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            托班語言教案

            時間:2025-11-08 10:21:26 教案 我要投稿

            托班語言教案范文錦集10篇

              作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的托班語言教案10篇,希望對大家有所幫助。

            托班語言教案范文錦集10篇

            托班語言教案 篇1

              活動目標:

              1.通過活動引發幼兒的好奇心,激發幼兒的探索欲望。

              2.幫助幼兒積累相關的認知經驗,鼓勵幼兒開口說。

              活動準備:

              1.圖譜。

              2.小狗小貓等卡片。

              活動過程:

              一、教師與幼兒自由交流經驗

              師:小朋友們有沒有發現今天啊班里多了許多的客人老師,他們啊是來瞧瞧托(2)班小朋友表現的棒不棒,小朋友們棒不棒啊?

              1.談話導入。

              師:小朋友們現在是冬天,冬天會刮風,下雪,天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什么呀?手上戴上什么?脖子上圍上什么?頭上戴什么?

              二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

              師:這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來,那小動物們在冬天怎么辦呢?現在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》,看看故事中的小動物是用什么來取暖的'吧!

              1.教師講述故事,開始至“原來是一條圍巾”。

              2.師:小貓找到了什么?小狗找到了什么?

              三、講述故事“原來是一條圍巾”至結束。

              1.師:小兔和小熊分別找到了什么?故事中有哪些動物朋友?

              2.師:故事叫什么名字?

              四、根據掛圖完整講述故事第二遍。

              1.教師根據掛圖完整講述故事,引導孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

              2.教師總結。

              活動反思與建議:

              通過本次活動,使教師深深感受到要組織好一個活動,真的需要老師好好的花一份心思,要關注到孩子的學習特點來選擇合適的教學內容。尤其是考驗教師對教材的把握,一個教材內容如何定位關系到孩子的學習興趣,關系到活動的有效性,既要讓孩子輕松快樂而又能學到一些相關的知識,需要我們用心的思考。

            托班語言教案 篇2

              適合學齡:托班

              涉及范圍:故事、人際交往、語文

              一、活動目標

              1.理解故事的主要內容,喜歡聽故事。

              2.說“白白的牙齒真漂亮”。

              二、活動準備

              1.玩具小熊。

              2.故事mp3

              三、活動過程

              1.出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。

              ——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

              2.教師講述故事。

              ——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

              3.放故事mp3第二遍,幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

              ——嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學說:“白白的牙齒真漂亮!”

              ——后來小熊的.牙齒為什么會變黑的?

              ——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

              ——小熊拔了牙以后,是怎么做的?

              4.請幼兒當醫生,每人對小熊說一句話。

              ——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

            托班語言教案 篇3

              活動目標:

              1、理解兒歌內容,樂意和大家一起念兒歌。

              2、正確學念字音“三”和“山”。

              活動重點:

              理解兒歌內容,樂意和大家一起念兒歌。

              活動難點:

              正確學念字音“三”和“山”。

              活動準備:

              背景圖及三只小熊的圖片。

              活動過程:

              一、情景導入,出示圖片和小熊。

              今天天氣真好,小熊要到外婆家去玩,外婆家在哪兒呢?我們來看一看吧。他要爬過很多山,我們來數數看有幾座山呢?教師和幼兒一起數一、二、三。集體數數幾遍,請個別幼兒上來數數,并說出有三座山。讓幼兒念準字音“三”和“山”。

              二、理解兒歌內容

              1、山下有幾只小熊?(一、二、三)個別回答再集體一起數。

              2、幼兒學念前兩句兒歌“一、二、三,三只小熊在爬山。”

              3、提問:前面還有幾座山?幼兒與教師一起數一數一、二、三。

              學習后兩句兒歌“一、二、三,前面還有三座山。”

              三、完整學念兒歌

              1、今天老師給大家帶來的'兒歌題目就叫“一、二、三。”教師朗誦兒歌一遍。師幼共同學念兒歌數遍。注意幼兒的發音“三”和“山”。

              2、師幼共同邊做動作邊念兒歌數遍,分男女角色到上面朗誦兒歌。

            托班語言教案 篇4

              活動目標:

              1.能區分不同的小動物和不同的顏色。

              2.感知上下的空間關系。

              重點難點:

              寶寶按顏色將小動物分類,感知上下空間的關系。

              活動準備:

              1.教學大叔“認知游戲”《動物的家》

              2.寶寶用書人手一本

              活動過程:

              1、 出示教學大書,引導寶寶說一說畫面上有什么。

              ——引導寶寶觀察屋頂,以及屋子里分別有哪些動物。

              2、 引導寶寶安顏色將小動物分類。

              ——可鼓勵寶寶說一說小動物家的`們是什么顏色的。

              ——引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。

              3、 引導寶寶安上下位置將動物分類。

              ——用縱向比較的方法,分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

              4、 出示寶寶用書,可引導寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰,藍色的們里住著誰,樓上住著誰,樓下住著誰。

              ——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半。

              ——若寶寶能力強,可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的,它的門的顏色等。

              5、 可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下,門的顏色是什么。

            托班語言教案 篇5

              設計意圖:

              在托班幼兒日常活動中發現,托班幼兒存在兩類語言表達狀況:

              其一,想說但不會說;

              其二,會說但是不愿說。

              另由于托班幼兒的年齡特點,許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生回避的表現,不會或者不愿意用言語表達自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時,只能用哭聲作為告知成人的單一方式,從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進行語言表達并且形成一定的間接經驗,初步形成“有困難時應主動進行語言求助”的意識,特別生成了《小鴨問路》的游戲情境,讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用,使幼兒能主動大膽地詢問,從而達到設計目標。

              活動目標:

              1、學習有禮貌地打招呼,鼓勵幼兒大膽地開口說話。

              2、感受集體游戲的樂趣。

              活動準備:

              1、與幼兒人數相等的胸飾。

              2、若干蘋果樹(樹上有可采摘的蘋果)。

              3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的.面具各一。

              活動過程:

              一、引題

              “寶寶們,大象姐姐請我們去她的蘋果園玩,我們一起去好嗎?可是蘋果園離我們很遠,你們知道往哪里走嗎?媽媽也不知道,這可怎么辦呢?沒關系,我們邊走邊問路好了。出發吧!”

              二、過程

              1、向雞媽媽問路

              (1)情境對話

              引導幼兒有禮貌地打招呼,并且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

              (2)點評整理

              針對以上情況進行總結,肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法,并請幼兒來學一學。

              2、向山羊公公問路

              引導幼兒有禮貌地打招呼,并引導幼兒重復練習大膽地詢問,個別,部分地練習。適時鼓勵。

              3、打電話詢問

              引導幼兒有禮貌地詢問。

              引導幼兒重復練習大膽地詢問,個別、集體地練習。

              4、到達蘋果園

              引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚,使幼兒體驗成功的喜悅。

              5、摘蘋果

              幼兒摘蘋果,可自由地說說蘋果的顏色,大小,或數量等。

              三、結束

              大象姐姐:“謝謝寶寶們幫我摘蘋果,我準備了好多蘋果,我們一起去吃蘋果吧!”出示一盤切好的蘋果。

            托班語言教案 篇6

              活動目標:

              1、感知白天和夜晚的不同。

              2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的畫面中。

              重點難點:

              白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的.地方

              活動準備:

              1.游戲《白天和夜晚》

              活動過程:

              1、出示游戲本的畫面,用提問的方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

              2、結合寶寶已有的生活經驗,請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

              3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方,觀察并適時指導。

              ——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙,說一說什么時候能看見太陽,什么時候能看見月亮。

              ——不必要求寶寶粘貼在位置非常準確。

            托班語言教案 篇7

              活動目標:

              1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

              2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

              重點難點:

              理解顛倒的意思

              活動準備:

              1.圖片

              2.音樂

              活動過程:

              一、教師示范念兒歌《顛顛倒》,引起幼兒興趣。

              師:小朋友,今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化:“顛顛倒”

              畫面內容,教師示范念兒歌《顛顛倒》,“你們為什么笑呀?”

              二、欣賞兒歌《顛顛倒》,感受相反事的幽默感。

              老師再次念兒歌《顛顛倒》,請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了?引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

              集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

              三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點,體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

              師:你們把正常事情倒過來說時有什么感覺?引導幼兒體會有趣,學習詞語“幽默”

              請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。

              1.引導幼兒把對的說一說。

              2.引導幼兒逐句倒過來說一說。

              3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內容倒過來說一說。

              4.集體念倒過來的兒歌內容。

              四、玩“說相反”游戲。

              告知幼兒今天是“相反日”,請大家做一件與平常不一樣的.事情(教師適當提示一下)

              如:(1)將自己或好朋友的名字倒過來念。

              (2)教師說短句,幼兒將短句反過來說。

              (3)教師或個別幼兒做一個動作,其他幼兒做與其相反的動作。

            托班語言教案 篇8

              一、活動目標

              1、引導幼兒傾聽故事,感受真摯且深切的母子深情。

              2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

              3、聯系用夸張的動作和語言表達抽象的情感。

              二、活動準備

              1、兔子玩偶一個

              2、故事《猜猜我有多愛你》

              3、課件《猜猜我有多愛你》

              4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

              三、活動過程

              1、教師出示兔子玩偶,創設情境,啟發有而思考問題,并激發喲而產生傾聽故事的興趣。

              (1)小兔子很愛他的媽媽,猜猜他有多愛自己的媽媽呢?

              (2)他會對媽媽說寫什么呢?他會對媽媽做哪些動作呢?

              2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》,請幼兒安靜地傾聽。

              3、教師播放課件,分段講解故事,并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節,幼兒自己作答。

              (1)請欣賞故事的第一部分,討論相關問題。

              (2)小兔子問了媽媽一個什么問題?兔媽媽是怎么回答他的?

              4、請幼兒欣賞故事的第二部分,討論相關問題的同時,進行夸張的動作表演。

              (1)小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的?他是怎么說的?怎樣做的呢?

              (2)兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢?又是怎樣做的呢?誰的愛更多一些?

              (3)你能模仿小兔子和兔媽媽所做的`動作嗎?

              5、請幼兒欣賞故事的第三部分,討論相關問題,并進行動作模仿。

              (1)小兔子臨睡前,對兔媽媽說了什么?

              (2)小兔子睡著后,兔媽媽做了什么?說了什么?

              6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片,引導幼兒借助圖片的內容,模仿故事中的小兔子,大膽表述自己對媽媽的愛。

              (1)教師啟發有而通過觀察圖片,用類似“樓房有多高,我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習表達。

              (2)請幼兒認真觀察圖片,說一說自己對媽媽的愛。

              四、活動延伸

              請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》,并將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

              五、活動結束

              活動結束后,教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事,相信通過這一次的親子共讀,無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

            托班語言教案 篇9

              活動目標:

              1、培養學會認真傾聽。

              2、鼓勵幼兒大膽地跟學說故事。

              活動準備:塑封的各種故事人物。

              活動過程:

              一、音樂歌曲導入。

              1、出示小白兔頭飾。

              師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

              2、幼兒跟老師一起來唱。

              二、講述故事。

              1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)

              2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

              3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的.三個孫女!

              4、(出示)

              師:剛才老師講的故事就在這本書里,現在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?

              5、講故事。

              三、給幼兒講故事。

              1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?

              2、教幼兒正確的看書姿勢。

              3、幼兒取書,并請家長和幼兒看書。

              4、請2到3對家長來給大家講故事。

              四、教師小結。

            托班語言教案 篇10

              一、活動目標

              1、引導幼兒知道快樂就在自己身邊,懂得快樂是一件簡單的事情。

              2、引導幼兒能用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂。

              3、讓幼兒感受生活的美好,體會自己擁有的幸福。

              二、活動準備

              1、故事《快樂的夢》

              2、教學課件

              3、表現快樂、幸福瞬間的圖片

              三、活動過程

              1、教師講故事《快樂的夢》,激發幼兒參與活動的興趣。

              (1)熊媽媽夢到了什么?

              (2)在夢里,她為什么會感到快樂呢?

              熊媽媽之所以會感到快樂,是因為在她的夢里,她最愛的'人,熊寶寶一直陪伴在她身邊。

              2、啟發幼兒思考讓自己感到快樂的事情,初步感知幸福。

              (1)什么事情會讓你感到快樂?

              (2)和誰在一起會讓你感到快樂?

              3、教師出示教學課件,進入情商彩虹橋環節,引導幼兒觀察、描述畫面、體會他人感到快樂的原因。

              教師提問:看看畫面中的人物,他認為的快樂是什么呢?

              4、鼓勵幼兒用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂,感受生活的美好。

              (1)你們認為快樂是什么?

              (2)你快樂的時候,是什么樣子的?

              快樂其實是一件很簡單的事情,我們的生活里出處擁有著快樂。比如,快樂是家人的關愛和陪伴,快樂是幼兒園里有許多可愛的伙伴,快樂是家里的小狗一起玩耍,快樂是擁有自己喜歡的玩具,快樂是吃到自己愛吃的食物等等。

              四、活動延伸

              進入快樂探索環節,引導幼兒欣賞故事《我為什么快樂》,感受故事傳遞出的愉快情緒。

              五、活動總結

              對于幼兒來說,快樂一詞比較抽象,又因為它本身就代表著一種內心的感受,所以往往難以表達。因此在活動中,教室可以重點引導幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂感受,從而體會到溫暖,感受到快樂。

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