小蝸牛走過四季中班教案

時間：2025-09-26 02:55:00 教案

小蝸牛走過四季中班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小蝸牛走過四季中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小蝸牛走過四季中班教案

小蝸牛走過四季中班教案1

　　設計意圖：

　　1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以"我"的身份積極，主動地思考，想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。

　　2、在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。

　　3、最后一個環節中,我嘗試讓幼兒初步學習創作連環畫，把自己創編的故事畫下來，以簡單的情境組合，然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。

　　活動目的：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。

　　3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的.興趣。

　　活動準備：

　　1、輕緩的鋼琴曲

　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶

　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活動過程：

　　1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）

　　1）.請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）

　　2）.請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景

　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》

　　1）.請幼兒暢談四季的不同特征

　　2）.講述故事《小蝸牛走過四季》

　　3）.請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》

　　a.個別復述

　　b.集體復述

　　c.比賽復述

　　4）.角色表演《小蝸牛走過四季》

　　3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

　　4、創編故事

　　5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小蝸牛走過四季中班教案2

　　活動準備

　　輕緩的鋼琴曲。

　　小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

　　字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　圖片：四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

　　活動目標

　　讓幼兒了解四季的不同特征。

　　讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

　　幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

　　活動過程

　　1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）

　　（1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）

　　（2）請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景

　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》

　　（1）請幼兒暢談四季的.不同特征

　　（2）講述故事《小蝸牛走過四季》

　　（3）請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》

　　a.個別復述

　　b.集體復述

　　c.比賽復述

　　（4）角色表演《小蝸牛走過四季》

　　3、幼兒討論

　　小蝸牛走過了哪些季節？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

　　4、創編故事

　　5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

小蝸牛走過四季中班教案3

　　活動目的：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。

　　3、讓幼兒嘗試著用完整的'語言表述問題。

　　活動準備：

　　1、輕緩的鋼琴曲。

　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活動過程：

　　1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）

　　（1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）

　　（2）請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景

　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》

　　（1）請幼兒暢談四季的不同特征

　　（2）講述故事《小蝸牛走過四季》

　　（3）請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》

　　①個別復述

　　②集體復述

　　③比賽復述

　　（4）角色表演《小蝸牛走過四季》

　　3、幼兒討論

　　小蝸牛走過了哪些季節？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

　　4、創編故事

　　活動延伸：

　　請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

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