淺談口語行政用語中常見兼語句及其變式句
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摘要：句法格式為“N1+V1+N2+V2”的兼語句作為復雜謂語句的一種，具有[+致使]語義特征，與表達控制、管理義，風格謹嚴、莊重、嚴肅的行政用語契合度較高。與公文相比，口語行政用語表達致使義的語境更廣泛，但完整的兼語句的實際使用頻度卻更低，皆因口語表達的經濟性原則，使兼語句省略或變形而成為兼語句的變式。本文探討了口語行政用語中兼語句廣泛存在的理據性原因，并結合實際語用效果探討了口語行政用語中常見兼語句變式的省略類型和變形類型。
關鍵詞：口語 行政用語 兼語句 變式句
兼語句作為復雜謂語句的一種，是前邊的述賓短語的述語兼做后邊的主謂短語的主語的句子，句法格式為“(N1)+V1+N2+V2”。
三個平面的語法理論告訴我們，語法研究要不斷往句法深層探究語義和語用。對句式義的探究就是很重要的一點。兼語句包含四個主要的句法成分N1、V1、N2、V2，從語言認知角度而言，句法成分越復雜的句子包含的信息量越大。四個語義要素致體、致使、使體、結果共同表達了一個動態的致使情景，其句式義為“N1通過V1的致使方式致使N2產生V2的動作行為”。近年來，兼語句研究者普遍認為，兼語句的句式義具有[+致使]語義特征，其核心句義為致使力的傳遞。
一、口語行政用語中兼語句廣泛存在的理據性原因
奧斯汀的言語行為理論認為，語言具有言之發、示言外之力、收言后之果三個環節，第三個環節特指語言具有以言成事的功能。
“行政”(administration)的本義是組織、協調、管理與控制，涉及大量的“讓某人做某事”的語言環境，而且常常依靠上下級、平級之間的言語行為來實現。
行政語言具有嚴謹性特點。其嚴謹性是由行政工作所承擔的協調公共利益的重任及對話場合的正式性決定的。要實現全面、準確、有效表達，往往涉及上下級、平級之間的對話，句法格式為“(N1)+V1+N2+V2”的兼語句屬于長句，其核心義為“致使力的傳遞”，迎合了行政語言對嚴謹性和致使性的要求，因此，在行政語言中使用頻度很高，常用來轉達或傳達任務、說服或表態。
二、行政日常用語常見兼語句的類型
具體到口語中，行政口語語體大致包括電話語體、匯報語體、演講語體、會議語體、口語對話語體，都有大量兼語句呈現，按功能主要分為：指派任務語言、說服(談判)語言、表態(允許、禁止)語言。例如：
(1)上級指派小李去鄉鎮掛職半年。
(2)你好，通知你們學院來一個人取一下西部大開發學習材料。(電話語體)
(3)單位允許他休假半年。
常見的含有V1的動詞有：
上級對下級的：責令、指派、命令、要求、通知、同意(允許)、禁止、警告等。
下級對上級的或者平級之間的：請求、煩請、敬請、勞駕、麻煩、拜托等。
三、兼語句的變式
(4)這份文件，你拿去打一份給我。
(5)請你幫我把文件打一份給我。
例(4)與例(5)除了(5)句加了“請”，語用上有細微差別外，具有等義關系，可以稱例(4)為例(5)的變式句。
推而廣之，幾乎所有包含“讓某人做某事”之義的行政語言，包括以體態語為主要表意方式的口語，都可以看作兼語句的變式。
(6)(電梯門口)秘書：“領導，請!”(輔以手勢語)
(7)我請領導您上電梯。
例(6)是兼語句例(7)的口語省略句。致使方式在口語中表達為“請”，并獨立成句，主要是適應題旨情景，進行交際省略。
之所以統一稱其為“兼語句的變式”，是因為有共同的語義成分序列“致體+致使+使體+結果”的暗線貫穿其中。根據朱德熙(2001)“內部語義關系相同的句式可以平行變換”的變換平行性原理，可以將所有含“讓某人做某事”的句子變換為兼語句。
(一)常見的變式類型
變式句在使用數量上遠遠超過了常式句。充分體現了口語語言運用省略、變形較多的特點。
1.常見的變形方式
類型一：N2+V2部分變作“N2的V2”。主要用于表允讓義的兼語句。如：
(8)我們要大力支持創先爭優活動實施和開展。
(9)我們要大力支持創先爭優活動的實施和開展。
(10)我們要嚴厲禁止不文明網絡信息傳播。
(11)我們要嚴厲禁止不文明網絡信息的傳播。
語用效果是將第二個分句主謂合并后短語化，取消了其句子獨立性，同時使句子結構變得相對簡單。
類型二：N2部分提前，變為“N2+V1+V2”格式，常用于會議語言。
(12)責令各單位于15日內將大學習活動材料遞交我辦。
(13)各單位請于15日內將大學習活動材料遞交我辦。
同時具有稱名義，因此具有親切感，緩和了嚴肅和莊重的會議氣氛。
2.常見的省略變式
根據具體語境中語義省略部分的不同，我們會發現有幾種省略類型：
類型一：省略N1，結構為“V1+N2+V2”
(14)請你整理好!
類型二：省略N1+V1，結構為“N2+V2”
(15)小趙，你來。
致體N1即說話人，省略了“N1+V1”，致使方式蘊含在平緩的陳述語氣中。
類型三：省略N1、V1、N2，只剩V2，同時又一個表示N2的動作對象的名詞性成分N3前置：
(16)這些文件，(麻煩小李你)整理好以后給我。
這種類型的省略在上級對下級指派任務語言中常用，強調的是對動作的對象N3的處置結果。
類型四：省略N1、V1、N2，只剩V2
(17)整理好!
(18)拿去拿去!
類型五：N2，V1
(19)小王，拜托!
(20)小張，麻煩了!
(21)領導，費心了!
省略成分越多、音節越少的兼語句越有利表達干脆、直接、親切、急切、強烈等語氣。總之，如果是很直白的表達，若在日常口語中，其交際對象要么是很親近的人，要么是很討厭的人。但在行政口語中，這種表達卻能體現一個領導的干練作風，與禮貌與否關系不大。如下面的語句，作為一個領導，選擇使用哪一種，只是語言風格不同，在表達效果方面，關系都不是太大：
(22)小王，請把這份文件打印一份。
(23)文件，打印一份。
(24)打印一份。
(25)一份!(伸一下食指，輔以眼神和手勢。)
(二)兼語句省略變式語用方面的特殊情況
1.下屬對上級使用的兼語句不可過多省略
值得注意的是，領導說話省略，不存在禮貌與否的特殊含義，屬于個人風格方面的事。但下屬對領導說話時，在兼語句的使用上，是有一定之規的，應盡量使用謹嚴的語言，提供盡量詳細的信息，否則會有不禮貌之嫌。
(26)處長，這是新擬的通知，(我要)請您幫我修改一下。
*通知，請您幫我修改一下!
*請您幫我修改一下!
在口語行政用語中，后面這兩個句子是不規范的，顯得不禮貌。“*修改一下!”或者單純以體態語表達，那將是更加不規范的。
2.上級對下屬使用的兼語句“刻意的完整”可能會有言外之意
在特定條件下，如果領導說話格外客氣，超出，個人一貫的風格和修養，刻意使用完整的兼語句，即在不該使用完整的兼語句的時候使用了，那就是包含言外之意或有意外情況，比如極度憤怒、不滿。如：
(27)我請你別再犯錯誤了好不好?!
四、口語行政用語中兼語句變式常見而常式少見的原因
(一)行政口語語體是一種矛盾的語體
語體是為了適應某一領域的交際目的、內容、對象而形成的語言運用特點的體系，是為適應人類社會交際的多方面需要而產生的，不同的語體對詞語的選擇、句子的選擇以及某些特定辭格和辭趣的運用等方面都有各自的特點。行政口語語體要求表達嚴謹，但為提高效率又需要言簡意賅。因此，既有口語講求經濟性原則，短句多、省略和變形多的特點，又有意思完備、明確的特點，還有行政工作環境中講求高效、嚴肅的特點。
(二)變式兼語句使語氣顯得緩和委婉
行政用語中兼語句致使方式使用的好壞，對于處理人際關系有很大的影響。有的候，致使方式的恰當與否直接關系著言語行為的效果。變式句活潑、生動，語氣委婉和緩，使人容易接受。如：
(28)拜托各位輔導員，下大力氣，把咱們的孩子管一管。
(29)各個學院，請務必把學生獎助學金的工作做好、做實。
*我拜托各位輔導員下大力氣把咱們的孩子管一管。
*我請各個學院務必做好、做實學生獎助學金的工作。
相比較而言，省略和變形后的兼語句在口語行政用語中使用效果更明顯。
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