教師會議上的講話稿
在現在社會，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教師會議上的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師會議上的講話稿1
各位老師：
隨著高考的腳步越來越近，我們身上的擔子和責任也越來越重。我們這學期的工作任務就是高考目標的完成，而目標就是兩個方面：一是清北港生的數目，二是一本二本上線人數和上線率。剛才潘忠敏老師作為小班班主任和教師代表已作出了很好的發言，她給我們提供了很好的經驗和做法，切實對我們的任務完成有良好的幫助和借鑒。齊璞老師作為備課組長代表的發言，也給備課組長的工作更好開展提供了很好的經驗。聽著他們的發言我心里感觸頗深。可以這么說，我們這個會既是經驗交流會，又是諸葛亮會，更是高考戰役的戰前參謀會，是一個“其智交相明，其才交相成”的取長補短、共同受益的會，所以說，我們這一班教師的工作責任心、士氣、態度和工作質量就決定著我們xxxx年高考能否成功。因此xxxx年高考這一戰役，如何打？這就需要我們在一起謀劃、籌備和親自一線指揮，我們的指揮才能和智慧不僅關系著學生的前途（我們都有孩子，尤其是有孩子在這個年級的應該更有這個體會），而且也關系著學校三次創業的發展新高度，更是對我們工作能力和實績的再次印證。為此，我提出下列幾點要求。
（1）統一思想，積極樹立責任意識，自加壓力，積極主動，竭盡全力做好自己負責的工作，這是我們成功的關鍵。任何工作若我們自己離開了責任和積極主動，那是不可能取得優異成績的，我們的一切高考目標的完成都是紙上談兵。其實按照6-1=0的含義，只要有一位教師不能夠盡心或工作失職，就會造成班級教學團隊的全軍覆滅。因此，我們每一位教師都應該是精兵強將，每一項工作都來不得半點虛假。所以任何個人的“庸懶散”都會給我們的團隊成功造成致命傷。
（2）備課組長是我們高考戰役最前線的指揮官，它既關系著戰略戰術的落實運用，又關系著一場戰役的成與敗。
①考練組織。務必做到：組織有序，教師按時到崗，不遲到早退，不中途離崗。能收齊試卷，按照要求批改，盡量趕時批改登分交分。如周二數學考練和周四綜合考練時教師點名時間、領卷時間、發卷時間、考試時間、監考要求、批改要求、登分交分要求、加強監督要求、保證批改等都要一一想到做到。考練是提高學生成績的重要手段之一，它和運動員成績的提高一樣，必須有大運動量的訓練（如一定時間內的長距離奔跑、一定時間內的投球的次數等），只有經過強化訓練，我們才可以成為強者（如馬家軍的例子）。強化考練的最大目的就是在限定時間內充分暴露問題，只有暴露更多的`問題，學生才可以更正更多的問題，學生進步才能較快。當然，這就給我們教師帶來了較多的工作量，因此，我們只要想取得成績，就必須辛苦自己，所以我們不僅要嚴格要求自己，而且還要嚴格要求組內教師，按時批改、按時交分（舉鄲城一高考練第二天交分并評講的例子）。
②作業設計、組卷和命題工作。作業設計是備課的關鍵環節（教師對教材的把握，教學重難點的突破，考點的強化以及學生的弱點、易錯點和盲點的補救都需要練習作業來實現，學生的各種能力也需要練習作業來加強），課堂作業的完成與反饋是教學任務完成的標桿（學習目標的達成度），課后作業的設計和評價是教學任務完成和提升的保證（課后作業練習的矯正作用，錯題本是最好的選擇），作業的創新既能迅速提高學生成績，又能培養學生能力（作業設計源于課本，又高于課本，做到教者有心、學者有益）。另外，學習新考綱，關注易錯題，組好題，不出錯，高質量，搞好組卷和利用好成卷是我們備課組長的基本任務和工作要求。
③高效教研會。要求備課組長做到每周工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有督促，做到教學事務安排詳盡具體易操作。內容實用，有專題設計，有結論，逐人發言。做到分工明確、責任分擔。做好專題教研設計、考練設計、改進教學措施、成績分析等。
④教學指導。教研組長往往是本學科組的業務骨干，是教學的領路人。安排好課堂教學、專題討論、學生作業練習、試卷印刷和選擇、作業收繳檢查、聽課安排等。
⑤教師管理。做好辦公室衛生的保潔和值日，嚴謹教師外出代課和有償輔導（表揚武長纓無償輔導尖子生的例子），不發牢騷，積極正面引導老師思想，及時發現、及時解決、盡力化解教師問題。不要等出現了嚴重問題，需要處理人了再說再管，一切都晚了。當然在教師管理中，作為備課組長更應該做到率先垂范，嚴格約束好自己，模范遵守學校各項規定和要求，正人先正己。鼓勁的話多講，泄氣的話少說，解決不了的事多匯報。
（3）小班教師工作是我們的核心工作是命根子，它既是一場戰役的特種兵，又是一場戰役的關鍵時刻的突破力量。
①高標準嚴格要求自己，工作精益求精、追求卓越。我們目前的最大問題是解決清北港學生的10-20分的問題，這就需要我們引導、激勵學生從多拿一分多做對一題入手，認真考練、精心批改、精心幫扶，對待學生要心細一點。怎樣解決？要使學生解決會而不對，對而不全的問題；不重視步驟，做題不嚴密的毛病；解決和反思粗心大意出錯的地方；提高書寫質量和規范；注意提高做題速度，學會分配做題時間等。任課老師要加強學生審題的訓練，增強題感的能力，避免出現審題不清、不到位、題感不強的毛病。多注意關注“清北港”生的學習細節、做題細節等。在近幾年的高考中，有一部分學生由于粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹，分子式書寫不規范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、涂抹太多、不規范導致的失分不在少數，這都是造成10-20分難以突破的主要問題之一。因此，在平時的訓練中，教師要指導學生規范答題，解題步驟合理，數據分析處理得當，語言表述嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，結論計算準確，給閱卷老師形成良好的印象。另外還要特別注意網閱試卷與手改試卷分數差異的問題解決，只有認真書寫、字體工整、規范答題、結論計算準確等才可以縮小手改與網改的分數差距（這使我想起來一顆馬蹄丁就可以決定一場戰爭的勝負的例子）。
②心態決定未來。“抓干勁提士氣，抓偏科提成績，抓心理穩發揮”是我們抓小班學生工作的中心任務。人往往有了好心態、好士氣后，精神和情緒就會高漲起來，工作就會多積極主動一些，而積極主動一些后，工作業績就會進步一點，如果每人都能做好，那么我們的突破就可以實現。所以說10-20分的差距不僅僅是知識上的問題，也有長期養成的不良習慣造成的失分，更有學生的心態和情緒的問題，大家關注學生的心態和情緒的變化也是我們的重要工作之一。如果大家都有一個良好的心態，那么學生的10-20分就會很好地解決了。還要多觀察學生心理和思想上的變化，多及時了解發現學生的不足，多解決學生遇到的問題，尤其是班主任更應該多觀察學生，時刻讓學生保持高昂的士氣，就是這個道理，另外誓師大會上我說的那個公式255分x1.01100=690分,690分x0.99100=253分也是這個道理。班主任也要時刻保持與教師的有效溝通，保持與學生信息上的及時交流。因此我們應該少些牢騷、少些埋怨，多些任勞任怨、多些換位思考，我們才可以打勝這場戰役。
③弱科輔導與問題解決。老師要樹立6-1=0的意識，學生要樹立木桶短板理論意識，才能從根本消滅弱科給我們造成的工作瓶頸。作為老師我們要積極多花些時間、多些輔導、多些幫扶才可以（舉武長纓例子，舉楊緒領例子）。作為學生也要針對自己的問題進行針對強化自我訓練，如某些知識性、經常錯的類型題、審題、計算準確度、字體工整度、規范步驟等（舉孩子的例子）。小班教師沒有課的時侯，要經常在辦公室待著，備課、與班主任交流、輔導學生或答疑等，尤其是這學期更應該做到。
④目標明確，團結協作，確保目標完成。按照學校和年級工作計劃，每一個班級都有任務，而這個任務的完成不僅需要團隊的協作，更需要團隊里每個成員的辛勤付出，剛才我說的“6-1=0，木桶短板理論”就是這個理。因此教師們積極提高對自己的專業技能要求，在上課、備課、輔導、考練、作業設計、批改、糾錯、反饋、教輔處理等所有教學環節下功夫，提高自己的教學質量，使自己的課盡可能地每一節都是精彩課，這是清北港生培養的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。大家也看到了，我們已經聯考了6次，每一次都或多或少地存在這個問題，學生的弱科解決時刻存在反復，這就需要我們反復去做、去做好、去做的更好，班主任也要在每次模考分析后提醒教師本團隊任務完成的程度。
⑤重視班級教研成果，落實培優拔尖精神。我們班主任在這項工作上確實很辛苦，做了大量地細致地工作，可謂為清北港生的培養付出了極大心血，因此這就需要我們更好地及時認真落實班級教研成果，確保學生有關問題及時解決。比如網改與手改分數差距的問題，應該引起我們的重視，為什么有些學生差距大、有些學生差距小，有些學生分數基本一樣，這里面往往蘊含著學生不良字體、做題規范、計算不準確、不注意細節等給閱卷老師不良的誤導，當然閱卷老師在短時大批量批改時比可能細致批改，所以要求我們學生必須積極追求答卷的規范化、精細度和準確度等，。
⑥積極樹立責任意識、危機意識，勇創團隊新戰績。我校“清北港”團隊培養最高紀錄：
班級應屆理科4人，應屆文科1人，往屆理科4人，往屆文科2人；
年級理科最高紀錄11人（09屆），文科最高3人；
年級應屆紀錄5人（09屆），往屆7人（09屆）；
年級最高紀錄12人（09屆10屆）。
老師們，我們的13屆小班團隊今年能創造什么樣的紀錄呢？能不能打破或刷新我校紀錄？我們拭目以待。（比如若每個小班都完成最低目標2+2+1+1+3+3=12個，二級目標3+3+2+2+4+4=18個，最高目標4+4+3+3+5+5=24人）。
（3）存在問題。①目前清北港生仍然不樂觀，即理科進入中原聯誼校前24名，64名學生，文科進入中原聯誼校前15名人數不理想，與先進學校比還有較大差距。我們必須意識到危機和存在的完不成任務的風險。
②偏科生沒有得到較好解決，部分教師的偏科生解決不能夠令學校滿意，部分學生解決弱科缺乏有效地針對性指導、幫扶和自我強化訓練。
③個別教師工作主動性和精細程度仍有待加強，有時“庸懶散”、不能吃苦、不愿多付出現象仍存在，學校、年級、班主任布置的工作落實不夠。
④部分備課組會議會前準備不足，教研活動效率不高，會議散亂空，內容不實在，針對性和問題解決不強，這主要是備課組長沒有能夠積極備課和組織。
⑤組長對自己承擔的責任和一線業務主管的地位認識不清，沒有很好地認清自身在高考備考中的地位和身份以及能夠起的重要作用。
老師們，成功其實離我們越老越近了，如果我們能夠再多一點點堅持，再多一點工作細致，再多一點個人辛苦，那么我們就一定會嘗到更大更好的勝利果實，創造更多的我校新紀錄。老師們，這個會是統一思想的會，是明確各自責任的會，讓我們榮辱與共，再一次共同書寫一高的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！
教師會議上的講話稿2
尊敬的各位領導，叔叔阿姨、老師們，親愛的同學們：
您們好！
小草，因為陽光的照射呈現出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們大山里的學生，因為xx公司的關愛而更加健康成長。今天xx的各位領導和叔叔阿姨們的`到來，使我們學生感受到了來自社會各界的愛心溫暖和幫助。
此次xx的三批支教老師的到來，不但為我們帶來許多課外知識和生活技能，更帶來了關愛、溫暖和快樂。在我們布滿對藝術非常渴求之時，是你們的實際行動點燃了我們心中的希望之火，是你們的實際行動為我們打開了通向藝術殿堂的大門，是你們的實際行動為我們奔上了學習藝術的廣闊天地。我們體會了感恩課的動情，手工課的創新，音樂課的熱情，一切都是那樣的難忘。即使你們就要走了不能在這里停留很久，但是你們身影，你們的話語，你們的愛心已經深深烙入了我們的心靈！各位支教老師我們愛您們。
今天，我還要感謝來自社會各界人士的關懷，你們遠道而來奉獻愛心讓我們享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。在這個大家庭中，我們是幸福的，是快樂的。“授人玫瑰，手有余香”，奉獻愛心，收獲希望。xx小學將永遠見證這一善舉，xx小學的未來也將因此更加光明。
最后，我代表所有的同學向關心、幫助過我們的xxx和各位叔叔阿姨們說一聲“謝謝”。我們一定會用時間和行動來感謝關愛我們的人，我們會好好學習，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。不辜負你們的期望！長大后，我們也要和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
謝謝您們！
教師會議上的講話稿3
各位青年老師：
學校近期幾項重點工作，我作了簡單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學。學校的發展依賴于大家的共同努力。學校雖然只有30多年的辦學歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經取得了不小的成就。這些成就，構成了學校發展的基礎，也構成了青年教師成長成才的良好條件。下面，我談談大家比較關心的一些話題，就是學校將從哪些方面的成長成才支持。
一是在學術平臺方面。學校目前擁有4個省部級重點實驗室、3個省級院士工作站以及河南省文化產業發展基地、河南省高校輕工裝備工程技術研究中心、鄭州市食品工程技術研究中心等40多個工程技術中心，加入河南省國家大學科技園，與鄭州市高新區開展了全面合作。學校建有“環境污染與生態修復”省級協同創新中心，擁有1個教育部科技創新團隊、7個河南省科技創新團隊，與輕工及相關領域的大型企業如三全、雙匯等知名食品企業，新飛、海爾等知名家電企業保持著長期而深入的合作關系，這些條件可以為青年教師成長成才強有力的平臺支持，為青年教師的發展機遇。
另外，學校有47個學術型碩士學位授權點，五個類別（工程碩士、藝術碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士）18個專業碩士學位授權點。學校制定了碩士生導師遴選辦法，根據辦法規定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導師。
二是在學習、工作、科研的硬件支撐方面。學校建有在省內居于先進地位的數字化校園絡，儀器設備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數據庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數據庫21個，目的就是跟蹤學科科研發展前沿、進行科學研究支持。
三是在政策措施方面。實施了青年教師“國際化工程”。去年，學校制定了《鄭州輕工業學院教師出國（境）進修管理辦法》，目的就是培養和造就一批富有創新能力，具有較大發展潛力的教學科研骨干、青年學術英才和具有國際影響的學科領軍后備人才。今年上半年，學校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學校或科研院所開展合作。
學校設立了博士科研啟動基金。資助標準為理工科6—10萬元，文科3—5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學科研工作中去。高層次科研獎勵方面，學校制定有《鄭州輕工業學院教學、科研高層次成果獎勵辦法》，對獲得國家級教學科研獎勵的教師給予重獎，目的就是要激發大家積極從事科學研究工作的熱情，早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來，學校持續開展人事分配制度改革，尤其是20xx年實施了績效工資改革，建立起了與、工作業績、實際貢獻緊密聯系和鼓勵創新的分配激勵機制，從20xx年開始，學校已經連續兩次上調績效工資發放標準，每次遞增15%，教職工收入水平持續提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。住房方面，學校在新校區建設有教職工公寓，一期工程預留了100套作為引進高層次人才房源，二期工程也準備預留房源作為引進人才使用，東風校區家屬區目前也正在籌劃建設博士公寓。客觀說，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。
五是子女就學方面。學校建有幼兒園、附屬小學、附屬中學。附屬學校教學質量優秀、辦學成績顯著，連續多年被評為鄭州市教育科研先進單位、鄭州市文明學校。青年教師子女可以就近入學，滿足大家的入學需求，解除大家的后顧之憂。
六是軟環境方面。學校建立了學術報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵廣大青年教師開展學術交流，參加國內外高水平學術會議，擴大學術視野；同時積極邀請國內外、校內外知名、學者來校作學術報告，努力在全校上下培育和養成一種好的學術氛圍、一種有利于人才成長和發揮作用的學術生態環境，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學術、崇尚學者的良好風尚。
各位青年老師，以上是學校能成長成才的條件或保障。我希望在學校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學校的發展努力工作的同志，他們的工作成績會得到學校及時的承認，他們的困難會得到學校的`關注和解決。今后，學校的行政部門會通過學院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時了解和解決大家在發展過程中遇到的一些問題。
當然，以上所有這些條件，的成長成才來說，都是外部條件。我們必須認識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發展著的，改變著的。有了學歷條件并不絕對等同于“成才”，更不意味著“成功”。
學歷條件對于人的才能和成才的是相對的、靜止的、學科性的。一個人能否成才的關鍵在于其是否具有內在的干事業的強烈沖動和持久的上進動力，這有賴于是否具有優良的心理品質、思維品質和智慧品質。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內在條件，更應引起我們的高度重視。
事實上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經具備，我們更應關注的是個人內部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過自身奮斗，實現個人價值。
教師會議上的講話稿4
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！我是XXX高中班班主任。
首先，我代表全體師生向一年來為我們辛勤付出的所有支教名師表示衷心的感謝！他們帶給我們先進的教育理念，提升了教育教學水平，為我們的班級注入了無限活力和自信！回顧一年，對于他們的辛苦付出，我們充滿敬意：為了幫助學生提高成績，他們離家兩周才回一次；除了盡心盡職完成教學任務外，他們還經常在早自習、晚自習和周末時間在教室里忙碌；他們條理清晰、善于反思，與我們交流教學方面的問題，將先進的教學經驗和教育理念分享給我們；他們還幫助我們規范班級管理，對高中班學生良好學習習慣的養成起到了至關重要的作用。
一年來，支教名師的愛崗敬業和無私奉獻在XX高中部得到了廣泛的認可，令學生和老師都深受啟發。有了他們的幫助和指導，我們的教育理念在不斷更新，教學水平也在不斷提高。支教名師的諄諄教導，讓高一的35位學生受益匪淺，他們已經深深地喜歡上先進的教學理念和方法，真正喜歡上了學習。現在高中部學生的學習習慣已經有了顯著的改觀，課堂變得更加活躍，作業上交也更加及時了。他們在學習和生活中變得越來越自信，相信總有一天他們會實現自我，超越自我！我們相信中考不如意的他們一定會成為高考的勝利者！
回想一年，我們感慨萬千，既希望支教名師能夠留下來，同時也知道這是自私的。一年來他們為我們付出了太多太多！既然離別在所難免，就讓這難忘的'365個日子，成為你我永恒的記憶！我們相信，離開支教崗位的名師仍然會一如既往地關心和支持XXX高中部；同時，我們也堅信，堅守在這里的教師和學生一定會傳承支教精神，加倍努力的工作，將XXX高中部的學生教好！
請你們常回XXX高中部看看，我們師生隨時恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下！
謝謝大家！
教師會議上的講話稿5
老師們：
大家新年好！今年是中國農歷的虎年，玉虎迎春。經過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的~~年春季。在這里，我向全校教師拜個晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！
老師們今天是新學期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級主管部門的關心和支持下，我校全體師生同心協力，一心一意謀發展，譜寫了學校發展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！
指導思想：
20xx年學校工作要把握發展基礎和發展機遇，繼續遵循穩步推進的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓薄弱、求協調的策略，堅持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規、校本研修、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學水平，促進學校全面和諧的發展。
“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與區域競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。
“抓薄弱、求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握、培養能力和提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間、班級之間的均衡發展。
“打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標。“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧：
一是校園環境的和諧。要創建綠色的校園環境，達到綠化、凈化和美化；要建設溫馨的教室環境，做到環境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”；要建設良好的辦公環境，想方設法改善教師工作環境。
二是人際關系的和諧。首先是教師與學生之間關系的和諧，要體現平等的教學相長的現代師生關系特征，教師要做學生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學生，尊重、關心、愛護每一位學生的健康成長，特別強調關心行偏生和學困生的轉化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護。其次是教師與教師之間關系的和諧。要提倡“合作互助、共同發展”的精神，做到“協調配合、合作共進、競爭提高”（“協調配合”——學校領導、中老年教師、學校骨干教師要關心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環境和發展空間，使學校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學習他們幾十年積累的不可多得寶貴經驗，善于吸收內化，努力形成自己個性化的教育智慧。“合作共進”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進的航標。我們要發揚互幫互助的精神，在合作中思想互補，專業共進。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮斗目標。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發展基礎上的競爭。）。再次是干部與群眾之間關系的和諧。干部與群眾之間的`關系是一種伙伴的關系。教師是主人，領導即服務，教師要繼續關心學校的發展，領導要繼續關心教師思想和專業的進步，要為教師的教育教學服務，為教師解決困難服務。
三是教育的和諧。
（1）教育與教學的和諧發展。教育是教師的第一要務，教師要把育人放在首位。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在師生交往、課堂教學、各類活動中經常滲透思想道德的教育。
（2）學科之間的和諧。拓展課、藝體課等雖無抽查統測，但絕非次要課程，要在提高課堂教學質量上下功夫，注意普及與提高相結合，在注重大面積質量的基礎上注重特長生的培養，使學有余力的具有發展潛能的學生不應我們而延誤。
（3）學生知識的獲取與能力的培養的和諧發展。在學科教學中，要把的獲得，學習習慣的養成，思維品質的培養放在重要的地位，為學生的后續學習和終身發展奠定基礎。
“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關系到我們的教育本質意義和價值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現代的人才觀，要根據學生的個性特點和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發展的條件和空間，并能最大限度的發展，是我們教師的責任。
學校教育以德育為首位，教會學生學會做人是核心。必須強化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強化以學習習慣為核心的行為規范教育；必須強化以創新為核心的現代精神教育，努力培養學生的創造能力。
學科教學以能力培養為首位，教會學生學會學習為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養學生科學的思維方法和學習方法比習得知識更重要。在課堂教學中必須摒棄灌輸式的教學，盡可能讓學生在學習活動中提高學習能力，拓展思維空間，為后續學習打下堅實基礎。
課堂教學以學生發展為首位，發掘學生的潛能是核心。要關注每一位學生的發展，尊重每一位學生的個性特長和，盡可能為他們的發展創造條件，為社會豐富的人才需求打好基礎。
總之我們要處理好德育與學科教學，知識與能力，一般與個別的關系，對不同的學生施以針對性的教育，使每一位學生都得到充分的發展，使人人成為社會有用之才。
【杰出人士的六個好習慣】
1、凡事第一反應：找方法而不找借口。
2、寫下來，不要太依靠腦袋記憶。
3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。
4、恪守誠信說到做到。
5、不管任何方面每天必須“進步一點點”。
6、每天在下班前15分鐘的時間做一天的整理工作。
希望大家從六個好習慣里悟出點兒東西來，沒有做到的，從今天開始堅持做到！
教師會議上的講話稿6
各位老師們、同志們：
大家好！
轉瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。呈現于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個假期，有好幾個同志犧牲休息時間，撇開與家人消暑的良好機會，埋頭于學校的工作，特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡單，是他們使學校得到了正常開學；另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們全體教師，特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志，用他們的責任和智慧，保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時，在學制調整所帶來的巨大壓力下，我們在教師聘用及人事安排的過程中，我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。
肯定地說，全體同志所表現的良好的面貌和心理狀態，以及同志們執著追求中所折射出來的一種剛硬的氣質，一種壁立千仞的節操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內心里感到幸福與滿，我代表學校支部、行政表示衷心感謝！
新的學期，我們將面臨諸多困難，突出表現在：
1、安全壓力增大，從本學期開始，我校的學生數增至2220人，從數量上看，是北二小歷史上人數最多的一年。當然，帶來的生均活動面積更加緊張，另外，尤其是六年級學生的管理方法還要，這必然會進一步增大安全壓力。
2、工作壓力增強。相對而言，我們有很多同志的工作比去年要增強，為什么說是相對而言呢？我們和中學比，與兄弟學校比，我們學校正在努力通過多條途徑減負，很多同志還是沒有達到教育局規定的滿工作量。盡管如此，壓力增強卻是肯定的。
在年初制定的工作目標和任務的基礎上，本學期要在精減活動，抓好常規，夯實基礎，突破薄弱的指導下從以下一些方面加強，我將以幾個關鍵詞為提示，作如下要求：
師德的問題始終是教育最大的問題，目前，從社會的角度來看，教師隊伍由于多種原因，導致一些問題，而且，有的問題比較突出：
（1）存在職業倦怠感；
（2）心理亞健康；
（3）市場意識太強；
（4）敬業不高。
我想，什么時候，一所學校的教師都是那么敬業、勤業、樂業、，做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類，得到了學生的愛戴、家長的擁護，必然就是一所優質的學校。
針對省級示范學校的我們，在追求學校內涵發展的前進道路中，我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可，有、有理想、敬業能干的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達成。
從我所掌握的信息來看，我們有的老師表現的師德水準與省級示范學校的稱號格格不入，表現在以下三個方面：
①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關系的。學生之間產生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單吆斥，久而久之，我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。
②自以為是。一所優質的學校，教師的行為與學校的意志應是一致的。然而，總是有少數教師想當然、自以為是，把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的凌駕于學校意志之上，導致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動中，有的老師對那些捐款少的人，說，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻愛心嗎？比如，在劍橋英語招生中，我們有的老師就說：學校規定的，人人都參加，或者說：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。
③低水平做事。突出表現在布置作業，有的老師作業總是那么多，另外，喜歡用作業懲罰學生，完全不給學生休息的時間，也不讓學生從作業中感到學習的愉悅。久而久之，培養學生壓作業、壓學的情緒，從根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。
④不公平做事。不可否認，每個班上都有調皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的，但長期的用言語的攻擊（特別是冷言冷語、甚至惡言惡語）座位的調整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學期，我們要在師德建設上作好文章，如出辦好以下幾項事情：
1、師德教育活動。
師德要求，教師應當主動學習，強迫自己學習，持之以恒地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近，即，增強只爭朝夕的意識，努力提高教育質量；增強愛崗敬業的意識，努力爭創人民滿意的教師；增強發展意識，努力用發展的眼光解決前進中的問題；增強人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書，潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔并舉，與關心教師的心理健康并行，與工作實際結合，以反思整改為重。
2、師德宣誓活動。
在教師節前，支部牽頭，工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃，倡導清廉、崇高的教師師德形象，對于個別有令不行，有禁不止的教師將嚴肅處理。
3、師德演講活動。
組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事跡材料的基礎上，重溫師德規范，撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4、師德訪談活動。
在學生家長及學生中，開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動，我認為一個優秀的.教師在“傳道授業解惑”的過程中，要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學生家長及學生代表開展演講活動，掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。
安全問題是學校最大的問題，安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看，存在著不少不可忽視的問題：
1、學生素質在提高，但安全意識不強烈；
2、安全制度在規范，但獎懲措施不分明；
3、安全口號在增多，但安全責任不到位。
我想一所學校辦得再好，校長、干部、老師們再敬業，只要出現了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作：
1、規范安全制度。
在原有制度的基礎上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面，包括校長職責、干部職責、教師職責、門衛職責、食堂小賣部職責、設備設施等等，另外特別是安全保護體系，包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事，我來負責，絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故，我想還是應該追究責任的，在安全問題上不能做好人，請大家務必支持和服從。
2、規范學生行為規范。
德育見實效，應該落實到學生的行為規范上。如何把學生在不喪失的基礎上培養成知書達禮、溫文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智，應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始，把學生的行為規范教育與習慣養成教育相結合，繼續開展習慣培養及達標驗收活動，落到實處，不走過常
同時，重要的是學生的行為規范、習慣養成教育應從小處著手，持之以恒地訓練，方能見效。比如，不亂丟亂扔，講究衛生；不粗言粗語，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負弱小，講究謙讓；不斤斤計較，講究寬容；不早到遲走，講究時間。
3、開展安全實戰演練。
我們的安全壓力除了由于學生不規范行為導致的意外以外，重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路，明白道理，遵循紀律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。
4、繼續開展課間文化活動研究。
課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活，同時，也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面，還應向其它如游戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。
質量是學校發展的基石，是學校前進中的動力。北二小高質量的背后，不是已經完全沒有了問題，更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反，我們更應當回眸看一看，低頭想一想，我認為應在以下三方面做改進。
1、要重視教學研究。
教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由于對教學習慣不習慣，導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作，這種人，我校沒有；第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時間重復二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。
教研活動——混；寫教育敘事——抄。沒有養成研究的意識，沒有形成研究的風氣。長此以往，是非常危險的。追究原因，我應當負主要責任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴，是不是教研形式有問題。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的愿望，甚至沖動呢？
以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設，是實施素質教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進教師專業成長”，已成為當今年學校教育進步與倒退的標志。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。
我們的教研如何推進呢？我想以課例研究為載體，推進教研，先聽課，再提出問題，然后反思，再反復。
2、要改進教學方法。
教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。
我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵詞：
①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。
②促思：應該努力培養學生的思維興趣、習慣、思維品質和思維能力。
③啟智：努力把學生教聰明。
④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。
⑤有效：從規律入手，努力把復雜的教簡單，簡單的教明了。
3、要追求教學效率。
我講教學效率，這里，我主要談作業的問題。
有的老師給學生留下的作業數量太多，重復太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負，首先來說，學生要有負擔，但負擔要適度，也就是說要科學減負。如何做到輕負擔高質量，應該成為一個優秀教師基本的追求。
4、要突出抓好英語教學工作。
一是抓好英語常規教學工作，要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長匯報。及時調整教學方法，提高教學效率。將英語納入考試質量體系，對于不達標的班級和學生，班級不得評先，學生不予評優，所在班級班主任不予評選首席、十佳。
二是抓好劍橋英語培訓，劍橋英語是英語教學的有效補充，在人數逐步上升的基礎上，要突出質量意識，教務處要突出管理主體，加強質量管理。
三是營造英語氛圍，重大集會。如升旗等采用雙語。
在校園文化建設過程中，班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個重要節點，也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建班級是我校的辦學策略之一，我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設和班級創建的途徑、內容和方法。
首先，我們必須明確班級文化的會議及其內核。班級文化是一個班級的全體成員（班主任、學生、科任教師、家長）所體現出來的人文和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現著師生共同認同與維護的理念、情感、以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實干、奮進、創新等理念，情感及其行為表現，班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮著凝聚作用、指導和監督作用，應該被深化到班內全體成員的內心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和，并在學習和生活、工作過程中形成自覺的行動。
我們要從以下途徑和措施做好如下工作：
1、確立好本班班級的班訓。
班訓如同校訓，體現著一個班級中全體成員的指向和道義標準，也體現著這個班級的人文特色和創新意識，是班級文化的核心和綱領。班訓的確立應該由班主任統領，根據班級特點，在本班學生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見。一旦確定，沒有特殊情況不經德育處同意，不得更改。
2、規范班級的規章制度。
管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規范制度來約束學生的行為，以達到管理的透明度、公開性和公正性，使學生的管理科學化、民主化。比如，班級衛生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。
3、組建班級合唱隊。
從藝術這一部分的工作來看，我們要努力用三——五年的時間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級合唱隊為細胞，組成年級合唱團，校級合唱團。
4、開展班級特色活動創建。
所謂班級特色活動，要突出群體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合，與興趣活動相結合。
教師會議上的講話稿7
老師們：
大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
我們如何向關心九年級段發展的各級領導和社會各界人士以及關注九年級段質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在縣、鎮教育中占領制高點起著舉足輕重的作用。
我們九年級段的成功有利于我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關學校發展大局,是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段九年級段的工作思路。
一、態度決定高度
影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體老師的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的優秀文化。我們九年級段只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業班，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學才能鑄就輝煌，實現新的光榮與夢想。
“一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。
教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級段工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標、激勵性標語上墻等舉動，提前強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
九年級段工作需要老師、學生和家長形成合力。
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任
班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級段教學和管理工作。
要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。我衷心希望九年級段能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！
讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。
2、充分發揮班主任的管理作用
一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與本班科任教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。可以這樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的'思路和策略。
我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我希望各學科教師要多查閱資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級段年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，班級要迅速建立優生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯學承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一臺階。
畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學工作。
老師們，學校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣、全鎮初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！
教師會議上的講話稿8
大家好！我誠摯歡迎各位參加20xx年亞歐會議終身學習論壇。我謹代表中國教育部，向與會的專家學者致以誠摯的問候！
亞歐會議終身學習論壇首次在中國舉辦，是北大和中國學術界的殊榮，我認為此時此地是舉辦這次論壇最好的選擇。
我相信，這次大會一定能夠為政策的制定及實施作出重要的貢獻。首先，本次會議吸引了來自亞歐兩大洲的專家學者，大家都關心終身教育和學習型社會的議題，對一些問題持有相似的觀點，都認為應該盡快將其列入學術和政策議程。尤其在當前，兩地區都遭受到近期的經濟衰退影響以及環境變化、食物安全等問題的困擾，當務之急是分享大家在終身教育領域的知識和見解，齊心協力找到共同的解決途徑。
其次，本次會議著重強調了投資終身教育的重要性，指出學習和合作是解決全球問題的基本手段。會議由北京大學主辦，繼承了以往會議的精神，并進一步將終身學習納入全球問題的解決方案之中。
第三，亞歐是唯一兩個相連的大陸，同時也是人口最多的兩個洲。我們既有差異，又相互補充，這種差異和互補為教育和學習方面的合作提供了基礎。這次會議就是為了實現這種互補性的戰略合作。
第四，中國正在制訂20xx年中長期教育發展綱要。1993年制定的《中國教育改革與發展大綱》，作為中國教育政策的核心推動并最終實現了義務教育的普及和高校的發展。當前，中國政府正在研究制訂政策大綱。在制訂過程中，如何理解國民教育系統以及終身教育是其中的挑戰之一。這次會議就是為了讓大家大致了解計劃的框架，并就這個問題進行深入探討。
今天我的講話包括以下幾點：首先，我要談談討論終身教育的緊迫性；其次，對中國的實際情況和主要問題進行總結；再次，提出支持終身教育的政策框架；最后，探討一下亞歐合作問題。
一、探討終身教育的急迫性
首先，我將從以下三個現象開始，簡單分析一下解決終身教育問題的重要性。
第一，大部分發達國家和發展中國家正在經歷全球化，這使得知識在不同的國家之間流動，各國都感受到了培養高技術勞動力的責任。全球競爭力代替了基本識字能力，成為了個人發展和經濟增長的基礎。然而，全球化必須同時是人本的，必須考慮到人民的生活水平。對社會福利和全球競爭的關注為建立終身學習的和諧社會提供了舞臺。
第二，知識經濟以驚人的速度發展。這種根本的經濟結構變化產生了對高素質勞動力的巨大需求。知識社會的特征在于對具有不同知識、技術水平的勞動力都有需求。也就是說，所有的人，包括熟練的和非熟練的勞動力都必須加入到終身學習中來，因為知識會隨著時間老化。隨著知識貶值和技術創新，甚至連學位也是有期限的。這些都使得繼續教育成為知識社會中新的社會規范。
第三，終身教育發展是隨著全納教育而開始的。終身教育和全納教育就像一個人的兩條腿，前者推動個人加入到繼續教育的項目中，后者將弱勢群體納入這些學習活動中。這一推拉機制推動我們進入學習型社會。實際上，終身教育正從供給驅動為主轉向需求驅動為主。在這一過程中，終身教育的公共供給保證了教育中的社會公平和凝聚力。同時，全納教育保證了被排除在正式教育系統之外的人的學習機會，如進城務工人員、下崗職工和有培訓需求的.弱勢群體。然而，終身教育和全納教育的結合并不是中國獨有的現象。許多歐洲國家同樣也面臨新移民潮帶來的嚴峻挑戰。將全納教育加入到終身教育政策框架之中，意味著政府應該向移民及其家庭提供接受教育的機會。隨著全球化、知識經濟以及終身教育和全納教育的結合，我們正進入學習型社會的新紀元。然而，這些還不足以保證終身教育的實現，對于工作的需求和更高的生活質量的追求才是推動終身教育實現的根本動力。在過去的幾十年里，科技的發展帶來了全球化，而全球化加速了科技創新，使得科技升級的周期越來越短，企業和產業的周期也縮短了。人類有史以來首次進入了一個充滿不確定性的時代。這種不確定性促使專業人員以及非熟練勞動力面對不斷的訓練和再訓練的需求。也就是說，一次性的學習模式已經過時了，取而代之的是終身學習的模式。一個人需要不斷參加正式和非正式的培訓，以保住自己的工作。學位和文憑已經無法保證穩定的工作和終身雇傭。所以，我們的社會正逐漸從局限在學校場所的正式教育的國民教育體系轉向可發生在任何場合的正式和非正式教育相結合的新型終身教育體系。當終身教育體系替代了現在的國民教育體系時，受教育的機會應該覆蓋到之前被排除在正式教育之外的群體。這種做法能使公平、社會凝聚力和自由選擇重新回歸我們的教育體系。
二、中國的實踐和問題
現在，讓我們從宏觀背景分析轉向對中國的政策和實踐的具體討論。我將簡單回顧一下中國政府在推動終身學習過程中的成就。
1.成就
第一，為了回應信息化社會和經濟全球化的挑戰，中國政府已經推行了一系列支持終身教育的政策。這些政策體現在1993年《中國教育改革和發展大綱》、1995年《教育法》以及黨的十六大報告當中。
第二，終身教育的立法正在逐漸改善。終身教育立法從過去零散的規章制度和政策建議到現在變得更加系統化。例如，20xx年福建省通過了《福建省終身教育條例》。另外，20xx年《全國教育科學研究“十一五”規劃綱要》也著重指出了終身教育立法的重要性。
第三，中國政府對終身教育發展提供財政支持。近年來，政府增加了在基礎教育、職業教育和對進城務工人員繼續教育等領域的投入，為支持終身教育鋪平了道路。
第四，圍繞著終身教育理論和政策分析的終身教育制度構建正在進行中。例如，20xx年，中國教育發展戰略研究會建立了終身教育工作委員會。這個委員會是一個全國性的學術聯合會，主要功能是推動終身學習的研究和實施。
2.亞歐經驗
在討論中國教育問題之前，我想先比較一下亞歐的經驗。我認為可以總結如下。
首先，亞歐處在不同的發展階段。亞洲許多社會經濟衡量方法，如人均GDP，中學和高等教育入學率等與歐洲存在差別。
其次，亞洲是世界發展最快的地區，龐大的人口使得地區經濟發展非常有活力。同時，亞洲各國之間也存在巨大的差別，社會經濟發展存在明顯的不平衡。日本和韓國是高度發達的市場經濟國家，而中國則是社會主義國家。
最后，我想強調一下兩地的文化、宗教和歷史差異。大部分亞洲國家都經歷過被殖民的歷史，而歐洲國家則沒有。另外，歐洲國家的宗教信仰比較相似，對耶穌的信仰使歐洲的宗教信仰成為一體；而亞洲的佛教、印度教、孔教、道教以及其他宗教信仰之間就沒有共同基礎。多樣化需要更高程度的交流。
3. 中國面臨的問題
雖然我們國家已經取得了巨大的成就，但是中國教育仍舊面臨一些問題。中國是一個仍處在工業化和后工業化過程中的發展中國家，經濟發展迅速，但是政府給教育的預算卻很有限。通過30年的努力，中國已經普及了義務教育。現在的挑戰是鞏固全民教育的成果，推動少數民族和弱勢群體教育的發展。在高等教育階段，主要的問題是提高教育質量，鼓勵創新。黨的十七大將職業教育和培訓作為國民發展的首要任務之一。從那時起，中國政府已經出臺了很多政策支持職業教育制度建設以及對職業教育學生提供財政支持。
由于中國剛剛普及基礎教育，進入大眾高等教育階段，有些人建議未來的首要任務是加強義務教育和高中階段教育，而不是轉而著重于終身教育。也就是說，中國很需要一部《終身教育法》來指導終身教育政策的實施和評價，以及解決這一過程中遇到的具體問題。所以，中國學者和決策者十分希望能夠向亞歐同行們學習。
三、支持終身學習的框架
1.五項政策選擇
為了提供支持終身學習的框架，中國能夠做些什么？我想與大家分享一下我個人的看法。我認為未來的政策制定應該考慮以下幾個選擇。
第一，加強公眾對終身學習的認識。發動社會公眾加入到推動終身教育發展中來是非常重要的。就像之前所說，政府在這一過程中需要扮演一個重要的角色。政府要成為社會改革的領導力量，就應該通過將教育擺到優先位置以體現對終身教育的重視，就應該將人力資源作為21世紀國家發展的關鍵資源，就應該抓住社會發展的大趨勢。另外，政府應該具有進行終身教育創新的意愿。最后，政府應該促成所有利益相關者達成共識，支持建立一個教育機會均等的學習型社會。
第二，制定教育總體規劃。這個規劃應該將各級教育統籌協調成為一體，將終身教育的觀念融合到現有的學校體系中去。這種整合應該是一種無縫的接合，而不是形成一個平行的系統，使得終身教育系統成為正規學校系統的競爭者。這正是我所講的將終身教育與全納教育相融合，通過終身教育來重新改組現存的教育資源，使其覆蓋教育系統的邊緣。
第三，未來的政策還應該解決終身教育的法律支持問題。我們不僅要關注終身教育立法，還應該關注貫徹執行法律。和諧社會是關注教育公平的社會，其基礎是學習型的社會。實際上，終身教育和全納教育是建立學習型社會的支柱，是和諧社會的基石。所以，法律的支持是十分必要的，尤其是法律能夠為終身教育的創造和政策制定建立起推拉機制，包括建立正式和非正式教育的強制標準、資格認證標準以及教育效果評估標準。最重要的是，法律必須注重對終身教育的財政支持，包括財政來源、各利益相關者的責任，以及資源分配機制。最后，法律只有堅決貫徹執行才能夠樹立權威。為保障所有人接受終身教育的機會，我們應該建立更多相應的執法機制。
第四，另外一個支持終身教育體系的重要因素是財政。雖然動員各種社會資源投資教育非常重要，但現階段還是應該主要由政府來提供教育機會。利益相關者也應該通過各種方法分擔政府的負擔，如稅收、捐贈等。財政和稅收政策尤其應起到刺激社會投資終身教育的作用。美國的教育所得稅減免就是一個很好的例子。通過減免個人投資和捐贈于教育的稅費，政府鼓勵市民積極加入到分擔終身教育費用的行列中。成本分擔的合理性和正當性在于它有助于人力資本的積累、就業能力和生產力的提高以及健康和生活水平的改進。
然而，是否有足夠的資源投資于終身教育？根據我的觀察來看，通過稅收政策，可以促使社會消費向提高生產力從而增加終身教育資源可得性的方向發展。例如，社會上有很多不合理的消費方式，如奢侈品消費和過度消費，這些浪費掉的社會資源都應該被用于投資教育部門。
另外一個可能性就是開發閑置的社會資源，如將全國各地的孔廟作為終身學習或者社區活動的場所，這樣，許多處于社會邊緣的群體就能夠相互交流并加入到文化或者職業訓練中來。
第五，我想談一談終身教育中的激勵機制和社會認同問題。終身教育可以作為學位教育和證書教育，以及正式教育和非正式教育的過渡。它可發揮“高速路交匯點”的功用。一方面，通過學分轉換鼓勵正式教育和非正式教育機構之間的流動，終身教育可以打開通向各種教育系統的道路。例如，職高的畢業生能夠進入四年制的大學，普通大學畢業生能夠進入社區學院接受職業培訓。另一方面，在一個更加開放和流動性更強的社會，通過對地位較低但是有更多的發展潛力和流動性工作的認證，終身教育能夠使得僵化的職業地位變得更加靈活。也就是說，在未來，一個人的社會經濟地位不應該由他們所得到的學位或者他們畢業的學校來決定，而應該與一個人的終身學習活動聯系起來。通過在終身教育活動中引入激勵措施和社會認證機制，我們可以實現“全民終身學習”的設想。
2.指導方針和政策制定
所有上述五項政策建議——政治意愿和共識的建立、教育的總體規劃、立法和貫徹執行、政府和社會共同參與的財政支持、引入激勵和認證機制，都強調了終身教育政策制定的兩個基本原則。
首先，終身教育的支持框架應當是符合本國國情的。我要強調，在借鑒其他地區經驗政策的時候，必須認識到地區差異，這是非常重要的。以亞歐的政策為例，正如之前提到的，亞洲是個人口眾多、經濟發展迅速的大陸，亞洲各國之間無論是在經濟發展、宗教信仰還是地理環境上，都有著巨大的差別。歐洲的國家很大程度上是同質的。這使得我們不可能建立兩個完全相同的終身教育體系。政策的制定和實施都應該具體問題具體分析，這對學習怎樣進行政策制定非常重要。
其次，由于政策必須適應當地實際條件，我們不能生搬硬套他國經驗。考慮到兩個國家之間的差別，政策嫁接是更好的選擇。嫁接是在徹底了解雙方國家的國情之后有選擇性地采用最好的策略。由于亞歐很多國家都已經發展了自己的終身教育政策，相互借鑒是可能的。
四、亞歐合作
在講話的最后，我要回到這次會議的主題，那就是亞歐的合作。據我看，兩個地區的合作還存在著很大的空間。
在國家和地區的層面上，需要進一步加強溝通和人員交換。而且，如果合作建立在具體項目基礎上，就更容易開展。對于政策選擇，共同的活動可以在已建立的項目平臺上進行，如歐洲的伊拉斯謨計劃和蘇格拉底計劃。我們同樣可以開展新的合作提議。
我也相信定期的會議，如亞歐會議終身教育論壇，為有效的交流和合作做出了很好的榜樣。毫無疑問，大家都能夠從國際和本國的視角，對現存的理論、政策和實踐進行回顧和交流，并從中獲益。最后，我希望這次會議能夠圓滿實現目標，成為將來跨區域合作發展的新起點！
謝謝大家！
教師會議上的講話稿9
同志們：
今天，我們在這里舉行新聘任教師崗前培訓會議，參加會議的是今年面向社會公開招聘的112名青年教師。首先，我代表區教育局對大家從近千名應優習網聘人員中脫穎而出，成為一名光榮的人民教師，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！局黨委安排舉辦這次培訓班的主要目的就是給予我們新聘教師特別的期望與關懷，進行重點培養培訓，引導青年教師快速成長。今天是個崗前培訓，所以我想著重就崗位問題講三點意見：
一、要珍惜教師這個難得的崗位
為什么說這個崗位難得？首先，今年全XX區招錄小學、幼兒園教師112人，報名人數達到999人，競爭非常激烈。回顧今年的招考過程，在座的各位可以說都是過五關斬六將，百里挑一，脫穎而出的。
一是報名資格審查關。區招考領導小組從教育局、人社局、監察局有關部門抽調政治素質高、責任心強的負責同志，嚴格按照政策，對報名人員的就業報到證、畢業證、教師資格證、身份證、戶口本等進行認真審核。共有1332多人提供了材料，經審查合格的有999人。
二是筆試關。實行異地命題，由教育局、人社局、監察局有關負責同志共同監督，嚴格實行命題小組保密責任制，確保試題保密性。筆試按照高考考試實施程序，考務和監考人員分別從教育局、編辦、人社局、監察局抽取部分中層干部、優秀工作人員擔任，考前抽簽確定考場監考分工。考試結束后，由領導小組直接安排教育局、人社局、監察局部門人員聯系外地閱卷。999人參加筆試，能進入面試的只有212人。
三是面試關。面試現場實行全封閉，所有用室均設有無線電屏蔽儀。評委均為異地聘請，封閉工作，所有評委的手機均由招考領導小組安排專人予以關機封存。采取半天一抽序號，半天一換課題等辦法。面試的212人，最終總成績入圍的只有112人。
四是政審關。由區紀委監察局、教育局、編辦、人社局聯合對最后確定擬聘人員進行了全面考察，對原始證件詳細復核，嚴格把好錄用資格關。
五是體檢關。對通過政審的擬錄用人員，及時安排體檢。
整個招考工作確保了公平、公正、公開、透明，社會反響良好，未接到任何來信來訪，真正把新教師招考工作打造成了陽光工程、群眾滿意工程。
說這個崗位難得，還有一個原因：大家都很清楚，由于就業形勢的緊張，你們一離開學校，就面臨著激烈的競爭。XX區自20xx年到20xx年，7年間基本沒有招考教師。隨著經濟形勢的好轉，從20xx年以來連續四年招考了383名教師。連續招考這么多，在全區事業單位中是唯一的，和周邊地區比也是多的。這充分體現了區委、區政府對教育的關心和重視，是落實科教興區戰略的重要體現。可以說，我們能成為一名光榮的人民教師，一是得益于自己的實力，能夠從眾多應聘者中脫穎而出，說明自己的知識水平高，能力素質好；二是受益于公平，整個招考的程序體現了公平、公正、公開；三是受益于區委區政府重視教育、優先發展教育的決策。因此，每位新錄用進來的同志都要珍惜這個難得的崗位，扎實干好工作。
二、要熱愛教師這個光榮的崗位
為什么說教師這個崗位光榮？首先，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
教師是太陽底下最光輝的事業。
近幾年，隨著教師工資、待遇的改善，教師隊伍整體素質的提高，教育的社會形象越來越好，教師已經成為令人羨慕的職業。
最近，全國教育工作會議召開，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布實施，諸多有利于教育與教師個人發展的利好消息不斷出臺，展望教育發展的前景無限美好。
隨著國家對教育公平的重視，對教育均衡發展的推進，優習網以及校舍安全工程、學校標準化建設、教育資源的.優化整合、義務教育經費保障機制的完善等一系列政策的落實，學校將建設的越來越好。
與教師待遇密切相關的職稱問題，今后中小學系列將逐步統一起來，不再有中學、小學的區別，并且也將能夠評聘正高級職務，這對于教師工資待遇的改善與專業發展是一個新的促進。
隨著各級政府的重視程度和教師地位待遇的不斷提升，必將吸引更多的優秀青年人才參加到教師隊伍中來。
教師這個職業將越來越讓整個社會尊重，讓人人羨慕。
其次，教育發展的前景越來越美好。
近年來，區委、區政府高度重視教育工作，始終把教育放在優先發展的戰略位置，對教育的投入和支持力度越來越大。
區委、區政府主要領導張永霞書記、鄭加貴區長多次視察指導教育工作。
教育的投入力度不斷加大。
區政府投入3000多萬元新建北京路中學，兩城中心初中投資960萬元新建綜合教學樓，暑假后將相繼交付使用。
三莊鎮中心小學投資1500萬元，整體搬遷，開工奠基儀式已舉行。
石臼街道天津路中學、日照六中、日照街道中心小學、陳疃中心小學、濤雒中心初中、濤雒棧子小學、南湖中心幼兒園、南湖下湖小學、日照街道大村小學等改造建設工程都將于近期陸續開工建設。
學校辦學條件逐步改善。
全區中小學新裝備學生微機461臺，教師微機387臺，多媒體設備181套，投資438萬元，新配備體育衛生器材120萬元。農村中小學“211”工程原定6處試點學校，新增6個項目，共計投資500萬元。
各類教育協調發展。
義務教育均衡發展，教育質量越來越高，職業教育、學前教育等也發展良好，區職教中心順利通過了國家級重點中等職業學校驗收，并被市政府批準為中等專業學校。
教育系統的重點、難點、熱點問題正在逐步解決，抓基層、打基儲謀長遠的方法措施和機制正在逐漸形成，全區各級各類學校的面貌煥然一新。
我區教育工作在全省已經占有相當的地位，先后被授予了“全省推進義務教育均衡發展工作先進區”“全省素質教育先進單位”“XX省中職和中小學學習實踐科學發展觀活動優秀指導單位”等榮譽稱號，省教育廳齊濤廳長在一次講話中點名表揚了XX區教育局一些好的做法。
目前全區教育系統人心思干，大局穩定，發展勢頭良好，教育在人民群眾中的滿意度不斷得到提升。
再次，有利于教師成長的體制機制逐步建立、完善。
大力加強師德建設。
去年以來，我們在全區教育系統廣泛開展了“把學生當自己的孩子培養，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”主題教育活動，全區上下涌現出一大批先進典型。
寒假期間，我們組織了其中的代表在全區做了近20場巡回報告，6000多人次現場聆聽了他們的感人事跡，引起很大反響。
這次崗前培訓，我們印發了這次主題教育活動的一個演講材料匯編，認真領會這些優秀教師的經歷、經驗和體會，都將是指導我們今后做好工作的一筆寶貴的財富。
培訓期間，還要邀請幾位優秀教師來作報告，請大家認真學習領會。
完善教干教師培養培訓機制。
暑假期間組織全區5000多名教師參加了遠程研修、集中培訓等多種形式的教師全員培訓。
先后組織教育干部130余人次、學科骨干教師和班主任380余人次外出培訓。
評選表彰了全區第二批教學能手，在實驗二中試點教師專業成長檔案制度等，為教師的專業成長搭建起良好的平臺。
加強教育干部隊伍管理。
今年暑假期間，對全區53處學校領導班子161名教育干部進行了“四德”考察和學年度考核。
制定出臺了《全區學校中層干部競爭上崗實施意見》，全區各級各類學校400多名教師通過競聘走上中層干部崗位，加強了基層學校領導力量。
面向全市、全區，在新建濟南路小學進行校長公開招聘、競爭上崗，北京路中學面向全區進行教師公開招聘，目前正在進行。
重視青年教師和女教育干部的培養。
舉行了全區青年教師培訓會，對20xx年以來新招考進教師隊伍的271名青年教師進行了集中培訓，舉辦了青年教師基本功比賽。
最近，專門評選表彰了100名35歲以下的優秀青年教師，激發了青年教師隊伍的工作熱情。
針對教師隊伍中女教師多的實際，近期考察推薦了39名女后備干部，調動了廣大女職工的工作積極性。
整個教育系統廣大干部職工，潛心教書、精心育人，默默耕耘，無私奉獻，在踏踏實實的工作中實踐著“把學生當自己的孩子培養，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的理念，贏得了良好的社會聲譽，那些參加巡回演講、報告的先進典型就是他們中的優秀代表。
當今社會誰是最可愛的人？就是我們這些光榮的人民教師！也期望著通過大家的努力，在座的各位有更多會比他們表現的更優秀、更出色，讓學生、家長更滿意，當之無愧的成為新時期最可愛的人，共同推動東港教育的發展。
教師會議上的講話稿10
尊敬的老師，同學們：
大家上午好！
我今天演講的標題是《感恩老師》。
提起老師你能想到的是什么，是上課是不注意聽講時的眼光，是不完成作業時的批評，還是犯錯誤時教導。可能同學們首先想到的都是我們有錯誤時老師的話語讓我們記憶猶新。所以我們時常跟老師站在對立面，有時候以致我們把我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶都拉來，加入戰爭。
同學們，你們都忘了吧，在學校里面生病了，你首先想到的是誰？在學校里我們摔倒了，被大同學欺負了，你先想到了誰？遇到我們不會做的題，你先想到了誰，上學忘記帶午飯的錢了，先想到了誰？是誰給你發燒時量的體溫，是誰帶你去醫務室看醫生，是誰在你正確的回答出問題時，給你最美麗的微笑。
同學們，這個人就是老師，是我們每天都看到的，就在我們身邊陪著我們的老師，我們這么在乎老師，想讓她關懷我們，想讓她重視我們，想讓她高興，讓她開心。這么重要的一個人，我們怎么能不感恩老師，我們怎么能去傷害她。老師的愛，叫做師生情。這種情是人間間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我仔細講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到父母的親情。
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它翱翔；我要感恩我的老師。哪怕是曾經對我們講過了嚴厲的批評，由于只有老師才是我們成長道路給我們最大的無私幫助的人。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的`大事。它表如今日常生活中的點點滴滴：課堂上，一個輕輕的點頭，證明了你的滿身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一個無聲的隊禮，一聲禮貌的問候。這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句老師再見，這依然是對老師的感恩；不要再把這些歸結于是無謂的’小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。由于在這點滴小事的背后，包括的正是你對老師的尊重。
同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，由于老師是我們心中最可親，最可敬的人！
教師會議上的講話稿11
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好！
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的收獲季節里，又迎來了您的第二十五個生日————教師節！同時，我校“愛與責任師德建設”論壇正式啟動。在這個特殊的日子里，我榮幸地代表實驗小學全體同學向辛勤的園丁，敬愛的老師致以節日的問候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節日快樂！祝“愛與責任師德建設”論壇越辦越好！
"萬里春風催桃李，一腔熱血育新人”。對老師的辛勤勞動，人們總是用最動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛心的使者，您把自己的愛無私地獻給我們每一個人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的'青春年華為我們鋪墊著一條條成長的道路。
經歷了多少個季節的輪回，您就是那紅燭，燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經歷了多少個不眠之夜，多少個通宵達旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用知識指引我們走向成功的彼岸。
老師，您在我們的人生扉頁上撒下了片片光明，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。再過幾年，十幾年，當我們手捧獎狀，獎杯，證書，當我們建功立業，我們一定不會忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導我們追求各自的理想之光。
祝老師節日快樂，萬事如意！
祝“愛與責任師德論壇”越辦越好！
這是我第一次面對這么多老師發言，雖然有些緊張，但總算戰勝了困難，挑戰了自我。會后很多老師都夸我很自信很陽光很大方，但我們知道自己的不足，有了第一次，相信自己會越來越自信。
教師會議上的講話稿12
親愛的老師們、同學們：
早上好！
春回大地，萬象更新，經過一個快樂、充實的寒假，我們又回到了美麗的校園，借此機會，我謹代表學校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學們新的學期，生活快樂、學習進步、健康成長；祝愿老師們新的一年里，身體健康、事業有成、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮！
一年之計在于春，好的開端是成功的一半，新學期伊始，借此機會，我代表學校，向全體教職員工和全體同學寄語。
教職工，我們是同舟共濟的戰友，是干事創業的合作伙伴。學校最關注教職工的三個指數：一是健康指數（身心和諧，家庭和睦，工作和順）；二是幸福指數（精神自由，個性天然，生活自在）；三是魅力指數（終身學習，團隊合作，創新進取）。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想，有教育情懷，對工作充滿激情和理性的老師；成為自信、自強、不斷挑戰自我，追求創新和卓越的老師；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的進程中發展自己的老師；成為充滿愛心，受學生尊重的老師；成為愛學習愛思考，能夠學以致用、用有所成的老師；成為擁有陽光心態，能夠享受到教育快樂的老師，為我們學生的健康、全面、可持續發展付出自己的努力，做出自己的`貢獻。
學校的各位同學，假期里無論你是暢游祖國的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味，無論你是陶醉于中國詩詞大會，還是埋頭于故紙書堆，我相信每一個同學回頭盤點這個寒假的時候都會有屬于自己的收獲。但縱然你對假期有再多留戀和不舍，寒假還是結束了，我衷心地希望你們在經歷一個寒假的休整、重回熟悉的校園后，能夠盡快調整好心理狀態，精神飽滿、精力充分地投入到新學期的緊張而充實的學習生活中來。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要，習慣列如法更有用。第二句話，知識固然重要，但比知識更加重要的是理想和信念，理想和信念永遠是我們不忘初心、繼續前行的動力之源；第三句話，生命只有一次，安全重于泰山，安全出了問題，其他一切都歸零！那么如何才能保障安全，那就是懂規則，守紀律！
國有國法，家有家規，任何事情都要講規則，我們有沒有經常為了企圖小利或為了一是方便，抱著僥幸心理，違反相關的制度和規則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發生車禍，因插隊發生口角大打出手，擅自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下，是不是也有很多違反規則，挑戰學校的事情，比如有的同學破壞公物發泄私憤、有的不請假擅自離校，有的到處亂寫亂畫以致是偷拿別人財物、亂丟垃圾，等等，其實很多時候你在做這些事情的時候并不是不知道這是不對的，只是漠視了違規背后的成本，選擇了冒險，而一旦發肇事故，代價就是高昂的，以致是生命。所以我要告誡同學們，汲取教訓，違規成本高，做事需謹慎，任何時候都不要抱有僥幸心理，要強化規則意識，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下，培養良好習慣，先學會做人，然后學會學習！
同學們，xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神，富在學識，帥在作為；希望每一名xx的女生都奪取成為“白富美”，白在品質，富在內涵，美在心靈。若干年后，當你回首xx的學習生活的時候，你們感到收獲的不只是知識，還應該是和諧的身心、健全的品德、高尚的品質、良好地習慣、以及待人接物的本領，而這些終將成就你們的事業、奠定你們幸福人生的根基。
老師們，同學們，亮劍出鞘，勇者無畏。面對新的機遇、新的形勢和新的考驗，我們又將負重前行，讓我們以事業統一思想，以發展凝聚人心，以質量博得信譽，以特色開創未來，以優秀的成績向上級領導、學生家長和社會各界交上一份滿意的答卷！日出江花紅似火，春來江水綠如藍，我們堅信，憑著我們的赤誠之心，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會更加美好，xx的明天就一定會更加光輝！
教師會議上的講話稿13
各位領導、監考員、考試工作人員：
大家好，20xx年高考工作從今天開始將全面展開，在這里，我首先代表新河縣教文廣新體局，向遠道而來指導、幫助新河高考工作的市巡視員和縣的老師們、同志們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!并預祝大家在新河的這幾天生活愉快、心情舒暢。今天，我們舉行高考工作人員培訓會，目的就是對今年的高考工作進行動員部署，進一步統一思想，加強管理，嚴肅紀律，確保我縣高考工作順利進行。一會兒，趙縣長還要作重要講話，下面，我先講幾點意見。
一、提高認識，增強高考工作的責任感和使命感
一年一度的普通高考事關廣大考生和人民群眾切身利益，是國家教育考試中最為敏感、最為嚴格的一場考試，歷來倍受全社會關注。近年來，我縣高考考風考紀工作在各級領導的關心支持和大家的共同努力下，取得了較好的成績，沒有發生違紀舞弊事件，取得了良好的成效。但是，由于受社會不良風氣的影響，社會誠信體系不盡完善，以及現代信息技術的廣泛應用，高考工作面臨新的挑戰，我們一定要統一思想，增強政治意識和責任意識，以更高的標準，更嚴的要求，更細的措施，確保高考公平、公正、安全、順利。
一是把高考作為一件重要的政治任務來完成。今年適逢黨的十八大召開。在這樣的前提下，高考就不僅僅是一個簡單的考試，而是一件十分嚴肅的政治任務。必須從講政治的高度，切實做好高考各項工作，確保考試的平穩順利。二是把高考作為一項重大的民生工程來完成。高考公平是衡量教育公平、社會公平的一個底線，零誤差、零事故、零對接、優結果，是群眾寄予我們的厚望。我們必須從維護群眾與考生的根本利益出發，把高考作為一項民生工程來抓，確保考試的公平公正。三是把高考作為一項新的本職工作來完成。近年來，高考硬件不斷升級，網上巡查系統投入使用，國家對高考考務工作的標準更高、措施更細，希望大家認真學習有關文件規定，提高分析問題和處理問題的能力，熟練掌握考務工作中各個環節的工作要求和操作程序，確保考務工作順利有序進行。
二、強化措施，切實做好高考組織實施工作
考試和組織管理工作非常復雜，需要我們牢固樹立講政治、講法治、講規范、講服務的觀念，采取更加有力的措施，精心組織，周密部署，努力打造“陽光高考”。
(一)狠抓安全保密工作
一是嚴格落實各項安全防范措施。堅持以防為主，將各種情況考慮周全，做到慎之又慎，防患于未然。對試卷保密室既要加強外圍保安和各項防盜措施的落實，嚴防外來破壞，又要嚴格履行試卷和答卷的運送與交接手續，加強對保密工作各個環節的監控;二是認真落實各項安全保密制度。保密室必須堅持24小時值班制度，確保每班不少于4人，嚴格值班紀律，值班期間嚴禁會客、睡覺、吸煙、飲酒、文娛活動、私自使用電話、通信;禁止任何無關人員進入保密室。按要求掌管使用保密室、保險柜鑰匙，嚴格履行試卷交接手續，不得以任何理由違規開啟試卷和答卷袋。加強備用試卷和缺考考生試卷的管理;嚴禁任何人以任何理由、任何形式違規將試卷帶出或傳出試卷保管室、考場、考點;嚴格落實好問題零報告制度和重大問題第一時間報告制度，嚴格執行安全保密崗位責任制和責任追究制，保證工作萬無一失。
(二)狠抓考場管理工作
一是抓好對主考和監考員的管理。監考人員要增強工作責任心，提高業務工作水平。要嚴格監考紀律，主監考在監考過程中必須認真履行職責，特別是開考前要認真查驗相關證件，采取有效措施防范利用現代通訊工具作弊;考試結束時，要密切注意考場動態，嚴防各種形式的作弊行為;二是抓好涉考人員責任的落實。各考場主監考要切實負起責任，決不可有絲毫松懈和疏忽。這里要特別強調指出的是，各考場發現與高考規定不符的任何異常情況都必須及時報告，及時妥善處理，要將這一要求作為一條紀律執行下去。三是抓好高考服務。把嚴格執行考紀與無微不至的關心愛護考生結合起來。同時，強化防控和應急管理，制定切實可行的應急預案，提高突發事件預警防范和處置能力。全力做好安全保衛、學生交通安全、食宿安全，以及各種后勤服務，努力為考生營造公平輕松的考試環境，和諧溫馨的考試氛圍。
三、嚴肅考紀，堅決查處違紀舞弊行為
教育公平是社會公平的`重要基石，而考試公平則是教育公平最直接的體現。我們要牢固樹立公平辦考理念，堅持考試公平公正，確保高考在嚴格、嚴密、嚴肅、嚴謹中規范運行。一是嚴格遵守考試制度。要完善回避制、輪崗制、培訓制等各項制度，使各項工作都能有章可依，做到嚴格按制度、按規定、按程序辦事。二是嚴格執行考試紀律。隨著高考網上巡查平臺的使用，促使我們的考務工作，要更科學、更規范、更嚴格。全體監考人員和考務工作人員，要以對黨的教育事業高度負責的態度，堅守崗位，履行職責，不越雷池，不踩紅線。考試中發現考生有作弊動態，要善意提醒，并立即制止;對不聽勸告，繼續違紀舞弊，妨礙他人考試的考生要依據有關規定果斷處理;要堅決杜絕考生偷換、涂改、撕毀、帶走他人答卷的現象發生。通過嚴格執行各項考試制度，對考場舞弊行為形成嚴厲懲處的高壓態勢。對違規者，如果是在校生，按有關規定嚴肅處理，直到開除學籍;對干部和老師要根據情節給予黨紀政紀處分;對因監考人員失職、失察造成考生舞弊的，要嚴肅追究有關當事人的責任。
四、搞好協調，確保高考工作圓滿完成
今年的高考工作任務艱巨，我們的保密人員、主考、副主考、監考員等所有工作人員，一定要明確自己的職責權限，各司其職、各負其責、恪盡職守，密切配合、協調聯動，新河的監考教師要增強工作的主動性，配合好、照顧好主監考，虛心學習縣好的工作方法和管理方法，縣的同志也不要保留，通過大家的共同努力，確保今年的高考工作任務圓滿完成。
同志們，高考招生時間緊、責任大、任務重，關乎我縣黨、政府和教育的外在形象，關乎群眾的切身利益。我相信，有各級領導的大力支持，有在座各位的同心同德，有全體工作人員的不懈努力，我們一定能夠出色地完成這項工作，交一份滿意的答卷。
謝謝大家。
教師會議上的講話稿14
尊敬的各位領導、叔叔阿姨及敬愛的老師和同學們，大家好！
陽光的照耀讓小草充滿生機，水分的滋潤讓花兒更加美麗，土壤的肥沃讓大樹屹立不倒。同樣，我們大山里的學生，在XX公司的關愛下，茁壯成長。今天XX各位領導和叔叔阿姨的到來，為我們傳遞了社會各界的愛心和溫暖，讓我們感到無限感激。
感謝XX三批支教老師，你們不僅為我們帶來了充實的.課外知識和生活技能，更為我們帶來了關懷、溫暖和快樂。在我們的心中，對藝術的渴求得到了實際行動的點燃，這為我們打開了通向藝術殿堂的大門，為我們帶來了向往已久的學習藝術的廣闊天地。我們深切地體會到感恩課的動情，手工課的創新和音樂課的熱情，這一切難忘的經歷將永遠留在我們的心中。即使你們就要離開，不能在這里停留很久，但是你們身影、話語和愛心已經深深烙印在我們的心靈中。我們深深地愛著你們，各位支教老師！
今天，我還要感謝來自社會各界人士的關懷，你們遠道而來奉獻愛心，讓我們享受到了不是親人卻勝似親人的濃濃關愛。在這個大家族中，我們是幸福的、是快樂的。“授人以魚，不如授人以漁”，奉獻愛心，收獲希望。XX小學將永遠見證這一善舉，XX小學的未來也將因此更加光明。
最后，我代表所有的同學向關心和幫助過我們的XXX和各位叔叔阿姨們說一聲“謝謝”。我們一定會用時間和行動來感謝關愛我們的人，我們會好好學習，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好青年。我們不會辜負你們的期望！將來，我們也會像你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
感謝各位領導、叔叔阿姨、老師們和同學們的聆聽！
教師會議上的講話稿15
尊敬的校領導、親愛的各位老師：
大家好！
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅（或者大家也還還有著不同的復雜情緒）地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，滿懷信心地迎接新的學年。在這里，我僅代表個人對大家表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
有緣人相聚，無悔心相依。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩穩當當中邁進。我清楚得記得，在迎接“國檢”的過程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔憂。就在“國檢組”來校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨后撲面而來的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過國檢，我給陳校長打了個電話，就一句話：我們通過了。陳校長很平淡地回復：應該的吧。而我卻在掛斷電話后淚流滿面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因為，這是我的職責，好與不好、成功與失敗我都不用張揚，更用不著解釋。我用人后的`一滴眼淚洗凈了所有的付出。然而，開學伊始的行政會議，領導對我提出諸多批評，我才驚覺，原來我有很多工作做得不夠。是的，常規工作不能因為有特殊情況而隨意更改，不能因為有短期任務而任意擱淺，借這個機會，向大家致歉，因個人能力造成的工作上諸多遺留問題敬請海涵和批評指正。同時，在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優異成績、做出貢獻的各位老師；對支持和幫助政教處、少先隊正常開展工作的各位老師；對理解、支持、幫助、包涵我個人的各位老師表示我最誠摯的感謝，謝謝大家。
老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談論這些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責就是時時給大家以警示，提醒我們要著眼未來，著眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。
我和大家一樣，同在一線辛苦掙扎，感同身受著大家的不平和煩惱，我常對帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因為我總是不能正常的上課；我常對辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因為我常常需要她們幫我完成批改作業、監考、或者其他工作；我也常對臺上的小學部執行領導深表歉意：因為我常常不能很好完成領導交辦的任務。但是，我從未放棄努力，即便沒有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔其責、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無關態度！
以下工作安排，職責所在，敬請諒解并拜托大家遵照執行。
第一、安全工作。開學伊始，值日工作按上學期的安排自2月13日（正月17）正常執行，有關微調待本學期的任課教師安排到位再確定，希望大家準時到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規避安全責任的最好方式。學校安全工作是學生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學校與班主任、科任教師、家長分別簽定了責任書，各處室制定了相應崗位的安全職責，在這里要求所有教師正式上課后一定要清理班級學生報到情況，及時追蹤未能及時報到和上課的學生。后期正式上課，每天上午、下午第一節課，科任老師必須檢查落實學生出勤情況。各班要上好開學安全第一課，并整理、上交第一課、圖片資料等，通過主題班會等形式把“安全第一”的思想意識落實到班級工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫并保管好安全工作日志、學生非放學時間離開校園通行證等，既隨時備查，也為自己已經做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時時刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標是：我們不能出問題，我們出不起問題。
第二、衛生工作。上學期，在楊校長的指導之下，我們對衛生區的安排作出了較大的調整，也曾在一段時間內產生了較好的反響。但是，整體衛生狀況，也是時好時壞，原因大家都很清楚，這一周遇上負責任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能背著領導批評，無言以對。新的學期，無特殊情況，我們暫執行上學期衛生區安排，開學第一周（2月13日至17日）接上學期的安排，值日班級為603班、301班、403班、503班、209班，第二周（2月20日至24日）值日班級為604班、302班、404班、504班、210班，以此類推。具體時間安排表政教處會盡快下發表格。還請各位班主任老師恪盡職責，親自上陣，指導學生做好開學的衛生清理工作，在此對第一周工作任務較重的各班級班主任表示感謝。
第三、少先隊相關工作。上學期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專門的工作小組；我們開啟了紅領巾監督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衛生“督察員”，總體來說，輔導員老師們付出很多，取得了一致好評。不否認，任何一項工作的開展一定會給大家帶來麻煩，尤其是班主任，好在我們有讓人羨慕的團隊和一群不屈不撓的振寧人。新的學期，這項工作要繼續推進，爭取更有特色、更有成效；要不懼個別人的微詞、不怕進步中流言；要克服少數人的推脫、爭取大多數人的支持；要發揮輔導員老師的能動性、調動全體老師的參與意識，力爭少先隊各項工作有聲有色、穩步推進。請少先隊負責任人汪敏老師早做安排，盡快啟動常規工作，并請各位全力支持，共同配合。
第四、師德師風建設。這個話題較為沉重，涉及的問題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料征訂問題，至于相關規定和責任我這里已無須多談，隨后政教處會和大家簽訂相關的承諾書，一紙簽名表示學校和你劃清了職責，希望大家要認清形勢、合理避責。
其他常規工作，依慣例正常執行。以上安排，不妥之處，歡迎會后當面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家
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