工作室工作計劃

時間：2025-09-17 13:20:52 工作計劃

工作室工作計劃范文匯編8篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的工作室工作計劃8篇，歡迎大家分享。

工作室工作計劃范文匯編8篇

工作室工作計劃篇1

　　XX年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學期就已經有制度可循，有章法可依據。XX年，要按照工作室三年規劃，完成剩下的任務。時間緊迫，責任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動，開創【xx工作室】新局面，如果本學期工作室能夠完成既定目標，必將為十三五的開局打下堅實的基礎，全面實現小體工作室職能，把體育教學工作帶入良性循環的快車道。xx工作室已經成為xx區小學體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。

　　1、聘請指導專家進行業務提升，準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家，對小體教研和培訓工作進行專業的高端引領和帶動。

　　2、結成友好工作室，開展一次全國性研討，廣開思路，計劃和南方開展體育教研成熟的`體育團隊，結成友好工作室，并圍繞《中國學校體育》草根論壇聯合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網上培訓活動進行。

　　3、課題牽動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。

　　4、發表文章。結合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結能力。

　　5、展開星級成員評比活動，爭創卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學習，自我超越的工作習慣。

　　6、工作室成員請嚴格遵照“xx區小學體育教研工作室成員星級標準量化考核（討論稿）完成相應任務”

工作室工作計劃篇2

　　本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計劃。

　　一、指導思想

　　依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

　　二、發展狀況自我分析

　　從事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

　　三、發展具體規劃

　　1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的'學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》

　　5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

　　四、預期發展目標達成：

　　1、力爭在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

　　2、培養1名新教師在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎。

　　3、撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。

　　4、順利完成地區、縣立項課題的各項工作。

　　以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!

工作室工作計劃篇3

　　結合本工作室實際情況，繼續深入開展學習與教育研究活動，促進工作室成員的專業成長;并進一步發揮工作室的專業引領、輻射作用，推動區域內幼兒教育的發展。

　　一、指導思想

　　注重精神引領，注意煥發成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現共融共長。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。

　　二、發展目標

　　使所有的成員在職業道德、專業知識和學術水平都能更上一個新臺階，教學能力與研究水平都能有明顯改進。在本年度的貴陽市幼教學科帶頭人、教學能手、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個臺階。

　　三、工作重點及措施

　　㈠加強學習，夯實理論，提升綜合素養。

　　1、繼續倡導自主學習與閱讀指導相結合。

　　為工作室成員訂閱“活動區材料投放與游戲指導”的相關書籍，為工作室課題《活動區開放式材料與幼兒行為極其發展關系研究》的開展提供理論及實踐的指引;提供《教學機智——教育智慧的意蘊》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養》等書籍供學員學習。每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結束時進行交流。通過個人自修、交流研討等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。

　　2、繼續倡導自主訓練與交流展示相結合。

　　每位成員都要注重教學基本功的訓練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動尋找補差的方法，提升自己的專業綜合素質，積極創造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽，參加園內展示活動，努力爭取鍛煉的機會。

　　4、繼續倡導專心聆聽與深入反思相結合。

　　工作室將繼續邀請著名幼教專家講學，定期組織專題研討，成員們要用心領悟先進理念，學習有效的操作經驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發展的新途徑。

　　5、創造外出學習機會，拓寬研究視野。

　　創造機會讓學員外出參觀、學習，學員除每學期到領銜人學校進行影子跟修一周外，送派外出學習或參加其它地區的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它幼兒園的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，感受著學習的過程，也感受到生活的美好。

　　㈡聚焦難點、熱點問題，深入開展教學研究。

　　1、深入開展課題研究。根據工作室市級課題《活動區開放式材料與幼兒行為極其發展關系》上一階段的研究情況進行深入的研究，結合課題研究，每學期開展2次以上的專題教學研討活動，通過交流、分享、研討，進一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。

　　2、深入開展同課異構。為不斷推進學員及其園所教師教學活動設計與組織水平及能力的提高，每學期將聚焦大家共同感到困難的領域活動開展1次同課異構的`教學探討，通過共同確定領域、個人獨立設計、園所觀摩研討、匯聚展示交流的方式提高教師們活動設計與組織水平。

　　3、集體助推，優化教學，輻射區域。工作室全體成員深入每位學員課堂指導、研究教學，每學年每位成員總結提煉出1個成功的學科教學方法或教學案例，并在區域內推廣。

　　4、深入開展主題研討活動。工作室每月召開1次工作例會，繼續以學員及其園所教師共同關心的教育教學熱點、難點問題開展主題研討與培訓活動，聚集群體智慧，探討解決教育教學真問題。

　　5、工作室每季度召開一次階段小節會，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實際問題。

　　6、工作室每學期組織1次教學反思和研討，自定專題。

　　7、每學期工作室對學員進行綜合性鑒定。

　　㈢拓展交流平臺，進一步助推提升。

　　1、開展網絡教研。繼續開展“相約QQ晚8點”活動，每月15日利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動及教育教學熱點、難點問題進行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進工作室各項工作得以更好地開展，進一步推進教育教學真問題的解決，促進工作室園所教育教學質量的提高。并形成有價值、有共性的觀點總結歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進一步分享、交流。

　　2、活用網絡資源。網絡中蘊藏著豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動畫視頻，可以說是應盡應有。如何科學地尋找、保存、使用，是一門技術活。成員們要利用各自的特長，互相提供信息，實現資源共享。同時充實網站內容，為更多的同行服務。

　　3、講述成長故事。梳理各自成長過程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述，分享經驗，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領，激勵前行。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長為專家型、學者型的教師。

　　4、積極寫作參評或投稿。學員要積極撰寫教育教學論文和經驗文章參加各級評比和投稿，每學員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發表，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力。

　　(四)幫扶引領、聯動論壇，發揮輻射作用。

　　1、繼續對所幫扶的“希望的田野”工程中農村幼兒園進行幫扶指導，每學期送教下園兩次以上。

　　2、對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導。

　　3、每位工作室學員在本園內結對指導1—2名青年教師，引領她們專業成長，促進其在校級以上公開課、觀摩客或教學技能比賽中獲獎。

　　4、聯動論壇，分享成果，擴展輻射。

　　通過與本區、市的名師工作室聯動開展學術論壇，將研究成果與同行分享、交流，實現名師工作室的輻射示范、引領作用。同時，促進本工作室成員的專業能力跨上新臺階。

　　(五)加強制度建設，嚴格考核管理。

　　1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規定的義務，按時、保質保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。

　　2、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學員個人學期和年度工作總結和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。

　　3、建立健全資料管理制度。工作室設立黨案管理員，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔;上級部門下發各類相關文件收集歸檔;工作室自身建設的各類資料收集歸檔;工作室開展活動記錄歸檔工作室自我評價記錄資料歸檔。

工作室工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　圍繞我校的教學工作重點,一新課程教育理念為主，堅持教育創新，更新教學方法,,加大教學研究研力度,緊跟教育信息化步伐,與時俱進，促進教育教學新發展。樹立"以人為本"的教育思想,促進每一位學生健康發展,尋求語文教學發展的新突破。

　　二、工作目標

　　1、加強對文本的研究力度。以新課程理念為先導,以教學案例和教學反思為切入點,以課堂教改為重點,進一步學習新課程, 探索新課程，解讀新課程。

　　2、加強教學研究,穩步提高教學質量。從每一次教學活動入手,提高自身的教學技能。從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的語文學習競賽活動。認真做好學生的學習效果檢測工作,全面提高學生綜合素質。

　　5、制定完善教學工作計劃和學生評價標準,增強管理的實效性、科學性、可操作性。

　　三、實施策略

　　1、積極推進新課程的改革實驗,創造新型的"自主"教育模式,提高課堂教學質量。認真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養學生的學習興趣,用新理念武裝自己,提高質量。

　　2、以課程為載體,以科研為手段,以活動為紐帶,以規范的工作制度為保證。有計劃地組織學生開展讀書活動,參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放,為提供學習的條件和場所,組織學生開展好讀書報告會等活動,提倡 "師生共寫日記",形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

　　3、重視研究,不斷積累經驗。進行新課標的實驗研究和熱點問題研討活動,力求將課改精神與教學實踐相結合,既有理性思考,又有實踐探索,及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把"十五"課題的研究內容作為文本研究的基本內容。圍繞學校研究課題,開展課堂教學觀摩研討活動,使新教材實驗研究工作落到實處,力爭通過工作實踐得出豐富經驗、形成鮮明獨到的教學特色。

　　4、繼續把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養,夯實基礎的重要任務來抓,監控每個班的整體發展軌跡,建立發展軌跡監控表,總結培養方法,提高整體水平。

　　(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一,學校良好的自然環境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利于學生身心健康的發展。學校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創建出書畫作品展覽園地,步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間,讓學生在輕松愉快的環境中練習寫字。營造這樣一種氛圍,既增強了學生的`審美能力與表現美的能力,又培養了學生的書法興趣愛好,陶冶了情操,豐富了學生的課外生活。

　　(2)每天要有10分鐘的口語交際時間,引導學生關心天下事、國家事、身邊事,培養學生的觀察能力,培養學生的認識水準,樹立正確的道德觀。

　　(3)要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手:

　　①、平時教學課文,及時梳理積累。教學每一篇課文時,指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來,在每一個教學單元結束之后,進行歸納和整理。

　　②、擴大課外閱讀,做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物,并把有關知識整理出來。也可以利用雙休日,要求學生閱讀與課文有關的名著。為防止盲目和消極閱讀,老師要指導學生訂出閱讀計劃,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好讀后感,還要定期進行檢查。

　　③、精選傳授,搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯,典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文,在分析課文的過程中介紹給學生;利用語文早讀自習,一天學一點,長時期積累,積少成多。

工作室工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在“小學英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，不斷完善自我。

　　二、工作目標

　　本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發揮名師的示范和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業發展的平臺。多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。及時在名師工作室網上發布精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。

　　三、主要改進措施

　　1、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主。及時提交讀書心得，采取集體交流的`方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質。

　　2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結對，經常開展聽課、評課、摩課活動。

　　3、上一節觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。

　　4、對命題的研究，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質的發展和提高,真正促進學生的全面發展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。

　　5、寫一篇論文。結合自身教育、教學經驗，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發表。

　　6、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

　　7、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師布置的任務。

　　8、能積極、主動協助導師各項工作，參與工作室建設。

工作室工作計劃篇6

　　廣告攝影策劃書

　　拍攝主題：雙節棍

　　拍攝時間：20xx/3/12

　　攝影地點：攝影棚

　　器材準備：F1.8—50MM定焦，18—55變焦，NIKON、D5000單反，廣告攝影

　　架，輔助道具準備。強光手電筒2個，臺燈一個，色卡紙2張、硫

　　酸紙一張，雙節棍一根

　　人員配備：攝影主創：孔令旺、道具：張亞軍，主拍：萬涵、燈光：張強、謝智

　　萍、王瑞麗、王坤

　　一、、拍攝策劃思路

　　1、、拍攝手法分析：利用頂拍的手法突出金屬的光感及質感

　　2、、拍攝創意思路：日光燈照在雙節棍上，反射出耀眼的光澤，由此而想要把它

　　拍成一個真正的廣告

　　3、、拍攝目的達到效果：利用黑色背景和頂光的拍攝手法來突出雙節棍的質感和

　　光澤

　　二、、主題及拍攝闡述

　　1.主題構思

　　要采用對角線式構圖，使畫面更活躍．更具形式美感。選用黑色色卡紙作為

　　背景來突雙節棍的質感

　　2.拍攝前準備工作

　　此實例中，務必要保持雙節棍的`潔凈，并且沒有劃痕，以增強其反光效果

　　3.布光

　　表現雙節棍的反光效果，背光面投射到玻璃上的金屬質感，我們采用頂光拍

　　攝，使雙節棍的金屬質感清晰地呈現在畫面上，也使雙節棍的光澤看起來更耀眼

　　4.拍攝機位

　　拍攝時使相機略傾斜放置，利用對角線式構圖使畫面產生變化。

　　5.技巧

　　在毛玻璃板下鋪上黑色色卡紙，從而進一步的增強雙節棍的質感

　　6.注意事項

　　在拍攝雙節棍或其他金屬飾品時，注意不要棒手去直接觸碰雙節棍的表面，

　　最好戴上尼龍手套，防止手紋或汗液影響雙節棍的反光效果和金屬質感。另需注

　　意布光強弱效果控制。

　　三、、拍攝形式記錄

　　1、、創作構成：在日光燈下，看見雙節棍的高反光度反射的光線非常的耀眼，便

　　想要把它拍成廣告圖片，進一步的表現它的光影效果。

　　A系列一（1）、場景：影棚內

　　（2）、現場燈光布置（布光圖變更）

　　（3）、拍攝手法及角度（拍攝數據及機位）

　　（4）、模特姿態與表情（多個、單個模特組合形式，坐、臥、走、

　　跳等）

　　（5）、場景道具：（蘆葦、白雪、椅子、草地、汽車、布景等）

　　（6）、人物道具：（白婚紗、產品、高跟鞋等）

　　（7）、配飾：（包括頭巾、帽子、手鏈、腰飾等）

　　（8）、模特造型與化妝：（如彩妝、淡妝、休閑、正裝等）、不足之處，可以補充。

　　B：系列二（所填項目同上）

　　C：系列三（所填項目同上）

　　2、、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）

　　四、、攝制組人員

　　1、、創意：孔令旺

　　2、、攝影師：萬涵

　　3、、化妝師

　　4、、服裝指導

　　5、、監制（藝術指導）

　　6、、美術指導

　　7、、燈光師

　　年月、日

工作室工作計劃篇7

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

　　二、發展目標

　　使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業務學習，提高自身素質

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

　　4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的`觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

　　（三）拓展發展渠道，提高反思能力

　　1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

　　3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

　　（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價

　　各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。

　　四、主要工作與行事歷

　　月份

　　工作要點

　　備注

　　4月

　　1、

　　初步制訂工作室工作計劃

　　2、

　　各學員制訂本學期成長計劃

　　3、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　4、

　　展示課：秦x

　　5月

　　5、

　　工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；

　　6、

　　展示課:蘇x7、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　8、

　　各學員完成一篇教學論文并送評或發表

　　6月

　　9、

　　“文明風采競賽”優秀作品舉薦

　　10、

　　展示課: 于x

　　11、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　12、匯總材料，撰寫本學期工作總結

　　9月

　　13、

　　各學員制訂本學期成長計劃

　　14、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　15、展示課: 于x

　　10月

　　16、

　　教學研究課與教改項目中期總結

　　17、

　　蘇xx參加市德育學科說課評比，全體成員磨課

　　18、“職業與法”手抄報大賽

　　19．

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　11月

　　20、

　　文明風采大賽成績匯總

　　21、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　12月

　　22、

　　名師講座:于x

　　23．各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　24、

　　工作室年度工作總結

工作室工作計劃篇8

根據市教育局的統一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據市教育局名班主任工作室建設的有關要求，結合本工作室三年工作規劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發揮“名班主任”的引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業務技能精湛的教育工作中堅力量；充分發揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業迅速成長，為推動我市教育事業的發展做出自己的貢獻。

　　二、工作目標

　　本工作室將在教育局的統一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。

　　（一）加強理論學習

　　先進的理論是教育和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的'理論修養，始終占領理論“制高點”。

　　認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

　　（二）開展課堂展示

　　本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協調，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

　　（三）落實課例教研

　　本工作室將繼續開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動科研或雙向視頻科研呈現研究結果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。

　　（四）追求輻射效應

　　本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

　　三、本年度主要工作安排

　　三月：召開本工作室成員第一次會議。

　　明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網站建設；通訊錄。結對幫教。

　　四月：召開工作室成員第二次會議。

　　初中學生心理研究，《責任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。

　　五月：召開工作室成員第三次會議。

　　初中學生心理健康研究，參加送教下鄉活動。班會示范課，報告會。

　　六月：召開工作室成員第四次會議。

　　初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉、現場指導等活動。學年度工作總結，教科研工作總結。

　　七—八月：召開工作室成員第五次會議。

　　假期繼續教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。

　　九月：召開工作室成員第六次會議。