離園的幼兒園教案（精選11篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的離園的幼兒園教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
離園的幼兒園教案 1
學習目標
了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
知道離園時要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識。
活動準備
男孩手偶。
搖鈴。
書包、書本、玩具。
活動過程
形式：集體
1、出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，并把活動室里的.物品放好。
2、搖動搖鈴，表示現在離園了。
3、請幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。
4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的動作。
活動評價
離園前知道收拾物品。
離園時會說“再見”。
活動建議：
將幼兒在園里快樂生活和活動的環節做成照片展，放在活動室門口，啟發和鼓勵幼兒借助照片進行講述。
在離園環節，要及時鼓勵幼兒禮貌和規范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
離園的幼兒園教案 2
本次活動主要是分兩個部分進行
1、親子做“糖果”
2、親子游戲揪“尾巴”
一、本次活動目的：
通過半小時家長開放活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、 活動時間：
9月29日下午9（4：00————4：30）
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好的.了解幼兒在園的情況。
3、通過親子游戲，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排：
1、4：00———4：15親子做“糖果”
活動名稱：親子做“糖果”
活動目標：練習用團、壓等玩泥技能做“糖果”
活動準備：彩泥若干
活動過程：
提供各種糖果，放在活動區中，激起幼兒做糖果的欲望。幼兒與家長用 彩泥團、捏出各種形狀的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在區角讓幼兒欣賞。
2、4：15————4：30親子游戲
活動名稱：揪“尾巴”
活動目標：鍛煉孩子的閃躲能力
活動準備：布袋或紙袋若干
活動過程：組織家長孩子分組游戲
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，兩個人就開始挪動和閃躲互揪尾巴。
五、結束語：
感謝各位家長的到來，活動結束，家長幼兒離園。
離園的幼兒園教案 3
活動目標：
1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。 活動準備：教學掛圖
活動過程：
一、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：
（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
（2） 有一個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
二、活動展開：
觀看情景劇表演
（1）教師：剛才我們看到一個小朋友自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。
（2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
①情景劇表演：
配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。
表演內容：
一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的'地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？
三、活動展開：討論私自離園的危險性。
（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。
（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？
①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？
②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。
四、活動總結：不應私自離園。
（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）
（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
五、活動延伸：表演情景劇
“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。
離園的幼兒園教案 4
一、簡單介紹
因為我們班全部都是新孩子，家長也是第一次參加離園活動，所以首先向家長介紹離園活動的目的和意義。
二、成果展示
經過一個月左右的幼兒園集體生活，我們的寶寶已經收獲了許多，家長也迫切的想了解孩子在幼兒園的一日生活，孩子學到了什么，有哪些明顯的變化。這一部分就向家長展示，孩子自開學以來學習的成果。
1、歌曲：《我愛我的幼兒園》《魚兒好朋友》《小花狗》
2、兒歌：《洗手歌》《開火車》
3、認識幾種水果和紅色。
4、常規訓練成果：站隊、看齊
5、簡單的禮貌用語：“老師，早上好！”“謝謝”“再見”
6、用PPT展示孩子在園的一日生活
三、親子互動
活動準備：
1、《我愛我的幼兒園》《魚兒好朋友》《小花狗》伴奏
2、彩筆
3、紅色、黃色玩具
4、水果卡片
因為臨近國慶節，這部分的活動讓家長和幼兒用彩筆共同完成一幅畫，用準備好的彩筆畫一畫我們的國旗。每人發一張紙，家長打好輪廓，讓寶寶自己從彩筆盒里選出紅色和黃色，在家長的指導下共同完成這幅作品。在這部分中主要讓幼兒繼續加強對紅色和黃色的.認識，基本知道國旗的樣子，并練習使用彩筆，營造其樂融融的親子關系。
四、家長會
1、讓家長了解孩子在園的一日生活以及一個月以來的變化。
2、向家長介紹幼兒園的一些規定，希望家長能夠積極配合。
例：1）請假問題：孩子不到園一定要通知到老師。
2）時間問題：請家長不要在七點以前將孩子送到幼兒園，這段時間老師還沒上班，幼兒自己在園玩耍很容易發生危險，我們班劉玉瑩、劉玉晶的家長就經常七點以前就將孩子送來了；請家長八點以前將孩子送到園，八點以后我們都開始做早操了，來晚了會耽誤孩子的一日活動，我們班的劉冠海、劉戎騏家長就經常吃早飯的時候才送來，這樣老師向伙房報數或者上課都會不方便，希望家長能夠積極配合。
離園的幼兒園教案 5
活動目標
1、使幼兒養成懂禮貌、見人能主動問好的習慣。
2、使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂，愛上幼兒園的生活。
活動準備
1、小動物頭飾若干。（山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶）
2、教材和配套教學課件。
教學方法
操作練習法、問題啟發法。
活動過程
1、引導幼兒觀看教學課件。教師：今天有兩個動物朋友也要去上幼兒園啦！快來看看他們是誰吧！（出示大耳豬、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發幼兒興趣）
教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開心，很早起來就去找大耳豬了，他們兩個和媽媽說了“再見”就去幼兒園了。在幼兒園里會發生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來看看教學課件，同時也分享一首小兒歌。
2、引導幼兒看課件，完整地聽故事，對禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？（訓練幼兒點數、認數、讀數的能力）小朋友們表現得可真棒呀！那誰能像老師這樣說句子呢？（教師讀禮儀故事中的句子，請幼兒復述，訓練幼兒聽、說、復述能力，但要注意將長句子拆分成短句子，便于幼兒復述）乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的'媽媽說完“再見”，就出發了。來到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問好，山羊老師也高興地向他們問好。上課了，山羊老師講了一個動聽的故事。下課了，小朋友們排隊玩滑梯，真開心。放學后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說完“再見”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現太棒了，那你們想一想，自己來到幼兒園都做了什么呢？（促使幼兒養成良好的生活和學習習慣）我們早上來到幼兒園的時候要主動和老師問好，和爸爸媽媽說“再見”。我們學習的時候要認真聽講，積極踴躍地回答問題。玩耍時要按順序排隊，遵守游戲規則。老師覺得你們比乖乖兔和大耳豬還要優秀，因為你們不僅懂禮貌，學習還認真，而且遵守規則，我們這么棒，快給自己點兒掌聲吧！
3、一起做游戲。教師：我們現在來玩一個游戲吧！請小朋友們選擇自己喜歡的小動物頭飾戴在頭上，開始我們的演出吧！（教師可對幼兒進行指導）
離園的幼兒園教案 6
一、活動目標
1、有安全意識，明白在入離園時要注意安全。
2、了解入、離園時應注意的安全知識。
3、樹立自我保護意識。
二、活動準備
PPT、接送卡、真實案例
三、活動過程
（一）導入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個小班的.小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。
2、離園
一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。
（二）提問：
1、上面的小朋友他們發生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
（三）討論：
1、入園時應注意什么？
2、離園時應注意什么？
（四）總結：
1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要
主 動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。 離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
（五）游戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）
四、活動結束
教師評價總結。
離園的幼兒園教案 7
活動目標：
1、激發幼兒對幼兒園、老師、同伴的熱愛之情，不忘幼兒園的幸福生活。
2、培養幼兒的創造力及做事的持續性，拓展幼兒與人讓交往的技能。
3、培養幼兒能獨立地進行紀念冊的設計、制作。
4、激發幼兒渴望上小學、即將做個小學生的自豪感。
5、樂于探索、交流與分享。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
錄音機、磁帶、白紙若干、彩筆、訂書機。
活動過程：
一、請幼兒欣賞音樂《甜甜的家》，再次感受與老師同伴在一起的快樂和幸福。
剛才，我們欣賞的.歌曲的名字叫《甜甜的家》，這個甜甜的家指的是哪里？甜甜的家里都有誰？一家人在一起心情是怎樣的？
二、談話，萌發幼兒的惜別之情。
我們有這么一個甜甜的家，真幸福。可是，過些日子，我們小朋友即將升入小學，要離開這個甜甜的家，離開朝夕相處的小伙伴和親愛的老師，你們有什么感覺？心里是怎么想的？你們有什么話要對老師和小伙伴說？
三、激發幼兒建立紀念冊的愿望。
不管我們怎么舍不得，我們還是要分開。分開后如果想和大家聯系，該怎么辦？用個什么辦法把小伙伴的信息保存下來，不會忘記，而且方便大家以后聯系？
給小朋友2分鐘的時間討論一下。
幼兒交流好辦法。
四、討論紀念冊的內容和形式。
我們可以把自己的信息記錄在一張紙上，然后把每個小朋友的信息裝訂在一起，做成一本紀念冊， 小朋友想老師和小伙伴的時候就可以看看，還可以隨時聯系。那么，我們應該在這張紙上記錄哪些內容，讓小伙伴一看就知道是誰的信息？
根據幼兒的意見確定記錄內容和形式，如內容可包括姓名、電話、自己的愛好等，可以繪畫或寫字，然后鼓勵幼兒在紙上表征出來。給幼兒10分鐘的時間完成。
五、請個別幼兒交流展示自己記錄的內容。
將全體幼兒的記錄紙裝訂成紀念冊。
六、活動延伸：
請幼兒回去后給自己的紀念冊設計封面，好好保存，永遠記住幼兒園這幸福美好的時光。
離園的幼兒園教案 8
【活動目標】
1、學習一邊拍節奏一邊說出動物園里的動物名稱。
2、大膽模仿動物的動作。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
【活動形式】
集體或小組進行。
【活動規則】
1、輪流說出動物園里的動物名稱。
2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。
3、不能說別人說過的動物名稱。
【活動指導】
1、學習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節奏。
2、大家一邊拍節奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節拍。
3、如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個節目，游戲重新開始。
【活動延伸】
1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的.靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……
活動反思：
在區域活動中幼兒已經對磁鐵有了一些認識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質的也吸不起來呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的。）這時老師給予了經驗上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來的。這時候我們就可以用磁鐵來試一試，實驗證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過程中，程瀾淇以外地發現：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來，因為我的玩具里面放了一個回形針，磁鐵吸住了回形針所以玩具不會掉。”我聽了程瀾淇的話后，覺得太意外了，之后我請孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質的物品也被磁鐵吸起來。這時孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質的物品吸起來，大家感受到了成功帶來的快樂。通過這個活動孩子們對鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養了孩子解決問題的能力。
離園的幼兒園教案 9
一、教學目標
引導幼兒有序地進行離園活動，培養良好的行為習慣。
確保幼兒安全離園，與家長順利交接。
讓幼兒在離園前保持愉快的心情，為一天的幼兒園生活畫上圓滿的句號。
二、教學重難點
重點：引導幼兒整理個人物品，遵守離園秩序。
難點：與家長進行有效的溝通和交接，確保幼兒安全離園。
三、教學方法
直觀演示法：通過示范整理物品、排隊等行為，讓幼兒直觀地學習離園流程。
游戲教學法：以游戲的方式進行離園前的'準備活動，增加趣味性。
情境教學法：創設離園情境，讓幼兒在實際情境中學習離園的方法和注意事項。
四、教學準備
整理箱若干，用于幼兒放置個人物品。
小紅花等獎勵貼紙，用于表揚表現好的幼兒。
音樂播放器，播放輕松愉快的音樂。
五、教學過程
回顧與導入（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧當天在幼兒園的活動，表揚幼兒的良好表現。
提問幼兒：“離園的時候我們應該怎么做呢？” 引導幼兒思考離園的流程和注意事項。
整理物品（5 分鐘）
教師示范如何整理個人物品，如將玩具放回原處、整理書包、穿好外套等。
幼兒分組進行整理物品活動，教師巡視指導，及時給予幫助和表揚。
排隊等待（5 分鐘）
教師組織幼兒排隊，強調排隊的秩序和安全。
幼兒按照小組順序排隊，等待家長來接。
離園交接（10 分鐘）
家長陸續來到幼兒園，教師與家長進行交接，確認幼兒的身份和接送人員。
教師引導幼兒與家長打招呼，禮貌地告別老師和同伴。
對于沒有及時來接的幼兒，教師要耐心陪伴，安撫幼兒的情緒。
總結與評價（2 分鐘）
教師對幼兒的離園表現進行總結評價，表揚表現好的幼兒，頒發小紅花等獎勵貼紙。
提醒幼兒回家后要注意安全，遵守交通規則，養成良好的生活習慣。
六、教學延伸
家園共育：與家長溝通，讓家長了解幼兒園的離園流程和要求，共同培養幼兒的良好行為習慣。
日常活動：在日常的幼兒園生活中，不斷強化幼兒的離園意識，培養幼兒的自理能力和秩序感。
離園的幼兒園教案 10
一、教學目標
讓幼兒知道離園時的常規要求，培養良好的行為習慣。
引導幼兒有序地整理個人物品，提高自我管理能力。
確保幼兒安全離園，增強幼兒的安全意識。
二、教學重難點
重點：掌握離園的常規要求，學會整理個人物品。
難點：培養幼兒的安全意識，確保離園過程的安全有序。
三、教學方法
直觀演示法：通過示范整理物品、排隊等行為，讓幼兒直觀地學習離園常規。
游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園知識。
談話討論法：引導幼兒討論離園時的注意事項，提高幼兒的安全意識。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
教師播放一段輕松愉快的音樂，引導幼兒回憶一天在幼兒園的'快樂時光。
教師提問：“小朋友們，我們在幼兒園度過了美好的一天，現在馬上要回家了，你們知道離園的時候要注意什么嗎？” 引出課題。
講解離園常規（10 分鐘）
教育幼兒在離園時要向老師、小朋友們禮貌告別，培養幼兒的文明禮儀。
教師講解排隊的要求，如保持安靜、不推不擠、跟隨隊伍等。
帶領幼兒在教室里進行排隊練習，讓幼兒熟悉排隊的流程。
教師示范如何整理自己的書包、衣物等個人物品，強調要把物品擺放整齊，不要遺漏。
請幾位幼兒上臺展示自己整理物品的過程，教師進行點評和指導。
整理物品
排隊等候
禮貌告別
安全知識教育（10 分鐘）
教師通過圖片、故事等形式，向幼兒講解離園時的安全注意事項，如不要在路上玩耍、要緊跟家長、不要和陌生人走等。
組織幼兒進行討論，讓幼兒說一說自己在離園時應該怎么做才能保證安全。
教師進行總結，再次強調安全的重要性。
游戲鞏固（10 分鐘）
“整理小能手” 游戲：教師將幼兒分成若干小組，每個小組發放一些雜亂的物品，讓幼兒在規定時間內進行整理，整理得又快又好的小組獲勝。
“排隊我最棒” 游戲：教師帶領幼兒在教室外進行排隊游戲，模擬離園的場景，讓幼兒在游戲中鞏固排隊的技能。
總結評價（5 分鐘）
教師對幼兒在活動中的表現進行評價，表揚表現優秀的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。
再次強調離園的常規要求和安全注意事項，提醒幼兒要養成良好的行為習慣。
教師與幼兒一起唱一首離園歌，在歡快的歌聲中結束活動。
五、教學延伸
在日常生活中，教師要經常提醒幼兒遵守離園常規，培養幼兒的良好習慣。
與家長溝通，讓家長了解幼兒園的離園要求，共同配合做好幼兒的離園工作。
可以組織幼兒開展 “我是文明小使者” 活動，讓幼兒在離園時主動向家長和其他人員宣傳文明禮儀和安全知識。
離園的幼兒園教案 11
一、教學目標
引導幼兒有序地進行離園活動，培養良好的常規習慣。
確保幼兒安全離園，增強幼兒的自我保護意識。
讓幼兒在離園時保持愉快的心情，增進師幼之間的情感交流。
二、教學重難點
重點：引導幼兒有序離園，掌握離園的基本流程和安全注意事項。
難點：培養幼兒的自我管理能力和安全意識，確保離園過程的順利進行。
三、教學方法
直觀演示法：通過示范離園的正確流程，讓幼兒直觀地了解離園的步驟。
游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園的安全知識。
談話討論法：與幼兒進行談話，引導幼兒討論離園時的注意事項，提高幼兒的自我保護意識。
四、教學準備
布置好離園的環境，如整理好教室物品，擺放好幼兒的書包等。
準備一些與離園安全相關的圖片或故事書。
制作離園流程的卡片或圖片。
五、教學過程
導入
教師通過談話的方式，引導幼兒回憶每天離園時的情景。
提問：“小朋友們，你們知道每天放學的時候我們要做什么嗎？” 激發幼兒的興趣，引出離園的話題。
講解離園流程
教師利用卡片或圖片，向幼兒展示離園的正確流程。
第一步：整理個人物品。引導幼兒將自己的玩具、書本等物品整理好，放入書包。
第二步：排隊等待。幼兒整理好物品后，在老師的組織下排隊，等待家長來接。
第三步：與老師告別。當家長來接時，幼兒要禮貌地與老師告別，說 “老師再見”。
第四步：與家長一起離開。幼兒要跟隨家長一起離開幼兒園，不能獨自亂跑。
強調離園安全注意事項
教師通過圖片或故事的方式，向幼兒講解離園時的安全注意事項。
不要在幼兒園內奔跑、打鬧，以免摔倒受傷。
要在指定的地點等待家長，不能隨便跟陌生人走。
如果家長沒有按時來接，要告訴老師，不能獨自離開幼兒園。
離開幼兒園時，要牽好家長的手，注意交通安全。
游戲鞏固
教師組織幼兒進行 “離園小衛士” 的.游戲。將幼兒分成小組，每個小組的幼兒要模擬離園的場景，按照正確的流程進行離園活動。其他小組的幼兒則觀察他們的行為，找出其中的正確和錯誤之處。
游戲結束后，教師對幼兒的表現進行點評，表揚表現好的幼兒，糾正錯誤的行為。
總結
教師與幼兒一起回顧離園的流程和安全注意事項。
提問：“小朋友們，今天我們學習了離園的流程和安全注意事項，你們都記住了嗎？” 引導幼兒回答問題，鞏固所學知識。
教師對幼兒進行鼓勵和表揚，希望幼兒在今后的離園活動中能夠遵守規則，安全離園。
六、教學延伸
在日常生活中，教師要經常提醒幼兒遵守離園的規則和安全注意事項，培養幼兒的良好習慣。
與家長進行溝通，讓家長了解幼兒園的離園流程和安全要求，共同做好幼兒的離園安全工作。
可以組織幼兒進行離園安全主題的繪畫活動，讓幼兒通過繪畫的方式表達自己對離園安全的理解和認識。
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