【實用】小學綜合實踐活動教案15篇
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學綜合實踐活動教案，歡迎閱讀與收藏。
小學綜合實踐活動教案1
活動目標：
1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。
2、調動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。
活動安排：一下午二節課
第一課時：激發學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。
第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。
活動過程：
（第一課時）
一、創設情景
1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵達普陀。據悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發展較快的學校進行考察，并學習有關經驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）
二、活動導入
1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？
2、學生自由發言（禮儀、語言、環境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。
4、小品：
1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？
是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現在最重要的事是什么？
6、板書——我們的學校，
師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？
（第二課時）一、教案內容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。
二、教案目標：
使學生體會分類、排序、歸納等數學思想方法，形成符號感，體會數學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的'周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
三、教案過程：
1、分小組活動：
交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。
3、老師總結指導。
4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。
四、教案反思：
大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規律。但也有一部分同學持觀望態度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。
小學綜合實踐活動教案2
活動目的：
讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。
活動過程：
1、給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。
2、讀文，明白自己該怎么做
3、交流：
課文中講述了哪些情況？
① 燒水時；
② 使用高壓鍋時；
③ 煤氣、燃氣器具的使用；
④ 不要用濕手觸摸電器；
⑤ 家人觸電時采用的措施；
⑥ 使用電風扇、洗衣機時；
⑦ 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；
⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；
⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；
⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應當時時注意哪些問題？
玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的'處理；獨自在家時怎么做；發現屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
5、模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……
分組練習。
6.總結：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
小學綜合實踐活動教案3
教案目標：
1、采用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活動的積極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。
2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養成使用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。
教案重點：
使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。
教案難點：
解有關社會生活的小常識。
教案用具
多媒體
教案過程：
一、導入。
根據學材所給的'資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。
二、活動過程。
1、發現問題。（說一說、試一試）
（1）“說一說”要求根據背景資料所給的內容，引導學生發現問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學生根據自己的生活經驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內部知識得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。
三、活動評價。
通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創新的學生。
四、活動延伸。
由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。
小學綜合實踐活動教案4
教學目標：
1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在突發事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。
3、培養學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。
教學過程：
第一課時
一、談話導入
當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！
二、準備研究的問題
1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的'安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護
乘車應注意的安全問題
公共場所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題
1、調查
①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調查吧。
②可以在教師的幫助下，把需要調查的問題編制成問卷，這樣便于對調查結果進行統計。
我想了解的問題
1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？
2、這些安全問題發生的原因是什么？
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？
4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？
5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂園游玩時……
③整理調查結果，然后和小組的同學共同進行分析。
如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關部門采訪，了解本地區近幾年小學生外出活動發生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）
①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學校的情況可以到校長那兒去了解
這些問題教育主管部門應該最清楚
我們可以到醫院去體采訪
②小組交流確定采訪的內容：
事故情況
事故地點
事故原因
3、交流
通過前面的調查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。
小學綜合實踐活動教案5
課題《打電話》
教案目標：
1、培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽說態度和語言習慣。
2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的個性品質。
教案過程：
一、激發興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話的知識
1、師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
指名生答，教師適時規范學生用語。
2、師：誰還能說一說
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結束了應說再見。
三、創設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的.好朋友小亮的生日，你
要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？
指名生表演。
師適時點撥、引導、點評。
課題《小小醫院》
教案目標：
1、通過扮演醫生、護士等角色，幫助學生了解醫護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。
2、通過扮演小患者角色，幫助學生養成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。
學生全面、公正、客觀地了解醫護人員的工作情況
認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務
一、導入。
以小組為單位，根據背景資料，引出學生發現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動過程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開個小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。
2、玩一玩。
進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……
醫護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……
醫護人員態度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。
3、議一議。
針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關系。
三、活動評價。
在評價時要特別關注學生的活動態度、解決問題的能力和創造性上。學生還可以自由地交換意見、發表看法。
四、活動延伸。
在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
小學綜合實踐活動教案6
一、教學準備。
１．情境設置
２．課件制作
二、教學過程。
（一）揭題引趣
（二）“專家門診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”專科、 “前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當癥”專科。）
１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫生去看病！”
乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。”
丁：“我呢？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”
２．掛號
根據各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３．看病
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神
醫們能到語言王國出診，醫治一下他們那兒的所有的'病人，你們愿意當小神醫去一趟嗎？”（學生歡欣雀躍）
學習必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！
[電腦出現一組句子：
１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２．喜歡唱歌。
３．像雪一樣白。
４．做完作業應該詳細地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們去檢查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２．我關上樓道內的燈，摸著黑下了五樓。
３．寫完作業，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
４．一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關了教室的燈，走出了教室。
６．走到操場，我忽然想起樓道內的燈沒有關]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。
（四）、教師總結。
今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫們為“語言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？
小學綜合實踐活動教案7
教案目標：
1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過程：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的`家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們人類每個人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
⑴討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。
三、活動總結。
我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好
板書設計：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
小學綜合實踐活動教案8
一、教學目標：
1、了解相框的相關知識及結構，分析不同相框的特點。根據自己喜歡的風格選擇合適的且容易找到的制作材料。
2、通過觀察、討論，能用簡單的設計圖表達自己的想法，選擇合適的方法進行加工制作；能對自己的設計、作品進行調試、反思和改進。
3、通過設計制作的體驗和探究，學會進行簡單的技術學習，初步形成科學的態度及其技術創新的意識，具有初步的技術探究能能力。
4、培養觀察分析、創新思維及動手操作能力，增強與他人交往合作的能力。
二、教學重、難點：
教學重點：相框的'制作方法（剪刻、粘貼、美化裝飾等）
教學難點：相框的設計構圖
三、教學準備
學生準備：各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、裁紙刀、裝飾物等
教師準備：多媒體、剪刀、直尺、工作板。
四、教學過程
(一)導入新課
師：今天老師為大家帶來了一件小禮物，它是一個自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物，請同學們仔細觀察老師的這個相框有什么特點？
生：可愛、美觀.........
師：謝謝同學們的夸獎，這節課就讓我們共同走進個性相框課堂，它屬于設計范疇，通過本節課的學習希望同學們都能成為一名小小設計師。
（二）問題與思考
師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通，或復古，或簡約時尚，有或者個性十足，充滿創意。那么關于相框你你能提出哪些問題呢？下面請小組交流討論。
生1：制作相框需要哪些材料？
生2：制作步驟是怎樣的？
生3：注意事項有哪些？
生4：如何設計更加實用美觀？
（三）教師演示，學生模仿
師：看來同學們都是愛動腦筋的孩子，有了問題我們就要想辦法解決，首先你認為需要哪些材料呢？
生匯報（相片、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、剪刀、裝飾物等）師適時補充
師：那我們需要注意哪些事項呢？
生匯報（安全、衛生、秩序）
師：如何讓我們的相框更美觀呢？
生匯報（添加裝飾物）
師：那么制作步驟呢？請同學們仔細觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的。
1、設計。根據照片大小設計相框造型。
2、剪刻。將設計好的圖案用剪刀剪裁下來，根據照片大小，用刻刀刻出相框內框。
3、粘貼。將雙面膠對準內框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內。
4、美化裝飾。用心形圖片、幸運星、絲帶等材料來裝飾美化相框。
師：看完老師的制作過程，你想不想動手做一做呢？現在就開始動一動你的一雙巧手吧！
（四）實踐評價
師：同學們都已經完成了自己的作品，現在讓我們共同來評價一下，對于這件作品你有什么想法？如何改進呢？
師：那么現在你認為一件完美的作品應該具備哪些特點呢？
生：科學性、實踐性、實用性、美觀性..................
（五）創意實踐
師：既然我們了解了技術設計的基本原則，就讓我們進行一次創意性更強的設計吧！發揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過程中請注意以下幾點：安全（在使用剪刀時避免傷到手）衛生（剪下的邊角及時歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學們都已經完成了自己的作品，現在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩。同時我們還設置了最佳創意獎、最佳設計獎、最佳合作獎、最佳美觀獎，請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。
（六）拓展延伸
師：設計不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設計，只要你有一雙發現的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設計一款別致的影視墻。
（七）總結
師：通過本節課的學習，相信同學們都有了很大的收獲，讓我們一起說說吧。
小學綜合實踐活動教案9
第一課時
一、教師談話引入，揭示研究課題
師：同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學們請看（課件：自行車發展史）
這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯吧？
師：自行車經過多年的發展歷程，現在已經成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）
師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）
二、小組確定研究問題
1、確定本課研究問題：
師：誰能介紹介紹自己的自行車？
師：你們說的可真詳細，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設計呢？
師：關于自行車，你都有哪些疑問？請各小組同學討論一下。
（小組討論，師板畫自行車）
師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？
生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的小？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的`？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？……
師：同學們的問題可真不少，根據這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。（板書：結構原理、安全維護、發展趨勢）
2、小組選擇研究問題
師：請同學們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學生按研究問題調換座位）
師：請各小組推選一名同學擔任組長。
各小組組長作。
師：你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎？老師相信你們一定完成的很出色。
三、小組確定研究途徑
師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；……
師：同學們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進行調查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。
四、小組制定研究
師：要想成功完成一項活動任務，首先要有一份好的活動。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的表。
小組合作討論，填寫活動表。師巡視指導。
五、小組匯報研究
師：同學們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動展示吧！讓我們掌聲有請第一小組進行展示。
各小組分別匯報本組活動。
六、：
師：今天在與小組同學合作學習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學習過程更加輕松愉快。
自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節課的學習，希望同學們可以了解更多的關于自行車的知識，做一名優秀的自行車駕駛員！在這里，老師預祝同學們的活動可以順利實施成功
小學綜合實踐活動教案10
教案目標：
1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。
教案重點：
培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。
教案難點：
培養學生保持皮膚清潔的衛生習慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、啟發談話，引出本課內容。
“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；
⑵調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的`向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發；排泄與吸收；
⑸再生和修復，使傷口愈合
3、學生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據學生討論情況予以糾正補充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。
三、課堂總結。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書設計：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護
調節體溫
感覺
滋潤
排泄吸收
再生
修復
2、怎樣保護皮膚
小學綜合實踐活動教案11
教學目標：
1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點用途及變化。
3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發學生熱愛花草樹木的情感。
教學重難點：
知道各種葉子的形狀及隨季節變化的特點。
教學準備：
課前收集各種葉子
教學過程：
一、談話揭示新課，板書課題
二、讀小詩
當葉子星星點點出現在枝頭的時候，
它告訴我們，
春天來了！
三、認識各種葉子
1、出示各種葉子
（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。
（2）用“---------的葉子像---------”練習說話
2、互相欣賞各自帶來的葉子
3、說一說：
（1）這些美麗的葉子在不同的季節里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的'名字，再畫一畫。
（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。
(2）根據落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。
（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。
2、學生動手制作，師指導
五、操作與欣賞
1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。
2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。
3、轉的快的，說得好的獎勵一顆五角星。
4、比一比，誰的星星多。
六、攜手共享
這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫面
2、作品欣賞。
小學綜合實踐活動教案12
活動目的：
1、了解這種玩具的構造和功用。
2、在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，在觀察與思考，創新與改進中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
活動過程：
一、揭示活動內容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點
1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個古老的益智玩具，又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個這個玩具有哪些特點嗎?
2、簡單介紹 曾被漫畫師豐子愷譽為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發你的智商，為你的大腦加油。
3、有關故事
83歲老人用玩具解開世界數學難題
與玩具打了近半世紀交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數學難題。20xx年，當這位83歲的.老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時，在美國數學界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學畫報上偶然看到一道"寇克曼15個女生問題"：某寄宿學校的15個女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個學生一周7天內和其他14個女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數學題難倒了世界上眾多著名數學家，成了100道數學難題之一。 方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個"散步課程表"的玩具。只用幾個晚上，他就把"寇克曼15個女生問題"從數學王國的禁苑中解放出來。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內外各種玩具，多得自己也數不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設，也是一個個別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動腦筋;萬用日歷表是自己設計的，無需動日期，只要每月調換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰。一個星期后，無人能解答。方老當場表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無人會玩。
玩具不僅使他感受到了快樂，也讓他體現了自身價值。經過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個玩具，并擁有5個玩具的專利權：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當然也可自己利用各種材料進行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動和旋轉積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過了一關。
四、動手玩一玩
1、還原成一整塊長方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼 五、動腦想一想 玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
小學綜合實踐活動教案13
一、激發興趣，引入正題
教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。
(十幾位小朋友舉起了手)
教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識
教師：請王淳小朋友先講。
學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我。”“你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你。”我說：“我記住了。”
教師：誰還能說一說?
學生2：星期天，我正在做作業，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。
學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
(踴躍發言的一個接著一個……)
教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢?請你們認真聽講。
三、創設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣
教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎?
學生：(齊)記住了。
教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)
“喂，你是小亮嗎?”
“我就是。”
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們全組的同學向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了。可是王彩云小朋友始終未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)
(課后，小朋友們深有體會地說：“老師，這節課，我玩得真開心哪!”)
評析
本節課，教師的角色已發生變化，由教授者轉變成為學習的'合作者。這一探討，有相當的積極意義，應大力提倡。學生也由聽課者轉變為學習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變為自己的親身體驗。教師由灌輸變為指導，學生由認真聽變為自己動手。這堂課，較好地完成了教學任務，注重了自主、合作、探究教學模式的運用，為充分地發揮學生的創造性創設了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現了學生是課堂的主體，教師是主導者。◆
小學綜合實踐活動教案14
活動背景：
春天到了，樹木重新煥發了生機，它們為城市增添了綠色，它們為了人類帶來了清新的空氣。讓我們一起走進春天，走近樹木，感受大自然的魅力吧！
活動目標：
1.培養學生熱愛大自然的情感和熱愛科學的精神；
2.進一步了解人與自然的關系；
3.增強學生的環境保護意識；
4.培養學生熱愛家鄉的品質；
5.引導學生熱愛樹木、保護樹木，與自然和諧相處。
活動準備：
1.明確活動目的和意義；
2.查找相關資料；
3.紙、筆、卷尺、三角板。
一、導入
老師今天給大家帶來一道文化小點心，請大家欣賞一段音樂。
（放音樂，激發學生欣賞大自然的美景和情感體驗）
閉上你的眼睛，在欣賞音樂的同時，你的腦海里出現了怎樣一幅景象呢？跟著老師一同走進這個世界吧！
在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫，打破了山林的寂靜。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，采擷幾朵，不知不覺已陶醉其中。
（音樂結束）
同學們，談一談你剛才漫步山林的感受吧！
二 過程
（一）師：這的景色可真美啊！想著想著，我們就沉醉其中了。真是令老師向往啊！同學們，你喜歡在什么樣的環境下生活呢？
預設：綠樹成蔭 百花爭芳 沒有風沙 環境優美
師：同學們和老師一樣，都喜歡在美的環境中生活，那么，我們生活的家鄉的是什么樣子的`？
生： 有美麗的五里河公園
有綠樹成蔭的棋盤山……
師：上一周我們去了棋盤山森林野生動物園，在路上，你都看見了什么？有什么感受呢？
生答。
師：連續的綠化工程已經使我們的城市達到了百米見綠的目標，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個小興安嶺。
我們的家鄉已經夠美了，可是，如果不注意保護，就會功虧一簣。
同學們，你愿意為家鄉的綠化做貢獻嗎？你想了解家鄉綠化的哪些方面呢？
（二）師生共同總結出研究主題
學生討論匯報，教師指導。
預設：1 家鄉樹木的種類
2 家鄉的市樹和市花
3 家鄉的森林覆蓋率
4 樹木對環境的影響
小組命名，設計宣傳口號。
活動作業：測量樹的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等
同學們，我們前一段時間在學校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢？它長的怎么樣呢？你給它澆水了嗎？下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性，測量一下自己的那棵樹長到了多高？
板書：
保護家鄉樹木
一 我想了解：
1 家鄉樹木的種類
2 家鄉的市樹和市花
3 家鄉的森林覆蓋率
4 樹木對環境的影響
小學綜合實踐活動教案15
一、活動主題的提出：
誠實守信是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要基礎，是《公民道德實施綱要》的基本內容之一。我國自古就有誠實守信的優良傳統，我校也認為培養學生誠實守信的實踐與研究是非常有必要，對整個社會主義建設事業的發展，對中華民族的發展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創“中國傳統文化藝術特色”為辦學方向，讓小學生從小接受傳統道德教育，繼承中華民族優秀傳統文化及優秀傳統美德，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天，與誠實相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學生也由此產生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑。
1、學生的行為習慣：
（1）向同學借文具時，有71%的同學會及時歸還，18%的同學沒及時歸還，11%的同學偶爾會拖欠；
（2）對別人（包括學生和老師）許下諾言之前，有49%的同學會認真考慮，56%的同學會踐行自己的諾言；有46%的同學坦言曾經沒有兌現諾言。
（3）當考卷上老師多給了你3分時，有48%的同學會找教師改過來。從結果可以明顯看出有部分同學有時約束不了自己，出現過不誠信的情況，甚至有少部分同學經常言行不一致，還有待糾正錯誤。
2、學生對學習誠信方面的看法：
（1）在做作業或考試時，有35%的同學從來沒出現抄襲、作弊等現象，有59%的同學曾經做過，16%的同學經常這么做；
（2）作業未完成，有55%的同學會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評，27%經常欠交作業，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過，能堅持按時完成。
基于此，我們班學生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導學生圍繞“誠實守信”開展活動，引導學生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過調查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法，從而深刻認識到“社會需要誠信，人人需要誠信”的道理，并決心做一個誠實守信的`人。
二、活動的具體目的：
（一）情感目標
1、在本次活動中獲得知識，積累經驗，使學生對“誠信”有深刻體會，辦老實事、做老實人，講老實話。
（二）認知目標
1、增強學生以德立身，誠實守信的意識，提高學生的道德修養，使學生認識到誠實是一個人必備的品質，使其成為一個品德高尚的人。
（三）能力目標
1、初步培養學生多渠道收集、整理信息的能力。
2、學會與他人合作、交流、分享感受想法或活動成果，培養其語言表達能力和團結協作精神。
3、通過調查、訪問培養學生敢于參與的意識，懂得解決問題的方法。
三、實施活動的具體過程：
將本班同學分成A、B、C、D、E共5組。
各組成員名單如下：
A組B組C組D組E組
組長：組長：組長：組長：組長：
成員：成員：成員：成員：成員：
第一階段：認識“誠實”的重要
1、A組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報，至少10條以上的中外有關誠信的名言。
2、B組：課外搜集有關“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進行分類，。
3、C組：調查社會上不誠實的行為并做好記錄。
4、D組：自主設計調查問卷，做好學生和家長對“誠信”問題認識的問卷調查。（小組設計問卷調查，沒人調查2人。）
5、E組：深入社區開展一次誠實守信專題教育公益活動。
第二階段：組織交流，展示回報
1、各小組把收集的進行資料匯總、整理。
2、開展綜合實踐活動匯報課。
第三階段：成果升華，綜合展示
1、個人或小組合作完成一幅有關誠實守信的書畫作品，漫畫也可以，要能準確表達活動主題。
第四階段：整理綜合實踐活動的資料袋
1、整理好開展活動的材料
2、展開評價工作。先自評，再小組評、老師評。
3、檔案袋等活動資料的展示。
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