱要》和《指南》學習精神，促進教師專業成長，提高教師的教育教學能力和幼兒園整體教學水平，根據本學期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師示范課觀摩評選活動。現制訂活動方案如下：
一、活動時間：
11月16日——11月31日
二、活動地點：
各班活動室
三、活動安排：
1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。
2、參評內容：中青年教師公開課所選學科定為：語言、數學兩科，鼓勵有經驗的老教師積極參加，學科不限。
3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。
4、各年齡段根據所選取的.領域設計教學活動教案，可以借班上課，并準備好活動設計一式2份，交到年級組長處。
5、每天聽評三節課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節，10:10分第二節，下午一節課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。
6、公開課評選設立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發榮譽證書和獎金。
7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的`全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學具的準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調換上課時間的提前跟評委組報備。
8、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，課后開展評課活動。
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