小班科學活動西紅柿和小黃瓜物體與物質教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班科學活動西紅柿和小黃瓜物體與物質教案，歡迎大家分享。
活動目標：
感知西紅柿、黃瓜的特征，知道多吃瓜果對身體有好處。
活動準備：
物質準備：
(1)西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。
(2)各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個；餐盤若干。
(3)濕紙巾人手一條．切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。
活動指導：
1.初步感知。
★引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征o
2．運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征o
★幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的．紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。
★鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。
★引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
o比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
o觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征。(有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。)
★鼓勵幼兒說說自己的發現：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
★小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。
3．品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。
★引導語：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
★引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。
★將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額或加糖或不加糖。
★提出品嘗要求：將手擦干凈(洗})后品嘗；品嘗時注意衛生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
★幼兒邊品嘗邊自由交流：西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡．
★在品嘗中自由結束活動。
活動建議
◆生活活動：日常進餐中引導幼兒觀察西紅柿菜肴，鼓勵幼兒不挑食。
◆區域活動：自然角種植西紅柿，引導幼兒觀察種植的西紅柿并參與澆水、照管。
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