學年度工作計劃

時間：2025-10-13 20:46:33 工作計劃

精選學年度工作計劃模板集錦七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學年度工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選學年度工作計劃模板集錦七篇

學年度工作計劃篇1

　　20xx-2018學年第二學期校本教研工作要按照學校“聞雞起舞，內涵攻關，追趕超越，共繪航中新畫卷”的總目標，強化科研強校的意識，樹立“問題即課題、教學即教研、成長即成果”的科學理念，堅持“行動教育”的校本教研模式，堅持繼承與創新并重、自主發展與統一要求結合、優先發展與行政推動協同的設計原則，堅持以高效課堂創建為中心，充分發揮三級教研網絡（年級組、教研組、備課組）的功能，扎實開展“五個一”活動（即“每兩周一次集體備課研討，每兩周一次教研組主題研究活動，每月一篇教學反思，每學年一次教學研究課，每學年讀一本好書），開展有效的校本教研活動，努力打造高效課堂。

　　1．認真制定教研組工作計劃

　　教研員要制定有效的本組學期教研工作計劃，其中包括情況分析(師資情況、教研情況)、本期目標、內容(學科活動、課題研究等)與措施、具體安排等。教研組計劃、備課組計劃的文字稿和word版電子稿于第二周周三前上交馬銳老師處，由馬銳整合出全校教研活動一覽表。

　　2．按計劃開展日常教研月主題活動

　　校本研修活動繼續實行主管領導分工、教研員（備課組長）負責制,主管領導指導包干教研組、備課組日常活動，簽寫《教研活動記錄》。教研員對每次主題教研活動提前做好策劃,寫出活動策劃書,由主管理領導簽字審批。教研組、備課組領導包干具體分工如下：

　　各教研組要發揮以教研員為核心、年級組為載體、備課組為主體的教研實體作用，開展切實有效的校本教研活動。本學期要以完善學科高效課堂教學模式為重點，細化和落實日常研究活動，充分利用周內教研組（備課組）活動時間，按照“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發言人）要求組織好業務學習、課例研究、主題探究、專家講座等形式多樣的周主題教研活動。

　　教研活動在周內與教學時間錯開安排，兩節課時間，保證備課組活動、教研組活動在固定時間全員參加。教研組活動雙周進行，畢業年級教師按時參加組內活動。

　　3. 抓好各類課題研究工作

　　（1）校本教研課題研究分校級課題、組內課題和個人課題三類。

　　校級課題由學校根據工作需要擬定并向全校進行招標，教研室負責課題申報、審核立項、督查推進、結題評審、經費發放等具體工作，確保學校重大項目實施都有理論上的.預先研究來保證實踐效果。

　　組內課題由各教研組根據學科特點和學科需要擬定，其中《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》為教研組必選課題。各教研組（備課組）要圍繞學科高效課堂教學模式的探索、完善為主題，就學科高效課堂教學模式的基本環節、操作步驟、課型設計、教學原則、教學評價等進行實驗總結，構建具有學科特色的教學模式。

　　個人課題可圍繞高效課堂模式實驗研究自主選定。此項工作以學科組或個人填寫的小課題申報表為考核依據，作為評選優秀教研組或備課組的條件之一。由馬銳整合出全校研究課題一覽表。

　　教務處將從立項審查、開題報告、月推進報告、中期報告、結題報告等環節跟蹤督查，實行年度結題制，年度末對全校課題研究進行評比獎勵。

　　（2）積極申報國家、省、市級課題，爭取1-2個國家級課題申報立項，2-3個省市級課題立項。

　　4.開展高效課堂教學研究活動

　　（1）堅持高效課堂研究常態化活動

　　教研員要結合本組《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》課題研究規劃，督促備課組就本組所關注的問題深入開展課例研究，不斷完善本學科高效課堂的模式和環節，力爭在學科高效課堂教學理念、程序、課例、成果等有突破，堅持高效課堂的常態化研究，擬分教研組籌劃專題展板予以展示交流。

　　（2）開展青年教師匯報課活動

　　教務處負責制定《xx市航天中學青年教師匯報課活動安排》，具體安排在期中考試后進行。

　　5．繼續抓好教師隊伍建設

　　（1）不斷完善教師發展規劃。50歲以下教師要制定完善《教師三年發展規劃》相關信息，使專業發展有規劃、有壓力、有動力、有活力。每學期開學前兩周完成上期、下期規劃資料填寫。

　　（2）繼續做好教師業務培訓。引導教師樹立“培訓就是最大的福利”的意識，定期選派教師外出參加相關培訓，保證每學年至少邀請兩位教育教學專家來校講學，準確掌握現代教育理論與技術，使教師在各項常規工作中有方向、有示范、有引領、有提升，逐步打造一支師德高尚、業務過硬、銳意進取的“學習型”教師群體。

　　（3）實施名師工程。籌劃校內教師梯級隊伍建設和重點培養對象認定程序，完善校內優秀教師評選、獎勵制度，適時啟動校內“手骨頭”評比，激發教師自我發展意識，發掘教師的發展潛能，讓優秀的教師脫穎而出。

　　（4）配合電教中心組織教師積極制作“微課”課件，優秀作品推薦參加校外“微課”比賽。

　　（5）籌劃20xx年暑期校本培訓。教研員要提前準備好《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》相關主題報告，在培訓期間進行全校交流。

　　6．做好常規檢查評比工作

　　（1）周主題教研活動檢查

　　教研員要認真組織好主題教研活動，按照“四定”要求，做到有計劃，有記錄，有檢查，有總結，教務處對活動情況納入教研員期未考核。

　　（2）每月（周）一次的備課檢查

　　教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節課寫教學反思。

　　備課檢查實行分層檢查和指導，校長檢查指導副校長；副校長檢查指導中層領導；教研室主任檢查教研員。備課組長每周檢查所屬教師備課、作業情況，教研員每月檢查所屬學科教師備課、作業情況。按優秀、合格兩個等第上報教務處，由教務處匯總到相關年級月考核之中。

　　（3）每月一篇教學反思評比

　　教學反思按書寫格式以電子稿形式撰寫，以教研組為單位收交。由教研員統一在每月底按《xx市航天中學論文評比細則》進行初評后交馬銳老師處。每月從全校文章中評出20%進行獎勵，優秀文章在《教研信息》上刊登。

　　（4）每周備課組活動檢查

　　備課組活動實行備課組長負責制，教研員要督促各備課組做好周常規，每周至少一次集體備課研討，備課組長要做好學期活動計劃、活動記錄、活動總結備查，由馬銳老師對34個備課組進行跟蹤檢查、評比。

　　（5）每月“青藍工程”活動檢查

　　依據《xx航天中學“青藍工程”協議書》、《xx航天中學“青藍工程”導師崗位職責及考核辦法》，每月對“青藍工程”活動檢查考評。

　　（6）完善教師校本教研學分管理制，分項計分，如實記錄，全面反映教師參加校本教研活動情況。

　　7．指導青年教師研究會工作

　　青年教師研究會要圍繞學校中心工作創造性地組織開展符合青年教師特點的教育教學活動，打造一支愛崗敬業、勤于鉆研、追求上進的青年教師團隊。抓好《教研信息》編輯部日常活動，保證編輯工作正規化，按《xx航天中學教研信息實施方案》如期出版《教研信息》，本學期出版一期。學校將根據《青年教師研究會工作條例》對負責人進行全面考核。

　　8．做好校本研修期末考核工作

　　（1）依據《xx航天中學教研員考核辦法》、《xx航天中學備課組長考核辦法》對教研員、備課組長逐項量化考核獎勵。

　　（2）依據《xx航天中學“青藍工程”協議書》、《xx航天中學“青藍工程”導師崗位職責及考核辦法》，對成績突出的指導老師進行獎勵。

　　（3）依據《xx航天中學小課題評比方案》對20xx年小課題進行評比獎勵。

　　（4）征集20xx-2017學年教研成果，依據《xx市航天中學科研成果獎勵辦法》進行評比獎勵。

學年度工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　學校的中心工作是教育教學，學樣的生命是質量，教導處的工作就是轉繞教育教學工作，為一線教師服好務，為貫徹學校及上級有關精神要求，創設提升教學質量的最佳教育教學環境，創造性地開展工作，為師生服務，為領導當好助手。

　　二、組織機構及人員職責：

　　楊小宗：全面負責教育教學工作，直接領導教導處，全面指導教導處工作。負責教導處日常工作的布置、實施。

　　王利：教導處辦公室負責人，主管書寫、課表、輔導表、時間表、午間值班表、大型會議及開學典禮等大型標語的書寫，出各種通知。

　　郝臘梅：主管學校印刷及初三年級共案的印刷、負責各級人數的'統計，各種考試試場安排。

　　張敏：負責學校及學校各部門的打印工作，初一新生建檔、初三中考報名工作數據的匯總及上報、考試成績核算、績效考核資料匯總等。

　　閆建民：負責初一、初二兩級導學案的印刷。

　　三、教導處日常工作：

　　1、教師簽到、輪流時行，按時、準確、不循私情、營造緊張有序的教學環境。

　　2、資料的印印刷、收集、歸案。

　　3、組織競賽、月考、期中、期末大型考試。

　　4、負責教師教學成績的考核評比。

　　5、組織實施各種會議的文案工作。

　　6、定期協助領導開展作業、教案檢查登記。

　　7、作好各種教師培訓、交流安排。

　　8、教導處員做好教師簽到工作。

　　9、負責各種教學資料的發放收集工作。

　　10、完成學生建檔。

　　教導處成員工作不分家、在各執其職的前提下，分工協作，共同完成各種任務。

　　四、工作紀律：

　　1、堅持辦公室坐班制。

　　2、工作開展及時、準確、高效。

　　3、嚴于律已，以工作為重。

　　4、工作中堅持原則，不循私情，不亂說、亂發表議論。

　　五、教導處工作人員待遇：

　　1、和廣大一線教師一樣參與績效考核，每周按10節工作量計算，承擔的其他工作另行酌情計分。

　　2、自覺接受群眾監督和群眾考核評價。

學年度工作計劃篇3

　　為更好管理好班級，在新的學年特制定以下工作計劃：

　　經過一學年的相處，同學們之間已經有了更深的了解，所以在大二下學期，要更獨立的加強同學之間的團結，這也是班級各項活動的基礎。

　　學習方面

　　1.保證上課出勤率，監督同學完成作業，如有上課缺勤或未完成作業者，查明原因，期末評分時酌情扣分。

　　2.保證晚自習的出勤率，嚴格要求同學們遵守晚自習紀律，讓晚自習發揮實際作用。了解各同學選課情況，除與選課沖突外，不可缺席晚自習。如有無故缺席晚自習者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。

　　3.對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的.重要性。

　　班級活動

　　1.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。

　　2.積極組織同學出早操，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學們養成良好習慣，以最佳的精神狀態投入一天的學習生活中。

　　3.鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。

　　宿舍管理

　　1.嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現象。

　　2.提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。加強宿舍衛生管理，保證良好的作息。

學年度工作計劃篇4

　　距離高考的時間越來越短了，全班39位學生，其中女生26名，男生13名，作為一個政治平行班，班上同學的整體基礎較差。經過一個學期的第一輪復習，已經開始出現明顯的優劣層次。如何在余下的100多天的時間里拔尖優等生，抓住中等生，同時也不落下差生，穩定同學們的應試情緒，在考試中發揮出應有的水平是這一學期的主要任務。

　　第一，繼續抓好班級的德育工作

　　德育是全體工作的重心和先頭兵，班風促學風。班級的常規管理不可松懈，同時，在面臨高考的最后幾個月里，做好學生的思想工作，讓他們充滿信心，不畏挑戰的去把握住自己人生的第一次重大抉擇。高三德育工作的主題是：不畏艱險，勇攀高峰。針對于此，班級的德育工作具體可從以下幾個方面具體展開：

　　1、利用好周一的晨會時間和每周的升旗儀式

　　2、繼續推行值日班長制度，培養同學們的責任意識

　　3、利用好每一次的班會時間，調動同學們的積極性，培養品格和修養，以及互相交流探討學習方法和技巧，增強彼此的自信心

　　4、配合開展學校的各項活動以及高考前的各項準備工作，增強同學們的認同感

　　第二，加強同科任老師的交流

　　數學儲老師，英語黃老師，以及語文余老師都是十分有經驗且非常負責的好老師，每一次考試后，甚至在眼保健操或是走廊上偶爾碰面時，我們都會在一起交流班級同學的情況，從同學的學習成績到卷面字跡，從某位學生的著裝儀表到他對待學習的態度，由面至點，抽絲剝繭，三位老師嚴謹而注重細節的教學方式和德育方式給我留下了很深的.印象，且給予我很大的啟發，如我們的儲老師，雖已年近退休，但課堂上依舊聲如洪鐘，時刻關注同學們在課堂上表現的他時常會措手不及的向某位同學提問，如果您沒回答上來，那么就要請您在至少1星期的數學課上都要打起12分的精神，因為儲老師不會“輕易放過你”！不僅如此，才上了3個多星期的課，儲老師就可以清楚的叫出今天是坐在幾排幾座的同學作業沒做或是上課走神，同時他也會當著班主任的面毫不留情的指出某位同學頭發太長，亦或沒穿校服之類的，讓我不得不佩服儲老師治學之嚴謹！

　　第三，加強與家長的聯系和交流

　　這是作為班主任，尤其是高三班主任最為重要的工作之一。家長的心理有時比學生更為脆弱，因此要勤與家長聯系，讓他們時刻了解孩子在校各方面的狀況，同時，老師也可以及時了解到同學在家里的學習情況，同家長一同分析，共同探討，要給予孩子信心，首先要給家長信心。

　　第四，做好學生各方面的復習迎考工作

　　針對我班整體的基礎較薄弱，我想只有盡力將工作做細，幫助同學們確定適合自己的目標，明確方向，但同時也要志存高遠，指導他們制定可行的措施，分層實施。

　　1、指導他們制定好適合自己的復習計劃，在有限的時間內提高學習效率，合理安排各科復習時間，由點至面，再由面至點的進行系統復習，同時注意補差補漏。

　　2、關心同學們的身心健康，尤其是心態的穩定平和是關鍵，注意學生們的細節，幫助他們盡量排除高考的干擾因素。

　　3、尤其關注班級前10位同學的學習情況，建議他們每次考試將自己的成績放入實驗班中作比較，時刻鞭笞自己，力爭上游。

　　4、抓好中間學生的學習。給予信心和鼓勵以及學習方法上的指導，幫助他們在最后一階段中更上一層摟

　　5、對于班級的后進生，指導他們把握住最后階段一些高校的自主招生（主要是大專），調整學習態度，不要讓夢想落空。

　　6、與學校、家長一起搞好填報高考志愿的工作，以提高錄取率。

　　總的說來，這學期的工作可以用6個字來形容——任重而道未遠，在最后3個月的時間里我愿與學生們齊努力，共奮斗，讓他們歡歡喜喜的踏出復旦的校門，邁入他們美好人生的第一站！

　　教學目標：

　　1.通過最后三個多月的高考沖刺復習，協助四門任課老師，使學生能順利完成高三學業。

　　2.完成高三后續工作，讓學生的三觀有更高層次的提高，對復旦中學有更進一步的體認。

　　教學過程：

　　作為高中的最后一個學習沖刺階段，這個學期的重要性尤為突出。在短短的101天內，如果學生能處理好學習時間和學習效率，有一個理性的學習心態，再結合班級和諧競爭的學習氛圍，相信每位同學都會更進一步，實現自己的目標。

　　新學期伊始，我班也有了很大的變化。首先從人數上來說，從原來的36位到現在的31位同學，人數有了變化。因此在班委組成上，班級座位安排上都需要略作改變。其次，在學期安排上，由于這學期時間短事情多，學生的情緒會有很大的起伏，需要高效有序的安排。所以，本學期的工作任務可以從開學、中期、期末考慮，具體如下：

　　一、做好開學準備，營造高考氣氛

　　1.召開班委、團委工作會議，發揮班干部的核心模范作用。

　　2.強調學校行為規范，狠抓班級常規。

　　3.樹立高考沖刺意識，創建競爭和諧的班風。

　　4.配合學校，處理好部分家長會和高專自主招考事宜。

　　二、中期努力加油，穩步提高班級成績

　　1.協調四位任課老師，形成合力，有序提高班級學習。

　　2.密切聯系家長，形成有效的家校機制。

　　3.通過個別談心等形式，做好學生的心理輔導。

　　4.完成三月份的口試、月考，四月中旬的模擬考，五月份的志愿填寫和家長會等工作。

　　三、做好班級后續工作，圓滿完成高三任務

　　1.填寫好學生成長手冊和學習檔案。

　　2.統籌班級年刊工作。

　　3.協助學校組織學生參加畢業典禮、畢業旅游和電影等活動。

　　4.統計班級升學情況等。

　　“Tomorrowisanotherday!”希望迎接我們的六月是美好的,燦爛的!

學年度工作計劃篇5

　　課堂教學是向學生傳授知識，培養技能，促進學生思想品德發展的重要途徑。語文教學更應該根據其科學性原則，使學生在學習語言文字處理的過程中，潛移默化地受到思想品德教育，促進學生良好道德品質的形成。

　　一節好的語文課，不公要求學生圍繞目標進行語言文字的訓練，而且還要求學生從學習中受到良好的品德教育。這就要求語文教師精心設計教學方法，把思想品德教育科學地安排到語言文字訓練中，從而提高德育常滲透強度。

　　一、制定德育教學目標，有目的、有計劃地實施德育滲透。

　　無論哪能一門學科的教學，都行制定教學目標，語文課也一樣，但平常所說的目標一般都指學科知識教學目標，其中的思想品德大多象征性的點到為止，不作目標硬性要求，認為學科知識達標就算完成任務。其實則不然，語文教學大綱明確規定語文教學是："在聽說讀寫訓練中進行思想政治教育和道德品質教育。"也就是說，德育也是語文教學的必要部分。因此，語文教師課前也應該制定好德育教學目標，以便在語言文字的訓練中，恰當地滲透思想品德教育，達到語文教學的目的。

　　二、教學中圍繞目標創設感染情景，激進情感震動。

　　小學階段是發展兒童隨意注意的主要時期，要讓學生從語言文字中受到良好的思想品德教育，教者必須在教學中創設獨特的感染情景，使學生對教學內容發生興趣，在一定程度上去組織自己的注意，激起情感震動。列寧說過："沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。"語文教學中創設感染情景，觸動學生的情感，使學生獲得真切的情感震動，啟動學生的情感閘門，才能使學生自覺地按照道德規范和行為準則不定期約束自己，達到思想品德教育的目的。如上《吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席》時，可以讓學生邊讀課文邊聽音樂，讀完后再看主席和人民在一起的錄像。創設這樣的情景，使學生產生強烈的情感震動，從中升起對革命領袖的無比愛戴之情。

　　三、注重思想品德教育在各類型課文中的具體體現。

　　小學階段，語文包括拼音教學、識字教學、閱讀教學、詩歌教學、作文教學等。其中除了拼音教學時間比較短外，其它四種類型的教學貫穿于整個小學語文教學中。因此，思想品德教育也必須貫穿其中，下面就分別談一點看法：

　　(一)識字教學中的德育滲透。小學教師大多數都不愿意教低年級，原因很多，但主要是因為低年級的識字教學簡單枯燥，而且周而復始的識字寫字。其實識字教學不是簡單的識字寫字。識字教學要求"按照認識事物的特點，加強識字與認識客觀事物的聯系"。這就必須讓學生理解生字的意思。低年級學生理解生字的主要方法是組詞練習，然后根據詞語表示的意思結合具體事物和動作來理解。就我多年教低年級的經驗來看，組詞的過程就是一個很好的進行思想品德教育的過程。我曾聽到過這樣一節識字課，教者在教學"打"字。他先和學生一起學習了這個字的讀音，分析了這個字的字形。然后問，你知道這個字的意思嗎?能組詞嗎?學生便積極地舉手發言，組了"打架、打人、打罵"等詞語。教師聽了，先是肯定了幾個學生的發言，然后問："同學們，我們能打人、打架、打罵別人嗎?"學生一齊回答："不能。"老師說："對了，我們在生活中不能隨便打人、打架、打罵別人。那你們還能組其它有表示打這這個動作的詞語嗎?"在教師引導下學生很快組成了"打球""打水""打魚"等詞語。聽了這位教師的課，我深受啟發，低年級學生是人生受教育的啟蒙階段，必須對他們進行思想品德教育。像這位老師的教學，不僅開闊了學生的思路，又對學生進行了品德教育，怎么能說這識字教學簡單而又枯燥呢。從此，我一邊摸索一邊照此法上課，科成績有了明顯進步，而且對學生良好行為的養成也起到了不可估量的作用。

　　(二)閱讀教學中的德育滲透。在閱讀教學中，我們要注意加強講讀課文的同類聯系，促進良好品德的養成。小學語言具有很強的學科特點，它隨著學生年齡的增長，內容也隨著增多，思想內容也隨著逐步加深。小學生良好行為的養成有一個由淺入深的由低到高的發展過程，短時間是不會見效的。滲透了思想品德教育后，要加強鞏固，否則學生的思想認識就永遠處于朦朧狀態，良好的道德觀念就難以根深蒂固。因此，我們在教學中必須加強同類課文的聯系，促進學生良好品德的形成。例：在學習《春光染綠我們雙腳》這篇課文時。教者在幫助學生理解課文的同時，引導學生回憶《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》等課文，這些課文都是激發學生愛護環境、保護環境的。通過回憶，讓學生迅速加深對本課的理解，認識到"人和自然的關系日益密切"的原因，也鞏固了以往的所學知識，認識到保護環境的重要性。

　　(三)詩歌教學中的德育滲透。詩歌是小學語文的重要組成部分。古詩中滲透了強烈的愛國主義教育、愛人民愛勞動教育、階級教育，現代革命烈士詩還滲透了共產主義教育。如：教學《望廬山瀑布》可憑借作者描寫的壯麗景色激發學生熱愛祖國河山的感情；教學《示兒》可憑借詩人陸游的心聲，教育學生樹立實現祖國統一的遠大理想；教學《鋤禾》可憑借詩歌描寫的場面教育學生熱愛勞動人民，愛惜糧食。在這些詩歌的教學中，如果只簡單的分析字詞句的意思，忽略了思想政治教育，則根本沒完成詩歌教學的目的。如果既理解了字詞句的意思，又認真分析了作者表達的思想感情，對學生進行了思想品德教育，則會達到事半功倍的效果。

　　(四)作文教學中的德育滲透。作文是小學語文教學中不可缺少的教學內容。小學語文教材教法中專門講了"在作文訓練中逐步培養學生正確的人生觀"。教者可以教育學生從課文和詩歌中體會作者的思想和人品。同樣，教者也可以從學生的作文中看出學生的`思想狀態。教者在修改作文時，不僅要改掉學生組詞、造句、語法上的錯誤，還要修改學生語言文字中體現出來的不良的行為習慣和思想，恰當地在作文教學中滲透思想品德教育。

　　四、注重反饋信息，聯系學生生活實際，促進良好行為。

　　德育的滲透還應該注重學生良好行為的養成教育。光有思想，沒有實際行為，不能說品德教育的成功。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行為，才能算德育真正落到了實處。這就要求教者注重課后的反饋信息，聯系學生生活實際，作好彌補工作。如時時留心學生課余的活動表現，向家長了解學生在家中的情況，鼓勵學生提供相關信息等。然后在有關內容的語文課上，不失時機的進行提示，讓學生討論，或者利用榜樣的力量促進學生良好行為的養成。

　　離開了思想品德的語文教學，是不完整的語文教學。因此，作為一名小學語文教師，應該正確處理好德育與語文教學的關系，在語文教學中恰當滲透思想品德教育，促進語文教學的圓滿達標。

　　根據《中小學德育大綱》規定："學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責。"因而，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。在學校中，通過各科課堂教學進行德育工作是最有效、最經常的形式，這是由教學的教育性決定的，也是由學校工作的特點決定的。古人早就提出過"智德"這一概念，即智中有德。智的發展促成了德的提高。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過："智育的目標不僅在于發展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優美的品質"。赫爾巴特也曾說過"我想不到有任何無教學的教育"，正如在相反方面，我不承認有任何"無教育的教學"一樣。在學校工作中，要著重解決為誰而學，學什么，為什么學的問題。而為誰而學，為什么而學則涉及到學習的動機、目的，培養什么樣的人等，屬于德育范疇。學校的大量時間是多科課堂教學，任何學科的內容，無論是社會科學、自然科學還是其它諸學科教材中都蘊含著德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課教師的挖掘和融會貫通，并把它有機地滲透到教學的全過程中，取得教學和教育的效果。至于此，語文科教學要讓學生在學到學科知識的同時得到品德修養，使他們成長為一個全面發展的人。

學年度工作計劃篇6

　　一、學情分析

　　本學期我所代一、二班共有學生149人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由于學習態度不端正，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養，學會思考方法，養成善于思考的好習慣，把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。

　　二、教材分析和教學目標

　　（一）數與代數

　　第一單元“分數加減法” 理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算；能理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。

　　第三單元“分數乘法” 結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘、除法的意義；探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。

　　第五單元“分數除法” 了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。

　　第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為x，再根據兩個未知數之間的關系，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的`過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

　　（二）空間與圖形

　　第二、四單元“長方體（一）（二）” 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。

　　第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數系確定位置。

　　（三）統計與概率

　　第八單元“數據的表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點；能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實際意義。

　　（四）數學好玩

　　本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內容，主要目的鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

　　三、教學措施

　　1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

　　2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　3、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能

　　4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

　　5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

　　6、后進生轉化措施：培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯系。

　　四、課時安排

　　1、分數加減法……………………………………………6課時

　　2、長方體（一）…………………………………………7課時

　　3、分數乘法………………………………………………8課時

　　4、長方體（二）…………………………………………8課時

　　整理與復習…………………………………………………3課時

　　5、分數除法………………………………………………6課時

　　6、確定位置………………………………………………3課時

　　7、用方程解決問題………………………………………5課時

　　數學好玩……………………………………………………3課時

　　8、數據的表示和分析……………………………………6課時

　　總復習………………………………………………………5課時

　　五、師徒結對

　　1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　2、不定時聽徒弟的課，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好聽評課記錄。

　　3、每學期至少為徒弟上一節教學示范課。

　　4、精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導。

學年度工作計劃篇7

　　一、班級概況：

　　本學期全班學生共計33人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。

　　二、班集體的目標：

　　每天進步一點點。

　　三、主要工作和具體措施：

　　(一)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

　　(1)各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小蘋果”。

　　(2)值日評比天天進行，周周進行總結，獎勵。

　　(二)行為規范教育：

　　1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

　　2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。

　　3、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

　　4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

　　5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。