《姥姥門前唱大戲》大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《姥姥門前唱大戲》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《姥姥門前唱大戲》大班教案1
一、設計意圖。
20xx年11月19日，太倉市教培研中心在實驗幼兒園舉行了“太倉市三年內青年教師教學研討暨新教師培訓活動”，在觀摩了三節課中，丁老師上的大班藝術《姥姥門前唱大戲》給我留下了深刻的印象。這個活動是丁老師原創的，她的靈感來自兒童舞蹈《姥姥門前唱大戲》，熱鬧的.氣氛和來源于生活的內容，再加上說唱的風趣與幽默，孩子們很喜歡。所以，設計了這么一個在游戲中邊玩邊說，邊玩邊唱的有意思的藝術活動。
二、活動目標。
1、說說唱唱，初步嘗試變速唱法。
2、感受說唱活動的風趣和快樂。
三、活動準備。
1、游戲拉鋸扯鋸的準備。
2、圖譜。
四、活動過程。
（一）、游戲導入。
師：“剛才我和你們玩了一個拉大鋸的游戲，好玩嗎？”
幼：“好玩。”
師：“你們還想玩嗎？”
幼：“想。”
師：“那找個好朋友，面對面，手拉手。準備好了嗎？”
幼：“準備好了。”
師和幼：“拉鋸，扯鋸；拉鋸，扯鋸；拉鋸，扯鋸……”
（評析：教師的準備很充分，在活動前，就教會孩子玩拉鋸扯鋸的游戲。在正式活動開始時，便以拉鋸扯鋸的游戲導入，能夠激發孩子學習歌曲的興趣，很自然的引出下面的內容，節省了導入環節的時間。）
《姥姥門前唱大戲》大班教案2
活動目標：
1、說說唱唱，初步嘗試變速唱法。
2、初步感受民間說唱的風趣，體驗說唱帶來的快樂。
活動準備：
課件、圖譜
活動過程：
一、課件導入游戲
1、圖上有誰，他們在干什么？
2、小結：姥姥和小女孩在姥姥門前，面對面，手拉手，拉過來拉過去的在玩游戲，這是姥姥小時候常玩的一個游戲，叫做拉大鋸。
二、學習歌曲
1、學說念白部分
（1）你們想玩嗎？我也想玩，我請來了我的好朋友和我一起玩游戲，面對面，手拉手，開始玩了哦！（拉鋸，扯鋸，姥姥門前唱大戲，你也去，我也去，就是不讓二妞去，嗯！）
（2）游戲有趣嗎？我們再來玩一玩。
（3）剛才我邊玩游戲邊說了什么？
（4）出示圖譜，幼兒學說。
（5）“恩”是什么意思？你們平時是怎么撒嬌的？看我是怎么樣的？（聲音、動作）
（6）邊說邊游戲。
（7）這次有什么不一樣？（拉鋸，扯鋸，姥姥門前唱大戲，貓也去，狗也去，就是不讓二妞去，嗯！）
（8）出示圖譜，完整游戲。
2、學習歌唱部分
（1）看圖譜學唱歌曲
a、剛才玩了拉大鋸游戲，那平時拉鋸扯鋸的時候會發出什么聲音呢？（嘎子嘎子）
b、我們把鋸子架起來，一起來試一試。
c、拉鋸扯鋸真好玩，我還能唱出來呢。在唱的時候我加上了哎、呀、呀三個字，這樣可以讓它更有趣，不信，你們來聽聽看。
d、你們也來試試。
e、“嘎子嘎子……姥姥門前唱大戲，就是不讓二妞去！”哎呀，我都忍不住把前面說過的唱出來了，我唱了什么？出示圖譜。
f、你們想唱嗎？來試一試。
g、剛才我們又說又唱真開心，其實這是一個民間游戲的`說唱活動，叫做《姥姥門前唱大戲》，我們一起來聽一聽這個說唱中唱的部分唱了幾段。
h、唱了幾段？出示圖譜。
i、我們把這三段連起來唱一唱。
j、最后一段的二妞去和前面有什么不一樣？試一試。
k、再次練習。
(2)嘗試變速唱
a、聽唱的部分。提問：這三段速度上有什么變化？
b、跟著琴聲練習。
c、三段完整練習。我們試著把這三段連起來，速度越來越快的唱。（請出小鼓）
3、完整練習
姥姥門前唱大戲就要開始了，小戲迷們，你們準備好了嗎？
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