大班數學教案比一比

大班數學教案比一比

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案比一比，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學教案比一比1

　　活動設計背景

　　在數學區中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應比多少的方法比較動物與食物的多少。

　　活動目標

　　1、愿意大聲回答教師的問題。

　　2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、學習一一對應的倆中物體的.多少。

　　2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少后，引導幼兒說出多的是誰少的是誰。

　　活動準備

　　玩偶、書、小筐

　　活動過程

　　1、小熊請客。

　　2、小狗小貓排排隊。

　　3、小狗小貓誰多誰少。

　　4、幼兒操作活動。

大班數學教案比一比2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

　　2、鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

　　3、樂于和大家分享自己找不同的經驗。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、展示圖片。

　　2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

　　活動過程：

　　1、簡單的找不同，為后面復雜找不同積累經驗。

　　2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

　　（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

　　（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的`順序，再一個區域一個區域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

　　（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

　　（4）幼兒互相檢查操作結果，并糾正。

　　（5）集體驗證答案。

　　3、請幼兒互相分享找不同的經驗。

　　（1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

　　（2）找不同時，你心里是怎么想的？

　　（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

　　（4）你想學習誰？為什么？

　　教師小結：

　　并表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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