部編版一年級科學上冊教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的部編版一年級科學上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版一年級科學上冊教案1
一、教學目標
1、科學知識
根據積木的特征，察覺穩度、形狀、結構間關系。
2、科學探究
會對哪種形狀積木容易堆疊有猜想，并記錄；會在搭建中觀察、比較，找到容易搭建的積木，并記錄。鞏固分類方法，形成動手能力。在教師指導下，能初步歸納概括容易搭的物體的共同之處。
3、科學態度
分工合作搭建；耐心細致完成工作；樂于挑戰，用不同形狀搭建出既高又新穎的作品
4、STSE
初步了解搭建活動在人類建筑方面的應用。
二、教學準備
分組材料：學生自帶各種形狀的積木，實驗記錄單
教師準備：建筑圖片，積木搭建作品圖片
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
大家玩過積木嗎？我們前面學會了觀察、比較和分類方法后，今天進行搭建積木，相信我們將有更多的發現。
（二）新課學習
1、探索什么樣的積木更容易搭
（1）每個小組準備好不同形狀的積木
（2）明確問題——什么樣的積木更容易搭？
（3）學生猜想
（4）討論，明確做什么和怎么做：一種形狀的積木、另一種不同形狀的積木不斷搭高，比一比哪種形狀更容易搭起來。
（5）學生進行搭建，求證推測是否正確。
（6）將容易搭的`積木挑選出來，思考：“這些容易搭的積木有什么特點？”
（7）小結：四四方方、表面平平的積木更容易搭。
2、試一試：我們組的積木可以搭多高？
（1）要求：不但想辦法往高搭，還要能用上更多不同形狀的積木塊。
（2）小組分工合作，交待注意事項。
（3）總結和鼓勵
（三）介紹東方明珠廣播電視塔。
（四）整理材料，下課。
部編版一年級科學上冊教案2
一、教學目標
1、科學知識
認識物品的特征。初步感知自然界的物品分為有生命和無生命的2、科學探究
培養觀察、比較、分類能力。
3、科學態度
細致觀察，如實描述，激發學生進一步探索自然的興趣。
4、 STSE
愛護環境，不破壞環境，引導學生建立科學與技術的關聯。
二、教學準備
分組材料：放大鏡，塑料托盤，自己考察帶回來的自然物品
教師準備：實物投影
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
提問：1、觀察物體，需要哪些感官參與？用感官觀察時要注意些什么？
2、達爾文是怎樣考察大自然的？
（二）新課學習
1、觀察自己采集的大自然的物品
（1）學習使用放大鏡
教師首先演示怎樣使用放大鏡——手持鏡柄，眼看鏡片中的物象，調整鏡片距離物體的遠近，直至看到清晰放大的物象，然后學生練習。
教師巡視指導并警示學生注意安全，例如“不要用放大鏡對著太陽看，以燒傷眼睛”。
（2）小組內分享自己帶來的物品，討論怎么觀察每個物體（借助感官和工具）。
（3）指導制訂觀察計劃（包括觀察時組內成員怎樣分工，如何做觀察記錄）。
（4）學生觀察。
2、給自己采集的大自然的`物品分類
（1）確定分類的標準（一分為二）
（2）自行分類
（3）展示分類結果，小組內交流，相互評價
（4）擴大物品范圍（由個人物品到全組物品）再次分類
（5）繼續擴大物品范圍（由小組到全班）再次分類
（6）發現問題：物品越多，一分為二的分類標準比較難找。
（7）教師指導：將物品按照有生命和無生命劃分。
3、考察交流會
（1）組內整理觀察過程中產生的問題
（2）全班交流，問題匯總
（3）小結：在觀察的基礎上，我們可以提出與之相關的科學問題。科學家們就是這樣不斷地提出新的問題，不斷地解決問題，使得科學不斷進步的。
4、拓展—來自大自然的藝術
（1）教師展示葉畫、石頭拼圖作品
（2）學生創作
（3）學生作品展示
（三）整理材料，下課。
部編版一年級科學上冊教案3
教學目標
科學概念目標
1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。
2知道植物的葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。
科學探究目標
1在教師指導下,能利用感官觀察葉的外部形態特征,并用簡單的語言進行描述。
2通過觀察、比較各種各樣的葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。
科學態度目標
1能在好奇心驅使下,對植物的葉表現出探究興趣。
2愿意傾聽、分享他人有關植物的信息,樂于表達。
科學、技術、社會與環境目標
認識到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。
【教學重點】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。
【教學難點】利用感官觀察葉的外部形態特征,并用簡單的語言進行描述。
教學準備：為學生準備:校園中各種形狀的葉,一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學生活動手冊。
教師準備:課件。
教學過程
一、聚焦
1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學生說說圖上是什么葉,學生能說出最好,說不出時可直接告訴學生。
2.提問“這些葉是什么樣的?都有什么特點?有沒有相同的地方?”學生會發現葉都有葉片、葉脈和葉柄。（具體名稱不作要求）
3.提問：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進一步引導學生認識到葉具有相同的結構,為后面的“畫一片葉”打基礎。
二、觀察各種各樣的葉
1.出示需要觀察的各種葉的圖片,讓學生通過圖片認識這些葉,知道它們的名稱。
2.接著出示各種葉,讓學生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。
3.知道了葉的名稱后,讓學生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前,教師應進行觀察方法的指導,使學生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。
4.觀察之后,全班交流,對觀察結果進行總結和整理。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的'大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進行。
5.還可以讓學生通過按從大到小的順序給葉排序來認識葉的大小。通過比較、描述,學生發現葉的顏色大多數是綠色的,但也有其他顏色。學生通過發現葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學生能用“像什么”來表述即可。
6.教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學生描述葉的特點,讓其他同學猜一猜這是什么葉。比如描述“這個葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?”游戲后,教師可以進行總結,“我們能猜對葉子,是因為不同的葉的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學生更充分地認識葉。
三、觀察同一棵植物的葉
1.先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉,讓學生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。
2.提出觀察任務“它們有哪些不同?”給每個小組提供一根枝條,讓學生對這根枝條上不同生長階段的葉進行比較。（學生自然而然就會關注到顏色淺、比較小的是“小時候”的葉,顏色深且比較大的是“長大后”的葉,教師可以順勢告訴學生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。葉是有生命的,從葉芽開始,會長大、會死亡。）
四、畫一片葉（活動手冊）
1.先讓學生說說需要畫出葉的哪些部分。
2.畫法需要教師指導,先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。教師在示范時,可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學生跟隨模仿。學生畫完后,教師可以組織學生交流,讓其他同學來猜猜畫的是哪一片葉。
五、拓展
做葉畫。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實物作品。讓學生在課后進行。作品可做展示。
部編版一年級科學上冊教案4
一、教學目標
1、科學知識
了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現象。
2、科學探究
初步經歷明確問題，在教師指導下制定考察計劃，經歷考察的過程，培養觀察能力。
3、科學態度、STSE
樂于參與考察活動觀察仔細認真。感受大自然的美麗在考察中知道要愛護大自然。
二、教學準備
分組材料：學生活動手冊中考察大自然的選項表，筆，小收納盒子。
教師準備：考察提示PPT
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
這節課，我們將模仿達爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的大自然。
（二）新課學習
1、明確考察對象
提問：1、我們的校園里有哪些屬于大自然的事物？
2、我們在校園里考察身邊的大自然，選取哪個區域進行呢？
2、交待考察提示
（1）選擇植物多的地方
（2）考察時，要記錄觀察到了什么和有什么發現。
（3）帶回2—3樣大自然的物品。
（4）愛護校園環境
（5）注意安全
3、排隊，教師帶領下，在校園中的`已選取區域進行考察。
4、完成考察任務之后，教師帶領下排隊返回教室。
（三）整理，下課
（1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。
（2）小組內交流自己的發現，為下節課作好準備。
部編版一年級科學上冊教案5
教學目標
科學概念目標：植物具有根、莖、葉等結構。
科學探究目標
1、在教師指導下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征。
2、在教師引導下，嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫一棵植物的簡圖。
科學態度目標
對常見植物的外在特征表現出探究興趣。能認真觀察、認真記錄。
科學、技術、社會與環境目標
體會植物是有生命的，要愛護植物。
教學重點
植物具有根、莖、葉等結構。
教學難點
能畫一棵植物的簡圖。
教學準備
鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學過程
一、聚焦
1、教師導語：星期天，熊去植物園游玩，植物園里的植物真多啊！（板書：植物）小朋友，我們跟熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2、在游玩中，維尼發現了一種不認識的植物，怎么辦呢？小熊決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準備的一盆大的鳳仙花，學生觀察說說看到的情況。在學生的`交流中呈現植物的結構：根、莖、葉。
2、觀察植物的莖和葉。
（1）為了觀察得更仔細，小熊決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時強調要輕輕摸）
（2）學生觀察莖和葉。
（3）交流觀察到的信息。
（在交流中強調說的習慣和聽的習慣。）
二、畫一棵植物
過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學記錄單吧！
1、教師示范科學記錄單的使用。
（1）請學生拿出科學記錄單，教師在展臺顯示科學記錄單。
（2）老師指導學生填寫姓名、日期。
2、指導畫一棵植物。
（1）教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中，強調邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。
（2）觀察植物的根，指導畫根。
3、交流評價畫的植物。
引導學生相互評價，圍繞科學記錄的真實性進行研討和評價。
三、 小結
過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認出了這課植物，原來它是鳳仙花！（PPT出示）
跳跳虎發現大家這么厲害，讓老師帶來了一樣東西考考大家，你們能接受挑戰嗎？（投影逐塊展示拼圖）
1、請兩位學生分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。）
3、結束：今天小朋友們在課堂上表現得很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉，我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。
作業設計
畫一株植物，要具有根莖葉結構。
部編版一年級科學上冊教案6
一、教學目標
（1）科學知識
知道陰、晴、雨、雪、風、霧等天氣現象、主要特征和相應的天氣符號。
（2）科學探究
初次經歷較長時間地、有目的、有計劃地觀察，并記錄天氣現象的過程。
（3）科學態度
培養堅持性，激發學生關注天氣的興趣。
（4）STSE
了解到人們在監測、獲取天氣信息的方法與途徑。
二、教學準備
各種天氣的圖片、錄像，天氣符號圖片，活動手冊
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
天氣，與我們密切相關。這節課，我們要開始學習有關天氣的科學。
（二）新課學習
1、認識天氣現象和天氣符號
（1）這是什么天氣？
依次出示晴、陰、雨、雪、風、霧等不同天氣的圖片，調動學生的生活經驗。
（2）找晴天和陰天的特征
首先出示不同地點的晴天圖片，找晴天的主要特征（太陽沒有被云遮住）。
接著出示不同地點的陰天圖片，找陰天的主要特征（太陽被云遮住了）。
（3）用符號表示晴天和陰天
首先同時出示同一地點的晴天和陰天圖片兩張。
提問：用圖形符號表示晴天和陰天，怎么畫才好區分呢？
學生試畫，然后交流。
最后出示教材所畫的晴天和陰天的天氣符號，與之對照。
（4）用符號表示雨、雪、風、霧等不同天氣
依次出示雨、雪、風、霧等不同天氣的多個圖片。
找上述每種天氣的.主要特征。
學生試畫，然后交流。
最后出示教材所畫的相應天氣符號，與之對照。
（5）看符號認天氣
出示不同的天氣符號，學生認天氣。
2、觀察記錄一周天氣現象
（1）明確任務
任務1：同一地點，不同時刻，天氣會相同嗎？（例如，學校，每天9點、12點、下午3點）
任務2：不同地點，同一時刻，天氣會相同嗎？（例如，不同區域的兩家住地，每天7點）
（2）領取任務
同學們選擇任務，相同任務的幾個人組成小組。
（3）記錄指導
（4）交待注意事項
課后觀察，堅持觀察一周。
及時記錄和交流。
注意安全。
3、說一說獲取天氣信息的方法
（1）親自觀察、測量
（2）電視、廣播中播放的天氣預報
（3）其他有天氣信息的設備或人員
（三）整理，下課。
部編版一年級科學上冊教案7
教學目標
1能在教師的指導下，有一定的自我管理能力。
2了解科學課學什么，對課程產生一定的興趣。
3了解任課老師，能對老師產生一定的好感。
教學重、難點
【教學重點】通過小朋友們做實驗的小故事，感受到科學好，并愿意為之努力。
【教學難點】常規養成。
教學準備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）
教學過程
一、簡單介紹評價表
1.給表現好的小組貼笑臉磁貼，引出評價表。
2.簡單介紹獎勵措施。
3.介紹分組，讓相應的學生舉手，給反應快的小組獎勵。
二、教師自我介紹
二、 講小故事
1.講身邊的同學的故事，積極嘗試簡單的'實驗，發現問題，嘗試解決，仔細觀察，關注細節，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達。
2.科學家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學什么
1.植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？
2.給學生演示一些簡單實驗（如，米飯遇到碘酒變成了藍色等等）。
3.讓學生說說他們的想法。
五、作業設計：
給學生布置一個作業，如“金雞獨立”或其他。
作業設計或典型錯題記錄分析
部編版一年級科學上冊教案8
一、教學目標
1、科學知識
認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據一定的標準。
2、科學探究
在觀察比較的基礎上，分別經歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3、科學態度
逐步形成細致認真的習慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。
二、教學準備
分組實驗材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的'）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
開門見山，交待學習任務
（二）新課學習
1、認識分類
（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學生找出它們的相同和不同。
（2）學生嘗試分類：各小組學生根據比較的結果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。
（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能采用同一個標準），依據標準分類。
（4）學生再次分類。讓學生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。
（5）匯報交流，小結（重點小結一分為二的方法）。
2、分類練習
（1）提供4個不同的杯子，（2）放手讓學生按一分為二的標準給杯子分類。
（3）交流、評價。
（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學研究的重要方法。
（四）課后拓展
用學過的分類方法，整理散亂的圖書。
部編版一年級科學上冊教案9
一、教學目標
1、科學知識
能列舉天氣變化對動植物和人們的生活影響實例。
2、科學探究
多角度分析不同天氣對人們的活動方式的影響。查閱整理天氣對動植物的影響資料。
3、科學態度
激發學生關心天氣的興趣。
4、STSE
意識到人與自然要和諧相處。意識到觀察和長期的`記錄是有用的，有助于我們學習更多的關于天氣的知識。
二、教學準備
圖書資料、網絡和終端設備、資料卡。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
我們知道了各種天氣現象，還要能列舉天氣變化對人們和動植物生活影響的例子。
（二）新課學習
1、了解天氣變化對人們生活的影響
（1）觀察教材中的6幅圖
（2）說一說：每幅圖表示什么天氣？人們在干什么？還適合干什么？
（3）播放人們在不同天氣中從事不同活動的圖片資料（驗證學生所說，豐富學生認知）
（4）依次出示放風箏、冬季戶外運動會的場景圖。
（5）說一說：以上活動，在什么天氣進行比較好？
（6）小結
2、了解天氣變化對動植物的影響
（1）觀察教材中的4幅圖
（2）說一說：蝴蝶的行為有什么變化？蒲公英的形態有什么變化？它們的變化與天氣有關嗎？
（3）對照教材場景圖，教師講述蜜蜂與天氣的故事。
（4）提供學生查閱天氣對動植物影響的資料
（5）進一步交流
（6）小結
（三）整理，下課。
部編版一年級科學上冊教案10
一、教學目標
1、科學知識
了解大自然里有什么，知道大自然里有許多秘密值得探索。
2、科學探究
能靜心聽聲音，判斷和想象大自然中的事物。嘗試搜集自然風光圖片，嘗試向同伴介紹大自然風光。
3、科學態度
感受自然的美麗、神秘，讓學生熱愛自然，激發探究欲；學習達爾文科學考察過程中主要方法和不畏艱辛、堅持不懈的科學精神。
二、教學準備
分組準備：提前搜集自己喜愛的自然風光照片，向大家介紹這是什么地方？最讓你印象深刻的`是什么？
教師準備：蟬鳴、蛙鳴、杜鵑鳴叫、蟋蟀鳴叫、雷鳴等音視頻資料。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
大自然，是科學家們研究的對象。什么是大自然？大自然里都有些什么？這節課，讓我們來初步了解。
（二）新課學習
1、提取對大自然的已有認知并予以豐富
（1）老師播放來自大自然的聲音（選取帶有各種自然之聲的聲音資料，學生聽音判斷和想象）。
（2）學生認真聽，把聽到的聲音與對應的物體（現象）畫下來。
（3）交流。學生將頭腦中一幅幅大自然的畫面，用圖畫和言語表述出來。
（4）出示大自然的聲音對應的事物（現象）圖片，與之前的交流結果進行印證或糾正。
（5）學生介紹自己見過的自然風景，豐富學生對大自然的認識。（先小組內交流再全班交流）。
（6）小結。大自然里有山有水、有動植物，有各種自然現象（例如雷電）。
大自然中蘊藏著很多奧秘，需要我們運用科學的方法去研究大自然中的事物和現象，揭示出其中的道理。
2、了解達爾文考察大自然的科技史實
（1）閱讀。學生看圖、看拼音自讀短文，然后互相講講達爾文的故事。
（2）交流自己的收獲和感想。
（3）總結。我們要像科學家達爾文一樣，愛自然，多觀察、勤整理、記錄、善堅持。
（三）下課
【部編版一年級科學上冊教案】相關文章：
部編版語文上冊教案12-12
部編版一年級上冊《烏鴉喝水》語文教案05-11
部編版一年級上冊《大小多少》語文教案09-18
部編版一年級上冊《口耳目》語文教案01-17
部編版一年級上冊《小蝸牛》語文教案01-17
部編版小學一年級上冊語文《江南》教案范文08-26
部編版一年級上冊《小蝸牛》語文教案11-25
部編版一年級語文上冊《四季》教案06-11
部編版五年級上冊語文教案11-23