《重陽節》教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《重陽節》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《重陽節》教案1
教學總目標：
節、風、古、人、景、色、太、平”等太、平”三個字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，并能正確背誦。
聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節干什么。
4、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以干什么，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。
教學時間：
1、5課時。
第一課時
教學目標：
節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，并能嘗試背誦。
聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節干什么。
教學技術與學習資源應用：
媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、引導了解各種節日，揭示課題
1、啟發談話，學習生字“節”。
拼讀音節——板書：節
2、引導了解各種節日名稱。
出示節日名稱：
國慶節勞動節（重大節日，可以放假來慶祝）
春節清明節中秋節（中國的傳統節日）
3、揭示課題。
師：中國的傳統節日還有很多，人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。
板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”
3、齊讀課題
【說明】
“重陽節”是中國的傳統節日，這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”，滲透了節日的分類，在此強調中國的傳統節日，意在進行初步的傳統節日文化的教育。
二、初讀課文，圈字劃詞，借助拼音讀準字音
1、借助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。
2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。
3、出示課文，指名讀。
【說明】
在本單元的學習中，借助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習，培養自覺運用拼音正音的意識。對于一些拼讀能力較強的學生，教師可以充分發揮他們的.示范作用，請小老師帶領大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。
三、再讀課文，了解內容
2、學習生字“景色”。
師：農歷九月九剛好在中秋節之后，當時的景色怎樣？
出示：景色
引導發現2個字的結構有什么相同的地方？
根據結構說說記字方法。
3、看圖說話，感受秋天的美景。
（1）師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？
（2）學生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風清”。
（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。
4、再讀課文，了解人們在重陽節會干什么。
（1）自讀課文。
師：在重陽節這一天，人們會干些什么呢？
（2）交流，引讀有關語句：古人登高避天災，我們登高賞風景。
（3）引導質疑。
師：讀了這句話，你有什么問題嗎？
（4）看連環畫，聽知識老人講重陽節來歷的故事，釋疑。
5、引讀第3句。
6、引導想象，練習說話。
師：自古以來，當人們登上高處，邊觀賞秋天的美景，邊許下心中美好的愿望如果你也登上高處，你會為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？
【說明】
這一板塊的教學，以教師的問題為引導，幫助學生讀兒歌提取信息。在此基礎上，借助看圖，聽老師講述，聽知識老人講故事等方式，幫助學生初步理解字詞，讀懂兒歌內容。最后，通過想象說話激發學生的情感，有機地將傳統文化的傳承融于其中。
四、朗讀全文，嘗試背誦
1、師引讀兒歌。
2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。
3、背誦兒歌。
五、布置作業
1、朗讀并背誦兒歌。
2、用一句話說說人們在重陽節時干什么。
第二課時（半課時）
教學目標：
節、風、古、人、景、色、太、平”等太、平”三個字。
不漏字、不改字。
3、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以干什么，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。
教學技術與學習資源應用：
媒體課件、田字格卡片、生字卡片
教學過程：
一、復習生字，背誦兒歌
1、玩“叫號游戲”，復習生字。
2、以小組形式打擂臺，背誦兒歌
二、看圖說話，引導學生從小學會孝敬長輩
1、出示圖畫，交代學習任務。
師：重陽節又叫敬老節，老人節，這一天，小朋友可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。
圖一：小朋友為老人送上重陽糕。
圖二：小朋友到敬老院為老人表演節目。
圖三：小朋友為自己的爺爺捶背。
圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。
2、師小結：其實不僅在這一天可以為老人做事，平時也應該這樣，做一個孝敬老人的好孩子。
【說明】
指導學生看圖用規范的句式表達是本項訓練的重點。在小組討論環節，教師要加強巡視，鼓勵每個孩子能在小組內大膽發言，同時要注重培養組員間團結協作的意識，互相補充糾正，夯實聽、說習慣的養成。在看圖說話的過程中，引導學生懂得尊敬長輩，孝敬老人。
三、寫字指導，描摹“陽、太、平”
2、學習新部首：“左耳旁”
（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細觀察，這個偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？
（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空
（3）學習“陽”的字形結構，描摹“陽”。
（平”的筆順。
同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對的握握手表示祝賀。指名交流。
（平”，教師巡視。
【說明】
學生在描摹前，教師要著重指導學生首先關注字形結構，筆畫筆順，然后仔細觀察每個字在田字格中的位置，在此基礎上再認真描摹。學生描摹時，教師要特別表揚握筆書寫姿勢正確的學生。
四、布置作業
1、讀詞語。
媽媽玩玩猜字游戲。
3、做一做，說一說。
提示：回家后為家里的老人做一件事，第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。
【說明】
通過此項作業，鞏固基本句式。同時繼續培養孩子孝敬老人的意識。
《重陽節》教案2
教學目標：
1．能借助拼音讀準“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”11個生字的字音，并能在課文的語言環境中正確認讀這些生字。
2．能朗讀課文，基本做到不加字，不漏字，不頓讀。
3．認識“乙”這個筆畫。在教師指導下學習書寫“九、飛”兩個字。
4．能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節（或中秋節）的情景。知道重陽節是我國傳統節日。
教學重點與難點：
1．能正確認讀生字，會運用自己學習或探索到的記字方法主動識記生字，并在課文的語言環境中認讀。
2．能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節（或中秋節）的.情景。
教學準備：
生字卡片，多媒體，有田字格的小黑板。
教學過程：
一．談話引入揭示課題
1．出示圖片，談話引入。
師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？
2．揭示課題
（1）出示課題：
yángjié
重陽節
指名讀，注意多音字“重”的讀音。
（2）教師講述“重陽節”的意思。
（3）學習生字“陽、節”。
注意“陽”是后鼻音。
說明：
通過圖片“插著三角旗的重陽糕”幫助學生回憶過重陽節時的情景，然后使學生了解重陽節的意義，引入課文主題，使教學自然順暢。
課題“重陽節”中“重”雖然不是繩生字，但是它是多音字，易混淆，教學中應注意提醒學生別讀錯；生字“陽、節”可讓學生先借助拼音自己拼讀，讀準字音，尤其是后鼻音。至于“陽、節”的字形，由于生活中常出現，學生并不陌生，故無須多講。
二．感知課文學習生字
1．借助拼音讀準字音，讀通句子。
2．指名讀課文，糾正字音。
3．聽老師讀課文，思考：重陽節在什么時候？
出示句子：
jiǔ
“九月九，是重陽，秋日晴，山風清。”
（1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鉤”。
（2）讀通句子。
4．再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節，人們喜歡干什么？
5．出示句子：
gǔréngāojǐngsè
“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色
měitàipíng
美，但愿家家享太平。”
（1）借助拼音讀通句子，讀準生字的字音。
（2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
（3）小組匯報交流。
（4）朗讀句子。
（指名讀、男生讀、女生讀）
說明：
本單元是“看拼音讀課文識字”階段，教師應給學生充分的時間借助拼音認讀生字和朗讀課文，使學生養成“看拼音讀準字音”、“看拼音讀通課文”的習慣，不斷提高學生熟練拼讀音節的能力。
識字教學和閱讀相結合，讓學生在語言環境中識字。學習生字時，教師要注意不要面面俱到，要突出重點，識法多樣。“人、景、平”等字可強調前后鼻音的認讀；“美、九、太、人”等字可強調字形，通過“大”、“八”的比較加深認識。“古、景”則可通過編字謎，編順口溜等方法記憶。小組合作學習的方式，使學生鞏固了自己的識字方法，又學到了別人的學習良策，對待學生的自主識字，教師應注意鼓勵和指導。
二、再讀課文熟讀成誦
1．媒體出示全文，學生選擇自己喜歡的方式讀課文。
2．交流。
3．試背課文。
說明：
這首兒童詩句式整齊，節奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教師應注意調動學生的積極性，讓學生采用自己喜歡的方式，多種形式地朗讀課文。如：比賽讀、和好朋友讀、接龍讀、小組讀、滾雪球讀……。在讀準字音的基礎上，讀通句子，不加字，不漏字，最后讀出感情。
三、游戲鞏固指導書寫
1．游戲“誰的眼睛亮”。
2．游戲“字詞對對碰”。
3．指導書寫
（1）指導“九”。
教師范寫，學生觀察，看清“九”在田字格中的位置。
學生描摹并自己書寫，教師巡視。
（2）指導“飛”。
教師范寫，引導學生比較“橫折彎鉤”與“九”字的不同。
學生描摹并自己書寫，教師巡視。
說明：
游戲是兒童喜歡的活動。教學中適當地采用游戲，能激發學生的學習興趣，提高學習效率。這一教學環節通過游戲“誰的眼睛亮”和“字詞對對碰”，鞏固所學的字詞。
“指導書寫”這一環節，重點引導學生學會觀察。通過觀察、比較，知道同是筆畫“橫折彎鉤”，可在實際書寫的“九、飛”中有大小彎的區別，從而促使他們提高寫字質量。
四、全文說話訓練
1．小組交流：說說你們家里是怎樣過重陽節（或中秋節）？
2．全班交流。
3．全文。
說明：
讓學生能用一、兩句句子說說過重陽節（或中秋節）的情景。重在訓練學生能圍繞主題完整地說一到兩句話，說話時態度大方，聲音響亮。
《重陽節》教案3
活動目標：
1.簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
2.通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
奶奶的熱愛之情。
活動準備：
1.實物：茱萸，重陽糕。
2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段。
記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯系準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
活動過程：
1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節指的是什么節？（這里指重陽節）小朋友知道什么時候是重陽節嗎？（農歷的九月初九）
2.了解重陽節的來歷。
（1） 請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。
（2） 聽爺爺講個重陽節的傳說故事。
3.了解重陽節的風俗。
（3） 認識茱萸及重陽糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。
出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。
4.品嘗重陽糕。
小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）
5.為老人制作禮物。
師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）
說祝福話語。
誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請孩子們當場把禮物送給在場的'老人，并表示祝賀。
活動延伸：
孩子回家后繼續為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。
活動反思：
活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
《重陽節》教案4
活動目標：
通過搜集重陽節的相關知識，初步感悟重陽佳節的文化；通過查找資料、節目表演以及與家人的溝通交流，了解當今社會尊老敬老的實際情況，培養學生語言表達、運用信息、資料統計等能力，培養學生尊老敬老的傳統美德
活動過程：
一、復習，回顧重陽傳統文化
1、老師宣布班會主題；(老師：同學們，大家好。今天是農歷九月初九，是我國的傳統節日——重陽節。為了使大家能夠能夠更好地傳承中華民族尊老敬老的美德，今天，在這個特殊的日子里，我們召開班會，主題是“感悟重陽文化傳承敬老美德”，下面我們就有請班長董伊娜作為主持人，大家歡迎她上臺！
2、班長：謝謝大家(手指大屏幕)——讓我們一齊宣讀班會主題——“感悟重陽文化，傳承敬老美德”(等同學齊讀后)說“主題班會現在開始”。
3、復習介紹關于重陽節的知識。
班長：同學們，通過搜集我們了解了重陽文化，誰來說說你記住了什么。
班長：重陽節是我國的傳統節日，尊老敬老是我國人民的傳統美德。古往今來，人們都非常重視尊老敬老方面的教育。以前我們曾經學習過《弟子規》這本書，其中對于尊老敬老提出了明確的要求，下面大家一起來重溫《弟子規》中的第一章“孝”。大家看大屏幕一起誦讀(放音樂、出示《弟子規》)
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親惡我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床
喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生
二、實踐探究，傳承中華傳統美德
班長：通過回顧，我們初步感受了重陽節的有關文化；我們知道，重陽節又稱老人節，它要求全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。我們班同學自愿結合成了小組，主動行動起來，了解現在社會上尊老敬老狀況、討論為長輩過重陽節的具體做法，下面就請第一小組向大家匯報。
1、了解現代社會上尊老敬老狀況(公益廣告、讀一封信后談感受、說道德模范等)
(1)看視頻：
第一小組組長：同學們好，我們第一小組通過看書、上網查找資料等實踐活動，知道了我國現在60歲以上老人已經達到1.4億，這就表明我國已經提前進入了老齡化社會，那么這些老人的生活狀況是怎樣的呢？我們為大家選了幾個典范資料，請大家先看一段視頻。看完后，請各位同學談談自己的感受。(插播視頻○1“常回家看看”)
組長：誰來談一下你有什么感受？(組長負責指名……)
組長小結：正如大家所說的，工作再忙、學習再緊張也不要忽略自己的父母長輩。老人們為我們辛勤操勞了一輩子，年弱多病之際更需要我們的關心。隨著他們年齡的增長，更渴望和家人團聚，全家人歡聚一堂，是老人的精神享受。孩子們的笑聲，能夠給老人帶來莫大的精神安慰。
(2)配樂，朗誦詩歌
組長：上了年紀的老人，在身體和心理方面有哪些需求呢？我們小組還為大家帶來一首詩歌《孩子，我想對你說》，希望大家聽完后能夠明白老人們在身心方面的需求。(配樂，朗誦詩歌)
《孩子，我想對你說》
孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用勺子、用筷子吃東西；
教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯；
教你穿衣服，梳頭發，擤鼻涕。
這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已，所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想。
極有可能最后連要說什么，我也一并忘記。
孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？
是否還記得每天總要我絞盡腦汁
去回答不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？
所以，我常常重復又重復的'說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌。
體諒我，讓我繼續沉醉在這些回憶中吧！
切望你，也能陪著我閑話家常吧！
孩子，現在我常常忘了扣扣子，系鞋帶，吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發時，手還會不停地抖。
不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要與你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。
孩子！
如今，我的腳站也站不穩，走也要走不動，所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢地，就像當年一樣，我帶著你一步一步地走。
(3)講尊老敬老事跡
組長：我相信，通過我們小組同學搜集的視頻和朗誦的詩歌，大家一定能夠感受到老人們的心聲。不光在重陽佳節，每時每刻我們都要關注他們。因此，我國各個部門每年都要進行道德模范的評選表彰活動，尊老敬老是其中的一個重要內容。這幾年連續涌現出謝延信、張xx等多個孝老愛親的典范人物，下面就請王xx、王xx介紹他們的感人事跡。
王xx：同學們，我為大家講的是全國首屆孝老愛親道德模范謝延信的動人事跡，請看大屏幕：
(他是一名普通的煤礦工人，他的妻子很早就因病去世了，但是30多年來，他將自己的愛心一點一滴地傾注到癱瘓的岳父、喪失勞動能力的岳母和呆傻的弟弟身上。
謝延信的岳父癱瘓在床整整18年，沒有生過褥瘡，沒有穿過尿濕的衣褲，9平方米的小屋內也沒有任何異味。18年間，謝延信硬是靠著偏方和按摩，使岳父由臥床不起到能扶著凳子慢慢走路。1992年春，老人病情加重，貧困的謝延信從鄰居家借了1000元錢，用平板車把老人拉到20多里路以外的醫院去救治，把老人從死亡線上拽了回來。)
這正是大義無言，大愛無聲。平凡礦工演繹非凡故事，大孝至愛感動北國南疆。和諧社會呼喚延信精神，道德模范花開香滿神州！
王xx：同學們好，現在我再為大家講一個孝老愛親的感人事跡。
張xx阿姨，是通州區北苑街道社區的居民。金奶奶是一位和她豪無血緣關系的鄰居，她無兒無女無房無經濟來源，張xx像親人一般，無微不至地照顧了她30多年。1981年，張xx“帶著奶奶出嫁”，建立家庭。奶奶病重的時候，兩人同住一張床、同蓋一床被。她還專門學會做棉衣、量血壓、號脈，教耳背的奶奶對口型說話，每天為奶奶做可口的飯菜。金奶奶在張xx的精心照顧下，幸福、快樂、安詳地走完了自己的102歲人生。
班長：她們為我們介紹的就是近兩年來，中宣部、中央文明辦等部門聯合開展的“全國道德模范評選表彰活動”中孝老愛親的道德模范。其實，像這樣的道德模范，還有很多。趙云亮冒著生命危險捐肝救父親；吳xx生活水平困難，還主動承擔贍養孤寡老人，一共有45位之多。這感人的故事說也說不完，聽也聽不厭。他們這種道德引領的作用，會使全國人民都向他們看齊。
學習重陽節知識，感悟敬老情，每名同學都寫了有關重陽節的征文，大部分同學的文章都寫得很精彩。
比如說：董xx同學在作文中寫道：“吃飯時，我主動給爺爺拿筷子、為奶奶端飯；入睡前，我會為爺爺奶奶鋪好被褥。”郝有為同學說：“我今后要體諒奶奶的辛苦，不讓奶奶再為我操心。”
一句句樸實的話語，道出了同學們的真實想法。是的，作家畢淑敏說，“當我們年輕時不懂事，當我們懂事時已不再年輕”。我們從小就應該感受到爺爺奶奶的辛勞，這才說明我們長大了、成熟了。張佳玉同學的作文中融入了對奶奶的感激之情，下面大家來聽一聽。
(張佳玉讀作文)
班長：今天就是重陽節，我們同學有什么打算呢？看，第二組同學已經準備好了，我們請他們來為大家講一講。
3、今天就是重陽節，我們同學有什么打算？
(1)念信
組長2：這次班會前，我們為了籌劃班會活動內容，讓每位同學給家里的老人帶回一封信，信中有這樣一個問題。(點擊)
昨天我們已經收到了父母們的來信，今天在這里，讓我們打開信封。(都打開信封)
自己先來讀一讀，看看爺爺奶奶希望我們做什么。
下面誰為大家讀一讀你手里的信。(讀爺爺奶奶的希望即一封信)
(2)表演
組長2：今天就是重陽節，為了帶給他們一份驚喜，我們組特意準備了一些道具，請幾位同學提前表演一下。(觀看表演)
師：第三組同學的想法很好，表演得也很到位。今天就是重陽節，除了他們表演的，你還能為老人們做什么呢？(點名說，評價：嗯這個我們都能做到；這需要我們用心去做；看來你明白了我們班會的目的……)
(3)寫心意
組長2：老師曾經教育我們，老吾老以及人之老。就是說：我們不但要尊敬自己的長輩，還要愛戴其他老人。此時此刻，大家心中一定有很多想法。今天我們第三小組為每名同學都準備了一顆愛心，下面讓我們小組的同學為大家發一下。(停頓)
現在請大家在愛心上寫下你對天下所有老年人的祝福。(放音樂寫)
誰愿意來讀一讀。
希望大家回去后送給我們身邊的老教師、老鄰居以及一切需要我們關心照顧的老年人。
班長：最后，讓我們來朗誦我們學過的一首詩《讓感恩走進心靈》，全體起立。
《讓感恩走進心靈》
領：落葉在盤旋，譜寫一曲感恩的樂章
齊：那是大樹對滋養它的大地的感恩；
領：白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面
齊：那是白云對哺育它的藍天的感恩。
領：不要因為一路的風雨
齊：而忘了天邊的彩虹；
領：不要因為匆匆的腳步
齊：而忘了沿途的風景；
領：不要因為生命的沉重
齊：而忘了一顆感恩的心。
領：感恩生活
齊：讓我們在漫長的歲月拈起生命的美麗；
領：感恩快樂
齊：讓我們學會幸福地綻開笑容；
領：感恩日升
齊：讓我們在光輝中有明亮的心情；
領：感恩日落
齊：讓我們在學習后能夠安心的休息。
領：因為感恩
齊：才會有多彩的世界；
領：因為感恩
齊：才會有真摯的情誼；
領：因為感恩
齊：才會有美好的生活；
領：因為感恩
齊：才懂得生命的真諦。
齊：尊老、敬老、愛老、助老就是一種感恩。
領：讓感恩走進我們每個人的心靈吧！我相信
齊：我們在關心幫助老人的同時，同樣會感到無邊的快樂和幸福。
班長：全體請坐。下面請教室領導為我們今天的班會作總結。
老師：歲歲重陽，今又重陽，九九重陽節蘊含著豐厚的文化，我們只是粗淺地感悟；我們中華民族古往今來有無數個尊老敬老的感人事跡，今天我們也只是表面的了解；但是踐行尊老敬老的行為，我們卻片刻不能遲疑。希望同學們能夠付出自己的行動，讓中華民族尊老敬老的傳統美德代代相傳！
班長：感悟重陽文化傳承敬老美德主題班會到此結束。
《重陽節》教案5
活動目的:
1.要知道重陽節是老年人的節日。
2.幫助老人。
3.尊重老人。
準備工作:
1.VCD光盤《常回家看看》。
2.老年人幸福生活的精彩片段。
3.重陽節，請請幼兒的爺爺奶奶。
4.遞上一份自制禮物。
活動流程:
(1)看VCD光盤《常回家看看》
1.你看到了什么？
2.什么內容？
3.介紹農歷九月九日是老人節。
4.老人節是怎么來的？
(2)介紹重陽節的由來。
1.老人節，又叫重陽節，據說中國古代有個名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。據說這樣可以辟邪。因此，在重陽節爬山逐漸成為一種習俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀念重陽節。
2.在這一天，許多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽節餅的習俗，其中爬山和吃餅都包含著“步步高升”的愿望。為了表示對老人的尊敬，我國把重陽節稱為老人節。
3.觀看專題視頻《百歲老人》(老人安享晚年的場景)
敬老愛老是中華民族的光榮傳統。我們國家非常重視和關心老年人，各地都建立了養老院。我們的孩子應該尊重他們的長輩，并且知道當他們生病時，他們應該表現出他們的關心。老年人應該在他們生日的時候送他們一些禮物。
4.孩子們講述他們周圍的老人是如何過重陽節的。(秧歌——跳舞、抗旱、腰鼓等。)
5.你如何過重陽節？(給老人送禮等。)
6.你是如何尊敬老人的？
(三)敬老愛老活動
1.重陽節是奶奶、外婆、外公的節日。節日期間，我們可以給家里的老人買很多東西，和他們一起過節。我們這里的爺爺奶奶每天都很辛苦的給我們做飯。讓我們向他們致敬。
2.給老人送禮物，對他們說一句祝福的話。
3.和爺爺奶奶合影，活動在《常回家看看》的音樂聲中結束。
(4)推廣活動
為家里的奶奶爺爺奶奶做力所能及的事。
活動反映:
重陽節，又叫敬老節，顧名思義，是一個尊敬老人、孝敬長輩的傳統節日。通過活動培養孩子尊敬長輩的感情。引導幼兒加深對老人的尊重和熱愛，懂得在日常生活中關心和愛護老人；其次，感受和體驗重陽節的各種習俗，多角度了解中國的傳統民俗；然后就是增進家與家之間的溝通。活動在老人和孩子心中留下了美好的回憶。尊老愛老的美德也深深地印在了孩子們的心里。
重陽節大課堂社會領域總結教案(第三部分)活動目標:
1.要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。
2.盡量用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事情，表達自己愛他們的感情。
3.讓孩子們知道節日的時間。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
活動流程:
1.老師介紹重陽節:
明天是重陽節，是爺爺奶奶的節日。我們將為祖父母慶祝這個有意義的節日。
2、送祝福給孩子說一聲祝福，給爺爺奶奶送一句祝福。
3.感恩的孩子。平時爺爺奶奶做飯，洗衣，接送我們上幼兒園，給我們買好吃的。在今天這個節日，我們回家為我們的祖父母做些事情。
教學反思:
農歷九月初九是中國的重陽節，也叫“老人節”。重陽節帶給我們一個信息，老年人更需要愛和幸福。從出生到幼兒園，孩子的成長過程離不開爺爺奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子感恩爺爺奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和愛。
每個孩子都用不同的方式向爺爺奶奶表達自己的.愛，他也在為他們做著力所能及的事情:有的拍奶奶的背，有的幫她摘菜，有的幫她拖地，有的給爺爺倒茶，臉上掛滿了笑容。相信這個重陽節會在爺爺奶奶的記憶中留下美好的回憶。也會讓孩子從小懂得尊重老人，增進與老人的深厚感情。
百科:重陽節，每年農歷九月初九，是中國傳統的民間節日。《易經》將“九”定義為陽數，“九九”的兩個陽數相等，故稱“重陽節”；它也被稱為“重陽節”，因為太陽和月亮在九月相遇。九歸本，一元始。古人認為九重陽是吉日。古代有登高祈福、秋訪菊花、穿山茱萸、祭神拜祖、設宴求壽等民俗。至今增加了尊老的內涵，重陽之日宴飲，感恩敬老。賞秋和感恩老人是今天重陽節的兩個重要主題。
《重陽節》教案6
活動目標：
1、在活動中，讓幼兒了解重陽節，學會尊敬和關愛老人。
2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。
活動準備：
物質準備：做旗子、多媒體電影《重陽節》
經驗準備：穿鞋子的經驗；歌曲《爸爸媽媽好》
活動過程：
一、觀看重陽節來歷的電影
1．師：孩子們，重陽節又被叫什么節日呀？（老人節）哦，老人節就是爺爺奶奶的節日呀，馬上就要到重陽節了，今天我們很開心，能和爺爺奶奶一起過節日
師：誰來說一說，爺爺奶奶（外公外婆）平時是怎樣關心和照顧我們的。
小結：爺爺奶奶會為我們……，為我們……，還會為我們……。
2．祝福歌《爺爺、奶奶好》
小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好？
3．游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》
玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。
師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲。森林里，天黑了，現在請小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。
師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來找一找。
師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。
4．做旗子
師：爺爺奶奶為我們做了這么多的'事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。
教學反思：
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。
平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。
而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。
因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。
能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
活動目標：
1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
活動準備：
1、 皺紋紙搓成的小紙球
2、 彩色橡皮泥
3、 音樂“愛我你就親親我”“過新年”
活動過程：
1、 介紹重陽節：
老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。
2、 討論表達愛的方式
老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
3、 幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師
也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
4、 音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領
下做律動）
5、 親子游戲：包餃子
《重陽節》教案7
活動目的：
體驗與老人同過節的快樂，培養幼兒關心老人的情感，增進藝術表現能力，學習運用學過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。
活動準備：
幼兒事先排練表演的節目，請爺爺奶奶來園參加活動，幼兒自備自己制作的`小禮物，紙筆幼兒人手各一份。
活動過程：
1、節日引題。
以“今天是重陽節”為話題，引發幼兒關注老人、開展活動的興趣。
2、引導幼兒討論：與爺爺奶奶過節要準備什么？
教師總結，如帶上小禮物，準備好表演的節目等，會說關心和祝福的話語。
2、啟發幼兒與老人們交談，了解老人的生活。
3、舉辦聯歡會。
①、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。
②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。
③、鼓勵幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。
4、繪畫活動：我為爺爺奶奶畫張相。
引導幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來打扮爺爺奶
奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務的情況畫成連環畫。幫助能力差的幼
兒構思畫面。
5、活動延伸：
①、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。
②、請幼兒和家長協商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿足老人的心愿。
小知識：
重陽節習俗
重陽節首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯系的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。
《重陽節》教案8
活動目標:
1.了解重陽節的名稱及相關習俗。
2.積極參加節日活動，主動表達對爺爺奶奶的關心和感謝。
3.體驗和爺爺奶奶一起過重陽節的快樂。
4.通過參與重陽節環境的營造，感受參與重陽節的樂趣。
5.知道重陽節的日期。
準備工作:
1.孩子們調查并了解重陽節的知識。找出爺爺奶奶在家都做些什么，記錄在生活活動或午后的火堆里。孩子們在家和父母一起制作感謝卡，寫下祝福，邀請爺爺奶奶參加活動。
2.老師和孩子們一起布置活動室環境，孩子們分組排練一個小程序，音樂磁帶，錄音機，重陽節蛋糕(每人一個，老師也可以根據當地習俗提供相關重陽節食品)。
3.教學掛圖和兒童讀物:重陽節快樂。
活動流程:
(1)幼兒交流，了解重陽節的由來。
1.孩子們在群體中交流。老師重點引導孩子表達重陽節的時間、傳說和人們的活動。
老師:今天是什么節日？重陽節是什么時候？人們有什么活動？(改成:重陽節是什么時候？重陽節你做了什么？)
2.單個孩子在小組面前講述。
3.展示教學掛圖《重陽節快樂》。老師小朋友總結:重陽節是中國農歷九月初九。在這一天，人們會吃重陽糕，賞菊，爬山。現在人們把重陽節定為老人節。
(2)孩子知道爺爺奶奶的故事。
1.爺爺奶奶和孩子交流經驗，做法等。
老師:今天是重陽節，也是老年人的.節日。你知道你的祖父母關心我們的故事嗎？(改成:你知道爺爺奶奶關心我們的故事嗎？)
2.孩子溝通爺爺奶奶如何關心自己。
老師:孩子也知道爺爺奶奶關心我們的故事。誰來告訴我們？
3.孩子們帶著他們自己的感恩卡在節日里祝賀他們的祖父母，并對他們說一句祝福。
(3)幼兒和爺爺奶奶品嘗重陽糕。
1.老師講述重陽糕的制作過程。
2.幼兒和爺爺奶奶品嘗重陽糕，體驗共享節日的快樂。
3.孩子們的表演，請爺爺奶奶欣賞。
《重陽節》教案9
活動目標
1.了解重陽節的風俗及民族文化含義
2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。
3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
4.培養敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
活動準備
1、關于重陽節的傳說故事和有關圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節的有關民俗。
重陽節習俗之一
【登高】
在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節又叫“登高節”。相傳此風俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。
重陽節習俗之二
【吃重陽糕】
據史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，九月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。
講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。
重陽節習俗之三
【賞菊并飲菊花酒】
重陽節正是一年的金秋時節，菊花盛開，據傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。 北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，當時的菊花就有很多品種，千姿百態。民間還把農歷九月稱為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節里，觀賞菊花成了節日的一項重要內容
重陽節習俗之四
【插茱萸和簪菊花】
重陽節插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節佩茱萸，在晉代葛洪《西經雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，也有頭戴菊花的。唐代就已經如此，歷代盛行。清代，北京重陽節的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥”。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶。
活動過程
節日起源
重陽節的'原型之一是古代的祭祀大火的儀式。
作為古代季節星宿標志的“大火”星，在季秋九月隱退，《夏小正》稱“九月內火”，“大火”星的退隱，不僅使一向以大火星為季節生產與季節生活標識的古人失去了時間的坐標，同時使將大火奉若神明的古人產生莫名的恐懼，火神的休眠意味著漫漫長冬的到來，因此，在“內火”時節，一如其出現時要有迎火儀式那樣，人們要舉行相應的送行祭儀。古代的祭儀情形雖渺茫難曉，但還是可以從后世的重陽節儀中尋找到一些古俗遺痕。
重陽節為農歷九月初九，是魏晉以后興起的節日。“重陽”、“重九”之名，肇于三國時代。主要有五種傳統習俗。一是登高，此時秋高二是插茱萸，可驅秋蚊蟲害。三是飲酒賞菊。農歷九月正是菊花盛開之時，觀賞千姿萬態的秋菊，喝幾盅菊花酒，也是重陽節的樂事。四是重陽糕。
人們把糧食制成白嫩可口的米糕，謂之重陽糕，而“糕”又與“高”諧音，食之謂可步步高升。五是開展敬老活動，從古至今重陽敬老之風綿延不絕。
發表感言
《重陽節》教案10
活動目標:
1、簡單地了解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。
2、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
奶奶的熱愛之情。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
1.實物：茱萸，重陽糕。
2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。
3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段。
記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯系準備好有關的.資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。
活動過程:
1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。
師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節指的是什么節？（這里指重陽節）小朋友知道什么時候是重陽節嗎？（農歷的九月初九）
2.了解重陽節的來歷。
（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。
（2）聽爺爺講個重陽節的傳說故事。
3.了解重陽節的風俗。
（3）認識茱萸及重陽糕。
出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。
出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。
4.品嘗重陽糕。
小朋友，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由討論。）
5.為老人制作禮物。
師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）
說祝福話語。
誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什么？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝愿爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請孩子們當場把禮物送給在場的老人，并表示祝賀。
活動延伸:
孩子回家后繼續為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。
活動簡評：
活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由于有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在為老人制作禮物是更是細心周到，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。
活動反思：
我園歷來重視家園共育，加強德育工作。為了使這一良好的傳統繼續傳承下去，萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的愿望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節日氛圍的營造。
《重陽節》教案11
一、教學目標：
1.了解重陽節的由來和意義，培養愛國主義情感。
2.通過手工制作和游戲活動，提高幼兒的動手能力和合作意識。
3.通過音樂、歌曲、故事等方式，培養幼兒的語言表達能力和審美能力。
二、教學重點：
1.了解重陽節的由來和意義。
2.通過手工制作和游戲活動，提高幼兒的動手能力和合作意識。
三、教學準備：
1.教案、課件、實物圖片等教學資料。
2.紙張、剪刀、彩筆等工具，用于手工制作。
3.音樂、歌曲等教學資源。
四、教學過程：
1.開場導入：
老師與幼兒互動，問候幼兒，并詢問他們對“重陽節”的了解。
2.主題講解：
老師講解“重陽節”的由來和意義，引導幼兒了解這一節日背后的歷史淵源和文化內涵。
3.手工制作：
老師向幼兒展示手工制作材料，并講解制作步驟，引導幼兒動手制作“重陽花”
4.游戲活動：
老師組織幼兒進行“九九重陽節”游戲，培養幼兒的`合作意識和團隊協作能力。
5.音樂、歌曲：
老師播放有關“重陽節”的音樂和歌曲，引導幼兒感受節日氣氛，培養幼兒的審美能力。
6.故事講解：
老師通過講述與“重陽節”相關的故事，引導幼兒對節日的了解更加深入和全面。
7.總結：
老師與幼兒共同回顧今天的學習內容，以便鞏固幼兒的知識和體驗。
五、教學后記：
通過本次社會教學活動，幼兒們對“重陽節”有了更深刻的了解，同時也提高了他們的動手能力、合作意識和審美能力。同時，通過種種方式，也有效地培養了幼兒的愛國主義情感。
《重陽節》教案12
活動目標
1.學習用多種線條組合的方式裝飾帽子
2.懂得關心老人，愿意幫助老人做一些力所能及的事情
活動準備
經驗準備：知道重陽節是老人的節日
物質準備：帽子半成品、幼兒繪畫用紙、各種繪畫筆等
活動過程
一、故事導入，引發幼兒關愛老人的情感
1.教師邊講故事邊提問，引導幼兒認真傾聽
2.提問：第四天，老奶奶為什么沒有給小朋友送帽子？你應該給老奶奶做些什么？
二、我為奶奶做帽子
1.幼兒用多種材料裝飾帽子（引導幼兒用多種線條的組合進行創意裝飾）
2.介紹自己的帽子，說一說都用了什么線條裝飾方法
三、關愛老人，從我做起
1.引導幼兒說一說家里的老人都為自己做了什么（比如：每天接送自己、陪玩，做好吃的`等）
2.我能為自己家的老人做些什么事情（引導幼兒說一說自己為家里的老人做過哪些力所能及的事情）
四、將制作好的帽子戴在頭上去敬老院看望老人
把自己親手制作的帽子送給敬老院的了老人，并為老人們捶背、捏腿…活動在歡聲笑語中結束。
《重陽節》教案13
◆教材分析
《重陽節的傳說》這篇美麗的民間傳說，講的是我國傳統節日--重陽節的由來。這個故事曲折動人，反映了我國優秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。
◆教學目標
【知識與能力目標】
學習本課生字新詞。
【過程與方法目標】
幫助學生進行調查訪問，了解家鄉是怎樣過重陽節的。
【情感態度價值觀目標】
有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
◆教學重難點
【教學重點】
通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
【教學難點】
感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
◆課前準備
多媒體課件及圖片。
◆教學過程
一、創設情景，導入新課。
今天我們將學習一個節日的`來歷，你們猜猜是哪個節日？
你知道重陽節這一天人們為什么要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動嗎？
二、初讀課文，感知內容。
1、重陽節的起源
九九重陽，早在春秋戰國時的《楚詞》中已提到了。屈原的《遠游》里寫道：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。這里的“重陽”是指天，還不是指節日。三國時魏文帝曹丕《九日與鐘繇書》中，則已明確寫出重陽的飲宴了：“歲往月來，忽復九月九日。九為陽數，而日月并應，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會。”
晉代文人陶淵明在《九日閑居》詩序文中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。這里同時提到菊花和酒。大概在魏晉時期，重陽日已有了飲酒、賞菊的做法。到了唐代重陽被正式定為民間的節日。
2、默讀課文，回憶課文講了什么內容？
拜師學藝斬妖除魔紀念桓景。
三、指導認字和寫字。
1、屏顯本課的生字。
2、讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字。
四、深入研讀。
1、指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。
出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。
指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
2、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費長房。
從“終于”這個詞你體會到什么？
出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。
堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。
3、思考題：桓景是怎樣鏟除妖魔的？
交流匯報，理解重點：
（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領著大家登上了附近的一座高山。
（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的后心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
五、總結課文。
課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來，講的是古時候，汝河有個名叫桓景的人，在經歷瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，決心拜師學藝，在歷經艱險學有所成后鏟除了瘟魔的故事，贊揚了桓景為民除害的精神。
六、課后作業。
1、你喜歡桓景嗎，為什么？（可以用上“因為……所以……”來回答。）
2、說一說我國其他節日的由來或傳說。
七、板書設計
重陽節的傳說
習俗：登高、喝菊花酒、佩茱萸葉
拜師學藝妻子一瓶
勤學苦練侵襲擲出
和和睦睦斬妖除魔和藹
《重陽節》教案14
活動目標：
1.理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。知道重陽節是老人節。
2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。
活動準備：
1.課件《重陽節》
2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
活動過程：
一、談話引入。
1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節日嗎？重陽節是誰的節日？重陽節到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？爺爺登高不服老，什么叫“不服老”？兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺的？（播放兒歌欣賞）
2.教師：重陽節是什么季節的，你是怎么知道的？
3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）
三、幼兒學習朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數遍。（播放兒歌欣賞）
2.請幼兒結合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據歌詞內容創編相應動作，表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）
四、表達對爺爺奶奶的愛。
教師：“重陽節”是老人的節日，是爺爺奶奶的.節日，跟我們小朋友的節日六一“兒童節”一樣。我們小朋友過“兒童節”的時候爺爺奶奶會給小朋友送禮物，說好聽的話來表達對你的愛，那現在爺爺奶奶的節日到了，你會怎么表達對他們的愛呢？
1.幼兒分組討論：如何表達對爺爺奶奶的愛。（播放表達愛）
2.請個別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個方法。
教師總結：表達對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節日禮物
1．教師：馬上就是爺爺奶奶的節日老人節了，這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？
2.幼兒制作禮物，教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）
3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
活動延伸：
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。
2.家長帶著老人和孩子外出游玩，增進祖孫三代間的親情。
附錄：
兒歌：重陽節
紅葉飄，黃葉飄，
藍天高高白云繞。
九月九，重陽節，
我跟爺爺來登高。
我們倆，手拉手，
爺爺登高不服老。
爺爺爺爺你真棒，
我祝爺爺節日好。
《重陽節》教案15
活動名稱：
《重陽節》
活動意圖：
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫“老人節”。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的'愛。所以，設計這樣一節關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。活動目標：
1.引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。
2.通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。
３.能夠抓住人物的主要特征，表演出來。活動準備：
1.課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。
2.爺爺奶奶笑哈哈的圖片。活動過程：
一、導入
1.出示圖片引起幼兒的興趣。2.觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。
3.他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）4.原來他們要過節了，所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九》
1.老師完整地朗誦兒歌一遍。
2.再次讓幼兒欣賞一遍。
3.幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）
4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。
5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。
6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
【《重陽節》教案】相關文章：
重陽節教案01-01
重陽節的教案通用12-24
熱重陽節教案12-14
中班重陽節的教案07-08
重陽節活動的教案10-29
重陽節教案優秀10-30
重陽節教案通用10-19
重陽節敬老教案12-18
重陽節活動教案11-05