學校常規管理工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的學校常規管理工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校常規管理工作總結1
本學期在學校各級領導及教師的關心、配合下，學校儀器室管理工作這一塊取得了一些成績。作為儀器的管理員個人來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。現將本學期工作總結如下：
一、建全制度，用好設備
用好儀器材室是實驗教學和學科教學的前提，充分發揮儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學的順利開展。
1、用好儀器室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。有力地促進了教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將管理制度及器材明細表等分發給各任課教師，讓教師和學生明白相應制度，以便更好的合作配合。
二、加強管理，妥善保管
1、加強儀器的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，消防器材。學期初認真制定教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。
2、加強儀器室衛生環境管理，每周星期一下午各、周四下午第二節課后清掃整理儀器室，保證室內清潔干凈。
3、教師做好儀器室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
三、拓展途徑，兼顧其它
學校儀器室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。
在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的.工作，認為存在的問題主要有：對一些儀器的使用方法還不甚清楚，適用場所還要探究清楚；另外還要進一步發揮儀器室的作用，讓學生真正動起來。
總之，本學期儀器室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個活動基地，學生喜愛的地方，我們深感儀器器材室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。
學校常規管理工作總結2
一年度的工作即將結束。回顧一年來，能夠堅持思想政治學習，熱愛本職工作。在平凡的后勤崗位默默無聞的工作著。
一、結合實際，扎實工作。后勤管理工作總結。
學校的后勤工作千頭萬緒，如何使學校的后勤工作緊緊圍繞教學工作服務，是我后勤工作的重頭戲。工作中我注重學校的實際，從一點一滴做起。以“學習實踐x”為指針，樹立全面。協調。高效。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務原則下，以“后勤不后，服務為本，并與人，開拓創新，勤儉節約”為宗旨，轉變思想觀念，加強后勤管理，強化服務意識，堅決做好后勤保障。后勤管理工作總結。盡力謀取安全效益，扎實穩定地推進了各項工作的進程。帶領后勤一班人從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。在資源問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購貨物以三省為學校節約每一分錢。在學校基本設施維修方面盡量帶頭親自干。利用工作和休息時間與后勤人員共同干一些維修工作，給學校節約了一部分資金支出。我們后勤一班人年齡偏大，但工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發我們沒有叫累沒有等靠，工作的復雜性和零碎性有力地保障了教學工作的正常運轉，也改善了學校的辦學條件。
二、優化管理，事事處置以嚴格要求自己。
一是在主管后勤和蛋奶工程中廉潔自律，物資采購，基礎設施建設堅持申請，權限審批，規范操作行為。二是嚴格履行職責。深入食堂商店了解和解決問題，工作不推不拖，以身作則不管是分內分外的事，遇事辦事，工作作風雷厲風行。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針。切實保障廣大師生和校園財產的安全。三是深入教學一線聽課，評課，雖然自己是一名后勤工作者，更沒有忘記學習和提高自身的'業務能力，與教師一道共同探討教學方法，提高教學質量。
總之，在負責后勤工作的一年中，雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還是有一定的距離。意識工作頭緒多，有時在安排工作時主次不是很清。二是在校園管理力度上不夠，雖有制度，但落實不力。三是后勤人員的綜合素質有待提高。
成績的取得歸功于學校領導的直接指導，全體同事的積極協助，通力合作。對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。
學校常規管理工作總結3
一、學習細則，提高認識。
1、統一思想，提高認識。
學校制定了學習貫徹《細則》校本培訓方案，將《細則》作為培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《細則》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執行《細則》的針對性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《細則》實施后。學校充分利用各種形式廣泛宣傳《細則》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓做到人人學習細則，個個身體力行細則。
二、落實細則、細化細則。
1、明確分工，落實責任。
為了認真貫徹落實《細則》，學校成立以一把手校長為組長的.領導小組，科學制定貫徹執行《細則》實施方案，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。明確要求由教導處主抓教學管理。
2、校本評價，細化細則。
為了推行細則的落實，我校先后修定了《固城中心小學教學管理基本要求》、《固城中心小學教育教學常規》、《固城中心小學教師教學常規實施要求》，細化細則，將細則與學校實際相聯系，結合學校實際搭理推行細則。當然細則的推行必須有考核的保障，為此學校專門制定了《固城中心小學教職工素質要求及評價細則》，將教學“五認真”方面把視導、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學期考核之中。學校把教師學期考核結果作為年度考核、評優推先、晉級晉升的重要依據。
學校常規管理工作總結4
學生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在。隨著學校布局的調整，不但初中寄宿制學校的規模在擴大，我區還出現了部分寄宿制小學。面對新問題我們認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我區寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現就幾年來的做法總結如下：
一、營造優美的育人環境，建設和諧的校園文化
教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。我區中、小學現在整體布局科學合理，結構明快，格調清新，教學區、生活區、運動區、休閑區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房、澡堂。我們認為：學校一定要給學生一個好的環境，大力發展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。如多數地區中學都在教學樓前制作了學習標兵展示牌，“校風、教風、學風”警示牌。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“知識窗”、“文化角”，并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中，就像雨后的彩虹，光彩耀眼。文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規范”、“中國地圖”、“世界地圖”及愛國教育、科學教育的油畫。宿舍樓內懸掛有《學生宿舍管理須知》、《安全大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共衛生，預防各類疾病》宣傳牌。地區中學在餐廳里有針對性地設了許多溫馨提示語，如《文明就餐，勤儉節約》、《不比吃穿，不亂花錢是我們的光榮傳統》、《語言文明，尊老愛幼是我們的優良風尚》、《我們的美德：愛惜糧食，節約水電》、《我們的精神：自立、自強、自信、自愛》。廚房中貼有《質量第一，服務至上》等。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。
二、提高教學質量意識，樹立教學質量是學校生命理念
校園環境改變了，只是一所學校的`外表體現，管理精細到位，服務深受學生好評，這是一所學校的內在素養，而學校的教學質量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環境建設，強化服務意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質的提高。
1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊部頒課程，開足課時，嚴格按教育局規定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業負擔現象。
2、認真落實了教學常規，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作。其次是指導、組織教師認真備課，要求學校堅持每周一對各教師各學科的進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課。其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環節上定期進行檢查，隨發現隨糾正。
3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”。
4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質量。如地區中學的做法：
一是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教師自選一個教研專題，搞好專題研究的過程記載和資料的收集、整理和反思。
二是每學期每位教師提供兩節與自己專題研究相關的匯報課，供同事們相互研討。
三是在文、理、綜合三個教研組中開展教學，集體研究和學習交流。
四是每學期（年）每位教師向國家、自治區、市、區級教研部門撰寫報送自己的教學成果，至少1篇被選用。五是各教研組緊扣五法（以老帶新“引導法”、互聽互評“補充法”、共同演練“研究法”、由外向內“提高法”、撰寫“鞏固法”）來探討教學中如何實施新課程，運用新理念這一重點，有針對性、系統地開展校本教研活動，提高教師的整體業務素質。六是積極采用電化教學，發揮現代遠程教育這一“空中課堂”的優勢為教師參與教改和自身充電搭建平臺。
即運用四結合：人員結合，即教師自愿組合，兩人一組，輪流進行。時間結合，每天中午、晚上和空堂課為教師學習時間，課任教師可利用中午、晚上集中學習，其他教師可利用空堂時間學習。技能結合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導。內外結合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，讓學生在學中樂，在樂中學，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學生在校時間不得超過六小時，初中學生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學校，怎么解決課余生活呢？我們要求學校實行早自習、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結合的辦法，科學安排學生的在校時間。小學以游戲、看動畫片為主，適當引導學生搞小參觀、講故事等，初中以興趣活動、課外閱讀、課外實踐為主。
其一，各學校普遍成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫、舞蹈、豎笛、健身圈、科技等課外興趣活動小組。每周二、四教師輔導訓練，并通過活動定期展示學生的成果，表現出自己的才藝。一些學生雖然學習成績不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學生的小制作、書法、繪畫在自治區、市、區評了獎。有的在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。
其二，開發傳統的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、放風箏等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。同時我們還不斷地創新借鑒活動內容，比如在校園的空地上繪制各種活動圖案，添置小籃球架，興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。
學校常規管理工作總結5
一、以前檔案狀況說明
我校創建于20xx年，是一所專門招收外來民工子弟的民辦學校，建校至今已8年，20xx年至20xx年我校處于籌建階段各項工作不規范，對檔案工作不了解，所以未能收集檔案資料，只留存一些教師業務和照片資料。20xx年xx市xx區xx學校成立后，，檔案資料收集也不完整，整理不規范。逐年積累了學校的檔案資料。由于學校在檔案管理上缺乏經驗和標準要求，在類別的保管期限上模糊不清，不分主次地一概收集、整理、組卷，沒有組卷的散亂成堆，對上級文件也是如此，不分保存價值，一律收集，永久保管，而且按學年裝訂成冊。
20xx年2月xx校長參觀了xx實驗學校、xx學校檔案工作后，看到學校檔案工作的癱瘓現狀，十分著急，先后幾次召開班子會議進行研究，并把檔案工作列入學校的議事日程，安排以余春千為分管領導，組織力量進行全面的收集、整理、立卷工作。
二、整理后檔案的分類及要求
1、從原來的三大類到目前的九大類：黨群類，目錄號1號；行政類，目錄號2號；教學管理類，目錄號3號；學生學籍類，目錄號4號；教師業務類，目錄號5號；基建類，目錄號6號；設備類，目錄號7號；會計類，目錄號8號；特種載體類，目錄號9號。
2、以“件”的形式整理裝訂
（1）把建校以來所有原先不分保管年限的各級各類文件以年度為單位分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂。
（2）把建校以來所有的教學管理類材料，以學年為單位，按問題排列分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂。
（3）基建類、設備類、照片類從文書檔案中抽出單獨編目錄號。
（4）完善和充實教師業務類、特種載體類。
三、體會
1、認真領會有關文件精神，熟悉檔案業務知識，對我校20xx年來的檔案資料進行重新整理，使我校現有檔案更加規范化、標準化。目前的檔案根據不同的類別，編寫目錄號，分柜安放，改變以前封面標題的隨意性，注重作者、時間、內容、文體四要素完備。
2、學校領導的重視，教師的支持和上級主管業務部門的'指導是搞好檔案工作的保證。在這次檔案工作的達標過程中，學校領導充分認識檔案工作的重要性，并召開會議成立檔案領導小組，校長任組長，副校長任主管，制訂計劃，專人整理，增添設備，并提出高層次的要求。還在教師會議上強調搞好檔案工作的必要性。所以在建立教師業務檔案時，要求教師把應歸檔的證書，各類評比、比賽中獲獎的榮譽證書復印件上交，由于教師們配合支持，使這個工作完成較快。
學校檔案從開始到結束，教育局xx老師、檔案局xx老師來我校指導工作，同時也得到檔案局監督指導科xx老師的多次指導，使檔案工作逐步趨于規范化、標準化。
3、存在的差距
通過這次檔案整理，與以前比確實取得了一定的長進和成就，但是和上級教育局、檔案局的要求，還有較大差距，主要表現在檔案材料中的文字，書寫用筆尚未統一，格式不夠規范，材料收集中的科學性、規范化等問題上有待于進一步提高。
學校常規管理工作總結6
一年來，我們全面貫徹落實黨的教育方針，本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實施素質教育，堅持“讓每一個孩子的一生變得成功而精彩”的辦學理念，堅定不移的推行高效課堂改革和實施自主管理，不斷優化各項工作，提高工作質量，提高課堂效益和管理效益。堅持依法治校，以德立校，以師強校，以生共校。全體教職工同舟共濟，開拓進取，科學、民主、平等、向上、奉獻、進取已成為學校發展的主線。現將一年來的工作總結如下：
一、重點整改，全面推進，不斷提高課改實效
一年來，我們深入推進高效課堂改革，改變了傳統的課堂教學模式，逐步形成了“一案三段六環節”高效自主學習模式，全體教師積極參與，主動學習，精神風貌也發生了深刻的變化。隨著課堂改革的不斷深入，我們意識到，沒有創新，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此，我們在全面深入推進課堂改革的基礎上，針對課改中出現的日益突出的問題進行重點整治，主要開展了以下工作。
一是全面推行高效課堂教學，規范課堂模式各個環節。我們在教學實驗班全面實施高效課堂教學模式的基礎上，嚴格要求各年級普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學，要求各任課教師嚴格按照高效課堂六環節進行上課，必須保證六環節模式的齊全。同時采取了級部內相互聽課、推門聽課制度，并根據教學實際及時開展學生學情調查，召開學生座談會，針對教師在推行課改中存在的問題及時調研反饋。制定高效課堂質量評級體系，制定教師課改過關課制度，建立課改目標責任制，實行任課教師人人上過關課，對不能過關的老師進行限期整改，由年級部督促落實，否則予以責任追究。同時建立了領導班子實踐引導、名師骨干教師示范跟進、老教師集體展示、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題。通過這些強有力的推進措施，使高效課堂改革在我校全面鋪開，任課教師能夠積極主動上過關課，按照六環節進行教學，推進了課改效益的不斷提高。
二是規范導學案的編制，提高導學案的針對性和實效性。為切實提高導學案的針對性，今年暑假，我們精心抽調了80多位骨干教師，針對我校學生實際，結合教材，集中編研了本學期三個年級的導學案，大大提高了導學案的質量。同時我們針對課堂教學中出現的“假展示”、“假點評”等問題，實行了導學案改革，將導學案由原來的“三案合一”變成為預習案和訓練案合一，探究案獨立，課前將預習案發給同學們讓同學們獨立完成，課上單獨使用探究案，使課堂展示呈現原生態的展示，并對在課堂展示中培訓過度的教師和提出問題不能立即改正的教師責令改正，跟蹤聽課，力求課堂展示展現同學們原生態的學習情況。
三是抓好學生自主學習小組建設。進一步加強班主任培訓，嚴格要求各班主任在對本班同學們學習情況科學調研分析的基礎上，按成績和性格分開，設立20xx學校管理工作總結BBCC建制，將名單配發給各任課教師。建立小組學習晉級制度，改革完善學生課堂學習晉級量化表，將學生在課堂的表現情況設置成一定的指標予以適當的比例加分。加大學習小組長的培訓力度，科任教師按照學習小組的安排，對小組長進行培訓，鼓勵小組長在小組學習和探究中發揮帶頭作用，由A層次的同學帶動BC層次的同學學習，引導他們掌握探究技巧和學習方法，帶動全體成員共同學習，共同進步。
二、加強教師隊伍建設，夯實學校發展基礎
“師為校之本”，學校能否不斷發展，教師隊伍建設是關鍵，一支高素質的教師團隊是一個學校發展的源頭之水，更是提高教育教學質量的重要保證。為此，我校在尊重教師利益追求、優化利益結構的同時，引領教師更多的追求精神利益，堅持為教師發展搭建平臺，優化教師工作動力機制，促進教師不斷成長。目前，我校現有專任教師258人，有9位教師取得碩士學位，37位教師取得濟寧市杏壇名師、市級教學能手、市級優質課執教者等榮譽稱號。
一是強化師德師風建設，促進教師全面發展。國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師，教師素質，重在師德。師德師風建設的最終目的，在于提高教育質量，培養優秀人才，這是學校立校之本，興校之源。為此，我們一是建立師德師風建設責任制，簽訂教師師德師風責任書，結合中央規定，制定《圣澤中學教師十不準》，徹底根治推銷報刊、資料、有償補課、師生不正常交往、吃請、體罰或變相體罰學生等不良現象。二是加強教師職業道德教育，鼓勵老師們關愛學生，關心學生健康，循循善誘，因材施教，促進學生全面發展。三是開展教師師德師風演講活動。鼓勵老師們追求價值、追求品位、追求卓越，逐步實現“超越過去、超越自我、超越夢想”，從而逐步樹立“帶上愛心與微笑，伴你一路成長”的良好教風。四是加強考勤，成立了慵懶散治理工作小組，對教師侯課、上課、看班、坐班、遲到、早退等情況加強檢查，每天一通報。
二是整頓思想，走專業成長之路，狠抓教研，讓主體教師統一到課堂改革上來。為了推動課堂改革，提高教師的業務水平，我們狠抓了教研工作。1、在各級部自行開展相互聽評課的基礎上，學校錄播室每天組織三節公開課，公開課的形式有學科帶頭人、圣澤名師、骨干教師執教的示范課、青年教師匯報課、創新研討課等。錄播室自使用以來，錄制公開課400余節。我們要求同學科老師、包科領導必須參加聽課評課，課上有重大失誤的務必重新上課。2、建立教師學習工程。組織開展讀書活動，為老師們購置《陶行知教育名篇》、《賞識你的孩子》、《教育新理念》、《課堂教學新變化》《為什么是他們：來自名師的教育智慧》等相關教育理論書籍，人人撰寫學習筆記。舉辦讀書沙龍，如讀書體會交流會。開展讀書筆記展評活動。3、搭建教師外出學習的平臺，一年來，我校先后派出700余人次外出參加培訓學習、研討會和縣內外送教活動。引領廣大教師轉變教育觀念，用愛心和智慧激發學生旺盛的生命狀態和求知欲。4、邀請齊魯名師候典軍、時均琪、南京大學教授等專家來校做關于高效課堂教學構建的專題報告，學校還及時組織了“高效課堂教師論壇”，讓老師們暢談交流高效課堂實施建構中的`好的經驗和做法。5、繼續實施“青藍工程”，完善名師工作室，建立教研積分制度，組織教師賽課活動，做到每聽必評，每評必改。鼓勵老師們積極參加縣市組織的優質課、教學能手評選活動，在活動中塑造名師，在學習中培育名師，在實踐中善用名師。11月份，我在濟寧市高中教學視導總結會上作了典型發言。寧陽實驗高中、微山三中、魚臺二中等知名學校領導和教師相繼到校觀摩學習。
三是關愛教師，積極主動為老師們解決后顧之憂。一年來，學校堅持以人為本，感情留人的原則，積極主動為老師們解決生活工作中的難題。教職工老人、家屬住院生病，學校主動登門探望，并為他們協調解決部分醫療費用。對優秀聘用教師，學校為他們辦理人事代理，繳納養老保險，解決他們的后顧之憂，使他們安心在校工作。
通過以上這些行之有效的措施，我校各項工作獲得了較為長足的發展，呈現出人心思上、人心思進的發展勢頭。在編的教師看到了學校發展的希望，聘用教師也能夠把學校作為自己的歸宿。
三、精細入微，積極引導，深入實施學生自主管理
“給學生最陽光的青春，給學生最堅實的基礎”，這是我校德育工作的出發點和歸宿。為了促進同學們的全面發展。我們深入挖掘德育題材，整合各種資源，以自主管理、活動育人、文化育人為重點，完善全員育人、全方位育人、全過程育人的機制，關注學生生命質量的不斷提升，主要開展了以下工作：
一是推行自主管理，配合高效課堂。教育是一個系統性的工程，學生的發展需要全方位的定位。要提升學生的成績，首先要提升學生的人生目標，以此來激發學生的內在動力。為此，我們首先不斷加強對學生的人生觀教育，鼓勵同學們樹立遠大的奮斗目標和學習目標，確立人生的航程，砥礪自己，不懈努力。11月份，我們邀請聯合國科技顧問、國家863計劃專家組成員王啟松先生為同學們做了“勤奮鑄造輝煌”專題演講。其次是將班級常規管理做到極致，追求班級管理的目標化、科學化、班級評價的公正化。為促進同學們自我約束，自我教育，自主管理，我們將評價權和決策權交給同學們，班級成員共同制定班級管理公約，共同遵守，相互監督。建立班級自主管理小組，兼有行政管理、學習、生活職能，鼓勵各小組將學生在校表現設置為小組量化晉級項目，詳細記錄每個成員的表現，實施個人和小組晉級，一天一評價，一周一匯總，促使同學們相互監督，相互約束，共同進步。再次，加強對同學們的誠信教育
二是加強社團建設。堅持開展“展我才藝、快樂成長”藝術節、體育節等一系列活動，鼓勵同學們自發成立籃球俱樂部、書法愛好者、象棋社、“青藍軒”文學社、格萊美音樂社等，鼓勵同學們自主開展個性化特長活動。一年來，各學生社團積極主動開展活動，印制社刊，自發組織了陽光體育活動和才藝展示活動。同學們豐富了知識，鍛煉了能力，促進了個性特長的健康發展。
三是以豐富多彩的活動促進德育工作的落實。我們堅持新生軍訓，軍訓期間組織四十公里拉練，已成為我校德育工作的一大特色。除此之外，我們還經常性的舉辦普通班學生才藝展示、藝術班學生匯報性演出，學生不回家的周末都安排具體活動，引導同學們積極主動參與文體活動、社團活動和興趣小組活動，致力于培養同學們的協作精神、團結意識、科學精神，引導同學們在思維激蕩中開放思維空間、激發思維潛能。學校還堅持組織學生排練了花樣課間操。
四、不斷加大投入，改善辦學條件
我校在強力推進教學改革的同時，不斷加大辦學投入，優化辦學條件和校園環境。暑假期間，我們投資近伍佰萬元建設了塑膠操場、籃球場和乒乓球場地。對徐震樓、南教學樓墻壁進行了粉刷，改造了上下水設施。投資30萬元建設了錄播室。同時啟動了圖書室建設，按照省級規范化學校建設標準加大圖書室建設，計劃三年內學校藏書達到30萬冊。
五、積極拓展多元化成才渠道
我們在關心同學們全面發展的同時，積極拓展同學們學習成才的有效途徑，目前，已初步形成了四條卓有成效的培養途徑。一是實驗班。讓學習成績優異的同學進入試驗班學習，通過文化課的學習考入高校本科。二是特長生班。對有音體美學習特長的學生實施單獨培養，鼓勵同學們通過音體美特長的學習考入高校本科。三是春季高考班，引導學習成績有一定基礎的同學學習專業技能課程，通過參加春季高考考取本科。四是補習部。今年縣里將補習部交給我校進行管理，經過緊鑼密鼓的招生，目前在校學習的學生700余人。全體學生兀兀經年，潛心向學，任課教師誨人不倦，因材施教，展現出了良好的發展勢頭。
在縣教體局的正確領導下，在全體師生的共同努力下，學校教育教學工作有了很大起色，全體師生的精神風貌有了很大改觀。20xx年我校高考本科錄取230人，獲得了社會各界的一致認可，數學學科被授予先進學科組。20xx年我校被授予山東省黨建工作示范單位榮譽稱號。但是我們也清楚的看到，我們的工作與社會各界和廣大學生家長對學校的要求還相差很遠。新的一年，我們相信，有上級領導的大力支持，有全體師生的團結協作、奮力拼搏，我們一定能夠開創出一條勵精圖治、拼搏奮進的新路子，為教育事業的發展，為經濟建設和社會穩定做出應有的貢獻。
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學校常規教學考察報告05-22