師帶徒工作總結整理

時間：2025-08-13 09:00:21 工作總結

師帶徒工作總結整理

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的師帶徒工作總結整理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師帶徒工作總結整理

師帶徒工作總結整理1

　　為期兩年的“導師帶徒”活動，自20xx年3月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束，公司“導師帶徒”活動總結。當時確立的29個導師帶的徒弟，此刻大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

　　一好是活動的好處好。

　　“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實盡快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，持續企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

　　二好是活動開展的好。

　　“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位群眾研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求到達的目標、培養資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級到達的一級，最低也要求成為業務骨干和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位用心行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。特別是xx分公司用心響應公司的'要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的資料；xx分公司和xx分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動資料。

　　許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。xx等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業業干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。

　　三是活動的成果好。

　　導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

　　以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。

　　一是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

　　二是沒有檢查考核，落實職責差。這方面的主要職責在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。

　　三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。

　　同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，期望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。

師帶徒工作總結整理2

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，純熟的業務技術，在師傅的帶動下使得徒弟獲得了很多學習、工作動力，能更好的投入到工作中去。

　　一、注重學習、實踐和總結

　　“師帶徒”的一種基本活動形式就是學習、實踐然后總結再學習、實踐：

　　1、如何看待學習？師傅將他學習的方法交給徒弟，用他的方法對業務知識進行學習，學習的過程中存在的問題與師傅進行交流、討論，這過程中不僅僅學習到了知識，更重要的是學習到了好的.學習方法。

　　2、學習后的實踐，做一個有心者。在學習過程中了解和掌握了專業知識，在實踐過程中就是對這些知識學習狀況的一個驗證，在實踐中檢驗出知識的不足和遺漏能夠在總結中進行整理。

　　3、總結，在總結時并不是單一的將實踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產生的原因進行歸納，并找出方法在下一輪的學習實踐中避免產生遺漏。

　　二、在反思、積累中成長

　　師傅常說一句話：“工作中一旦今日停止學習，明日就將停止工作。”只有不斷學習，才能使自己在工作中取得進步。因此，一年以來，徒弟對業務有了十分深入的理解。

　　作為一名剛入行的員工，不僅僅提高了自己的業務潛力，平時還注意反思、積累，向著專業型人才發展。在師傅的要求、指導下，堅持寫總結，透過這樣長期地認真實踐、及時總結，業務水平得到了不斷地進步。

師帶徒工作總結整理3

　　20xx年x月，透過“青藍工程”中“師帶徒”這個平臺，我有幸結識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學態度，以及扎實的專業知識、豐富的教學經驗、深厚的教學理論，對我產生了很大影響，也讓我的教學素養得到了更快的提升。

　　一、在理論學習中成長

　　記得狄德羅曾說過：“不讀書的人，思想就會停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學習，才能使自己時刻跟上新課標的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己的教育教學實踐。因此，我在業余時間，主動關心語文教育信息和專業理論，透過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。

　　孫老師不僅僅自己積極參加新課程的學習，還經常把自己的心得及時與我交流，并督促鼓勵我閱讀先進的教育教學理論，極大地促進了我的專業成長。

　　二、在實踐運用中成長

　　剛開始，我很害怕有領導及其他老師來聽我的課，怕自己上課時緊張出錯，讓別人指出不足，會讓自己很難堪。孫老師教導我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有利于發現自己教學中存在的問題，也更利于自身教師素質的成長。

　　一學期下來，本人用心參與語文群眾備課活動，用心聽取學校一些優秀老師的公開課，以及用心邀請孫老師等人來聽我的課，給予超多意見指導，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。

　　在教學中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結構，重難點，以及明白應補充哪些資料。她教我課堂上要組織好學生，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，同時，激發他們的情感，創造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結合，布置好作業，且要少而精，減輕學生負擔。在她的細心指導下，我的課堂語言逐漸簡潔明了，在克服了以前重復的毛病時，課堂教學也更加精彩了。

　　最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的'課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說，每節課都真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學生喜歡她上課，我也愛聽她上課。

　　三、在反思總結中成長

　　孫老師說，作為教師，上完一節課簡單，但上完后必須要及時反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個地方，是不是換個角度更有利于表達和讓學生理解。因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會及時反思，取長補短，透過比較來指導自己下一次教學實踐，提高個人授課潛力和水平。

　　當我把自己的反思一次次說與孫老師聽時，她總是熱心的指導我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進了我的成長。

　　此刻回想起來，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會勇挑重擔，嚴格要求自己，在事業上有所突破。

　　以上，只是我在“師帶徒”活動中列舉的幾個方面的進步，在以后的教學生涯中，我會更加努力，不斷地充實自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學習，努力向骨干教師隊伍邁進。

師帶徒工作總結整理4

　　學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優良傳統，也是我們學校培養新教師的重要方法之一，開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使我們教師共同發展、共同進步、共同提高。新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現就總結如下：

　　一、徒弟在教學思想方面的提高

　　鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的'充電。

　　二、徒弟在教育科研能力方面的提高

　　在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思;抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。

　　三、我在幫帶活動中的收獲

　　作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有二十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。

　　在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。

　　今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰。

師帶徒工作總結整理5

　　新入廠的大學生就像是注入柳鋼的新鮮血液，他們年輕、有朝氣、有活力、理論知識強會對以后柳鋼的發展大有益處。但他們也有年輕人所共有的缺點，太天真、缺乏經驗等。正所謂“玉不琢不成器人不學不知義”要好好打磨才會使璞玉發出他應有的光彩。在公司為加速年輕職工的專業成長，提高柳鋼生產力中舉辦的“師帶徒”活動中，我與冶金專業畢業的何利結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、鼓勵多學、多問，更新觀念。

　　新出校門的孩子因為在廠里現場操作的時間很少，所以滿腦子都是理論知識，遇到問題首先想到的也是怎么用書上講的方法去解決，而有些東西不是課本上能學的到的，因為影響高爐操作的因素有很多很多，一種因素的改變可能會讓所有的數據全部改變，“牽一發而動全身”的情況太多了，因此我將自己積累的豐富經驗與技巧毫無保留的傳授給他，并讓他在爐前多做、多看、多觀察遇到情況仔細分析，以達到他遇到狀況時能得心應手處理的目的。好在何利尊敬師傅，跟其他同事也相處非常好，腿腳也很勤快，從不遲到早退，有什么不懂得也積極向我及其他有經驗的同事請教直到弄懂為止。工作也很努力，并在最短的時間內熟悉了車間的各種設備分布及其用途，以及一些簡單設備的操作及其維護工作。能夠按時保質保量的完成師傅布置的各項任務。

　　我深深知道只有不斷學習，才能跟上時代前進的步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的工作實踐。因此在工作之余，我讓他多看看有關的書報雜志，看看同樣的事情別人是這么做的，多收集一些有益的信息，在操作時能活學活用，他這一點做的也很不錯，空閑時間除了主動學習專業知識外，還經常上網看一些鋼鐵、經濟行業的各種信息，例如：胡鞍鋼的博客、經濟學原理、臺州鋼材網、中國鋼材網等等，遇到有些好的文章他還推薦我看，他的好學，讓我深感欣慰。

　　二、先做人，后做事。

　　在生活上我們既是同事也是朋友，我比他也年長的多，為人處世的'經驗也比他多的多，我一直跟他說，人活在世上無非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要學會先做人后做事。他這方面也很不錯，人很實在很善良，可能是心性使然，很愛幫助人，對朋友真誠、對父母孝敬、對領導尊敬。做人沒有問題，以后做事才能做好。尤其實在孝敬父母方面，我還經常說，認識最大的憾事也許就是，“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。這也是為人的根本。

　　三、鼓勵多思、多寫，積累操作經驗，形成習慣

　　年輕人平時多做、多看還不夠，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，每半年再做一個匯總。在我的幫助下，何利在學習了（集團）公司總經理梁景理在股份公司擴大會上的講話《開展再次創業迎接新挑戰盡快完成柳鋼效益增長方式升級轉型》提出了很多他自己的看法和有效的建議。學無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究。

　　在平時，我就要他做什么事情都要又自己的一套好習慣，好的學習方法，好的工作方法。比如如何有效的打盹，我是這樣說的，從現在起，如果你感到疲倦，你可以休息10-15分鐘，打個小盹。這可以使你的精力得到恢復。不過在你打盹之前，有兩點你需要確定：第一，不要在工作區域睡覺，在工作的時候被抓住了很不好。到一些像娛樂室或是之類的一些地方。第二不要超過一個小時，確保只是打個小盹就好了。再如，常常教導他要和同事多交流，這有好處。我的理由是這樣的, 加入同事之間的聊天，會減少工作的枯燥，并且幫助你保存活力，這也是有好處的。所以，當你感到不想工作了，那么你需要把你的精力轉移到跟工作無關的一些簡短的談話上面。一旦你這樣做了5-10分鐘后，再回到你的工作上去，你肯定會發現很容易投入到工作中。

　　四、立足現在，創新未來，發展自我

　　在公司提出二次創業，以改革求變創新的精神，開展再次創業，迎接新的挑戰，盡快完成柳鋼效益增長方式的升級轉型，扭虧為盈的歷史時刻，若要企業再次發展對員工的各項素質都了更高的要求，上上下下都有了危機感，有危機感就會有壓力，有壓力才會有動力，在這個動力下，我們師徒一定要還要抓緊學習來提高業務和技術水平，而且在有些地方實現創新，改革，這在我們這一段時間的工作、學習中已經有所體現。“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，在經濟形勢不好的時候我們都沒有灰心，所以以后遇到再大困難也不要灰心。你們還是年輕人，也應該借公司二次創業的東風，立足自己的優勢，結合公司的環境，發展自我，發展公司，創新未來，這就當作為師傅對徒弟的出師箴言。

　　雖然總體來說，何利表現很不錯，但也有一些小小的缺點和不足，例如：遇到有些狀況的時候，還不能在最短的時間解決，還是說明經驗不足，以后在這一方面還是要加強學習。不過我相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。何利也會成長為一塊鮮明瑩潔的寶玉，為柳鋼做出更大的貢獻。

師帶徒工作總結整理6

　　在學校的倡導下，借助“師帶徒”這個平臺，這學年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經驗心得，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。下面就來談談我的一些切身體會。

　　一、在聽課、評課中成長。

　　我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：

　　1、師徒同聽課，學會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的.熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學不正確的認識。

　　2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優缺點，如何突破重難點等，然后反復的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間里學會了不少處理教材的方法。

　　3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養學生的能力，讓學生的自主能力在課堂上達到最充分的體現，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

　　二、在教學、反思中成長

　　做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學經驗和教學思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，并在今后的教學工作中不斷的完善自己。

師帶徒工作總結整理7

　　20xx年9月，我來到金平職業技術學校，開始了我在職中任教的旅程。

　　初來咋到的我對這個學校并不十分了解，這個學校的學生，這個學校的教學，我一無所知，只能只言片語的聽身邊同事的介紹和講解，在我沒有頭緒的時候，學校進行了師帶徒一對一互幫的學習活動，杜艷莉老師成為了我的師傅，并給予我許多指導，讓我受益匪淺。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。

　　回想起這短短的一個學期，我的師傅在職業道德、教學方法、管理學生等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：

　　一、在教學上給予我指導

　　開學不久，艷莉老師就來聽我的課了，課后，艷莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽我的.課的感受，并做了一些總結，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒有注意學生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節好課應該怎么上，我也認真做好了筆記，記錄下艷莉老師的這些感受和經驗，在以后的教學中，我都十分注意她提到的幾個方面，慢慢的，隨著上課經驗的積累，我的臨場經驗也越來越豐富，上課越來越得心應手。

　　正當我得意的時候，艷莉老師卻告訴我真正的挑戰還在后面。艷莉老師再一次來到我的課堂，這一次，她細心的聽我講課的內容，分析我的教學方法，課后，她再一次找我談話，把我的上課的教學內容教學設計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節課又有了新的體會，艷莉老師不愧是一個經驗豐富的好教師。之后我又去聽了艷莉老師的課，并從模仿開始，模仿艷莉老師的教學方法和技巧，應用于自己的課堂上，取得了顯著的效果。

　　我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒開課之前，我試講了幾次，師傅每次都會去聽，然后總結我的不足和哪些地方應該改進，并認真修改的教案，公開課之后，我們又進行了討論，我么已經記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。

　　二、學生管理上給予我指導

　　職中的學生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一只只乖兔子。艷莉老師在學生管理上有自己的許多獨到之處，這點，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室里，偶爾會看到、聽到艷莉老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班里的情況，詢問我和學生之間有什么溝通上的問題，并及時給我意見和建議。和學生關系不能太近，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，艷莉老師都跟我講了許多。

　　三、在學校生活中給予我關心

　　在金平職中除了學生和教學，還經常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。艷莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關心和照顧讓我感到在這個學校的溫暖。感謝金平職中的領導，感謝艷莉老師和所有幫助過我的人，這一年來讓你們費心了，希望今后大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻自己的一份力量。

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