學校工作計劃

時間：2025-09-06 06:22:25 工作計劃

【精品】學校工作計劃范文集合10篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的學校工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】學校工作計劃范文集合10篇

學校工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力

　　適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本

　　努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標高效課堂”。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導

　　自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系

　　將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

　　4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性

　　努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓的.管理。

　　把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

　　3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。

　　啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用

　　讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

　　4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

　　5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料

　　并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

　　6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

　　7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

學校工作計劃篇2

　　為繼續加強基層黨建及落實好拉薩市、城關區教育改革發展規劃，大力加強教師隊伍建設，持續深化教育改革，加快學校教育教學事業的發展，按照城關區校師資隊伍資建設 “十、百、千”行動實施方案、校本培訓計劃、特色課堂活動實施方案并與x小學三大原則整體發展要求等工作計劃的基礎上，特制定校本研修方案。

　　一、指導思想

　　教學質量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發展的不竭動力！我校在全面實施素質教育過程中，以培養教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養一支具有先進教育理念、銳意創新改革的教師隊伍。隨著校本培訓地位的日益突出，我們在積極投身探索的實踐中更多的關注教師自身學習能力的培養，更好地促進了教師教學實踐以及創新能力的發展，也更能激發教師的參與熱情以及與他人共享學習資源的意識。我們力爭以校本培訓為抓手，切實加強教師學習和創新能力的培訓，塑造優秀教師群體。

　　二、工作目標

　　1.總體目標：通過開展校本培訓，使教師們領悟教育思想，

　　更新教育觀念，調整知識結構，拓展視野，增強教育教學能力，突現個性特長；解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展；增強教師的職業道德修養和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。

　　2.具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質與實踐能力。關注教師對自身專業化水平的提高，加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐步提高課堂教學質量。

　　三、具體措施

　　堅持以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，掌握主動權。建立完善的教師學習培訓管理制度，確保校本培訓的順利進行。

　　（一）在傳統形式的基礎上積極創新，強化教師的學習培訓。

　　1.師德教育。組織教師認真學習《中小教師職業道德規范》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識；學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。

　　２.加強教師讀書學習培訓。促進教師讀書、寫隨筆等活動的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學習國內外教育經典著作，了解教育、心理等領域的最新研究成果，提

　　高理論水平。要求教師學習做到：學習有筆記，發言有提綱，學習有體會，確立“讓好書伴我成長”理念。同時注重教師自身素質的提高。注重現代教育技術培訓，開展硬筆、軟筆等提高性訓練，不斷提升自己的教學基本功。

　　3.促進青年教師脫穎而出，早日成才，以加快我校教師隊伍專業化的建設。時刻關注青年教師的成長，及時指導，以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關注自身的專業發展、關注學校的發展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發展。

　　４.積極開展各教研組內研討課、學校匯報課、評課、教學論文、教案設計等多層次的教學研討活動，為青年教師搭建成長的平臺，讓他們充分展現自己的風采，提高課堂教學能力。

　　（二）完善培訓制度，推進校本培訓的發展。

　　1.指導和培訓教師積極參與，明確各自的目標，使教師思想深處變“要我學”為“我要學”，使培訓工作走上“逼導結合，促進內化”的道路，讓每一位教師的教學理論和實踐水平得到提高。

　　2.組織教科骨干外出學習，擴展視野，充分發揮優秀教學骨干的作用，讓他們在研究、示范、帶領中進一步成長。拓展交流空間,進一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時了解教育發展的動態，在思想和行動上能主動適應教育形勢的發展和變化。

　　3.運用現代媒體手段、網絡技術，收聽收看專家講學的錄相

　　和示范課錄像及評點。指導教師圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發展。采用“集中與分散”培訓方式，堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。

　　4.加強師生心理健康教育，指導全體教師在各科教學中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導工作，幫助學習困難生建立學習自信心，解除學生當前的一些心理困惑，提高學生的綜合心理素質，并做好教師心理健康教育培訓。

　　四、培訓的方式

　　培訓的主要形式是以學校集中培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平，促使教師自我完善。采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

　　（一）.讀書自悟

　　教師根據自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

　　（二）.集中學習

　　各教研組集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料等方式。有計劃地按照備課、聽課、說課、評課、反思等環節，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的

　　碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研討的新氛圍。

　　（三）.教研學習活動

　　學校每學期結合當前的教改實際和我校的實際，有計劃地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座，切實提高學習的`成效。

　　（四）.專題討論、研究

　　圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促進整體水平提高。

　　（五）.隨堂聽課

　　校長、教研主任、教研組長要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。

　　（六）.總結提升

　　通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業務水平。

　　五、主要活動安排

　　（一）九月份

　　（1）制定校本培訓計劃。（2）提出本學期備課、上課和作業批改等各項要求。（3）各學科組對教材進行認真的分析，讓教師通

　　曉本冊教材，全面掌握所任教學科本學段教材的重點、難點及相關原理。（4）各教研組組織教師學習《中小教師職業道德規范》。

　　（5）開展教師讀書活動。（6）教師教學基本功訓練（三筆）。（7）現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。

　　（二）十月份

　　（1）各教研組繼續組織教師進行業務培訓，提高教師的專業素質和業務能力。（2）開展“學科才藝”、“數學嘗試教學研討”、“信息技術與學科整合”、教學賽課等活動，力爭達到“以賽促訓”的目的。（3）開展教師讀書活動。（4）教師教學基本功訓練（三筆）。（5）現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓

　　（三）十一月份

　　（1）各教研組繼續組織教師進行業務培訓，提高教師的專業素質和業務能力。（2）現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。(3) 各教研組進行業務能力達標測試。（4）各教研組進行業務能力達標測試力爭達到“以考促學”的目的。（5）教師教學基本功訓練（三筆）。（6）現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。（7）驗收學年教學論文。

　　（四）十二月份

　　總結本學期本培訓工作。

學校工作計劃篇3

　　學校安全關系到師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，“安全第一，預防為主”是建國以來黨和國家一貫的安全生產方針，也是學校正常工作開展的保障。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學預防措施的落實。結合本校實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律、法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

　　二、主要工作

　　1、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防范能力

　　深入開展學生安全教育活動。各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的.規范化。任課教師，不管是什么課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規范，把安全問題考慮周全。

　　經常利用集中學習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。每學期要組織全體學生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。

　　2、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。

　　學校領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。

　　牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責任追究制度。及時上報并協助查處各類事故，認真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”事

　　故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過）的要求處理。

　　經常開展安全檢查和隱患排查活動,認真執行每月一次、開學、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應急預案，消除各類安全隱患。

　　3、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位

學校工作計劃篇4

　　一、發展目標

　　1．通過全體講座、團隊培訓、班組研修、項目研習等形式，發動全體教師主動參與，在研究中通過專家引領、同伴互助、小組合作、個人反思等方式促進教師專業不斷成長，從而帶動學校工作的全面提升。

　　2．明確教師發展的階段定位，設計教師發展的方向和途徑，為全校教師的專業化發展搭建培訓平臺，促進教師自主發展。

　　3．加強教師梯隊建設，通過學校有特色的培養方式和培訓模式，促進全體教師得到整體提升，培養一批教壇新秀、教學能手、學科帶頭人，努力培養拔尖人才和學科領軍人物。

　　二、指導思想

　　校本研修是高考背景下學校教師教學方式、研修方式、實踐方式的一場深刻的變革，隨著學校課程改革的不斷推進，校本研修已成為全面提高教師素質、有效實施新課程的重要抓手。

　　1、我校要從教育教學實際問題出發，形成教師的教學實踐、教育研究和學習進修三者有機結合的模式。采取集中培訓和自主研修相結合、個人反思與小組研討相結合的方式，開展分層次、專題化、系列化和課程化的項目學習研修活動，包括專題講座、專家指導、案例分析、課例研究、主題研修、課程設計、資源開發、網絡研修等方式，提高我校校本研修的針對性和實效性。

　　2、我校要以教研組為單位，強化“實踐—反思—再實踐”的學習方式，繼續發展我校在班組研修上形成的傳統優勢，發揮教研組在提高教師專業發展的引領作用，提升教師的教育教學實踐能力。

　　3、我們要善于整合資源，將學科帶頭人項目負責制成果、“優青項目”承擔人研修成果“國培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化，作為校本研修的重要資源。發揮本校學科帶頭人、“優青”項目承擔人、“國培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領銜作用。

　　4、我們要努力形成女校特色辦學的研究成果，引領教師教育理論創新。通過學校課題、班組課題、個人課題不斷探索與創新校本研修的做法與課程，積極向其他學校展示與推廣，帶動周邊學校做好教師專業發展。充分發揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領作用。

　　三、具體措施

　　1、規范校本研修管理流程

　　我校的校本研修，由于有著比較規范的管理流程，使研修工作進行得較為有序有效，計劃性強，每個階段任務明確，做到循序漸進地完成各階段的教師培訓計劃。

　　我們的管理流程按照以下步驟來進行：

　　1）按校本研修總方案制定年度研修計劃；

　　2）根據年度研修計劃設計一學年的研修課程系列，規劃好學時與學分；

　　3）執行年度研修計劃并做好過程監控與材料積累；

　　4）每學期進行一次研修工作的情況調查與反饋，調整并改進下階段工作；

　　5）每學年進行一次研修工作的小結與學分積分核定。

　　2、設計校本研修課程內容

　　1、師德與素養類課程建設。這類課程著重體現本校的辦學理念，注重教師職業理想和職業道德教育，研究學校文化發展特點，研究師德與素養形成的規律，努力構建以人文素養、科學素養為核心，以人格素養和身心健康等支撐的師德與素養的`課程體系，如新學年我們將結合學校125年校慶進行的《市三教師至雅之路》課程。

　　2、知識與技能類課程建設。結合辦學特色，立足校本，從理解學生的知識和能力、教育學生的知識和能力和自我發展的知識和能力三方面入手，建設知識與技能類課程體系，進一步培養和提高教師相應的知識與技能，如新學年我們將進行的《慕課的開發與制作》課程，我們將通過這一課程的實施，落實教師信息技術應用能力提升工程的校本化研修內容。

　　3、實踐體驗類課程開發。我們將引導教師聚焦課堂、研究學生、研究課程、改進教學，提高教育教學能力和科研能力；要注重學習型、研究型團隊的創建。如新學年我們將結合班組項目研修活動進行的課程。

　　3、設計校本研修活動層次

　　1）學校層面

　　將學校的引領課題轉化為各個層面的研習項目，突出我們的研究方向和重點。

　　在研修中應更多考慮女校發展上的需求，除一些與其它學校具有共性的研修內容外，我們要設法增加針對女生教育、特色課程的研修內容。除了區域培訓的內容，近年來，我校校本師訓在特色上做文章，使培訓內容與教師的實際需求緊密結合，受到廣大教師的歡迎和喜愛。

　　學校層面的研修主要以專題講座、專家指導、網絡研修等形式開展，涉及到全體成員。

　　2）班組層面

　　長期以來，我校探索形成了學校校本培訓的一套完整的校本研修模式，即開展班組項目制研修，通過集體研究各學科教學中的瓶頸問題，提高教學的有效性，從而整體促進教師的發展。我們期望通過班組項目研修的形式為教師搭建專業化發展的平臺，整體提高教師的教學素養。因此，在新一輪發展階段中，我校繼續延續以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項目著眼點放在教學細節上，突出教學有效性的研究。

　　根據各教研組研修項目的進展情況，分為已進入課題研究程度的、比較成熟可以向課題研究升華的、暫處于實踐經驗總結階段的三種不同層次類型。對已成為區級課題的進行課題跟蹤管理；對比較成熟可以向課題研究升華的項目進行重點指導，作為新的班組課題進行區級課題的申報；對暫處于實踐經驗總結階段的項目，幫助其進行梳理歸納，爭取在一到兩年之內轉化為課題。

　　3）團隊層面

　　以導師團青年教師團隊的活動為載體，深入開展“真實性任務設計”為核心內容主題式研修活動。我們以專家帶教學員和導師帶教學員為基本對象，定期進行青年教師專業化訓練主題活動，每次活動形成書面材料，推廣成果，使全校青年教師都有共同學習、共同提高的機會，帶動全體教師發展。這種主題式研修活動成為我們促進青年教師快速發展的重要手段之一。

　　同時鼓勵青年教師自由組合，形成跨學科合作的研究團隊，學校給予經費和其它條件上的保證，并在學期考核中予以認定和獎勵。在學校導師團的基礎上學校嘗試青年發展團隊的建設，如教育技術創新研究團隊、教育劇場課程開發團隊、科技教育團隊等。

　　如教育技術創新研究團隊將定期舉行沙龍活動，在校內開展iPad輔助"1+1"教學模式培訓活動。活動促使教師有意識地研究其運用于教學的方法，切實推進教師的教學創新，并為課堂注入新亮點。

　　4）個人層面

　　對于教師個人來說，我校的要求為一學期交論文，一學期交教案或課件。每位老師根據學校的總體要求和自身的教育教學實踐來完成，這樣形成學校點面結合的女生教育研究體系，主題明確，重點突出，更容易形成我們的特色。

　　4、完善校本研修制度與評估

　　學校將進一步優化組合校本研修領導與管理隊伍，整合資源，發揮各部門優勢，形成整體力量。我們在原有基礎上完善研修制度、自主研習制度、評價制度、獎懲激勵制度和經費使用管理制度等，嚴格按照相關制度實施和推進校本研修工作。

　　具體的評估措施如下：

　　1）成立由科研處、教育處及各教研組組長組成的考評小組負責管理和考核學校的日常校本研修工作。

　　2）各教研組教研成果考核分A、B、C三個等級，根據教師的“教學設計、經驗論文、教學隨筆、課例案例、課件設計與使用”等材料給予評定。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據。

　　3）每學年對校本研修、班組研修、教師論文的成果進行匯總，定期編輯專輯。

　　4）每學年開展“優秀教研組”、“優秀團隊”和“優秀個人”的評比活動。

　　5）將教師的研修結果與教師的業務考評、參加更高層次的培訓掛鉤。

學校工作計劃篇5

　　根據縣教育局體衛藝本學期對學校衛生保健工作的布置和要求，特制訂我校本學期衛生工作計劃如下：

　　一、加強學校食品衛生工作，嚴格抓好學生營養午餐及飲水的監督管理工作，每日對食堂衛生進行檢查，做到一日“二看”并做好記錄，發現問題及時處理和整改，確保師生的身體健康，杜絕不衛生食品侵蝕師生，積極做好食品衛生宣傳和食堂從業人員培訓的工作。

　　二、加強學生的健康教育宣傳工作，利用廣播、宣傳園地、黑板報等各種渠道，開展傳染病防治，防近、防齲、防貧血和慢性病的教育，使學生形成對自己和他人健康負責的衛生觀念，養成健康的生活方式和習慣，不斷提高自身的健康水平。

　　1.三月份配合衛生局的有關部門做好全校學生防齲工作；

　　2.完成學生居保的各項工作，并積極向師生宣傳新的醫保政策。

　　3.六月份做好學生口腔宣傳和教育活動。

　　三、繼續做好學生的防近工作，加強眼保健操的檢查和指導，努力降低學生近視眼的患病率和新發病率，具體安排如下：

　　1、3月份完成全校學生視力的普查及統計工作，對新發病者及視力下降的學生發告家長書，使學生家長及時了解自己孩子視力不良情況，并督促家長及時帶學生去進行治療；

　　2.對學生進行眼保健操的復習和指導工作，同時對各班衛生員進行強化培訓，保證其動作準確到位，對自己班級能起到監督和指導工作；對七年級學生進行重點指導，按準穴位、動作到位，衛生老師及高年級衛生員指導同時進行，督促學生認真做好每日一次的眼保健操；3月份將通過眼保健操的檢查和評比，督促學生能認真做好眼操，并使眼操真正能起到保護視力的作用；

　　3.向學生進行保護視力、預防近視及衛生常識的宣傳，進一步提升學生護眼的意識，使每位學生都了解到保護眼睛的重要性。

　　四、加強督促學生個人衛生的檢查，采取常規和周三抽查相合的辦法，使學生能意識到良好的個人衛生習慣與學生的身體健康的關系是成正比的，并把檢查情況及時向全校學生反饋，進一步提升學生健康衛生意識。

　　五、配合衛生部門做好學生常見病防治檢查及治療工作，確保學校預防保健工作的健康展開。

　　1.繼續做好學校晨檢工作，并及時通過網絡向市疾控進行直報，在晨檢時發現問題及時與班主任老師聯系，避免有傳染病的學生入校，如有傳染病的學生將嚴格根據市疾控和區教育局的.對于學校傳染病的各項要求，把好晨檢關，維護好學校正常教育秩序的開展；

　　2.加強學生常見病、傳染病防范工作的管理，有效預防、及時控制和消除突發公共衛生事件的危害，保障在校學生的身體健康和生命安全，一旦發生衛生突發事件，做到早發現、早診斷、早治療、早隔離，積極配合區疾控把事態和損失控制在最小范圍。

　　六、做好學校衛生基本情況、學生健康狀況、學生常見病防治情況等各項衛生基礎資料的收集和管理工作。

　　七、配合好總務老師做好學校其他的后勤工作。

　　八、及時處理過期藥品或購買藥品，嚴格按照區教育局的要求不跨區購買藥品。

學校工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，認真執行新《義務教育法》，堅持貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，繼續沿著以管理促進規范，以規范提升質量，以質量贏得信譽，以信譽推動發展的辦學之路，確立精細化管理與精細化教育教學的理念，確立“讓優秀的更杰出，讓普通的有進步，一個也不放棄”與“辦好羽佳，成就師生，服務群眾”的辦學理念，抓實過程，抓嚴細節，抓好規范，增強制度管理的約束力，學校精神的推動力，激勵機制的驅動力，正面典型的影響力，教育科研的催化力。著力探求教師的專業發展，學生的全面發展，學校的內涵發展，不斷提升學校競爭力，全面推進科學化管理、現代化教學、人本化教育、人文化環境、領先化質量的品牌策略，立足腳下，追求卓越質量，打造品牌學校。

　　二、工作目標

　　1、學校管理：落實切實可行，行之有效的管理措施，實現人盡其才，物盡其用，財盡其利，事盡其績，本學期末各項管理工作達到《江蘇省中小學管理規范要求》。

　　2、隊伍建設：建立一支敬業精神強，思想觀念新，辦事作風實，業務技能硬，工作業績優的教職工隊伍。

　　3、教育教學業績：20xx年中考高分層（特優生、優生、四星級以上高中）人數列區鄉鎮初中第一。初一、初二年級整體質量進入區上游水平，無違法犯罪行為，無在校內外產生不良影響的違紀違規現象，無秩序亂、學風差的落后班級集體，教學質量綜合考核進入區同類學校前三名。

　　三、具體措施

　　(一)、把打造學校品牌的任務落實到管理系統的健全上。

　　全面落實《江蘇省中小學管理規范》及十項管理制度，一是建立組織機構，強化組織領導、成立貫徹落實《管理規范》領導小組，制定貫徹落實方案。二是組織開展全體教職工參加《管理規范》校本培訓。三是結合《規范》要求增訂，修訂各種規章制度。堅決做到不辦重點班、強化班、實驗班，嚴格按課程計劃設置方案開齊開足所有課程，保證學生在校時間不超過七小時，保證學生每天一小時的課外體育活動時間。

　　著力健全各種工作管理中的三個系統：一是計劃系統，二是監督檢查系統，三是總結反饋系統，通過這三個互為條件，互為結果，互為促進的系統，使學校各項工作形成一根封閉的鏈條，環環相扣，節節相依，自動運轉。建立監督檢查五道關口，即一是自檢關，二是互檢關，三是責任人督查關，四是集體輿論關，五是主管處室負責人、分管校長、校長抽檢關。

　　推進內部管理機制，改革考核機制，充分發揮績效工資杠桿調節作用。

　　辦學成于精細，一所好學校無不起于細心，做于細微，行于細致，成于細雕，事業因精細而精彩。一是操作細致，執行堅決，各部門各項工作的責任在計劃部署階段要將學校的工作決策，安排轉化為有形的工作內容，認真研究操作細節，讓一線教職工明確操作辦法與目標任務，而不是要寬乏的上傳下達。在實施過程中及時發現并矯正存在問題，建立有效的反饋機制。二是方法樸素，貴在堅持，一些看似原始、簡單的方法只要能做到位，做持久往往就是最有效的。三是整體推進，均衡提升，學校管理的精細化只體現在某一方面或某幾個環節，是不能發揮其功效的，只有共同作用，使各要素、各環節的精細化水平達到一種均衡，才能產生最佳效益，所以我們一直提倡管理工作要做到三個聚焦，要充分認識薄弱學科，薄弱教師、薄弱環節、薄弱班級對學校整體工作的破壞作用，著力提升短板。

　　(二)、把打造學校品牌的任務落實在德育創新的推進上

　　牢固樹立德育為本，習慣為先的觀點，把立德樹人作為學校工作的根本任務。積極創新工作機制和方式方法，增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，真正把德育工作落實到學校各個崗位和工作的各個環節。

　　一是加強基本文明行為教育，根據《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》要求，進一步細化《學生一日常規》，對學生校內外活動作出明確要求，從學生學習和生活的底線抓起，從小事和細節抓起，由大化小，由小化細，形成縱向呈系列，橫向相關聯的顯性訓導目標，通過班會、校會、升旗儀式等多種教育陣地組織學生按照學習感悟──實踐體驗──對照自糾──督查助糾的步驟，螺旋推進。班主任、值周人員、政教處要加強跟蹤督查，團總支組織指導學生會充分發揮協助管理職能，進一步落實問題學生定期談話制、定向跟蹤制，對學生問題和問題學生發現后不調查不放過，調查清楚后不教育不放過，教育后沒有改正不放過。對學生常規管理要做到各部門、各班級要求統一，行動統一。政教處要著力抓好問題班級和班級問題的轉化工作，防止出現“破窗效應”。

　　二是把良好習慣的培養落到實處。政教處制訂出切實可行的活動方案，年級分工主任要對此活動認真倡導，嚴格督查。

　　三是開展形式多樣的評創活動。文明班級、文明宿舍、“星級學生”等評創活動要深入持久的開展下去。

　　四是抓好學生心理健康教育、安全自救能力教育、校內德育陣地、校外德育基地建設等工作，突出抓好共青團組織建設工作。

　　五是抓好班主任、門衛、宿管員管理培訓工作。

　　(三)、把打造學校品牌的任務落實在質量高地的構建上

　　瞄準學校辦學競爭力的提高，精心構建教學質量高地，把教學質量視為衡量管理人員和教學人員水平能力的主要標尺，理直氣壯抓質量，一心一意上質量。

　　一是提高教學行為的有效性。要面向全體學生，實施分層教學，分類要求，分批達標，在做好培養優秀學生的同時更應關注學困生，教學中應控制速度，降低難度，減緩坡度，新授課教學扎實抓好基礎訓練、復習課主要安排遷移、拓展、綜合訓練。全體教師要不斷優化教學過程，堅決守住各教學環節的底線，嚴格執行學校提出的各教學環節要求，力求基本動作到位，規定動作標準，自選動作高效，提倡精細化教學；做好課前準備、備精內容，備準學情，備優流程，要加強教學反思。教務處要抓好課堂教學“節奏快、容量大，內容精、效果好”要求的有效落實，抓好“有課必練，有練必改，有改必評，有評必講”及“精選、精練、精批、精評、精補”的教學要求的有效落實。按照新中考方案迅速調整課時調整人員，制定落實教學過程改進方案，合理的使用教材及教輔用書等教學資源，建立科學穩定的訓練體系，切實減輕學生過重的作業負擔。通過最有效的講授和最有效的訓練，把最有效的知識傳授給學生，培養學生最有效的能力。

　　關注學生、關注課堂、關注效果。教師上課少講一點，學生多練一點，作業機械訓練少一點，思維訓練多一點；復習簡單再現少一點，方法指導多一點，課外練習講義少一點，思維空間多一點；杜絕整張復印講義，整套講解練習。所有教師，尤其是畢業年級教師要根據本學期教學時間短、任務重、強度大的實際情況，及早籌劃每一個階段的教學工作，確保快節奏、高效益完成教學任務。

　　二是加大質量監控的力度。

　　1、加強教學過程的管理，以個體優化求取整體優化，以階段優化求取全程優化，在細字上做文章，在實字上下功夫。教務處要著力完善并組織教師反復學習計劃制定，集體備課、上課、輔導、檢測、教學評價等教學環節的工作規范。將教學常規管理考核的責任落實到學科分管主任身上。教務處值周主任，要加強上課教師到堂、教師在崗辦公等教學常規的檢查。教務處負責人要安排好每月底及期中、期末的教學工作的全面檢查。

　　2、加強質量目標管理。教務處要將學校教學質量的總體目標分解到學科，分解到教師，分解到階段。嚴格組織每一次檢測，保證檢測質量的“含金量”。

　　三是做好成功經驗的發現、總結、完善、推廣工作，每個學科分階段推出優秀教案，供觀摩借鑒，推出窗口課堂全天候開放。

　　四是高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復習工作的質量和效益。與區內外名校保持密切聯系與正常交流。

　　五是切實維護好、管理好、使用好“校校通”、“四項配套”工程配置的教育教學設施設備。

　　六是面向學生的每個方面，促進學生全面發展。做好音、體、美學科的教學工作，建立一主兩翼教學體系。即音樂、美術以課堂教學為主體，以校本課程和課外興趣活動小組為兩翼；體育以課堂教學為主體，以每天三次廣播操（或學生舞）和課外體育活動為兩翼。在提高學生綜合素質的基礎上，培養特長學生，準確及時掌握學生體質健康情況，并采取有效措施解決存在問題。

　　總之，要將教學管理工作聚集于影響質量的關鍵措施的落實，聚集于相對落后的學科、教師的推動，聚集于想對薄弱的環節的加強，把整體質量水平提升作為一項重要工作來抓。

　　(四)、把打造學校品牌的任務落實在優質學科的培植上

　　優質品牌學科是優質學校品牌的重要組成部分，是學校特色建設的一個重要手段，從本學期開始要有目的、有計劃、有步驟的培植優質學科，推動全校學科建設。一是確立培植對象，校長室、教務處在對全校語、數、外、物、化五個學科的教師隊伍、教學質量、學科管理等方面優勢與問題進行綜合分析的基礎上，確定培植學科。二是制定培植方案。教務處與學科組共同制定學科建設方案，明確學科教學改革的.突破口，教師教學能力提升措施，教學質量適時監控的辦法，總體目標任務和階段目標任務。建立時間、精力、財力投入的保障機制。三是明確培植目標與任務。學科整體教學質量各項指標全區前三，學科教師群體教學基本功扎實，敬業精神、協作精神較強，學科管理形成特色，學科教學有創新、有成果。

　　(五)、把打造學校品牌的任務落實在兩支隊伍的優化上

　　一是加強教師隊伍建設。全體教師要以群眾滿意為追求，加強職業道德修養。嚴格教師要以群眾滿意為追求，加強職業道德修養。嚴格執行《教育系統師風建設十項禁令》和學校的各項規章制度，把好教師的職業底線。杜絕基本工作任務不完成，工作日，酒后進課堂，歧視、排斥后進生，體罰或變相體罰學生，亂收費，向學生推銷或變相推銷謀取利益等師德失范行為。著眼于教師實際教育教學能力的提高，校長室、教務處要積極組織開展教師培訓活動，教師培訓堅持內培與外培相結合，集中培訓與自主學習相結合，理論研究與實踐探索相結合，借鑒他人與自我反思相結合學校全力支持教師研究、探索和創新，全力支持教師追求教育教學的個性化，多元化和特色化，全力支持教師實現自身教育理想，獲取生命價值，體驗成功愉悅。選擇一批積極進取，樂于鉆研的教師作為對象，采取有效措施重點培養，不斷壯大名優教師隊伍。加強以學科備課組為單位的學科教學團隊建設。積極組織全員參與的課堂教學競賽活動，充分發揮骨干教師和優秀團隊的引領輻射作用，整體提升教師的教育教學水平和能力。

　　二是加強學校管理隊伍建設。全體管理人員特別是校長室的同志和各處室負責人要不斷加強個人職業修養，以先進觀念、精湛業務帶動人，以樸實作風、高尚人格感染人，以團結協作、務實勤勉贏得人，提升管理層次，提升教育質量，提升辦學品味。要進一步處理好三種關系：一是分工與合作的關系。在分工中合作，在合作中分工，我們工作才能環環相扣，節節相依，順利進展。各位同志要給自己工作準確定位，立足崗位干好本職工作。要堅守崗位，要做到有學生在就有教師在，在教師在就有主管人員在，有主管人員在就有校長在。二是要處理好管理與引領的關系。校長室、黨支部的同志要做“儒家”，要協調好管理層與教師，部門與部門之間的關系，處理好各種矛盾，還要做“道家”，掌握好尺度，把握工作原則，制定科學、實際、精細化的教育教學管理策略。中層各科室的同志要做“法家”，確定“制度第一”的理念，關鍵是抓制度的落實，不能流于形式，做到紙上有制度，管理制度，行事按制度，進而讓全體教職工心存制度，敬畏制度，遵守制度。工作中出現問題，管理人員應當自身找原因，自己留下做分析，要把發現問題和解決問題作為推動事業發展，幫助同志進步的有效手段。防止形式主義和急功近利，反對不作為和亂作為，個人工作生活要主動接受全體教職工監督。全體管理人員要切實加強自身建設，自覺維護管理隊伍的整體形象。

　　(六)、把打造學校品牌的任務落實在教育科研的開展上

　　進一步健全和完善推進教科研活動的動力機制、運行機制、保障機制，積極推進以教研組為基本單位，以研究新課程教學實踐中的存在問題與對策為主要內容，以集體備課、理論學習、心得交流、案例分析、專題研討、教學反思為主要形式，以促進教師職業道德素養提高為主要目的的校本教研活動，結合學校實際情況有計劃、有步驟、有成效的開展課題研究活動。各教研組要在教務處的安排下根據學校《教育科研制度》結合學科特點和教師構成情況，制定出具體的教科研計劃，將制度要求逐條落實，以保證效果。教育科研要打破學科之間的壁壘，靈活運用跨學科的成功教學經驗，嘗試以系統思想探求跨學科教學內容的滲透與綜合。學教研結合，在學校原有成功管理與教育教學模式的基礎上，推進東廬與后六的經驗。以開放的胸懷和虛心的態度接納我們可以學習的東西。要多看看人家哪些是可以學習的，要多看看他們的科學的辦學理念與教育教學技法，要看到我們與這些學校差距之所在。研究利用省級教質教育資源的有效辦法。

　　(七)、把打造學校品牌的任務落實在學校文化建設上

　　進一步確立文化立校的理念，逐步將顯性的物質文化轉化為隱性的精神文化，充分發揮學校文化對學校發展的支撐和推動作用。一是通過先進的辦學理念的引領，對高標準的辦學目標的追求，形成遵循規律的科學精神，尊重師生的民主精神，埋頭苦干的敬業精神，推陳出新的創新精神。二是通過形式多樣的活動將各種制度規范以及教室、宿舍、食堂、燈箱、畫廊、墻壁的文化內涵化為全體師生的素養與習慣。三是以積極健康的精神文化促進“三風”建設水平的提高，讓校園成為滋養靈魂、凝聚人心、吸引學生、成就師生精彩事業與人生的精神家園。

　　(八)、把打造學校品牌的任務落實在辦學成效的彰顯上

　　多渠道廣泛宣傳學校的辦學業績，彰顯學校的辦學優勢、辦學個性和辦學成果，提高社會對學校的知曉度。各工部門要積極參與學校網站建設。教學部門要與政工部門聯手精心策劃學校教學實踐成果的包裝與媒體宣傳。由校長室牽頭，各部分聯動制作一套圖文并茂的辦學成效展示標牌，對校內外宣傳。

　　(九)、把打造學校品牌的任務落實在后勤保障的有力上

　　1、加強財務管理，增收節支。要弘揚艱苦奮斗的作風，堅決反對鋪張浪費，進一步完善制度及程序，嚴控工作餐及招待費用。進一步節約水電費，節約辦公費，發票報支要及時，做到伙食不過周，行政不過月，該走的程序一道不能缺，該簽的字一個不能少。通過爭取社會力量資助，增加收入，改善辦學條件。高標準完成合格學校“四項配套”工作建設。籌劃暑期改建校門工作。

　　2、進一步完善食堂管理，繼續實行大宗食品原料招標制，降低伙食成本，科學合理安排師生伙食，做到每月初制定計劃，拿出預算，每月底核算公布當月伙食費使用情況。嚴格監控流程中的每一道環節，嚴把食品衛生安全關。通過多種渠道及時掌握師生對伙食的意見，及時改進存在問題。加強文明就餐教育，維護好就餐秩序。

　　3、進一步做好公物管理工作。嚴格執行校產保管使用、登記、進出庫等制度。對校內所有公物要定期檢查，發現損壞、遺失及時維修，并追究責任。對班級、學生宿舍的公物使用與保管要責任到人，誰使用誰負責，誰損壞誰賠償。

　　4、確保安全工作萬無一失。要把安全工作領導小組應定期對校舍、教育教學設施、水、電等生活設施進行全面檢查，發現問題隱患要及時如實報告，并采取有效措施加以解決。加強學生用水、用電安全、交通安全、飲食衛生安全、防火安全、預防流行疾病等多方面的安全自救教育，增強全體師生安全意識。嚴格執行安全事故報告制度，一旦發生事故，必須在處理的同時立即報告校長室。

　　5、抓住教育現代化建設工程機遇，推進學校現代化進程，完成校園中部環境的改造，美化校園。

　　時至今日，我校走過了四年風雨。著眼長遠，立足腳下，做好20xx年春學期的工作事關學校長遠利益，責任重大，讓我們以羽佳人特有的激情、智慧、勇氣和踏實，以從容的心態，輕松的心情，快節奏、高效率的做好平常實在的也是我們該做的事情，為創造一個全新的羽佳作出我們的貢獻。

學校工作計劃篇7

　　一、工作思路

　　學校信息技術工作是一個有著特殊性質的工作，集計算機的教學、管理、維護等多項于一身，牽涉到計算機系統、硬件、網絡、多媒體設備、網絡安全等多項工作。新學期本著一切為師生服務的宗旨，努力提高學校信息化管理水平，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。

　　二、本學期主要工作

　　（一）加強常規管理，做好電教設備的維護工作。

　　1.加強對機房的日常管理工作，按規范操作并做好各項記錄。

　　2.做好校內各種信息設備的管理工作。規范計算機的使用和維護，出現故障及時維修，確保各設備能正常運行，為廣大教師提供強有力的技術支撐。

　　3.進一步完善校園網站（繼續充實學校校園網絡的素材）加強學校校園網絡的管理和使用。

　　4.完成一年級新學期家校互動的工作。

　　5.做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。

　　（二）提高全校教師信息技術應用能力。

　　1.繼續做好教師信息技術培訓工作（本學期將要進行幾次培訓：微課制作培訓、電子白板交互式教學系統的操作運用培訓、備課授課平臺的使用培訓、資源上傳的培訓、暢言教師助手使用培訓）, 以此來提高全校教師使用計算機和利用網絡進行教學的能力,提升學校教育技術應用總體水平。

　　2.全力為學校各項活動做好多媒體支持工作。協助各學科的日常教學以及區公開課、比賽課等活動，為教師公開課的多媒體課件提供幫助和指導。

　　3．加強學校之間相互學習的'機會，從而推動教師信息技術整體水平的提高。

　　4.加強資源管理：鼓勵教師積極開發和利用現有資源，制作有創意、有實用價值和保留價值的教學課件。加強學校信息資源的管理工作，做到資源共享。督促個人空間建設和備課授課平臺的使用，繼續做好內容更新工作。

　　5.做好信息技術每月量化工作。

　　（三）抓實信息常規教學工作，提升學生的信息素養。

　　1.開展信息技術課外輔導工作，提升學生的信息素養。

　　2.為激發學生學習計算機的興趣，培養其運用計算機的能力，組織開展各項活動。（開展以學生為主的校級競賽活動以及校際交流活動），目的是培養學生學習的積極性。

　　3．開展學生作品展覽活動。平時，任課教師做好學生作品的收集整理工作。

　　三、具體工作：

　　1、制訂本學期工作計劃，明確本學期工作的具體目標、任務。

　　2、定期檢查學校各部門、班級電教設備及網絡器材。做好多媒體教室日常管理，認真做好各辦公室電腦的維護。

　　3、完善和維護好學校的校園網絡。

　　4、完成家校互動的工作。

　　5、帶領學生參加各類競賽活動。本學期與兄弟學校進行校際交流，開展一次打字比賽；針對五、六年級進行學生博客評比活動。

　　6、規范班級和專用教室多媒體使用，定期檢查使用登記情況。

　　7、對照片和錄像等多媒體資料進行備份存檔。

　　8、繼續加強云平臺；班級、個人空間建設；教研互動平臺的使用，加深信息化技術在教育教學和管理中的應用觀念。

　　9、全力為學校各項活動做好多媒體支持工作。

　　10、保證每月進行信息技術培訓。

　　11、進行第二課堂教學。

　　12、每月對教師進行信息技術量化。

　　13、繼續針對低年級及幼兒開展素聽故事活動，以此進行信息技術校內課題研究。

　　14、開展教師博客評比和微課制作評比活動。

　　14、學期工作總結匯報。

學校工作計劃篇8

　　過完年就迎來了X年的第二個學期，在這一學期中,我們全體后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個部門，完成各項后勤工作。具體安排如下：

　　（１）食堂管理及食譜制訂。

　　首先，食堂人員都要按規定操作，廚師上崗操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規范。

　　（２）完善園舍設施。

　　為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將對原來的.玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內環境衛生，要實行片區包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。

　　（３）把好財務管理質量。

　　財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。

　　（４）配合幼兒園各項活動，做好后勤工作。

　　本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯系等都要滿足活動的需求。

　　（５）提高后勤隊伍素質。

　　為了提高后勤隊伍素質，更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。

　　（６）重視安全教育工作。

　　為進一步做好安全教育工作，加強管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯系更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。

　　總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事，一定要盡心去做，我們必須吸取好的經驗，更好地健全后勤制度。

學校工作計劃篇9

　　根據我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

　　一.指導思想

　　以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

　　二.具體措施

　　1.加強組織領導

　　成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

　　每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

　　2．校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。

　　3．師徒結對幫扶

　　我校現有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據結對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

　　5.目標考核總結

　　為保障結對幫扶計劃的`貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學

學校工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　二、主要工作

　　1、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防范能力

　　深入開展學生安全教育活動。各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規范化。任課教師，不管是什么課(包括室內室外課)，都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規范，把安全問題考慮周全。

　　經常利用集中學習時間，認真組織全體教師、職工，特別是班主任學習有關學校安全的`法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。每學期要組織全體學生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。

　　2、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。

　　學校領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。

　　牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發事故應急預案。嚴格執行安全責認追究制度。及時上報并協助查處各類事故，認真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過“不放過，事故責任者沒有嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過)的要求處理。

　　3、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位在注意教育性投入的同時注意安全設施設備的投入，將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算。按規定完善和規范學校消防、防盜、防暴等各類安全設施設備，確保學校安全，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。

　　三、安全工作崗位責任及分工：

　　1.建立安全工作領導管理機構，構建學校安全管理網絡健全。

　　2.制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。

　　3.制訂安全管理工工作各項制度

　　四、具體措施

　　(1)飲食衛生安全教育學生不要亂買小攤上的食物，注意飲水衛生，規范學校食品衛生管理，嚴防學校群體性疾患的發生，衛生保健制度落實。加強學校飲用水的管理，專人負責，定期檢測，確保安全。學校不允許過期、變質食品進入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅持學生定期體檢制度

　　(2)加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，各項防范措施相互配套銜接。切實做到校園“不發案、不出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實教職工值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。

　　(3)加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。

　　(4)加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。

　　(5)加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。從實際出發，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間消除安全隱患。

　　(6)加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。

　　(7)師生心理健康和心理安全教育。加強師德教育和教師心理調適工作，學校教職員工要自覺遵守社會公德和職業道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設，努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的傷害事故。

　　(8)與其他部門協作做好校園周邊整治工作。對學生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

　　安全工作重于泰山，對安全工作我們決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利;做事才能井井有條，工作才能有績效。我們要把無安全事故作為衡量一個班級、教研組或個人工作質量的重要標準，把安全工作納入到教育教學工作考核中去，實行安全事故一票否決制，對年內發生過安全事故的班級、教研組及個人，不得評為先進集體或先進個人。

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