英語科組工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的英語科組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語科組工作計劃1
一、指導思想和工作目標
1、以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。
2、認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續英語特色建設，見縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。
3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。
5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。
二、工作重點
（一）加強教師學習，建立學習制度。
1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。
2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。
3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。
4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。
5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的.落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
（二）規范英語教學，全面提升教學質量
1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。
2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。
3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。
5.認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。
（三）加強常規管理
1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。每月進行量化積分并予公布。
各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。
②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。
2、規范教學內容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。
綜合學科：制定好本學期學生達標內容，認真上好每一節課，組織學科活動，積極配合學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承擔重要工作。
3、繼續”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參加學部組織的“同課跟進”活動。
4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。
6、興趣班活動要有計劃并如實開展。
.7、重視應屆大學生的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學生培養方案。大學生要進行備課、作業批改,、培優輔差，每大周完整進行一章節的教學；深入班級、生活區，學習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，交流經驗得失，共同進步。每學期組織一次青年教師教學公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學骨干。.
8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要采取強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區,增加與外教接觸時間,培養感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避免隨意性.④英語輔導報要作為第二教材開發使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。
9、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。
英語科組工作計劃2
一、指導思想
在教導處的領導下，團結奮斗，認真學習新課程標準，貫徹德、智、體全面發展的方針，培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，面向全體學生，力求為每個學生的充分發展創造條件，為學生的終身學習打下基礎。
二、工作重點
1、深入學習學校教學模式。
2、積極探討先學后教的課堂教學模式，培養學生自學能力。
3、積極參與英語特色活動，出謀劃策。
4、認真備戰中招。
5、做好新教師的指導工作，讓她們更快更好地成長。
三、工作安排
1、嚴格按質按量完成備課任務，有活動記錄，記錄內容包括活動時間、地點、參加人員以及備課的基本程序。強調資源共享，不斷完善教學資料的收集、整理、儲存工作。本學期要嚴格跟進各備課組集體備課。
2、認真探討“先學后教”的課堂教學模式，探索有效的方法，大膽創新，大膽嘗試，進一步提高學生自主學習的能力。充分利用科組活動時間開展教研活動，探討如何在新課堂教學模式下使工作達到更理想的效果。
3、搞好第二課堂活動，出好學科板報，加強日常英語的學習，進一步擴大英語科組的影響力，本學期要繼續加強特色課的工作，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中，培養學生學習英語的興趣，針對不同年齡段學生的不同表現，寓思想教育于教學工作中，為學校的英語特色教育貢獻力量。
4、根據我校的實際情況，其中初一要為初二的能力競賽做準備；初二繼續培養英語學科尖子，為初三打好基礎；初三按級組要求，重點照顧各線臨界生，同時注意關注全體同學。
5、重視單元測試及各種考試，備課組內出好試題，出題務求根據學生實際情況，平時測試以激勵為主，嚴格執行學校的目標要求，不要打擊學生學習積極性，測試后要作好質量分析。
6、認真布置作業，作業要講究質量，及時批改，可繼續嘗試讓學生自主批改，各備課組可以根據具體情況制訂批改方式，并在科組活動時進行交流，力求找出最有效的方法。作業分量為每天一次，每次20分鐘。作業檢查及不定期的抽查（由教導處直接負責）結果算入期末考核。特別要抓好單詞聽寫的過關工作，讓同學們從初一開始就過好詞匯關。同時，各年級均要重視造句能力和閱讀能力的培養。
作業格式：每次作業前寫上當天的日期，書寫清晰規范，版面整潔美觀。
作業布置內容：根據當天教學要求，結合學生實際，以學生能獨立完成為限。
作業批改要求：可用A，B，C等級，也可用具體分數，但錯的地方要有標記并要求學生更正。
6、積極參加各種教研活動，主動承擔上級的教研活動（包括校級、鎮級、區級等），提倡多寫論文，在提高實際教學能力的同時提高自身的理論水平。充分利用學校的.設施設備，不斷提高自身的學科教學水平和電化教學水平，認真為各項教學活動作好準備（包括校教研課題的實驗活動、英語特色活動、各級競賽、課件比賽等）。本學期學校將繼續組織教研專題交流，各老師要認真開展活動。要進一步提高課堂管理水平，向課堂要質量，經驗較少的老師要多向有經驗的老師學習，而且不應該局限在本科組。
7、科組活動正常化。教導處已為各備課組預留了活動時間，另外，本學期如有機會組織科組老師外出聽課一次，取人之長，補己之短。
8、抓緊初三的教學工作，積極研究中考動向，初三備課組要把中考研究作為集體備課的一部分，根據最新信息定好總體計劃和分階段計劃，力爭完成學校的各項指標。第一，抓好課堂常規教學，充分利用課堂40分鐘。第二，課外分層輔導既要分工負責，又要集體研討，力爭有實效。第三，定好復習計劃，提前準備各種所需資料，用好早讀及“日清”。
9、做好新教師的“一幫一”工作，多把機會給新教師。本科組新教師較多，而且大多是剛畢業沒多久的，教學經驗相對較少，因此，新老師要嚴格要求自己，互相學習，互相幫助，力爭迅速適應本地區教學。
10、結合學校工作安排，積極為初一公辦班教學出謀劃策，特別是承擔公辦班教學的老師，平時也要互相交流好的做法和體會。
11、本學期實際講授新課時間約為19周，學校分別在第7周和第14周安排兩次月考，期末考時間在第22周，使用區教研室試題，全鎮統考統改。具體操作聽從教導處安排。初三模擬考有三次，分別在第7、13、16周。
12、參加工作三年內及調來我校一年內的新教師要有詳細的教案，使用備課本，本人制作的課件也要文字化，課后要有小結或反思。其他老師教案可直接備在電腦上，但電腦課件不齊全的，應在備課本上補充完整，以便教導處檢查。
13、必須對學生的心理健康教育引起足夠重視，因學習而產生的心理問題是中學生主要的心理問題。教育的一個重要目標是培養全面發展的人，而良好的心理素質是促使人全面發展的前提。素質教育目標的實現在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。在競爭激烈的今天，健康的心理和良好的應變能力顯得尤為重要。學校素質教育的主渠道是課堂教學，老師們要把心理健康教育滲透于學科教學之中，通過不同的教學途徑，變換多種教學方法，運用每一教學步驟，在傳授知識，訓練技能的同時，培養學生的心理素質。
14、環境保護現是一項"基本國策"，綠色環保是21世紀最時尚，最潮流的一個世界話題，環境教育，人人有責，老師們要根據英語科課程特色，充分利用學科材料，教育學生樹立促進和保護環境、服務社會的道德感和責任感，形成正確的環境價值觀、態度和習性，從而付諸行動，從小事做起，從身邊做起，使環保理念能真正通過實際行動體現出來。
15、聽課要求：一般為12節/學期。新老師要多聽課（特別是指導老師的課）。
英語科組工作計劃3
一、指導思想
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創建“xx文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業成長
1、 教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作， 以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx－20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2、發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、 做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、 開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業務方面相互交流，結對幫扶。
（二）加強教學常規工作管理
1、 教學常規既是規范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定布置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內容記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情況。
（二）開展教學研究，促進教師專業成長。
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法，了解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續開展 “高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展 “高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優生的學習需要和成長；畢業班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
（三）加強校本科研力度
1、 繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題
截止目前，繼續做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念，結合PEP小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。
2、 切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的'《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結題。
3、 結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮申請立項新課題。
4、 提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（四）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創建xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來創建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索創建英語教學特色的經驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發音準確性，培養學生預習、自學等學習能力。
2、 開展英語活動，提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3、 做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內。
（五）做好對長安教育網的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉載相關資料，上傳至長安教育網。具體輪值安排見后面附件2
（六）其他工作
本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“xx文化”品牌特色。
英語科組工作計劃4
一、指導思想
根據《基礎教育課程改革綱要》的精神，切實抓好課程改革的實驗。以《英語課程標準》作為英語教學教研工作的方向，努力更新教育教學理念，改革教研、教學及評價模式，加強常規教學，進一步發揮“雙語教學”的優勢，深化改革不斷創新努力發展，提高我校的英語教學質量。
二、工作要點
1．理論研究與措施
①認真學習并貫徹執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》，國家新《英語課程標準》及《小學英語課程教學基本要求（試行）》，明確課程改革的目標及基礎教育課程改革的具體目標；實現對教學過程、課程評價等的進一步認識,正確把握英語教改的方向。
②繼續加強對各課題的理論學習，總結實驗教學的經驗。
③組織教師參加區舉辦各種形式的教材教法專題講座。
④以年級備課組為單位，以本年段教材知識點為基礎，將教材內容融合在會話和演講內容中。
⑤為多方位展現學生英語能力風采和實驗班學生綜合才藝，本學期組織學生參學校舉行各項競賽。
2．常規工作
①以新課程標準為依據，繼續配合市教研室，深入開展多元化教學方法的研究與實踐，加強小學英語活動型、任務型教學的研究。
②繼續開展學法指導研究，在課堂中重視學生的參與性，激發學生積極思維，啟發和指導學生學會學習，提高課堂教學效率，促進個性發展。
③繼續開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力，使信息技術恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。④啟動互幫互助互學的教學活動形式，利用有效資源，開展教學研究。
⑤在教學中，堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，培養學生創造性學習的興趣，加強實踐操作訓練，積極主動參與教改科研，并探索嘗試先進的教學法，創設教學個人特色。
⑥認真訂出計劃和措施。切實做到抓過程，促效果；抓管理，促效益。進一步提高我校各年級英語教學質量。
3．抓好培優工作
①根據教研計劃及分工安排制定詳細的培優計劃。做好對學生參加有關競賽的輔導工作。
②及時將本校師生獲市級以上的各種獎項等有關情況及時傳至區教研員處，以便及時在網上加以宣傳總結。
③組織課堂教學研討，開展示范課、評課和專題講座系列活動。
④加強常態調研，以聽課、評課為主，了解并指導學科組校本教研的開展，促使學校在備課管理、上課管理、批改作業管理、課外輔導管理、師生評價管理、綜合實踐活動管理和總結反思七個方面進行動態的.全程教學監控。
⑤繼續深入開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力，使信息技術恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。
4．創造濃烈的英語氛圍
三、主要工作
1.認真學習并貫徹執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》，國家新《英語課程標準》及《小學英語課程教學基本要求（試行）》，認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》的各個環節。
2.認真學習并貫徹執行《廣東省九年義務教育課程標準實施《英語》教學指導意見》。
3．認真學習新的《課堂教學評估方案》及《教學常規》。
4．積極參加區舉辦的教學評估研究課、公開課等研討活動。
5．積極主動參與教改科研，并探索嘗試先進的教學法，創設教學個人特色。
6．認真訂出計劃和措施，切實做到抓過程，促效果；進一步提高英語教學質量。
7．及時了解、收集新教材的使用情況及學生情況評價意見反饋。
8．深入開展多元化教學方法的研究與實踐，加強小學英語活動型、任務型教學的研究。
9．開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力。
10．啟動互幫互助互學的教學活動形式，利用有效資源，開展教學研究。
11．參加區舉辦的課題實驗研討。
12．組織學生參加區舉行的1、2、3年級的話題會話競賽。
13．編輯校、班“雙語學習園地”。
14．組織學生參加全國希望之星英語大獎賽。
15．有針對性地適當組織學科比賽，促進學生勤學風氣的形成。
四、教研活動安排
二月份
1．小學英語教研教學計劃會。
2．制定科組計劃。
3．集體備課。
4.教案檢查。
三月份
1．準備課堂教學競賽。
2．有關教師課堂教學競賽的會議。
3．作業檢查。
4.教案檢查。
四月份
1．聽說能力等級考試方案的討論。
2課堂教學競賽。
3.教案檢查。
五月份
1、課堂教學競賽及優秀課后反思評選。
2、試題征集命題思路交流。
3．作業檢查。
六月份
1.教案檢查。
2.制定復習計劃。
3.教學總結。
4.科組工作總結。
5.復習準備期末考試。
英語科組工作計劃5
一、指導思想和工作目標
1.始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作。
2、以學校計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，做實做細,加強檢查。繼續英語特色建設，在原有的基礎上再上一個新的臺階。積極開展校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。
二、工作重點
（一）加強教師學習，建立學習制度。
1、認真組織本科組成員學習理論，轉變觀念，深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。系統學習一些論著，提高自己的理論修養，根據自己的實際教學經驗撰寫優秀英語論文。爭取每人寫一篇高質量的論文，、
2、制定時間進行集體備課，由此不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以優質課評比為載體，以優秀課例鼓舞教師、以優秀作品陶冶教師、以優秀案例啟發教師，讓教師更加明確課改方向。
每逢科組教師演示課，科組長必須提前通知到位，條件允許的情況下，英語教師可以積極調好課前往學習，促使自己不斷進步。
（二）聚焦英語課堂教學，努力提高課堂教學質量
1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。以級為單位小組，名備課組長組織好組員做好工作，并加強二度備課。
1）必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。
2）必須研究面對的`學生，熟悉他們的已有認知和能力。
3）必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。1
4）可適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。
5）必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。
2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。
3.認真批改作業。要積極和語文，數學老師協調合作，切實減輕學生的過重負擔。作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、認真組織好教學檢查。對教學評價的手段和形式應多樣化，比如：課堂觀察、課后訪談、自評、他評、互評或多種評價相結合等。
5.認真組織輔導。做好培優扶困，不放棄任何一位學生。在教學中，教師要關注不同層次，不同速度，不同水平的學生，各安其位，各有所得，各自發展。
6、以培養出“德才兼備”的學生為目標，在英語教育教學中巧妙地滲透德育。挖掘英語教材中的德育教育素材，適合時機的、自然的、潛移默化地進行實施，結合一個個教學常規培養學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質。
（三）加強常規管理
1.要求人人都認真對待研討課，必須集體備課，精心準備，充分利用多媒體教學，展示現代化的教學模式。且必須于級組進行說課，
3.本學期每級上好一節“同課異構”公開課。新教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。
4．每周五下午第三節課為科組活動時間，針對實際教學中碰到的問題小結、座談，交流經驗得失，學習新課標，觀摩名師課堂、講座等，共同進步。
5．加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，教師自我反思。
6．英語科任教師在教學和管理中，應主動協助班主任，爭取和各科任配合默契，合作愉快。
英語科組工作計劃6
結合英語教研室工作計劃和本校的教學計劃 , 現將本科組本學期的工作計劃如下 :
一 學習教育教學理論 , 轉變教育觀念
1. 教學中主張以課程改革為契機 , 以新課程標準為導向 , 認真轉變教學理念 , 倡導活動教學模式 。 教學的重點放在培養學生用英語進行口、 筆頭交流的能力 ,鼓勵學生大膽運用英語 。 同時要繼承和發揚好的傳統的英語教學方法 ,全面培養學生綜合運用語言的能力 。 為此 ,教師必須認真完成教學設計,精心設計語言教學的情景,呈現任務的方式和實施活動的組織形式 。 課堂上要盡量通過設問和應用性的交流活動為學生留有運用英語的空間。
2. 適應新的教學評價機制 。 英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性 , 評價形式以形成性評價為主 , 以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
3. 善于進行教學反思 。 緊緊圍繞課程實施中的問題而展開 , 深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。 以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一 。
二、抓好常規教學 , 保證教學質量 。
1.精心設計每一堂課，向課堂 40 分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。
2．加強多媒體信息教育與學科課堂教學的整合。
3. 落實參加今年全國中學生英語能力競賽的輔導工作。力爭取得更上一層樓的好成績 .
4. 加強科組的學術研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學習，并善于學習”的目標，鼓勵科組的老師不斷學習，不斷提高自身的業務素質。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題，提高自己對語言和語言教學的.認識，促進外語教學的發展。通過自己親切的話語，自然的動作，生動的表情，傳遞尊重學生的信息，使學生成為課堂教學活動的積極參與者。提倡以學生為主體的模式。
5. 認真落實學校第一屆中青年教師課堂教學參賽工作 . 爭取每個教師都能展現自己優秀的一面 , 上出自己的特色 .
6、按時參加科組、備課組的活動，并主動發言。（科組活動每周一次）
7、切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
7．以小組合作為研究課題進行課堂教學。
7. 具體的工作安排如下 ：
九月份：
1 、學習市局、學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。
2 、李云老師的見面課。
3 、制訂出競賽輔導的計劃并著手開始實施。
十月份：
1、 吳海茵老師的名師示范課。
2 、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。
3 、學校中青年教師教學初賽。
十一月份：
1 、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。
2 、準備期中考試。
3 、參加市舉辦的 “ 優秀英語教學案例征集評比活動 ” 。
4、學校中青年教師教學初賽。
十二月份：
1 、符海浪老師的英語研究課。
2 、組織初二學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。
3、學校中青年教師教學決賽。
20xx 年1月：
1 、開始校內的教學常規檢查。
2、復習、期考。
3 、寫好期末科組總結和個人工作總結。
英語科組工作計劃7
一、指導思想
以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、工作目標
1、加強學習，創建學習型學科組。
2、落實常規，創建規范型學科組。
3、開展研究，創建研究型學科組。
4、注重合作，創建合作型學科組。
三、基本思路
研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；
注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。
四、工作重點
1、高一年級工作重點
關鍵詞：教學銜接，習慣養成。
2、高二年級工作重點
關鍵詞：思維拓展，能力養成。
3、高三年級工作重點
關鍵詞：考綱研究，策略優化。
五、主要工作措施
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。
本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。
2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實
施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。
3、加強教學研究，提高教學效率。
（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的.教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。
（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。
（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。
（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。
（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。
（6）積極組織參加各級各類競賽活動。
4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。
（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。
（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。
六、學科組工作行事歷
英語科組工作計劃8
一、指導思想
我校英語科組貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作部署和要求，明確工作思路，以打造魅力課堂，培養創新意識，尋求和諧發展為宗旨；以促進教師專業成長，提高課堂實效和教研實效為目標；不斷探索有效的課堂教學方法和策略，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，優化課堂教學，提高教學質量，豐富我校學生的校園生活，全面提高學生素質，努力使本校教研、教學邁向新的臺階。
二、具體工作
（一）落實教學常規，規范教學工作
我們科組是個年輕的科組，雖充滿朝氣和干勁，但實踐經驗尚待加強。秉著腳踏實地的原則，認真做好常規工作，在規范求創新，求發展。
1、以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為
認真研讀教材，合理處理教材，劃分、熟知每模塊和每單元的知識點；認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況精心設計各課時，制定好各課時教學目標，教學重點、難點，以語言知識和語言技能為主線，設計有實效的教學活動，銜接好課前，課中和課后的教學任務。
2、強化課堂目標意識，提高課堂有效性
落實課堂教學常規，進一步強化課堂目標意識，著眼于激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。設立聽讀背記錄本，重視學生的英語聽讀習慣和口頭表達能力的培養。在教學中，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且在實踐中摸索逐漸形成自己特有的教學模式，形成個人教學風格。
3、尊重學生個性差異，建立發展性的評價機制，做好培優補差工作
嘗試分層教學，使每個學生都能得到發展。每位老師要根據班上的實際情況，確定出各班的優生和學困生。針對優生，在完成現有教材任務的基礎上，可以有區別其他同學的作業。三至五年級的部分優生，還要進行英語強化班的訓練。為參加市、區各種英語競賽作好充分的準備；針對班上的學困生和插班生，要采取切實可行的補課措施，利用一切可能利用的時間幫助他們，樹立起他們學習的自信心，使他們盡快跟上其他同學的步伐。
提倡分層作業，作業批改認真反饋及時。本學期第八周為學校檢查備課和作業批改情況時間。每月評比星級作業并予以展示。合理使用形成性評價，縮小兩極分化，提高合格率。
4、堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的科組教研活動和，使常規工作有序務實地開展，促進教學管理的良性循環。
（二）加強備課組管理，提升教學設計水平
我們英語科組備課組每月進行一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的觀摩形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的.提升。備課時，老師們認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定課題并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，了解教材教法等。然后，科組備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。
（三）加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量
教學質量是學校教育的生命線。為全面提高科組教師的知識水平和業務能力，以配合“提高課堂實效”為主的學校中心工作，我們科組結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。同時定期開展教研活動，研究教學問題。總結教學經驗，教師與教師之間相互學習交流，不同年級老師之間相互聽課交流。本學期要求全員參與校內的公開課，就不同年段開展不同課型的課堂有效教學研討；全體老師參與評課，課后授課老師撰寫本節課的課后反思，并將教學設計與課件以及其他資源發到博客上
（四）繼續做好“結對子”工作，幫助新老師能更快的熟悉教學，更快地成長起來。本學期建立互助小組，師徒結對：互助小組成員互相聽課，教學相長。
（五）建立科組資源庫，實行資源共享。
學習借鑒他人經驗，加強校際科組間的聯系。搜集整理有關的歌曲，小詩，課件，flash故事，教學設計，前置性學習和課中課后練習等資料，建立科組資源庫，實行資源共享。
（六）創設良好的英語氛圍，提高學生學習英語的積極性
1、利用廣播，培養一批優秀的英語小播音員，提供一個平臺，培養學生口語表達能力。開設英語欄目，每周讓學生學會1首英語歌曲或英語童謠、1個英語故事和3句貼近學生生活的口語句子。
2、開展英語第二課堂活動，激發學生學習興趣
1）英語能力班
每周利用第二課堂的時間對五六年級尖子生進行強化訓練：五年級注重對閱讀和簡單寫句練習。六年級則主要進行閱讀和小話題寫作訓練，為市、區的各種英語競賽做好準備。
2）英語口語班
英語口語班面向三四年級的學生。通過創設多種形式鼓勵孩子們大膽聽說，為孩子們營造一個學英語、用英語的良好氛圍，培養他們學習英語的興趣。
3）開展讀書節活動，進行朗讀比賽和每月的單詞競賽。
配合學校讀書節活動，一二年級進行英語歌曲和小詩串燒，各年級的課本朗讀以及課本劇比賽；三年級開展英文字母書寫比賽，四年級單詞接龍競賽，五六年級迎亞運手抄報比賽等。
英語科組工作計劃9
一、指導思想：
本學期的教研組工作應以《xx版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，根據學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
1. 深化貫徹《小學英語課堂教學常規及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規。
2. 嚴格規范教案，作業要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統一，作業要書寫規范，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
4.認真開展每月一次的.教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
三、具體措施：
1．嚴抓教學常規，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規，備課。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
2．加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
3．本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發學生學習英語的積極性和興趣。
4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業務素質和業務水平。
5．真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。
英語科組工作計劃10
一、 工作目的
為了進一步提高我校的英語教學質量，使我校學生的英語成績更上一層樓。
二、 實施措施
1） 調動教師的教學積極性，使教師更加積極的投入到教學工作中
2） 更加切實的開展科組活動，使科組活動落到實處
3） 開展一系列的校園活動調動學生學習英語的興趣
4） 對學生的積極表現要及時的鼓勵及表揚
三、工作內容，周序，主要工作內容
三、召開科組會議，討論本學期科組活動的開展
四、參加理化組的校性公開課
五、李清琴老師進行組內研究課
六、參加政史地組的'校性公開課
七、舉行英語知識競賽
八、參加數學組的校性公開課
九、陳少娟老師進行組內研究課
十、五一節放假
十一、組織段考復習及考試
十二、集中探討段考的成敗與得失
十三、參加圖音體組的校性公開課
十四、王芳老師進行組內研究課
十五、參加語文組的校性公開課
十六、集中探討參加公開課的收獲
十七、由甘勇老師進行校性公開課
十八、集中探討如何搞好期末復習工作
十九、期末考試
二十、期末放假
英語科組工作計劃11
本學期，我校英語科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學工作實際情況，繼續推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質教育。遵循我校“厚生為本，教學合一，主動發展”的工作理念與思路，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為研究重點，以上好“活力課”為研究基礎，努力探討如何上好英語課，并通過課堂實踐研究，做好英語建模工作，優化教學程序，并大力課題研究，以全面提高科組教師科研水平和各教學班教學質量。本學期我們會根據教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展各項工作：
一、本學期目標：
本學期以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，通過“抓科研以促教學”，使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學校名師培養工作，希望在“準名師”的帶動下，英語科組在本學期無論是科研水平還是課堂教學水平都有一個質的飛躍。
以“活力課”研究為抓手，延續上學期已開展的各項研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，通過優化的課堂實踐促進教學水平的提升，通過科組教研的活動開展和課題的研究，提高教師的科研水平，并做好學生的“培優補差”輔導工作，以全面提高英語教學質量，最后通過科組扎實地開展各項工作，努力建立一支“敬業、務實、創新、團結”的英語教師隊伍。
二、核心工作
1.本學期，我們科組教研時間定在單周周一下午第三節進行，實行學校建立的“一課兩評多互動”科組教研機制（一人上課，兩人中心發言，科組成員互動交流）。
2.希望在學校抓科研領導和專家的幫助下，在大力研究如何上好活力課的教學實踐下，盡快研究出英語活力課堂適用的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，并深入學習有關教學建模的文章，探討“任務學習+探究學習的教學模式”或“任務學習+合作學習的教學模式”或校長提出的“學、研、分享”等模式的可行性。
3．通過活力課堂以提高英語課堂教學效率，把好英語教學質量關，提高優生成績的同時，研究如何做好“學困生”輔導工作，減少中下生的層面，保證完成五年級統考成績，也確保其它年級成績穩步前進。
4.學生參賽方面：六年級學生本學期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽，內容形式為筆試+口試，口試形式跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以我們在做好培優工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，現在六年級英語已經開展培優工作。校內比賽內容還沒有確定，有待研究。
5．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，這學期我會不定時深入兩位跟我結對子教師的課堂，希望兩位老師穩住壓力，大家共同進步。
6．做好小課題的研究，促進本學期覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的研究，繼續通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。
7．積極開展校內“我的一節課”公開課，認真深入研究活力課堂，落實“一課兩評多互動”機制。
8．繼續通過天河部落、校園網等方式促進科組教師之間的互相交流，確保完成學校要求的普通教師每月一個博文，兩個評論，科組長每月一個博文，四個評論的任務。
三、主要工作：
（一）加強學習，提高自身素養。
1.繼續組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。
2.定期組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展的文件，鼓勵并組織英語教師專業理論學習，提高教師的英語專業水平及技能，為提高英語教學質量奠定基礎。
（二）加強教學常規管理
本學期繼續加強教學常規工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1.認真備好課。教師要以學生實際出發，嚴格按照目標教學要求的九大項內容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。
2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉變教學方式，培養學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。
3.認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處記錄下來，以作日后參考。
4.認真及時布置批改好作業。作業的布置要符合教學目標要求，并要根據不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業。科組定期檢查教師作業的批改。
5.認真個別輔導。做好“學困生”的轉化工作，根據教材的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。
6.認真組織單元測試和質量分析。要求每位教師對測試試題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優分學生要進行分層整合培訓。
（三）加強科組教研活動，創建個人特色教學。
1.堅持單周一次（周一下午第三節）的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，大膽創新，形成有特色的教學風格。
2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續圍繞目標教學，開展目標教學落實課。
3.總結教育、教學經驗，及時進行反思，聯系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優秀論文評比活動和征文活動。
4.繼續進行有效的'結對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養對象是：胡丹、謝群笑。
（四）基于活力課研究，探討科組教學模式
本學期以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。
四、每周的具體工作安排
英語科每周中心工作日程表
月份周次主要工作：主題：六年級的綜合能力比賽/小課題研究與結題/活力課堂實踐研究/教學建模的研究。
九月
一做好開學準備。撰寫計劃。
二科組長參加區科組長會議；制定科組計劃。科組教研：《新學期科組教學工作計劃》。
三科組教研，學習科組計劃：
1、學習學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。
2、制訂出優生、后進生輔導的計劃并著手開始實施。
3、學生參賽計劃；
4、公開課情況上報；
5、英語活力課堂實施計劃；
6、小課題研究計劃；
7、教學建模的研究，學習有關文章。
四檢查教案;科組教研：抓好第一、二單元的重難點；各教師備課。各年級教師對英語競賽的學生進行輔導。上交學期教學計劃，各教師找出各自教材中的環保因素。
五科組教研：
1、以上報科組公開課時間為準，各教師準備好公開課教案；
2、兩個小課題實施計劃研究；
3、教學建模的研究，學習有關文章。
十月六備好課。
七科組教研：集體備課。落實活力課堂的實施；落實好培優、提差工作；教學建模的研究，學習有關文章，探討有關模式的可行性。
八校內比賽：學生比賽（待定）。
九科組教研：學生比賽。公開課情況，主講人評課，課堂教學研，小課題實施情況匯報。教學建模的研究，學習有關文章。
十一月
十比賽情況總結。各教師備課、公開課。六年級學生綜合能力比賽。
十一科組教研：深入研究三年級新教材教法，深入研究活力課堂。教學常規檢查。教學建模的研究，學習有關文章。六年級學生綜合能力比賽。
十二各英語教師深入研究教材教法。
十三科組教研：
1、檢查教學進度，檢查教案、作業情況。
2、各年級開展培優工作。
3、上好研究課。
4、抓好五年級統考、六年級學生英語競賽的輔導工作。教學建模的研究，學習有關文章。
十四各教師深入研究教材與教法。
十二月十五科組教研：如何備好復習課。嘗試教學定模。
十六做好期末總結。作業批改檢查。
十七上好復習課。科組檢查教案。
十八上交期末復習計劃；檢查教師教案及作業批改情況；各年級教師對英語競賽的學生進行輔導，并進行總結，做好小課題結題工作。
一月十九總復習，對中下生做好查漏補缺工作。做好評卷及期末質量分析工作。
英語科組工作計劃12
本學期英語科將貫徹區教研室小英科的工作部署和要求，配合學校教學的計劃和安排，明確工作思路，以新課程實驗推進為中心，深化小學英語課程改革，通過學科教研工作機制的改進，進一步完善教研建設，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效，不斷優化課堂教學，提高本科組的教學質量。主要工作如下：
一、堅持學習，提高認識，更新觀念，統一步調。發揚改革創新和團結協作精神，進一步推進英語教學工作。積極參加區教研室組織的對1—3年教齡的英語教師的培訓活動，著重在教學常規、基本功、教學設計與實施等方面入手，努力提高教學技能。
二、加強科組建設，努力實現科組工作的計劃性和實效性。
1、完善科組建設，切實發揮備課組長的作用，加強集體備課和業務交流，做到備教材、備學生、備專業，一同解決教學中遇到的困難。在預備周集中全體英語教師共同學習一到六年級的教材，讓老師有機會接觸各年級的教學內容，并討論教法、學法。本學期還將建議老師相互為教材編寫練習材料，以更好地熟悉教材。
2、圍繞教導處和市、區局教研室的工作計劃，認真制定和落實每周科組工作，做到目標明確，重點突出，實效增強。作為天河區首批英語特色學校，將繼續發揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活動，單元過關，夯實基礎。
三、堅持在教學中引入科研思想，增強科研意識。
1、要用改革、創新和科研的精神搞好教學工作，不斷交流和總結。落實常規教研工作。繼上學期組織部分老師到香港進行學術交流，本學期將繼續鼓勵老師外出聽課學習，吸取其它學校乃至國內外先進的外語教學經驗；向學校申請聘請英語外教兼任口語課，或作為學校英語課外活動指導教師，帶動學校英語學習的氛圍。
2、配合學校校本教研工作，圍繞課題“如何培養小學低段學生閱讀能力”，搞好組內的研討，邀請教研員給教師進行課題指導，拓開英語教育視野。
3、當前我市“第三階段的教學設計與實施活動”的研究重點是教學評價，而“發展性教學評價”的研究與實施，是評價研究工作的重點。我科組也重點開展英語口語能力的教學評價，促使教師全面發展學生的`語言素質。配合市的抽檢計劃，嘗試在六年級的英語口試評價研究與實踐。啟動三年級英語學習評價改革實驗。
4、區英語教研組擬在本學期第十一周召開天河區小學英語新課程研討日活動。我科組老師會為此做積極準備，科組也準備把此周定為學校的“英語推廣開放周”，配合區教研室此次活動的開展。
5、做好廣州市第十五屆小學生英語智力競賽準備工作。組織學生參加各類英語活動與競賽。
6、做好一年一度的學年論文年會的各項工作。
7、各年級每學期的主題活動如常進行，安排如下：
一、二年級唱歌、講故事比賽（1月份）。
三年級書寫比賽（9月份）。
四年級手抄報（10月份）。
五年級單詞記憶比賽（12月份）。
六年級口語檢測（11月份）。
8、各年級按安排負責出好學校的英語櫥窗：
（帝景校區）9月份三年級；10月份四年級；11月份五年級。
12月份三年級
（總校）9—12月份一、二年級負責。
9、每周五的午會定為英語廣播站時間，廣播內容配合校本課題。為更好地提高學生的英語閱讀能力，本學期還增設指導學生閱讀所訂英語報紙的讀報環節，并由五年級的夏老師和張老師負責DJ的選拔和各期廣播的內容。
10、為了加強學校英語氛圍的形成，在每天做廣播操之前增加英語一句的晨練，從國慶假期后一周啟動。
11、與大隊部合作，培訓值勤隊員每天在校門口向老師用英語問好跟告別。
12、加強校園英語的運用，鼓勵師生與生生之間日常用簡單的英語進行交流。如學生進入老師辦公室之前會說：“May I come in”遲到了回說：“Sorry，I am late。”等等。
13、組織非英語科組的老師學習簡單的課堂英語，提升教師的綜合能力以及營造良好的英語氛圍。另一方面，盡量定期邀請信息科組的老師為我科組老師講解有關電腦方面的知識，更好地幫助英語教師利用多媒體輔助教學。
14、每班增設英語角或英語展示板，定期出版英語墻報，由英語老師及相關老師評比打分。
15、選拔尖子生，開辦三到六年級的奧英班。
16、我科組在上一學年（20xx學年）被評為“廣州市優秀科組”，本學期將按廣州市教研室小英科的布置和要求，繼續參加優秀學校科組和教研積極分子的評選活動，加強我英語科組的戰斗力和凝聚力，促使科組優秀分子脫穎而出。
龍口西小學英語科組
20xx年9月10日
英語科組工作計劃13
指導思想與工作目標：
本學期，我們將繼續深化課堂教學改革，進一步推進已立項的7個課題的實踐研究工作。我們將堅持以“關注課堂，開展有效教學”為中心，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉變教學行為；始終堅持以教學為中心，抓常規、抓落實，規范教學行為，并做到常規與創新的有機結合，通過課題研究帶動課堂教學改革，促進校本教研活動的開展。我們始終秉承英語科組“團結奮進 務實 創新”的工作作風，促進教師專業發展，全面提升英語科教學質量。
基本情況：
我校英語科組（南校區）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師10名，中學一級教師17人、二級7人。
本學期我們科組將密切圍繞教研室和學校教研處計劃并結合科組實際開展以下各項工作。
一、加強教學共同體B組學校之間的合作，做好教學各項工作
高中英語教學共同體是以凝聚全市高中英語教師的教學智慧、挖掘教學潛能、整合教學資源、編寫教學資料、觀摩課堂授課、研討英語教學為目的來開展英語教研活動。本學期，我們要積極參與，多向共同體學校老師學習。加強集體備課，深入研討教學內容、挖掘和整合教學資源、制定教學目標、分配授課課時、商討教學策略、研究教學方法、設計教學流程、實施相適應的教學方法、編輯課堂資料、研制訓練題以及檢測題和統測題、總結反思教學。
1、分年級制定整體教學目標、規劃整個學期的教學進度、各單元的處理手法、選用合適的教學資源。每個課時的教案：含學情分析、教學目標、教學內容、教學策略（重點難點、教學方法、教學媒體、教輔材料）、教學過程、作業；學案：課前、課中及課后的導思、導學與導練；單元檢測題→發到共同體公共郵箱
2. 定期開展單元測試和階段性聯考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯考的整體安排、試卷結構、題型安排及分值、難度、評分標準、聯考次數與時間安排、命題分工。
二、加強年級備課組建設，構建教學研強有力的團隊
加強年級備課組的建設，發揮備課組獨特的教學管理職能。組織新課標學習，進一步明確英語教學最新的要求。要加強對教師備課、上課、改作業、輔導等教學環節的'檢查與監管，切實提高教師的工作責任心。
1、本學期，各備課組要安排時間重新學習課標內容，結合年級實際，加強課程目標學習與研究；高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習，有計劃、有目的地要精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。
2、組織每次的教研學習與工作心得交流。每次活動都精心安排，確定主題和中心發言人。教師通過在教學過程中發現教育教學中存在的困惑和問題，在科組進行交流和探討，把一些具有典型意義的、有探討價值的問題進行歸類分析與綜合，把優秀教師的教學方法進行跟蹤研究。同時，各備課組要組織老師學習教學案例的學習，著手準備下學期廣州教研室有效備考案例評選：學習→選題→設計→實踐→完善→定稿→參評。要求每位老師按上述流程操作，于本學期18周前提交一份參加增城市優秀教學論文評選。
3、高一做好初高中教學銜接教學，抓好有效課堂教學的整體設計與實施；高二圍繞模塊教學做好學業水平備考，要根據高二英語水平考試要求抓好課堂上系統知識的梳理、歸納、總結和拓展與查漏補缺；抓好語言綜合運用能力培養；及早抓好優生與后進生的輔導工作。確保畢業水平考試取得優異成績。
4、制定好本屆高三備考整體規劃，特別詳述分析我校學生的優勢和薄弱環節，更好發揮優勢，努力解決存在問題，力爭20xx年高考英語科成績接近或超廣州同類生源組平均分。高三第一輪備考中，既要做好知識積累、鞏固與拓展的多維訓練，又要兼顧高考各題型的訓練，加強聽說考試的備考訓練；這樣才有助于學生語言綜合運用能力培養，從而提高增分實效性。
三、抓好英語常規教學，提高教學質量
備課、上課、輔導是我們的教學常規，我們要落實到位。讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標的完成，感受成功。讓他們有更多的動手動腦的機會，將時間和空間多留給學生，讓學生自主學習，培養學生的自學能力。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。
2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現的好詞好句外，盡量能結合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。
3、語法：采用發現、總結、歸納的方法, 以培養學生自主學習與研究的能力, 并在使用中有目的地運用語法規則表達有實際內容的思想, 組織連貫的語句, 通過語篇根據上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構建語法知識體系。
4、聽說：除了依據課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，盡力創設情景，為學生創設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網絡資源的美文誦讀為主要材料培養學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。
5、閱讀：利用好課本上好一節精讀課和一節泛讀課，要培養學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。
6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結合的訓練，如概括段落、短文大意，發表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業批改。
同時，要培養學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規。
四、深入開展課題教學研究工作，推動教學工作上新臺階
我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點放在課堂的實踐中去探究，在實踐中發現問題、分析問題。積累材料，歸類總結，為結題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。
五、重視學生社團建設，提高學生綜合素質
我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發揮和提高學生社交能力、培養學生審美情趣、增強學生體質、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發展。本學期高一要成立一個社團，報學校審批。
六、加大學科競賽輔導力度，培養更多優生，減少落后面
做好優生的“培尖”工作，盡力培養“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優生進行針對性輔導，爭取優異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。
英語科組工作計劃14
一、指導思想
全面貫徹、執行基礎教育階段英語學科新課程標準，進一步進步基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。根據學校“精細化”治理思想，本學期進一步抓“落實”，配合區、校工作計劃，大力進步教師教學水平，進步教師整體素質，進一步構建、提升“教師自我
發展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。
二、工作思路
按照區、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發揮教師專業化成長的各種平臺作用，實現我校英語教師群體性成長。
三、工作要點
（一）常規教學研究
1、落實教學常規，加強常規的落實與檢查；
2、各備課組及時制定學期教學計劃，落實好本備課組備課電子教案、學案、課件、練習、試卷等的負責老師；
3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優質研究課活動。
4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業發展和發展性教師評價理論指導科組建設。
5、征集高中英語優質課教案、論文、課例、課件等教學資源。
（二）高考備考研究
1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經驗，多探索高考策略，思考高考溫習的更高效、更深進的課堂活動。
2、鼓勵全體組員認真研究高考試題所體現的改革方向，改革課堂教學，改進溫習方法。在平時教學中，留意引導學生多角度、多層次地回納、分析課本知識，多讓學生自己設問、自己分析答題思路和技巧，加大培養、練習學生思維能力的力度；
3、與兄弟學校多交流，搭建交流協作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。
4、高三英語教師參加區教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。5、在區高考備考中心組的指導下，分工協作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。
（三）英語活動、競賽與考試
學生方面：
1、高一、高二成立英語學習小組或愛好小組并選好小組長；
2、計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；
3、第3周高一開始落實全國中學生英語能力競賽輔導班并開始輔導；高二進步型或培優型愛好小組，選拔好組長；
4、在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；
5、第8周分別舉行高一、高二、高三英語書法比賽，同時把英語書法比賽納進以后每一學期的`常規賽事，以促使每一位學生留意英語單、句的書寫；
6、在第13周舉行全校性英語節（包括報告、經驗先容、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）
7、備考廣州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考試。
教師方面：
1、在科組、校內外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，進步課堂效率，提升教學效果。
2、在2月15日前收集優秀學科論文與教學設計，并參與區評選；
3、初步決定在第五周（3月13日）舉行英語教師信息技術與英語學科整合說課競賽；
4、第十五周（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），預備下學期進行的全區、全市性的高中英語教師基本功競賽。
（四）英語項目申報、課題研究與教師專業發展
1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究；對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。
2、加強對科組老師對教學理論的學習與研究，加強對先就教學理念的理解與運用，開展課題研究和教學改革試驗，加強反思、總結、提升并形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區英語教科研基地學校。
英語科組工作計劃15
一、指導思想：
圍繞區教研室和學校教科處的主要工作目標，推進課堂教學的改革和校本教研制度建設及校本教研的開展，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。深入貫徹《英語新課程標準》，著眼課堂，規范常態課，規范教師基本功。以素質提升工程為契機，以優質課評比、優秀論文案例評比、小課題研究、網絡教研、各項教學設計測評等為載體，促進我校青年教師教學設計、案例分析能力的提升。
二、現狀分析
上一學期，經過全體英語老師的共同努力，我們英語教學取得了一定的成績，但也存在不足。每學期轉進了部分學生，普遍英語基礎較差；我們組每位教師任教4—5個班的教學工作；中高段越來越多的后三分之一學生，繁重的輔導批改，我們心有余而力不足。因此針對本情況，因材施教，合理的安排教學內容，逐步縮小學生之間的差距尤為重要，同時給英語教師提出了一個更高的要求。
三、工作目標
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極申報相關課題，推動教學改革。
2、規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、教學質量力求穩中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發展。
四、工作思路
學科組：以校為本，校際聯動，區域推進，整體發展。
教師：個人反思，同伴互助，專業引領，整體提高。
五、英語組特色活動——網絡教研。
開展扎實有效的英語教學研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學期把“每周關注”組內網絡留言常態化，結合“小課題”研究，主題式集體備課，主題式閱讀等進行實踐反思，要求每一個人根據一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面以博客的形式呈現出來供大家思考，從實際出發提高教研實效。
六、工作重點及具體措施
（一）提高教育教學理論水品，轉變教育觀念。
1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、擴大“英語圖書角”，更好地為教師讀書提供物質保障。我們將繼續把學校和我們個人訂閱的書刊、報紙、雜志等集中進去，更好地成為我們組共同的、溫馨的學習港灣。
（二）加強學科組建設，提升教師水平
1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。雖然我們的團體都是年輕的教師，但我們也一直堅持互聽課互學習，互為師徒，每位老師都認真對待，謙虛學習，取長補短。
5、三周一節公開課，其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師第二天上深1度課堂。本組開展教研、科研活動不少于15次。每人對本學科組教師至少聽評課30節。
6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
7、加強課題研究，提高教師教科研能力。每個英語教師要立足于課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法，及時總結反思，積極撰寫論文和隨筆，踴躍參與各類各項的評比活動。
（三）提高教學質量，一切從實際出發
1、單元試卷的編制，本學期各年級的單元練習卷由各年級任教老師分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。
2、實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。
3、認真抓好畢業班復習工作，抓早抓實，加強組內教師及兄弟學校之間的`交流，在畢業自查中取得良好成績。
4、抓好低年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱各年級工作目標）培養好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。
5、認真做好上游生的輔導和下游生的補差工作，全面提高我校英語學科的教學質量。
6、開展好學生的各類英語競賽。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還要認真組織、輔導學生積極寫英語小作文，踴躍投稿，提高學生的英語書寫能力。
七、各年級具體工作
各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。
三年級工作重點：
1、英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
2、抓好字母過關
3、加強課本知識的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
四、五年級工作重點：
1、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
2、在教學內容范圍內，適當進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。
3、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
4、引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環境，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業班工作重點：
1、認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
2、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。
3、繼續訓練學生各方面的能力。。
4、大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語
操練的質量，提高學生的聽說能力。
八、每月具體工作安排：
常規工作：
1、開展英語教研課
2、蘆花工作網絡教研
3、師帶徒活動
4、開展“主題式閱讀”；
5、開展“主題式集體備課”；
6、統計月投稿、蘆花信息，教學常規檢查。
7、青年教師教壇
8、青年教師預約課二/三月：
1、制訂本組計劃和教研活動安排
2、制訂備課組計劃、教學進度
3、制訂個人教學工作計劃
4、學習學校教學常規和《英語課程標準》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課；
5、學科組計劃和蘆花計劃交流；
四月：
組織好期中調研活動；
五月：
1、制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試；
2、組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動；
3、20xx年規劃課題立項籌備。
六/七月：
1、“青藍工程”師徒匯報課；
2、組織一次主題式讀書論壇
3、制定各年級復習計劃；
4、做好各年級期末考試的的命題、考試和統計分析工作；
5、做好資料的收集與積累。
6、學科組工作總結。
九、每周安排。
第1周：開學
第2周：撰寫工作計劃
第3周：教研組活動（學習教研組工作計劃和蘆花工作計劃）
第4周：教研組活動（師帶徒、3月話題討論）
第5周：蘆花展示課（曾憲悅）
第6周：教研組活動（主題式集體備課）
第7周：教研組活動（主題式閱讀、青年教師講壇程曉靜）
第8周：教研組活動（師帶徒、4月話題討論）
第9周：蘆花展示課（林麗）
第10周：教研組活動（主題式集體備課）
第11周：教研組活動（主題式閱讀、青年教師講壇曾憲悅）
第12周：教研組活動（師帶徒、5月話題討論）
第13周：蘆花展示課（程曉靜）
第14周：教研組活動（主題式集體備課）
第15周：教研組活動（主題式閱讀、青年教師講壇林麗）
第16周：教研組活動（師帶徒、6月話題討論）
第17周：教研組活動（主題式集體備課）
第18周：教研組活動（主題式閱讀）
第19周：期末測試
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