《我愛你中國》教案
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《我愛你中國》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
（一）情感、態度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。
（二）能力：尊重不同民族的傳統和習慣，培養與其他民族成員友好交往的能力。
（三）知識：了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系，初步認識民族精神的內涵和重要意義。
教學內容分析
本項目旨在引導學生把自己對“小家”的熱愛進一步上升為對祖國大家庭的熱愛，通過引導學生認識祖國河山壯麗、歷史悠久、文化燦爛，了解我國是一個統一的多民族國家，各族人民共同締造了華夏文明，結下了密不可分的兄弟情誼，從而激發學生熱愛祖國、維護民族團結的情感，教育學生認同民族文化、繼承民族精神，樹立報國之志。本項目共安排了導言和兩個層次的內容。
導言由兩段文字組成，第一段用一句歌詞引導，指出偉大的中國是我們共同的家。接著用簡明的語言指出本課與上一課的聯系：我們不僅要愛自己的“小家”，更要愛我們共有的家——中國；第二段先用充滿激情的文字和富有感染力的排比句點明本課的主題，然后提出探究問題，導入新課。
本項目的第一層次“可愛的祖國”，首先引導學生認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，借以感受我們偉大民族厚重的文化底蘊，以激發學生的民族自豪感和自信心。其次用一段正文對整個層次進行了歸納提升，并對學生提出要求：“要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整”、“熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心”，從而點明了本層次的思想教育目標。再次，設置了一個“愛我中華，愛我中華文化”的主題演講活動作為整個層次的拓展，使學生的愛國情感得到進一步的升華。
第二層次“五十六個民族是一家”，首先通過回顧歷史讓學生認識到國家統一和民族團結始終是我國歷史發展的主流和趨勢。其次，教材選取了具有典型意義的材料“西部大開發”作為例證，通過展望今朝，引導學生認識到在現代化建設的今天，各族人民同舟共濟，共同創造出了祖國繁榮穩定的新局面。最后，倡導學生自覺維護民族團結，反對民族分裂，并結合學生的生活實際提出了具體要求。教材設置了一個課外拓展活動，把民族團結教育引向課外，引向生活。
熱愛祖國是健全人格的重要內容，愛國主義是民族精神的核心。培養學生的愛國主義情感，增強學生的民族自尊心和自信心是本課的基本目標，也是當前加強青少年思想品德教育的重要任務。只有讓學生了解祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，才能激發學生的愛國熱情和民族自信心。只有讓學生認識到我國是一個統一的多民族國家，各族人民為實現民族復教師：我們的祖國幅員遼闊、江山如畫。放眼祖國大地，萬里長城，滔滔長江，九曲黃河，雄偉泰山，險峻華山，奇特黃山，秀麗峨嵋，構成了絢麗多姿、氣象萬千的美麗景色。五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化：《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，書法、繪畫、京劇藝術。古代先進的科技一直走在世界的前列，無數的中華兒女無不為此而感到無比的驕傲和自豪。 2005年7月1日至7月30日，《中國國家地理》雜志社與新浪網等全國媒體聯合評選“中國最美的地方”。同學們，你心目中中國最美的地方在哪里？為什么？
多媒體展示課件：評選“中國最美的地方”。展示青藏高原的可可西里、世界第二古老學府岳麓書院、云南的西雙版納、海南的亞龍灣等優美圖片。
學生：結合不同的主題（壯麗山河、悠久歷史、燦爛文化），學生分組展示交流圖片、照片、錄像資料等，各小組分別選出自己認為最美或最喜愛的地方，并簡單說明原因。
（二）交流探究
環節1：我說我的祖國
“說出自己難忘、喜愛或深感自豪的地方是哪里，為什么？”
各學習小組選出代表，交流發言。
教師：放眼祖國大地，我們為我們的祖國而驕傲，正是源于對祖國深切的熱愛，無數勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了燦爛的文化，而我們這些祖國未來的棟梁之材，應該怎樣做呢？
環節2：我愛我的祖國
課件展示：暢所欲言訴心聲：“我的愛國計劃與行動”
學生分組討論，并選出代表發言，總結為：
（1）要熱愛祖國的大好河山
（2）積極維護祖國的主權獨立和領土完整
（3）要熱愛祖國的歷史和文化
（4）要提高民族自尊心和自信心
教師：“五十六個星座五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話——愛我中華”。我國是一個統一的多民族國家，五十六個民族如同五十六朵鮮花盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，他們和睦相處，友好往來，榮辱與共，譜寫了一曲曲民族團結之歌。
板書：五十六個民族是一家。
環節3：憶往昔
學生結合歷史講述：文成公主和松贊干布的故事以及他們對漢藏兩族人民和睦相處做出的貢獻，鄭成功與高山族人民共同抗擊荷蘭殖民者的故事等。
教師：我國自古以來就有著民族團結的優良傳統，這種優良傳統在和平時期、在祖國遭受外來侵略時表現一樣嗎？如果表現不同，那分別表現在什么地方？
學生回答，總結民族團結的優良傳統的表現：
和平時期：互通有無、共同發展；遭受侵略時：團結奮戰、共御外侮。
教師：在全國人民齊心協力建設和諧社會的今天，各民族更是相互協作、相互支持，呈現出前所未有的和睦團結的盛世局面。黨和國家審時度勢，結合少數民族地區經濟、文化相對落后的現狀，及時做出了西部大開發的戰略決策，并對西部少數民族地區采取了大量扶持、優惠的政策，進而有力地推動了西部少數民族聚居地區的發展。
環節4：看今朝
國家重視西藏地區的經濟發展
1949年中華人民共和國成立，中央人民政府順應歷史發展規律，從西藏廣大人民的利益出發，積極促成西藏和平解放，并通過推動民主改革、實行民族區域自治，從而深刻地改變了西藏的命運，有力地推動了西藏社會的跨越式發展。中央政府關心西藏、全國各地支援西藏的戰略決策使西藏的現代化建設進入了快速發展的新階段。1994年以來，中央政府直接投資建設了62項工程，總投資達48.6億元；15個對口支援省（市）和中央各部委也無償援建了716個項目，資金投入達31.6億元；全國先后派出援藏干部1900多名，這些都極大地改善了西藏的生產和生活條件，促進了西藏經濟和社會的發展。據統計，1994年至2000年，西藏全區國內生產總值增長了1.3倍，年均增長12.4％，改變了長期低于全國平均發展速度的狀況；城鎮居民人均可支配收入和農牧民人均收入分別增長62.9％和93.6％；貧困人口由20世紀90年代初的48萬人減少到7萬多人。
綜上所述，西藏和平解放五十年來的發展史，是由黑暗走向光明、由落后走向進步、由貧窮走向富裕、由封閉走向開放的歷史，是一部在祖國大家庭中不斷走向現代化的歷史。
新聞鏈接：展示 “西部大開發”的資料。
西部大開發戰略取得重大進展
（1）經濟總量明顯增加，增長速度不斷加快。2002年西部12個省市區國內生產總值合計達20052億元，年平均增長9.4%，快于全國平均增速1.7個百分點；
人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。
（2）工業生產速度不斷加快，經濟效益明顯回升。經測算，2002年西部12個省市區全部工業增加值達6390億元，比1999年增加1300多億元，年平均增長8.2%。其中內蒙古規模以上工業增速達到27.7%，僅海南省就居全國第2位。
（3）固定資產投資高速增長，重點工程建設步伐加快。2000～2002年西部地區共完成固定資產投資22300億元，占同期全國的21.3%。三年里共開工建設36項重點工程，投資總額為6000多億元，到2002年底，已完成2000多億元。今年，國家在西部地區新開工14項重點工程，總投資1300多億元。
（4）科教興國戰略全面實施，社會各項事業不斷取得新成績。2002年，西部12個省市區普通高等學校在校學生數達193.25萬人，比1999年增加106.27萬人，增長1.22倍，年均增長30%。
（5）城鄉居民物質文化生活水平明顯提高。3年間，西部12個省市區城鎮居民人均可支配收入增幅均在6.4%～9.2%之間。2002年西部12個省市區中有7個省區城鎮居民恩格爾系數低于全國37.7%的平均水平。
教師：同學們閱讀思考上述兩則材料，有哪些感悟？
（三）生活感悟
學生發表“憶往昔，看今朝”的感悟并進行交流。
教師：同學們，在社會主義現代化建設的今天，國家重點開發西部，富裕了西部四億人民，也極大地推動了東部地區經濟的發展，東西部各民族團結協作，互通有無，共同創造了不朽的業績，結下了深厚的友誼，維護了共同的利益，充分體現了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的兄弟情誼。我們熱愛祖國，就要熱愛祖國的民族大家庭，注意維護民族團結，作為青少年在日常的學習、生活中，應該怎樣做？讓我們走近初二學生小明，看一看小明是怎樣做的。
情景模擬
旁白：放假了，小明為了渡過一個快樂的暑假，報名參加了一個夏令營，夏令營里來了回族、藏族等好幾個少數民族的同學，并且還要游覽清華、北大等幾所名校，小明甭提多高興了。可是，沒想到開營的第一天就遇到了幾件煩心事。
早上：吃飯時，帶隊老師安排小明和幾位回族同學一桌吃飯，遭到小明的強烈抗議：“他們又不吃豬肉，我可受不了，我要求和漢族的同學在一塊。”幾位回族同學聽了很生氣，帶隊老師也很不滿意。
中午：午飯后，游覽清華園，夏令營里最小的一位少數民族同學發起了低燒，帶隊老師幫他吃完藥后，請小明幫他背一下包，小明生氣地說：“我也很累，我幫他背包，誰幫我背包呀。”
晚上：在熱熱鬧鬧的篝火晚會上，小明和藏族同學卓瑪坐在了一起。卓瑪夸贊自己的家鄉草肥馬壯，是一個富饒的好地方。小明聽后馬上反駁道：“你們那里有什么好的，有摩天大樓嗎？有超級機器人嗎？經濟不發達，有什么好贊美的？中國有我們漢族就可以了，你們這些少數民族，有沒有無所謂。”卓瑪氣得哭了起來。
設問：小明的做法對嗎？為什么？你認為他該怎樣做呢？
學生討論并總結。怎樣維護民族團結：
1. 反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。
2. 各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣。
3. 以實際行動，自覺履行維護民族團結的義務。
多媒體展示課件：張藝謀執導的申奧短片，畫面上從不同角度展示了新北京，新奧運的風貌，展示了騰飛中的中國，引人入勝且氣勢恢弘。
教師（在《我愛你，中國》的音樂聲中，教師深情作結）：同學們，中國地大物博、山川壯麗、人文底蘊豐厚，擁有地球上最齊全的自然帶，自然環境優美；五千年的文明歷程，積淀了世界上最燦爛的文化。五十六個民族在這塊肥沃的土地上，勤勞耕作，繁衍生息，為推動世界文明的進步和發展做出了不朽的貢獻，在世界發展日新月異的今天，東方巨人展現出了更加絢麗的光彩，我們作為龍的傳人更應該高舉愛國主義旗幟，自覺維護民族團結，努力拼搏，銳意進取，以更頑強的姿態去迎接新世紀的挑戰！因為：我愛我家，更愛我們共有的家園——中國！
多媒體展示課件：大紅背景襯托藝術字“我愛你，中國”定格。
課外作業
以“愛我中華，愛我中華文化”為主題，開展班級壁報展覽。
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