經濟學論文【精華15篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的經濟學論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經濟學論文1
1.心理學與經濟學研究的交叉點
1.1心理學研究與經濟學研究
研究人類的行為并找尋其中的心理因素，對其進行心理行為模式解釋，一直以來是心理學研究的主題，隨著心理學科的逐步成熟，心理學對經濟學滲透的力度也在增強。例如，傳統心理學家已經深深地卷入了風險分析和規范性決策分析，結果不可避免地同傳統的福利經濟學和決策理論相聯系；現代心理學家正在積極地研究一些常見的經濟兩難問題，并將普遍的兩難問題解決的心理行為模式帶入到經濟行為當中。
1.2經濟行為的心理動因分析
經濟學是研究財富的學科，同樣也是研究人的學科，這是由于人是財富的創造者、也是財富的持有者，人的行為促進了財務的流通和變化。在研究人對財富的各種行為——即經濟行為的過程中，進行動因分析是經濟學研究熱點之一。對經濟行為進行基于心理行為的分析已經成為目前任何一項經濟學研究的基本假設，涉及研究消費、交換、生產和分配等任何一個主要的經濟學范疇，都必須首先考慮人的心理因素影響，這意味著經濟學研究已經將心理學研究納入其中并使其成為一種研究切入點或研究手段。
2.心理學對經濟學的影響
2.1心理學影響經濟學的研究內容
傳統經濟學研究以經濟的運行原理為主要的研究內容，雖然研究過程中也涉及經濟實體或者個人的`行為與經濟發展的關系，但這樣的研究占少數，大多數研究都將重點放在經濟的發展脈絡以及重要的經濟模式甚至經濟管理相關的方面。心理學研究的興起和發展直接影響了經濟學的研究內容，心理學研究的重點在于研究人類的行為和心理之間的關系，經濟事務作為人類在社會中最主要的一種行為，其心理過程和特征自然而然地成為心理學研究的內容，而心理學研究得出的結論，動搖了以往經濟學研究已經得到的結論，甚至引導經濟學研究的方向變化，例如，經濟人假設被質疑，而社會人假設成為了當今經濟學研究的基本假設之一；經濟學從宏觀的經濟原理研究轉向細節性的個體經濟行為研究，例如通過個體消費心理研究區發現區域經濟發展的主要動因并提出刺激消費的建議、利用人的視覺心理感受特征進行商品定價；使用沉沒成本效應進行金融業務推廣等。
2.2心理學影響經濟學的研究思路和方法
由于心理學對經濟學的研究內容產生影響，相應的，經濟學的研究思路和研究方法也因此受到影響，這表現在現代經濟學研究在進行研究思路總結和研究方法應用的多變性以及“心理學化”方面。傳統的經濟學研究以大規模數據調查以及事件還原套用相關原理作為最主要的研究方法，建立假設并且驗證假設是經濟學研究的普遍思路；但在心理學研究的影響下，現代經濟學研究方法逐漸分解成為定性分析和定量分析兩大類，在解析經濟事件的因素時，傾向于對相關關系以及因果關系甚至因果的函數特征進行明確的分析和說明；在驗證假設的過程中，考慮到個體心理和群體心理的差異，對研究進行討論的角度更加復雜，所得出的結論也更傾向于對特殊群體進行經濟學的解釋，而非對某一經濟事件進行解釋。
2.3心理學影響經濟學的研究流派
經濟學和心理學的融合已經成為既定的實施，在二者學科交叉的部分誕生的新的研究領域被不同的學者冠以不同的稱呼，一說為心理經濟學，一說為行為經濟學，一說為行為金融學。由于缺乏相關心理學背景，多數學者的理解非常狹窄，并常常將三者混為一談。這種理解的差異恰恰緣于不同的心理學流派對經濟學的不同影響，即西方心理學對經濟學的流派性影響效應上。其中，起源于歐洲的心理經濟學更多地受到了傳統歐洲式的構造主義心理學流派的影響，而在美國復興的行為經濟學，則更多地受到了根植于美國的行為主義心理學流派的影響；相反，行為金融理論則更多地受到現代認知心理學的影響。這說明，心理學本身的流派發展使得經濟學研究流派受到了影響，進而產生出更加多樣化的發展方向和模式。
3.心理學對經濟學影響的積極價值
心理學對經濟學產生了深遠的影響，在某種程度上可以說影響了現代經濟學研究的整個發展脈絡，這使得經濟學從高高在上的“財富研究科學”轉為“個人經濟問題研究科學”。這是經濟學本身的發展之表現；另外，心理學對經濟學的研究也證明了不同學科之間的學術交流能夠促進彼此的進步和發展這一觀點，無論是經濟學還是心理學，都因為這樣的影響而使自身的研究領域得到擴展、研究結果更加豐富；第三，心理學研究的目的是為了解釋人的行為，解釋的過程必然會導致人們的行為以及認知發生改變，在經濟學研究中，那些與心理學相關的研究結論更容易受到人們的重視，這使得經濟學研究的實用價值有所提高。
綜上所述，心理學對經濟學的影響便現在經濟學的研究內容、研究思路及方法、流派發展等方面，大多數的心理學研究對經濟學研究的影響都是積極的。無論是心理學研究者還是經濟學研究者，都應該重視這其中的關系并加以利用，以便促進這兩門科學的共同發展。
經濟學論文2
1.市場經濟條件下人力資源管理研究
2.淺論人力資源的.開發與管理
3.論飯店人力資源管理系統
4.西部大開發與全面提高民族地區勞動力素質
5.淺論知識經濟條件下的人力資本產權問題
6.國有大型企業組織人事制度改革的經濟學思考
7.假日經濟提出的人力資源管理問題探索
8.欠發達地區人才外流對策研究
9.論教育與就業的有效銜接
經濟學論文3
摘要：民族經濟學作為一門由民族學和經濟學交叉而成的新興學科，對其研究方法的探討對于民族經濟學的理論研究具有重要的指導意義。本文首先論述了民族經濟學的科學理論思維方法，指出科學的理論思維方法是民族經濟學研究方法中的指導方法。進而在科學理論思維方法的指導下分闡釋了田野調查方法。同時，借鑒了政治經濟學方法論，這可以使民族經濟學的方法論不斷得以豐富和創新，從而使民族經濟學的研究方法更加系統化、科學化。
關鍵詞：民族經濟學;研究方法
引言
民族經濟學作為一門新興的學科，隨著學科的不斷發展，其研究方法還處于不斷創新、完善之中，我們在進行民族經濟學理論研究之前應該對其研究方法有系統的認知，并將這些研究方法運用到自己的研究之中，從而使自己的研究更加具有理論價值。學習民族經濟學研究方法的目的在于運用其做研究，這就要求我們在系統掌握民族經濟學研究方法之后，要將其融會貫通于自己的理論研究之中。
一、科學理論思維方法
任何一門科學都具有自己的研究方法，研究方法在一定程度上決定了研究的深度、廣度以及效率，同時也體現著本學科理論研究的特質和側重點。事實上，一門學科的研究過程是否科學在很大程度上取決于研究方法的科學性。民族經濟學作為一門新興的學科，其研究方法還處于不斷創新、完善之中。但是，無論采取何種具體的研究方法都要以科學的理論思維方法作指導。因此要將科學的理論思其貫通于民族經濟學的`理論研究、方法創新等學科研究的全部過程中，以此來指導民族經濟學這一學科的不斷發展。
在對一門新興學科進行研究方法探討時，在結合本學科的具體特點的同時，還應該將研究方法加以分類。民族經濟學研究方法的結構層次可以分為三個不同層次， 即理論思維方法、基本方法和具體研究方法。傳統的民族學的基本研究方法， 突出對研究對象進行系統的觀察與分析， 由此而形成了傳統民族學的研究特色。然而，傳統民族學的研究方法與唯物辯證法是基本排斥的。只有將唯物辯證法這一科學理論思維作為民族經濟學方法論的指導，才能使民族經濟學研究方法更加趨于科學、完善。這是民族經濟學對傳統民族學研究方法的補充和發展。
科學的理論思維方法是由具體到抽象再從抽象到具體的嚴謹的思維方法。要想在理論思維中全面的把握事物及其事物的各個方面， 就必須遵循從具體到抽象，再由抽象到具體的研究方法。要全面把握事物運動發展的整個歷程， 就必須遵循由簡單到復雜以及從低級到高級的研究方法。將這兩種方法辯證統一于理論研究中， 才能達到科學理論思維的層次，從而也才能對民族經濟學其他具體的研究方法具有指導意義。科學的理論思維方法是民族經濟學研究方法中的指導方法，始終將這一研究方法貫穿到我們的理論研究、方法創新等全部研究過程中，才能保證民族經濟學方法論的科學性，進而促進民族經濟學這門學科不斷地創新、發展。
二、田野調查方法
民族經濟學是真正立足于中國的現實，緊密聯系民族地區的田野調查的具體探討。田野調查方法是在科學理論思維指導下的民族經濟學的基本研究方法。任何理論均來自于實踐，田野調查方法作為民族經濟學的基本研究方法，就是要深入民族地區進行實地調查研究，進而通過實地的田野調查來進行理論研究。進行田野調查的目的是了解民族地區的實地情況和掌握第一手資料。田野調查方法對于民族經濟學的研究具有重要的指導意義，田野調查方法有助于我們深入地了解我國民族地區的經濟發展狀況，通過進行田野調查不僅能夠增加我們對少數民族地區的感性認識，更重要的是能為我們的理論研究提供詳盡的資料。
三、政治經濟學方法論對民族經濟學研究方法的啟示
民族經濟學作為一門交叉學科，也可以運用經濟學的方法論來指導民族經濟學的發展，借鑒政治經濟學方法論來探討民族經濟學的研究方法可以使民族經濟學的方法論不斷得以豐富和創新，從而使民族經濟學的研究方法更加系統化。
首先，明確主體。在做研究時首先應該做到的就是明確主體，明確主體就是明確研究者代表的階級利益，不同的階級都會根據其主體的需要通過其思想代表將本階級的階級利益和意識概括為政治經濟學理論從而來表達本階級的利益。馬克思的政治經濟理論是以工人階級為主體來概括其階級利益和意識，從而揭示資本主義的經濟矛盾的。民族經濟學也要明確以各民族有自主意識的勞動者為主體。其次，重視矛盾。矛盾是主體之間的聯系，在研究矛盾時要分清主要矛盾和次要矛盾，抓住主要矛盾是辯證思維的關鍵，同時，在做研究時要體現主要矛盾和矛盾主要方面。再次，概念運動。概念運動是《資本論》研究方法的核心，馬克思在《資本論》的寫作中，以概念運動為核心，通過概念的規定、展開、改造和完善、轉化等概念的運動來構造《資本論》的論述體系。民族經濟學的研究也要注意概念的運動。概念體系的建立是民族經濟學的形成的標志。概念是不斷運動的，伴隨著概念運動，概念體系也會隨之不斷進行演化。民族經濟學作為一門新興學科學科不可能只是某一個學說的概念體系，而應該有若干個概念體系相互支撐和補充。研究就是要創新，就要在對既有和新的現象材料進行實證的基礎上不斷抽象，進而規定新概念， 改造和完善舊概念，充實已有的概念體系，甚至創建新的體系。最后，構造體系。《資本論》的體系并不是雜亂無章，而是非常嚴謹的，馬克思將概念按照從抽象到具體，邏輯與歷史相統一的原則來構造《資本論》的論述體系。在其論述體系中聚合了概念運動各個環節的研究成果，從而使《資本論》的邏輯思維更加嚴謹。對于民族經濟學的研究而言，在進行理論研究時也要通過民族經濟概念的運動來構造民族經濟學的論述體系，使自己的研究有一個邏輯嚴謹、論述清晰的體系。
四、結語
我們在進行理論研究時，要在科學理論思維方法的指導下，加深對基本方法的理解，綜合運用并借鑒民族學、經濟學的研究方法來不斷豐富、創新民族經濟學的研究方法，并將這些研究方法應用于具體的理論研究中，從而為民族經濟學這門學科的發展做出自己的貢獻。
經濟學論文4
【摘要】本文在分析經濟學專業本科畢業論文考核現狀的基礎上，提出了改革本科畢業論文考核體系的幾點意見：1)構建經濟類專業本科畢業論文考核標準體系;2)明晰職責，嚴格考核評定環節;3)切實落實指導老師回避原則;4)防止論文答辯流于形式，以期為進一步開展經濟類專業本科畢業論文考核改革工作提供理論借鑒。
【關鍵詞】經濟學專業 畢業論文 考核
本科畢業設計(論文)是具有總結性的科研訓練，是大學生在系統掌握專業知識、技術及平時設計、科研訓練的基礎上，按照規范化的設計研究程序與方法所進行的科研活動。它是一種研究性學習與工程訓練，也是大學生未來獨立工作的預研性準備。可以說它是鍛煉學生運用所學知識分析解決實際問題能力、培養創新精神、進一步提高綜合素質的重要環節，是學生畢業與學位資格認證的重要依據。畢業論文的寫作有助于學校更好的考查學生對所學理論、知識與技能的掌握程度，檢驗學生的學習效果，鍛煉學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。
近年來，各省高校積極探索畢業論文工作的新思路，注重抓畢業論文質量，使畢業論文狀況有了明顯好轉，但仍存在一些問題，畢業論文的考核規范問題就是我們在必須直面的重要現實問題。由于長期缺乏一套統一完整可以與之參比的經濟類本科畢業論文考核標準，各校均有一套自己的論文考核標準，不同的評價標準會直接影響經濟類本科畢業論文優劣的公正、客觀的評價，本文基于以上考量，在分析目前經濟類本科畢業論文考核的基礎上，試圖建立一套評價經濟類本科畢業論文的考核體系，以期進一步推進經濟類本科畢業論文改革工作的開展。
一、經濟類本科畢業論文考核的現狀分析
經濟類本科畢業論文的考核目前主要從兩個方面進行考察，即論文評審現狀和答辯評分情況。
1.論文評審現狀
經濟類專業本科畢業論文的考核主體包括考核人與學生。考核評審主要有指導老師評審、和評審人評審兩個環節組成。首先，指導教師評分。學生完成一篇畢業論文包括各方面的內容，如查閱文獻、整理材料的能力，獨立思考、解決問題的能力，以及論文的具體撰寫和學習態度等，這些都只能由最了解學生論文寫作過程的指導老師來確定。在確認學生初稿后，指導老師結合學生在畢業設計(論文)期間的工作表現、設計(論文)工作量、外語水平及論文質量等做出書面評價成績。同時由院教務處組織評審人對完稿論文進行評審，根據論文的內容、質量、寫作、答辯情況給出評審成績和建議。其中，論文的內容包括主題是否有新意，是否有一定的理論意義或實際應用價值，試驗的方法是否正確，材料是否恰當，數據是否詳實，文字表達是否簡明，圖表運用是否恰當等。論文答辯水平高低主要是指論文介紹語言是否流暢，語言表達是否清楚、投影和多媒體等輔助手段是否能夠合理運用，對提問的`回答是否準確等。指導老師和評審人在對學生表現和論文好壞做出評價時并沒有一個統一的標準來鑒定學生所達到的水平，而比較依靠指導老師和評審人的主觀評判水平，這就缺乏了一般性。由評審人評審論文時，部分高校陸續推行了匿名評審制，隱去學生、指導老師的個人信息，由院內本系專業教師或外聘專家進行評審。匿名評審制能有效地控制論文的質量，但對于大多數高校來說，匿名評審制仍然需要加大提倡力度。
2.答辯工作及評分現狀
畢業論文答辯工作由各學院答辯委員會組織并主持，學院答辯委員會由學科專家和學院領導組成(5～7人)。答辯委員會根據需要決定組成若干由3～5人組成的答辯小組具體負責答辯工作。在答辯評分環節，一般采用五級記分制評定成績：優秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)。在評定標準上對學生的論文工作態度、論文選題、論文撰寫規范程度、答辯表現等進行具體描述，但尚未制定統一的量化標準，對于每個等級的要素組成缺乏具體可行的評分參考，這使得評審人員在評審過程中只能憑經驗給出綜合分，同時易產生“人情分”，導致論文質量控制的不力。
二、經濟類專業本科畢業論文考核的改革思路
經濟類專業本科畢業論文考核中存在的標準不統一的問題，已經得到了教育主管部門和學術界的普遍重視，隨著經濟類熱門專業的擴招和就業的沖擊，本科畢業論文的考核制度改革已勢在必行。
1.構建經濟類專業本科畢業論文考核標準體系
由于經濟類專業本科畢業論文的考核是一個綜合性的問題，適應社會主義市場經濟需要的合格財經人才應是“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的財經人才，考核指標的選取，要求能充分反應論文的質量和寫作的水平等，這是是否符合實際，得出準確評價的關鍵。
為了全面、科學、客觀、公正的對經濟類專業本科畢業論文做出評價，進一步推進教學改革深化，本文在前人研究和對現狀深入分析的基礎上，本著嚴格評分，多級評審的原則，提出了一套考核經濟類專業本科畢業論文的體系，使其具有較強的可操作性，對畢業論文實行指導老師評審、評閱人評審和答辯委員評審的三級評審制。每一個評審要素要具體量化，賦予每一個評審要素指標分數和權重，最后評審得分為加權分。
2.明晰職責，嚴格考核評定環節
應在開展經濟類專業本科畢業論文考核前，明晰各部門的權責，切實做到各司其職，各負其責。通過教育部門的硬性規定和會議精神，在各校落實相關規定，嚴格考核過程，考核必須經過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環節，學生在答辯前要準備好答辯提綱，提綱中應包括選題的背景和意義、研究問題的提出、技術路線和內容框架、研究方法、數據來源、主要觀點和創新之處等;應熟悉自己的論文和相關知識，以便在答辯老師提問時準確詳實的作答;要仔細審查論文中出現的模糊不清的文字，仔細斟酌，務必做到心中有數。在答辯時應準備充分，按答辯規定程序進行，答辯老師應對照學生的論文副本就論文分析、內容、方法、結論等提出問題并給出建議和意見，最后要參照考核標準給出公平客觀的成績評價。
3.切實落實指導老師回避原則及匿名評審原則
目前，出現的由于專業的老師都要參加答辯工作，即使不是直接指導學生答辯，也會由于多方考慮，互相平衡，給學生打“感情分”、“面子分”，從而影響到經濟類專業本科畢業論文考核的真實程度。在答辯與成績評定時，要求與答辯學生相關人員一律回避，以確保答辯的公平性、公正性和合理性。對由于私人關系或其它原因不按客觀、公正原則進行考核，大打“人情牌”、私自改動成績評定的行為要給予嚴厲查處和通報批評。同時也要大力提倡匿名評審原則，評審人評審論文時，隱去學生、指導老師的個人信息，由院內本系專業教師或外聘專家進行評審，這樣有利于增加評審的公正客觀性。
4.防止論文答辯流于形式
針對目前論文答辯中存在“走過場”、粗線條的評分方式等現象，各校答辯委員會應建立健全的規章制度體系，可通過制定《畢業設計(論文)成績評定程序及標準》、《畢業設計(論文)答辯工作規程》、《優秀畢業設計(論文)評選標準及獎勵辦法》等一系列規范管理規章制度，確保經濟類專業畢業論文考核工作的順利進行和有章可循。對于在論文中出現抄襲、拼湊現象嚴重，對自身論文極不熟悉，思維混亂，語義含糊的情況，應根據具體情況做出處理，不應只走過場，流于形式。
三、結論
總之，畢業論文是一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學，是高等學校培養人才的重要教育教學環節，畢業論文的考核成績的高低直接影響著用人單位對于學生的考量，也從一個側面反映了該學生大學期間的學習能力。全面推進經濟類本科畢業論文考核系統改革是一項刻不容緩的任務，需要以學校為主體的院系管理部門、指導教師和學生的共同努力，做到認識到位、精心組織、嚴格訓練、認真考核。同時，加強教育主管部門對高校畢業論文考核環節的規范化管理和有效監督，在實踐中不斷進取完善。
參考文獻：
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經濟學論文5
摘要：油菜作為我國重要的油料作物，在我國油料作物供給中一直占據著較大的比重，種植面積以及作物產量都位于油料作物首位，隨著全球經濟化的到來以及我國社會經濟的迅速發展，國民經濟水平的提高，我國對食用植物油的需求越來越大。菜籽油作為我國人民的傳統食用植物油，供需基本可以達到自給自足，但食用植物油中比重最大的大豆油大部分來源于進口，因此在我國現在社會經濟現狀下，油菜生產不僅關系到農民收入、油脂產業的發展，也與我國廣人民的生活息息相關，更關乎到國家社會經濟的發展。所以油菜生產技術的發展是我國目前迫在眉睫的重中之重。
關鍵詞：油菜生產技術；供需；分析
我國油菜生產技術雖然自改革開放以來發展較快，但我國油菜生產技術與一直與發達國家存在著一定的差距，在實際生產中的還存在著許多亟待解決的問題：我國油菜生產技術供需的矛盾突出我國廣大居民對食用植物油消費需求越來越大；我國油菜的生產技術創新能力不強，技術推廣困難；我國油菜生產單產較低；農民勞動力成本較大等。所以應該大力發展我國油菜生產技術，促進油菜產業的發展，提高油籽及菜籽油的產量。
1油菜生產技術對我國的重要性
我國油菜生產技術的發展、推廣以及普及在國家層面來講，油菜生產技術的發展、推廣以及普及，關乎我國國家社會經濟的發展，對于拉近我國與其他發達國家的.距離差距有著積極正面的影響作用，在油脂產業層面來講，油菜生產技術的發展、推廣以及普及，對于我國油脂產業整體平穩、安全健康以及積極向上的發展有著至關重要的影響作用。在油菜種植戶層面來講，油菜生產技術的發展、推廣以及普及，關系著我國廣大油菜種植戶的油菜產量以及質量，還有廣大油菜種植戶的切身利益，在我國廣大人民群眾層面來講，油菜生產技術的發展、推廣以及普及，關乎著我國廣大人民群眾的日常生活安全以及日常生活質量。所以應發展、推廣以及普及油菜生產技術，促進油菜產業的發展，提高油籽及菜籽油的產量和質量。
2發展油菜生產技術遇到的問題的解決措施
2.1改革油菜生產技術相關科研部門的機制
針對我國油菜生產技術相關的科研機構存在科研人員缺失研發動力，并且我國油菜生產技術相關的科研機構管理效率較低的情況下，應在我國現有的油菜生產技術相關科研部門機制的基礎上借鑒國外先進的科研部門機制的設置經驗，整合現有的相關油菜生產技術科研部門資源，改善油菜生產技術的科研制度，設立相關的激勵制度。加大油菜生產技術的科研力量，明確油菜生產技術的科研目標，提高油菜生產技術的科研效率。
2.2加大對油菜生產技術的科研投入，增強對油菜供需的支撐能力
在供給方面，應該加大對油菜生產技術的科研投入，大力發展油菜生產技術方面供給方式的多樣性，完善油菜生產技術的供給結構。在需求方面，油菜生產技術研究機構對油菜生產技術的研發周期太長，許多信息傳遞相對較為慢的油菜種植戶難以及時獲得需要的相關油菜生產技術，部分油菜種植戶仍在使用傳統的油菜生產技術。所以，我國應合理利用“互聯網+”時代給廣大油菜種植戶帶來的便利，加大油菜生產技術網絡信息平臺的建設，普及油菜生產技術的應用。
2.3全面發展油菜生產技術的各個研究方向
針對我國農業現狀，未來的油菜生產技術需求是高產、高油。高抗等方面選育油菜新品種，大力提高機械化油菜生產技術程度以及輕簡化技術，我國目前大部分油菜種植戶雖然對油菜新品種技術有著較大的需求，但更多是對合適的栽培技術以及防治病害、蟲害技術有著更多的需求。所以相關研究機構應深入了解油菜種植戶的切身需求，向著油菜種植戶切身實際的油菜生產技術需求的方向大力發展油菜生產種植技術，利用油菜生產技術網絡信息平臺使油菜生產技術供給者與油菜生產技術需求者緊密聯系起來，隨時了解油菜種植戶的技術需求，提供相對應的技術支持。
2.4加大有油菜生產技術的普及化
不同地區的油菜種植戶對油菜生產技術的需求差異不一。例如，長江上、中、下游的油菜種植戶來說，長江中、上游地區的油菜種植戶對于優良品種的油菜新品種技術需求較大，而長江下游地區的油菜種植戶則對防治病害、蟲害等技術的需求較大。所以要加大油菜生產技術網絡信息平臺的建設，通過油菜生產技術網絡信息平臺，對于不同地區的油菜種植戶給予不同的油菜生產技術支持，同時普及相關油菜生產技術知識，鼓勵油菜種植戶直接參與油菜生產技術研發中來，積極運用各種新型技術以及機械化手段降低勞動力成本，提高油菜的實際生產效率。
3結語
我國油菜生產技術的發展以及普及對于我國社會經濟的發展有著至關重要的作用。大力發展油菜生產技術普及油菜生產技術相關信息不僅切身實際的關系著我國油菜種植戶的切身利益，促進我國油脂產業整體平穩健康積極的發展，更是拉近我國與其他發達國家距離差距的重要一部分。
參考文獻
[1]李爭.中國油菜生產技術供需的經濟學分析[D].武漢:華中農業大學,20xx.
經濟學論文6
21世紀的今天，世界性的金融危機波及全球。面對新的時代背景，宏觀經濟學的相關理論研究及實踐應用顯得尤為重要，面對接踵而至的機遇與挑戰，合理的對國家經濟進行宏觀調控迫在眉睫。筆者以當代中國宏觀經濟學理論為依據從新的角度，對我國經濟發展做了獨特的分析；針對經濟增長等問題對我國宏觀經濟形成的影響作了簡要闡述。本著科學的眼光對我國經濟的發展做了簡要的展望。
一、引言
我國經濟與發達國家經濟的主要區別在于我國農業人口占據比例極大，自古以來都是以農業為基礎的國家。由很大的農業勞動人口基數，極為不平衡的東西部經濟發展以及不合理的人口密度分布，造成農業勞動力力轉移規模大，對中國的發展起著至關重要的作用。農業勞動力轉移自然而然地與中國的經濟增長、通貨膨脹的短期波動以及區域文化的傳播形成了緊密的聯系。然而中國經濟的這些特點尚未體現在以資本主義發達國家為背景依托的當代宏觀經濟學中。因此，以中國乃至世界上大多數社會主義發展中國家經濟為背景的馬克思宏觀經濟學的中心概念轉變為農業勞動力轉移率。
二、宏觀經濟學簡述
我們所謂的宏觀經濟學即從古典西方宏觀經濟學一直演變與發展至今的諸多流派的各種經濟學理論混合與雜糅的宏觀經濟學。但其終極目標只有一個，就是更好地造福全人類。是人類不斷探索自然規律與社會發展規律的結晶。基于當代中國的基本國情及其政治體制所特有的社會主義國家的政治體制，因此其經濟框架及其的發展戰略必然有別于當代歐美等資本主義發達國家，由此形成了以馬克思主義宏觀經濟理論與當代中國基本國情相結合的社會主義宏觀經濟體系。
三、宏觀經濟學在我國經濟發展中所起的作用
（一）馬克思宏觀經濟學與中國國情的結合。
勞動力轉移率相當于我國農業勞動力比重下降的瞬時速度，其沖擊作用極強，對國家經濟造成的短時期的影響也最為顯著； 中國背景的宏觀經濟學要解決的的最主要的問題是緩沖瞬時速度，致使讓其對市場經濟的.沖擊作用減小，實現經濟軟著陸；對各時態瞬時速度實現最大化的均衡。我國社會主義再生產采取的是以商品形式為依托的社會化大生產，因此馬克思在分析資本主義市場經濟時所揭示的如何去實現宏觀經濟均衡的條件和規律，同樣也為我國在建設社會主義市場經濟及其社會主義特色經濟體制過程中合理構建經濟增長動力提供了理論基礎。尤其在改革開放以后，我國經濟快速發展，取得了一系列舉世矚目的成就，這在很大程度上有賴于投資、出口和消費的拉動作用。但究其根本而言，仍要歸功于對馬克思主義宏觀經濟理論的熟練掌握與和利運用上在拉動經濟發展的"三駕馬車”中，正是有宏觀調控這條看不見的紐帶來協調三者之間的關系，從而使得我國經濟能夠在低水平的前提下每年保持以不低于7%增長速度快速崛起。宏觀經濟的持續穩定發展得到了一定程度的保證。其中，投資在我國經濟增長動力系統中一直穩居比重之首，已成為我國經濟增長的不可替代的推動力。然而與之相比較，消費在拉動經濟增長的要素中，始終沒有發揮出其應有的主導作用，從一方面來說是由中國傳統的消費觀念所左右的，但究其最根本的原因，是以貧窮且在中國占絕大多數比重的以農民為代表的中低收入人群的生活現狀以及中西部落后的發展所決定的。
（二）馬克思宏觀經濟對中國經濟發展的實際影響。
自1993年我國受世界經濟危機的影響出現經濟運行過熱和通貨膨脹到1997年實現經濟發展"軟著陸”。從1997年到20xx年的經濟發展周期中我們也不難看出，次次經濟周期經歷了由亞洲金融危機導致的在國內有效需求不足到國家通過宏觀調控逐漸克服了通貨緊縮，實現新一輪經濟較快增長的發展歷程。自20xx年下半年到20xx年上半年的經濟發展周期，在這個周期內，我國在面對各種突發自然災害的同時能夠快速高效的消除20xx年以來糧食生產滑坡、投資出現過快增長、濫用耕地現象突出、煤電油運全面緊張、國外市場萎靡、進出口貿易赤字不斷增大等不健康、不穩定因素，仍然能夠保持經濟平穩、有序地運行。最近的一輪周期開始于20xx年下半年，我國經濟發展經受住了著全球金融危機嚴峻的考驗。
四、未來中國經濟的展望
馬克思宏觀經濟思想不僅揭示了資本主義社會經濟運行規律、資本主義產生、發展、滅亡的歷史過程，而且在馬克思宏觀經濟思想中所包含的豐富的有關現代宏觀經濟運行基本原理及其規律對指導我國社會主義市場經濟建設也具有十分重要的指導意義。今天我們站在巨人的肩膀上來研究馬克思宏觀經濟思想，在對馬克思宏觀經濟思想進行歷史定位，結合時代的發展以及現實中國基本國情統一互動的進程中對其當代價值及其未來趨向進行深入的研究與預測；因此，無論從社會主義的政治體制還是我國日后平穩長效的發展來看，堅持馬克思宏觀經濟思想與中國市場經濟相結合的社會主義特色經濟是未來中國經濟發展的必經之路。
五、小結
著眼于當今國家經濟市場的有序運行，宏觀調控能夠很好地抵御全球金融風險對我國經濟發展造成的災難性的影響，最大限度地保持了我國經濟平穩較快的發展。鑒于此，我們要根據科學發展觀統籌兼顧的要求，憑借馬克思宏觀經濟理論為依據，以實現消費、投資與出口 “三駕馬車”的有機結合，協調互補，相互促進和相互協調最終形成拉動經濟增長動力系統的良性循環。
經濟學論文7
職業教育要大力加強產學研合作，在高等職業技術教育基礎能力建設中，加強精品課程建設，努力構建以學生為中心、以職業實踐為主線、以實際操作能力為本位、以項目課程為基礎的寬基礎、活模塊、多元化課程體系，培養出適應經濟社會發展需要，服務于地方經濟建設的高技術應用型人才。這就要求在專業實踐教學改革的基礎上，注重根據專業崗位群職業能力要求設置課程體系，參照職業資格標準改革課程教學內容，強化學生的全面職業行為能力的培養，以實現現代職業教育的培養目標。
筆者所在學院國際經濟與貿易專業為符合高職教育理念，構建了“六位一體”的課程體系，以滿足人才培養的需要。
一、高職國際貿易專業的定位
高職院校的國際貿易專業必須堅持以市場需求為導向來培養人才。而目前用人單位需要的是既掌握相關外貿知識，又具備實踐操作能力的技能型專門人才，因此，國際貿易專業人才培養目標和定位是：培養能熟練掌握商務管理業務流程，掌握國際經濟與貿易的基本理論與實務操作，熟悉國際商務管理慣例和國際貿易慣例，具有較強商務溝通和談判能力、較強的商務英語水平和計算機操作能力的應用型國際商務人才。
二、構建“六位一體”的國際貿易課程體系
1.現行國際貿易課程體系存在的不足
這些變化都使得國際貿易實用人才的需求量大幅度地增加，造成國際貿易實用人才的供應短缺。由于高職院校開設該專業的時間不長，經驗不足，加上各方面條件的限制，主要的不足如下：
(1)課程體系構建未體現“能力本位”的基本要求。專業課程設置仍是“本科壓縮”型模式，采用傳統式的三段式，即公共基礎課、專業基礎課、專業課的結構模式以及理論課、實踐課的模塊來設計課程體系，缺少綜合性課程與職業性課程，無法體現職業能力培養的職業教育特色。
(2)課程體系構建過程中對職業能力的分析不適應企業行業需求，相應使得課程體系內的課程設置培養目標針對性不強，無法與企業行業對外經貿應用型人才的.能力要求相接軌。
(3)課程體系構建中未合理體理“教學做”一體化的工學結合模式，實踐教學環節不足，實踐教學的比例仍在40%以下。
(4)課程體系構建未遵循技術應用型人才培養規律，沒有分析各課程之間的關聯關系，課程設置時間不合理，且未參照國際貿易職業崗位群的職業資格標準對所開設課程進行教學內容的改革。
2.構建課程體系
鑒于以上在目前高職國際貿易專業課程體系構建中存在的不足，正確評估當前國際貿易行業人才需求狀況，分析國際貿易崗位群定位，明確各崗位職業資格標準和職業能力要求，并根據以上依據合理構建“六位一體”的課程體系，將為高職院校國際貿易專業為外經貿企業和行業培養和輸送具備較強職業能力和素養的應用型技術人才提供較好的理論和實踐指導意義。
在多年的教學經驗中，課題組成員已經對國際貿易崗位群及其職業資格標準和職業能力要求有了一定的認識，并明確了高職國際貿易專業的就業行業、崗位及核心職業崗位技能，因此對高職國際貿易專業課程體系的構建已經有一個初步的框架假設，即擬構建“六位一體”的課程體系，“六位”即指根據高職院校所培養的專業應用型人才應具備的能力而設立的六個課程模塊，分別是：基本素質與能力模塊、專業基礎理念模塊、專業英語能力模塊、專業技能操作模塊、專業綜合素質模塊、專業拓展技能模塊。六個模塊中，基本素質能力模塊與專業基礎理念模塊課程在人才培養初期開設，其他四個模塊課程在各學期交錯開設。
通過六個模塊的課程學習，可以培養學生從經濟環境分析到市場開發到合同簽訂和履行的工作任務所需的知識、技能與素質，順利完成從學校到工作崗位的過渡。
(1)學生可以進行經濟環境分析。學生通過基礎課程的學習可培養學生正確的人生觀，宏觀認識經濟社會;然后通過專業課程培養學生對經濟、貿易的初步認識，并能初步分析經濟數據與經濟環境。
(2)學生可以進行市場開發工作。適應社會環境的能力對國際貿易專業的學生顯得非常重要，在課程設置中通過專業英語能力模塊及專業綜合素質模塊培養學生適應社會的素質，鍛煉學生開拓市場的能力。
(3)學生可以進行合同簽訂與履行的實踐工作。通過專業技能操作模塊與專業能力拓展模塊鍛煉學生專業實操技能，并拓展學生專業所需的知識，從而完成從合同簽訂到履行的實踐工作。
構建“六位一體”的高職國際貿易專業課程體系，既符合職業崗位的需要，又適應高職教育的實際;既注重專業實操能力的鍛煉，又強調英語能力與職業能力等綜合素質的培養，有利于高職國際貿易專業學生的各項能力的培養，最終實現人才培養目標。
注：本文是市級示范性建設專業教學團隊的研究成果，也是中國教育學會課題《“六位一體”的高職國際貿易專業課程體系構建研究》(教機職字【20xx】491號)的研究成果。
經濟學論文8
經濟學家薩繆爾森曾經說：“經濟學是研究一個社會如何用稀缺的資源以生產有價值的商品和勞務，并將它們在不同的人中間進行分配的學科。” 我作為一個剛剛步入大學的經濟學專業學生對經濟學的理解實在淺薄，在閱讀了以上這段話之后，得出了“經濟學是研究如何最有效的利用有限資源的學問”這一結論。
從我國經濟發展為討論起點，隨著我國經濟社會的持續快速發展，能源嚴重緊缺、資源供應不足、環境壓力增大等因素正在制約我國的經濟發展。而人類經濟問題的根源就在于資源的有限性，同時人類的需求又具有無限性，所以人類社會必須對有限資源的利用做出合理的安排，因此如何合理的配置和利用有限的資源成為人類社會的永恒問題。從而解決經濟發展受到制約問題的根本方法就在于解決有限資源的合理配置。
計劃和市場都是資源配置的方式。我國是社會主義市場經濟，市場在資源配置中起基礎性作用。
市場機制就是指資源配置是通過價格競爭來決定。一種產品的需求量增加，賣方為了分配有限的資源就會提高價格，而價格的提高就會導致有更多的商家來提供這種商品，從而使產品數量增加。當產品的數量增加到超過人們的需求量時，又會導致商品價格的下降，在較低的價格下，人們的需求又會增加，同時未來這種產品的供給將減少，市場平衡被恢復。從這個過程中我們可以看出，市場機制通過市場價格信息來反映供求關系，并通過這種市場價格信息來調節生產和流通，從而達到資源配置。
在市場機制的運行過程中，我們可以看出：生產者生產什么商品取決于消費者的需求。生產者為了獲得更多的利潤會提高效率，壓縮成本。
我們還應認識到市場配置資源不是萬能的，如果資源配置完全依靠市場機制，可能引起經濟運行的波動，并對社會整體利益和長遠利益產生不利影響。首先，生產者對價格波動做出的劇烈反應是引起經濟波動的原因。當市場上某種資源供不應求時，價格會提高，生產者會爭先恐后地增加這種資源的供應，以致供過于求。反之則會供不應求。在市場配置資源的條件下，資源配置的平衡是在不平衡中實現的。在一定范圍內這種波動是必要的。然而過度的波動則會危害經濟發展。其次，在市場競爭中，各個經營主體會用一切可能的方式來取得競爭優勢，以獲取經濟利益。一些實力較強的經營者可能會利用哄抬價格、低價傾銷、壟斷市場等方式，在這種情況下的市場價格波動已不能如實反映資源配置要求。第三，部分經營主體為了自身利益不惜損害社會整體和長遠利益。比如有的生產者生產銷售假冒偽劣產品，危害廣大消費者的利益，有的生產者對自然資源進行掠奪性開發。市場資源配置的缺陷是兩種可能性，但是一旦這兩種可能性成為現實就會危害我國的.經濟發展。
不可否認的是，在社會主義市場經濟中必須堅持以市場為資源配置的基礎，充分發揮市場配置資源的優勢。同時我們必須認識到市場機制的缺陷。將國家的“有形手”與市場的“無形手”相結合，充分發揮社會主義經濟制度的作用。
第一，堅持公有制的主體地位，發揮公有制經營主體在穩定市場、發展經濟中的作用。第二，加強國家宏觀調控，綜合運用各種手段對國民經濟進行調節和控制。堅決取締和打擊各種違法違規活動。第三，實施和推動產業結構調整和創新的產業政策，加大對環境整治的投資力度，鼓勵新能源等環保產業發展，大力支持技術和管理創新，推動產業結構優化升級。
我對經濟學的理解是簡單的以我國經濟發展為現實基礎，在新生研討課上，我認識到經濟學是一門博大精深的學問，在高中階段我所學習到的只是一點皮毛而已。因此，在接下來的學習中我會不斷充實自己，去探索經濟學這門奇妙的學問。
經濟學論文9
在全球范圍內，醫院感染已成為影響患者安全、醫療質量和增加醫療費用的重要原因。根據世界衛生組織(WHO)20xx年所提供的數據:美國每年醫院感染的病例高達200萬例，造成超過45億美元的額外經濟損失。發達國家的研究顯示，每例醫院感染的額外費用為1000～4500美元(平均1800美元)，兒科病房特別是新生兒病房額外費用可超過10000美元。我國每年因發生醫院感染而帶來的直接經濟損失也超過100億元。吳安華報道，國內醫院感染可使每例患者的住院費用增加20xx～51447．38元。醫療保險制度的改革，預示著可能會要醫院自己承擔由于醫院感染所發生的額外費用。為評估醫院感染造成的經濟損失，采用1∶1配對病例對照研究方法，對某三級甲等醫院外科系統20xx年出院患者中因醫院感染造成的直接經濟損失進行回顧性調查分析，為控制和預防醫院感染提供循證依據。
1對象與方法
1．1研究對象
20xx年1—12月外科系統確診的醫院感染的患者174例，選取符合配對條件的111例患者為病例組，對照組為按性別、年齡相差≤5歲、疾病、入院時間相差不超過1個月的111例非感染的患者。
1．2醫院感染診斷標準
依據國家衛生部衛醫發［20xx］2號《醫院感染診斷標準(試行)》進行醫院感染病例的診斷。
1．3調查方法
利用醫院感染實時監控系統，查閱20xx年1—12月外科系統出院患者的相關資料，對醫院感染病例進行登記，并按1:1匹配相應的對照，同時查閱住院收費系統逐一登記兩組患者的衛生經濟學指標。
1．4統計學分析
采用SPSS17．0軟件進行統計分析，數據的正態性檢驗提示，住院費用和住院天數均呈負偏峰分布，故用中位數描述其平均水平;兩組間的比較分析采用Wilcoxon符合秩和檢驗，P＜0．05表示差異具有統計學意義。
2結果
2．1醫院感染造成的直接經濟損失
醫院感染造成的直接經濟損失。病例組的總醫療費用的中位數為37943．64元，對照組的總醫療費用的中位數為19265．14元，病例組是對照組的1．97倍，平均每例醫院感染病例多支出18678．50元，兩組之間差異具有統計學意義(z=－7．179，P＜0．001)。病例組的藥品費、材料費、檢查費、治療費、檢驗費、手術費、麻醉費、床位費、護理費等均高于對照組(P＜0．001)。醫療費用的增加以藥品費為主，其次是材料費和治療費。
2．2不同科室醫院感染造成的直接經濟損失不同
科室醫院感染造成的直接經濟損失。不同科室醫院感染造成的直接經濟損失不同，神經外科最高，其次依次為胸外科、普外科、血管外科、五官科、骨科中心，差異均具有統計學意義(P＜0．05)。婦產科和泌尿外科病例組與對照組醫療費用差異無統計學意義(P＞0．05)。
2．3兩組平均住院日的比較
病例組的平均住院日為20天，比對照組的`平均住院日延長8天(z=－7．088，P＜0．001)。不同科室兩組平均住院日的情況如表3所示，普外科、神經外科、五官科、胸外科、血管外科病例組與對照組平均住院日差異具有統計學意義(P＜0．05)。婦產科、骨科中心、泌尿外科病例組與對照組平均住院日差異無統計學意義(P＞0．05)。
3討論
醫院感染造成的經濟損失給患者及社會帶來很大的經濟負擔。本研究結果顯示，醫院感染造成的直接經濟損失嚴重，平均為18678．50元，高于江敏等人的研究結果，低于其他一些研究結果。這可能與調查地區、醫院收費標準、疾病情況不同有關;患者發生醫院感染后，除增加直接經濟損失外，還增加患者的平均住院日。另外，使得患者疾病的治療更為復雜，加之醫院感染所造成的死亡、缺勤、家屬陪護及其他間接費用，實際經濟損失更大。從醫療費用類別看，造成的直接經濟損失中藥品費占首位，因此控制醫院感染的發生，將大幅度降低醫院藥品費用的支出，這對醫院適應當前醫藥衛生改革極為有利。不同科室醫院感染造成的直接經濟損失也不同，神經外科最高，其次為胸外科。這與其他研究結果基本一致。提示今后的監測工作應加強對神經外科、胸外科等高風險科室感染監控，根據疾病的種類和科室特點，有針對性地開展目標性監測，及時查找醫院感染的危險因素，降低醫院感染的發生，減少因醫院感染造成的直接經濟損失。通過對醫院感染的衛生經濟學分析，能直觀地體現出做好醫院感染管理工作的重要性，做好醫院感染控制工作，減少醫院感染的發生，可節約醫療資源，降低單病種治療費用，為患者減輕經濟負擔，同時為醫院帶來直接經濟效益和良好的社會效益。隨著我國醫療保險體制機制改革的不斷深入，按病種付費、總額預付、按人頭付費等醫保支付方式逐步完善，超出支付費用將完全由醫院承擔，醫院將面臨嚴峻的挑戰，因此，加強醫院成本核算，積極開展醫院感染成本效益的研究，將醫院感染衛生經濟評價納入醫院日常管理工作中，具有明顯的經濟效益和社會效益。
經濟學論文10
1、現代農村經濟管理的現狀和對策研究
2、新常態下我國農村經濟管理體制創新探討
3、農村實體經濟發展中鄉鎮流通管理模式構建
4、新農村經濟建設中公共管理的現狀、困境及對策研究
5、新經濟時代下農村經濟管理的創新探索
6、加強農村集體經濟管理提高農村經濟實力
7、加大農村財務管理力度促進農村經濟健康發展研究
8、農村經濟管理存在的問題及對策探析
9、貴州農村經營管理的現狀與集體經濟發展淺析
10、新農村建設背景下的農業經濟管理分析
11、新時期的農村經濟管理探析
12、論信息化技術在農村經濟管理中的應用
13、淺談農村經營管理對農村經濟發展的促進作用
14、農村經濟經營管理中存在的問題及對策
15、現代農村經濟管理路徑思考
16、關于加強農村集體經濟財務管理的思考
17、基于市場經濟下農村經濟管理現狀分析
18、論農村經濟管理中的財務管理
19、現階段如何強化農村經濟管理
20、由醫療保險模式轉向健康管理模式--基于農村居民疾病經濟負擔評價
21、完善農村土地管理促進合理流轉激發農村經濟發展活力
22、農村經濟經營管理工作發展的思路
23、基于新農村建設中農業經濟管理的創新
24、經濟管理在新農村合作社的運用
25、信息化技術在農村經濟管理中的應用
26、現代農村經濟管理的現狀與對策研究
27、新農村建設背景下農業經濟管理探析
28、淺析如何提高新形勢下農村經濟管理工作的水平
29、農村新型合作經濟組織財務管理研究
30、探究農村經濟管理之中所存在的問題與對策
31、新農村建設中強化農村經濟經營管理的思考
32、農村經濟管理的問題及對策
33、我國農村集體經濟財務管理的問題及其對策
34、農村財務管理是農村經濟發展的關鍵問題
35、農村經濟管理工作存在的弊端和解決策略
36、農村經濟管理對農村經濟的發展和影響
37、新農村建設環境下的農業經濟管理優化策略
38、淺談農村集體經濟中的三資管理分析
39、淺析農村經濟管理發展的思考
40、如何提高農村經濟管理的有效措施
41、簡述農村經濟管理存在的問題及解決措施
42、分析農業經濟管理對農村經濟發展的影響作用
43、談村級管理在農村經濟發展中的重要作用
44、新時期如何做好農村經濟管理工作
45、試論農村集體經濟組織財務管理的現狀及對策
46、農村經濟管理存在的問題及對策
47、淺談基于新農村建設背景下的農業經濟管理
48、探討現代農村經濟管理的現狀和對策
49、新農村建設背景下的農業經濟管理研究
50、淺析農村經濟發展面臨的問題與管理對策
51、淺談新農村建設農村經濟經營管理的強化措施
52、農村經濟合作組織建設中的政府管理職能研究
53、新形勢下提升農村經濟管理工作水平的有效途徑分析
54、現代農村經濟經營管理工作的實質分析
55、試論農村經濟管理審計存在的問題及解決對策
56、提高農村集體經濟組織財務管理質量的有效措施
57、基于新農村建設下的農業經濟管理策略研究
58、農村經濟管理現狀及強化思路
59、分析新經濟時代下農村經濟管理創新研究
60、淺談農村經濟管理對農村發展的影響
61、福清市農村集體經濟資源管理問題的思考
62、對農村集體經濟財務管理問題的研究
63、關于農村合作經濟經營管理的思考
64、分析我國農村經濟管理的發展現狀
65、新常態下加強農村經濟管理工作的措施思考
66、農村經濟管理存在的問題及對策探究
67、對農村經濟管理發展的應對措施
68、新農村經濟管理現狀及發展建議
69、新農村背景下的農業經濟管理分析
70、我國欠發達地區農村經濟管理初探
71、農村經濟管理的現狀及其對策
72、基層農村經濟管理工作發展的有效措施探討
73、新農村建設背景下農業經濟管理措施探討
74、農村經濟管理創新方法探討
75、新農村建設背景下的農業經濟管理
76、現代農村經濟經營管理工作實質研究
77、基于新農村建設環境下的農業經濟管理優化策略
78、基于農業現代化建設的農村經濟管理人才開發與培養
79、新時期的農村經濟管理如何快速發展
80、創新農村土地管理手段促進城鄉經濟發展
81、淺析農村經濟管理的現狀與對策
82、我省農村經濟管理工作成效顯著
83、淺談農村集體經濟組織財務管理的問題及對策
84、基于市場經濟下農村經濟管理創新策略
85、農業產業化發展與新型農村經濟管理職業人才培養研究
86、試論現階段如何加強農村經濟管理
87、市場經濟下農村經濟管理創新研究
88、試論現代農村經濟管理的主要內容
89、新農村建設背景下加強農林經濟管理專業實踐教學的思考
90、市場經濟環境下農村經濟管理的創新研究
91、淺談農村集體財務管理與農村經濟發展
92、淺析新農村建設環境下經濟管理問題
93、新農村建設中農村經濟管理的新舉措
94、城鎮化建設背景下的農村經濟管理探討
95、農村經濟管理中的財務管理現狀與對策
96、探究現代農村經濟管理的現狀和對策
97、加強農村集體經濟組織財務管理工作的措施
98、試論農村財務管理是農村經濟發展重要問題
99、關于有效加強農村經濟管理工作的探討
100、信息化手段在農村經濟管理中的'應用
101、新農村建設下的農業經濟管理研究
102、新形勢下加強農村經濟管理工作探析
103、農業經濟管理對農村經濟發展的促進作用
104、關于農村集體經濟財務管理問題的思考
105、規范農村財務管理壯大農村集體經濟
106、農經財務管理是農村經濟發展的基石
107、論新農村經濟建設中的公共管理
108、新時期農村經濟管理的有效途徑探討
109、信息化手段在農村經濟管理中的作用
110、探究現代農村經濟管理的核心內容
111、淺談提高農村集體經濟組織財務管理質量的有效措施
112、社會主義新農村的農業經濟財務管理研究
113、試析農業經濟管理對農村經濟發展的促進作用
114、探究新農村建設中農村經濟管理的新舉措
115、農村經濟管理工作問題及應對措施分析
116、新農村背景下農業經濟管理科學發展研究
117、論農村經濟財務審計工作的管理和監督
118、探析農村經濟管理的現狀與對策
119、探析城市化農村經濟管理的現狀與對策
120、村干部在農村經濟管理中的行為標準研究
121、淺談農村經營管理工作對農村經濟發展的促進
122、新常態下農村經濟管理體制的創新研究
123、探析市場經濟下農村經濟管理創新
124、規范農村財務管理促進新農村經濟發展
125、農村信用社實施經濟資本管理的途徑探討
126、新經濟形勢下農村財務管理存在問題分析
127、試論加強農村經濟管理促進農村和諧發展
128、農村經濟管理審計面臨的問題與解決措施
129、現代農村經濟管理的核心內容淺析
130、淺談社會主義新農村建設下的農村經濟財務管理
131、新形勢下加強農村經濟管理工作的思考
132、農村經濟經營管理工作在農村經濟活動中的監督作用
133、我國農村經濟財務管理問題及解決措施分析
134、淺談農村經濟管理存在的問題與解決對策
135、基于現代農業視角下的寧晉縣農村經濟管理核心發展研究
136、農村集體經濟財務管理的探討和建議
137、關于農村經濟管理在城鎮化建設大背景下的探究
138、簡析新形勢下加強農村經濟管理工作的思考與建議
139、淺析農村經濟管理工作現狀和措施
140、如何做好當前農村經濟管理工作
141、試析農村經濟管理審計面臨的問題以及相關對策
142、新經濟時代背景下的農村經濟管理創新研究
143、基于以農村經濟發展為背景談農村集體資產管理完善的研究
144、淺析農村集體經濟組織財務管理
145、新時期加強農村經濟管理工作的策略及建議
146、農村經濟管理的現狀與改進方法
147、加強集體資產管理促進農村經濟持續健康發展
148、農村經濟合同管理存在的問題及對策建議
149、新農村建設中強化農村經濟經營管理的幾點思考
150、論現代農村經濟管理的核心內容
151、市場經濟背景下農村經營管理方法初探
152、西部農村地區經濟管理的措施研究
153、新經濟時代下農村經濟管理的創新
154、淺議諸城市的農村經濟財務管理
155、農村經濟組織財務管理探討
156、當前農村集體經濟組織財務管理中存在的主要問題及完善對策
157、加強農村集體資產管理促進農村經濟發展
158、經濟責任審計與農村財務管理
159、試論如何加強農村經濟管理服務中心組織建設
160、農村集體經濟財務管理和審計監督存在問題及對策
161、探索農村經濟人力資源開發與管理新模式
162、農村集體經濟中“三資”管理問題的思考
163、淺談現代農村經濟管理的核心內容
164、農村集體經濟組織會計核算管理中存在的問題和對策
165、我國農村經濟財務管理問題分析
166、淺談如何實現農村經濟管理的信息化
167、農村合作經濟組織財務風險管理探析
168、論新農村經濟建設中的管理機制創新
169、探析上海近郊農村集體經濟監督管理現狀與對策
經濟學論文11
關于體育經濟學的研究可以追溯到20世紀80年代末期。張巖、張尚權等就此問題進行了初步的探討，之后，許多學者加入研究隊伍。張發強等就體育產業問題進行了深入的研究；盧元鎮、徐本力等學者對體育產業理論問題進行了闡述；黃曉春、吳曉陽等將人力資本理論引進體育經濟學研究中；張鴻聲、史兵等學者認為西方經濟學應成為體育經濟學的學科理論基礎；另有學者在體育市場、產業統計體系、國際體育產業發展狀況等諸多領域進行了廣泛深入的研究。但縱觀體育經濟學的研究也不難發現，體育經濟學研究至今還沒有形成完整的理論體系。因此，對體育經濟學中的若干理論問題進行反思與探討，有助于統一認識，推進我國的體育產業理論研究和應用研究。
1.人力資本理論不能作為社會主義體育經濟學的理論基礎
人力資本理論是西方體育經濟學的理論基礎，我們不能不加分析地把這一理論引進社會主義體育經濟學，更不能把它作為社會主義體育經濟學的理論基礎。對這一理論進行實事求是的分析，吸取其中合理的因素，摒棄其中非科學的成分，對于建立體育經濟學是十分必要的。
按照西奧多?舒爾茨等西方經濟學家解釋，人力資本是“以較大的工藝、知識等形態體現于一個人身上而不是體現于一臺機器之上的資本，人力資本是通過人力投資，主要是用于教育、衛生保健、體育等支出的費用形成的；也就是說，人力資本是為提高人的能力進行投資而形成的資本，是對人的知識、技能、健康等過去投資的現行價值。人力資本不僅表現于勞動力的數量，而且表現于勞動力的質量，包括勞動者的工作能力、技術水平、知識積累量、勞動熟練程度、身體素質等。舒爾茨認為第二次世界大戰后美國國民經濟的增長，只有20%是由于物質資本投資的結果，其余80%是由于教育與科學技術的作用，即來自人力資本投資的結果。他以此為根據強調人力資本對經濟增長有很大作用：當代高收入國家的財富是由什么構成的？主要是人的能力。他認為形成人力資本的教育、衛生保健等投資能給社會和個人帶來經濟上的利益，所以這些投資應視為生產性投資。他高度評價人力資本的作用，主張重視人力投資，并提出了一套人力資本收益的計算方法。西方的體育經濟學正是以這種人力資本理論為基礎的。
人力資本理論是第二次世界大戰后資本主義經濟及其矛盾發展的產物。人力資本理論竭力鼓吹人力資本的作用，主張由政府和勞動者增加人力投資，負擔大大增長了的勞動力培養費用。西方經濟學提出的人力資本理論是出于資產階級自身利益的需要，但也作一些切合實際的研究；因此，其內容中也有一些科學成分可供我們借鑒和參考。例如，關于重視人力投資在經濟增長中的作用的觀點；關于教育、衛生保健等投資是生產性投資的觀點；關于強調重視提高人的素質，提高勞動力質量的觀點；關于教育政策是一國經濟發展政策重要組成部分的觀點；關于重視人力投資經濟效益的觀點。這些觀點對于發展我國經濟和實現現代化目標是有參考價值的。
人力資本理論盡管有其合理的成分，但它是當代資產階級經濟學的一部分，許多內容與馬克思主義政治經濟學存在著嚴重沖突，而馬克思主義政治經濟學是我們建立社會主義體育經濟學的理論基礎。例如，人力資本理論認為，物質資本和人力資本一樣都可以產生一定的收入，都是利潤的源泉，抹煞勞動創造價值，否認在資本主義制度下雇傭工人的勞動創造剩余價值的事實，把工資說成是為勞動者付出的“教育成本’帶來的合理后果，是其‘教育成本”的收益。馬克思主義經典理論認為，資本主義工資是勞動力的價值或價格，是工人創造的價值的一部分，并不是工人創造的全部價值，其中并不包括工人創造的剩余價值。現在，工資被說成是“教育成本”的收益，而不再視為工人創造的價值的一部分。既然工人創造的價值都作為‘教育成本的收益”而被工人獲得，那么資本家哪里還有剝削呢？可見，人力資本理論是一種掩蓋資本主義剝削實質，為資本主義制度辯護的理論。
由此可見，在建立社會主義體育經濟學時，應當借鑒和吸取人力資本理論中科學的、有用的成分，這是因為我國的國情不同，社會制度不同，也是由人力資本理論的`階級本質所決定的。
2.準確界定體育產業內涵是制定體育產業政策的重要前提
關于體育產業的定義及內涵目前在學術界和體育部門中對此理解很不一致。學者們對體育產業概念的討論不但不妨礙發展體育產業的新舉措的出臺，而且有助于深化對體育產業的認識，有利于體育產業的發展。
歐美學者認為，“體育產業是以滿足消費者和其他行業對體育需求的生產經營和社會服務等部門的總和，其領域涵蓋一切與體育運動有關的生產經營活動”。目前體育部門的相關領導和部分學者將我國的體育產業分成三大類別：第一為體育主體產業，指發揮體育自身的經濟功能和價值的體育經營活動內容，如體育競賽表演、訓練、健身娛樂、咨詢、培訓等方面的經營；第二是為體育活動提供服務的體育相關產業，如體育器械、體育服裝等體育用品的生產經營等；第三類是體育部門開展的旨在補助體育事業發展的其他各類產業經營活動。按照對體育產業的這一界定去研究和制定產業政策，容易產生以下幾個問題：第一，“體育相關產業”和體育部門辦的“第三產業”究竟包括哪些？邊界十分模糊，有人說除了運動服裝、運動器材夕卜，還包括運動營養食品、體育書籍報刊、體育場館建設、體育廣告等。至于體育系統為創收而興辦的第三產業更是種類繁多。可見，如此定義的“體育產業’是一個跨多種經濟部門、多種產業的大雜燴，內容十分龐雜。面對這樣一個“大雜燴”，怎么能制定出一個有效的“體育產業政策”呢？第二，運動服裝屬于服裝業，體育器材屬于文化用品工業，運動食品飲料屬食品工業，體育報刊、書籍屬新聞出版業，體育場館建設屬建筑業。作為國務院主管體育工作的部門，有職責和權利為這些部門研究和制定產業政策嗎？第三，制定產業政策不是一項簡單的工作。產業政策是指一個國家的政府根據產業發展規律的客觀要求，綜合運用經濟手段、法律手段以及必要的行政手段，調整產業組織結構、產業結構、產業分布結構，以實現社會資源的最優配置，推動產業持續、穩定、健康發展的政策體系。作為主管體育工作的行政部門，顯然無力承擔也不應該承擔制定跨部門，跨行業的“體育產業”政策。
出現這些問題的關鍵就在于上述對體育產業包涵內容的界定，違背了經濟學關于產業的原理和產業分類的原則，把體育產業界定為一個不切實際的橫跨多種產業的超級產業。這種“大而全”的產業結構的缺陷，主要表現在主體產業發展不夠大，沒有形成支柱性優勢。體育產業的支柱產業應該定位于競賽表演業、健身娛樂業和無形資產開發經營業，這三大支柱性本體產業有巨大的市場潛力，但目前規模有限，其市場運作也不夠規范。另外體育產業的缺陷還表現在有缺位的本體產業市場，如體育勞務市場和體育技術市場，雖然目前也存在一些交換交易，但真正意義上的體育勞務市場和體育技術市場并未形成，少有的一些市場行為，如運動員轉會也不夠十分規范。由于對體育產業的概念和構成范圍在國內學術界存在明顯的分歧，徐本力對此進行了調查研究，結果表明：將上述三類產業簡單地組合在一起，統稱為“體育產業’的觀點，支持率僅為47.4%，而反對率卻為526%；將發揮體育自身功能，為全社會提供服務性、非實物性形態的體育本體產業才是真正的體育產業的觀點獲得543%的支持率；專家們普遍認為，作為體育產業的一個重要條件是它必須是體育部門經營管理或由體育事業牽動的產業。
綜上所述，我們認為體育產業的定義如下：體育產業是以體育運動自身生產和提供財富的產業；是以生產、提供和運動直接相關的財富和服務為工作內容的產業”。體育產業是一個以健身娛樂市場、競賽表演市場、體育無形資產市場和體育人才市場、體育咨詢市場為本體的市場。重點應該是加快引導健身娛樂市場的擴張，把健身娛樂、競賽表演兩類市場作為龍頭，體育部門根據體育市場發展的現狀，當務之急是要加快高層次的立法，建立健全體育市場管理的相關法規。首先建立體育市場服務標準是體育市場依法管理的前提；同時建立公平、公正、公開的市場經營秩序；在此基礎上健全相關的配套法規，形成體育市場運行的游戲規則，使體育產業和體育市場的發展真正有法可依。
3.體育無形資產的理論研究與實踐是薄弱環節
體育無形資產是指不具備實物形態但能為體育部門和體育組織使用，具有使用價值并帶來經濟效益的資產和資源。體育無形資產是體育產業經營和開發的一個重要組成部分，廣泛及合理地開發體育無形資產，用好和管理好無形資產，關鍵是制定科學的政策，這對于我國體育事業的發展具有重要的意義。近幾年來，體育無形資產的開發和經營主要為以下幾個方面：1）體育比賽、活動和體育組織冠名權的開發；2）體育比賽、組織的標志、專利以及使用權的開發；3）體育賽事轉播權的轉讓；4）體育組織和運動員名譽肖像權的投資經營和廣告活動。
3.1 體育無形資產的特點
在市場經濟條件下，體育無形資產具備提供體育服務和體育勞務的必需條件，體育無形資產的供求關系受市場經濟規律的調節。體育無形資產的作用在于可以促進體育服務的實現，產生經濟效益。體育無形資產價值可以用貨幣計量，這是因為進入市場的體育無形資產屬于可交易的商品，而商品的價值就是通過貨幣數量來表現的。體育無形資產的形成具有不確定性，供給的有限性，占有和使用上的時效性，因此體育無形資產是一種稀缺的體育經濟資源。
3.2 體育無形資產的種類
體育無形資產是相對于有形資產而言的，是指沒有實物形態的資產或者經濟資源。體育無形資產可以分為4類。第一類為知識產權，主要包括專利權、商標權、冠名權、體育品牌、體育倶樂部名稱和體育團隊標志等；第二類為技術秘密，指體育經營活動中使用的、未公開的且未申請專利的知識和技巧。它包括各種體育技術資料、圖紙、數據、體育訓練規范、方法和作業流程、體育營養配方、體育食品制作方法等；第三類為經營秘密，指體育部門或企業所掌握，不為公眾所知曉的信息和資料，能為擁有者在同行業的競爭中取得優勢地位，帶來的收益能超過本行業一般收益水平；第四類為特許經營權，一種是由政府或國際體育組織授于特許經營權，另一種是由企業授予的特許經營權，包括體育項目經營權、體育場地使用權、體育運動空間和區域管轄權及使用權等。應該特別指出的是運動技戰術和管理、訓練方法和手段是重要且易被忽視的體育無形資產。體育運動技術是一種特別重要的體育無形資產，這種特殊的體育資源的獲得要有大量的經濟性或非經濟性投入。因此運動員的轉會的實質就是運動技術這種稀缺的體育經濟資源的交易，是運動技術的所有權和使用權的轉移，而不應該被認為是體育人力資本的經營。在我國，優秀運動員都是由國家出資培養而成的，因此在無形資產的產權問題上與國外運動員不同，既有運動員個人的成分，又有國家的成分。因此在運動員無形資產的經營過程中，既要合理合法地保護國有和集體的權益，又要合理合法地保護個人權益。
4.結束語
目前我國體育經濟理論的研究尚處于起步階段，出現分歧是自然和正常的現象。從文獻資料看，絕大部分的研究成果是從理論到理論，產生了許多的研究成果，因而下一步應把研究重心放在我國體育產業的理論研究與我國體育產業發展的實踐結合起來，只有實踐才是檢驗我們一切理論研究成果科學、正確與否的唯一標準。
經濟學論文12
摘要：新制度經濟學理論是用經濟學方法研究制度問題的理論。專業設置問題的實質是通過建立某種機制，以促使高校舉辦的委托人和代理人利益趨于一致。為達到兩者利益的一致，就必須建立合理的資源配置體系。運用新制度經濟學的理論確保高校的產權主體地位，并建立合理的評價機制，對于促進資源配置的合理性，解決專業設置問題具有重要意義。
關鍵詞：新制度經濟學；高校；專業設置
1新制度經濟學理論
著名經濟學家科斯首先提出了交易費用和產權理論，然而當時并沒有新制度經濟學的概念。著名新制度經濟學家威廉姆森第一次提出了“新制度經濟學”的概念，并且將新制度經濟學和舊的經濟學理論做了如下區分：1、新制度經濟學主要研究微觀經濟行為；2、新制度經濟學理論是以“交易”研究經濟問題的理論。埃格特森對新制度經濟學又進一步做出了如下解釋：新制度經濟學將經濟模型引入經濟學研究；新制度經濟學摒棄了古典經濟學中交易費用為零的假設；新制度經濟學在傳統經濟學價格和數量兩大維度的基礎上增加了質量維度；新制度經濟學進一步推進了古典經濟學大眾化的愿望[1]。隨著新制度經濟學的不斷發展，芮切特認為新制度經濟學主要有以下分支：(1)產權分析；(2)交易費用經濟學；(3)新制度經濟學分析政治經濟學；(4)經濟歷史的新制度分析；(5)憲政經濟學；(6)合約經濟理論[1]。芮切特關于新制度經濟學的定義已經非常成熟。新制度經濟學將經濟學理論引入制度領域，為我們研究社會經濟制度打開了更廣闊的視野。我們研究高校專業設置問題，主要借鑒了新制度經濟學中的產權分析、合約經濟理論、交易費用經濟學和政治經濟學的新制度經濟學分析。在新制度經濟學的觀點中，制度的變遷往往由交易費用引起，因此本論文主要論述新制度經濟學中關于產權、交易費用、委托代理理論即合約經濟理論的相關理論。
1.1產權理論
在傳統經濟學中，并沒有強調產權的重要性，因為產權明確是傳統經濟學最基本的假設之一。科斯對于產權經濟學的理論具有重要貢獻，科斯關于產權的理論主要包括以下內容：在交易成本為零的情況下，產權的定義是沒有意義的；在交易成本為正的現實世界中，產權對于經濟效率具有重要的影響；政府在定義產權方面具有天然的優勢。德姆塞斯是對產權理論做出較大貢獻的另一位經濟學家，他對產權理論的貢獻主要包含以下方面：1、說明了產權對資源配置影響的內在機理，產權通過引導人們使外部性內部化來引導資源配置；2、產權的歸屬有兩個極端，即公有制和私有制，私有制天然具有較高的效率；3、產權的界定有無限性和相對性，產權包含無限的潛能；4、產權遷移發生的原因是新產權帶來的收益，大于改變舊產權所造成的損失[1]。在以上兩者的論述中都談到了產權的意義、發生作用的內在機理等，但是都沒有指出產權應當配置給什么人。波斯納指出：“如果交易成本過高，其抑制了交易，產權應當賦予最珍視它的人。”科斯強調了國家在產權界定中的優勢，但是其并沒有說明國家和產權界定之間的聯系，諾斯對兩者之間的關系進行了進一步的闡述：1、國家作為經濟人，其對產權進行原始定義的目的是為了獲取收益；2、國家對產權的界定具有天然的規模優勢；3、國家的權利過大時有利于效率的提高，同時也有可能損害產權主體的利益。
1.2交易理論
交易費用理論來源于傳統經濟學理論。康芒斯將“交易”定義為和“生產”相對應的經濟活動，“生產”是人與自然的活動，“交易”是人與人的活動，“生產”和“交易”構成了經濟活動的全部內容。他認為交易分為平等的交易、管理的交易和限額的交易。科斯在康芒斯的基礎上進一步推進了交易理論，科斯認為市場機制是有代價的，這個代價就是交易費用。研究交易費用的視角主要包含宏觀和微觀兩個層面。本論文所研究的主要是微觀角度的交易費用，因此我們在此也只對微觀角度的交易費用進行簡單的介紹。交易費用的微觀層面包含以下兩個方面：一是，事前費用，主要是指交易發生之前的生產信息、交換信息、討價還價的費用；二是，事后費用，即為確保交易完成所產生的費用[1]。新制度經濟學認為交易費用決定了制度的變遷。諾斯認為只有在以下兩種情況下才會發生制度創新：(1)創新改變了潛在的利潤；(2)制度創新成本的降低使制度的變遷變的有利了。制度的變遷受到成本、收益、市場因素和非市場因素的影響。雖然交易費用對制度的變遷有決定性的作用，但無論是誘致性變遷還是強制性變遷都存在時滯。
1.3委托代理理論
20世紀60、70年代的經濟學家們因不滿足于阿布德布魯體系中的“黑箱”理論，開始研究企業內部的激勵問題和信息不對稱問題，委托代理理論隨之產生。委托代理理論以兩個假設為基礎：（1）委托人和代理人的目標不一致；（2）委托人和代理人都是“經紀人”。在委托—代理關系中，委托人擁有較少相關信息，代理人擁有較多相關信息。新制度經濟學家們認為，解決委托代理問題的關鍵是解決信息不對稱問題和治理機制問題，也就是激勵和約束問題。
2高校專業設置與新制度經濟學理論關系的機理分析
專業是我國高等教育人才培養的基本單位，專業的發展要求滿足社會經濟發展的需求，因此專業設置的問題就是高校所設置的專業能否滿足社會經濟發展需求的問題，也就是高校作為高等教育的.代理人能否滿足委托人政府要求的問題。美國經濟學家諾斯曾經說過：“經濟增長的關鍵在于制度因素”。我們可以推斷出：“專業設置質量的提高，高等教育質量的提高關鍵也在于制度因素。”新制度經濟學的核心是產權和交易，產權的安排對于保證公平的前提下確保效率具有重要的意義。高等教育作為一種準公共產品，運用新制度經濟學分析高等教育的專業設置問題具有重要的價值[2]。
2.1專業設置與產權理論
產權理論是新制度經濟學的基礎理論。新制度經濟學中產權的含義是“經濟主體對財產的權利，更嚴格地說是一組權利，是各個相關經濟主體所擁有的權利的總和”。具體到教育產權也包含三個層面的含義。第一應當明確財產所有者的權利邊界，確保財產所有者的權利的實現；第二應當明確出資者和學校法人之間的權利邊界；第三教育產權的各個權利主體是有邊界的。教育作為一個準公共產品，政府和市場作為主導者時，有其邊界效應。當教育作為公共產品由政府運營時，其有正外部性的特征，在權責不明確的情況下會產生“搭便車”等效率低下的問題。在高等教育中產權的界定有利于降低交易成本[3]。眾所周知，在高等教育所有權和管理權的制度安排上，政府即是高等教育的辦學主體又是高等教育的管理主體。我國的高等教育是中央-地方-高校的三級管理體制。運用新制度經濟學理論的視角分析，在高等教育的舉辦中，存在政府或公眾和作為高等教育管理者和決策者之間的代理-委托關系[3]。政府、公眾、高校在某種意義上也是“經濟人”，都有趨利避害，追求最大利益的傾向。高校作為代理人一定有追求自身利益最大化的傾向，不可能把保證委托人的利益最大化作為自己的行動準則，也就不能把保障專業設置的質量作為自己的追求。產權的存在是為了保證產權所有者的剩余索取權，但產權的明確并不能確保高等教育運行的高效。因此除了明確高等教育的產權，還需要有必要的激勵，必要的激勵就是剩余價值的索取。在當前的高等教育產權設計中，政府既是高等教育的所有者，又是高等教育的管理者，因此剩余價值所有權是沒有意義的。然而這并不意味著教育部門和高校就喪失了追求剩余價值的動機，因為政府和高校也是“經濟人”，“經濟人”總是在追求自身利益的最大化。在高等教育舉辦的各個層面，各個參與主體，都存在通過某種不正當途徑獲取好處的欲望和動機。權利和責任需要有機統一起來，只有這樣剩余價值的所有權才會對產權所有者形成反向激勵。當前我國的高校的主要收入來自于政府的財政和學生收入，而政府的財政的主要依據是學生的培養層次和學生的基數，也就是說學生的基數決定了高校的收入。在這種撥款模式下人才培養的質量，專業設置的質量不會影響到高校主體的收入，也不會影響到委托代理關系末端教師的收入。而高校作為辦學主體，并沒有產權或是剩余價值索取權，這種權利的缺失又導致了責任的缺失。
2.2專業設置與交易成本
專業設置問題的實質就是改善高等教育的質量，也就是改變當前的高校專業設置的動機，其實質是促進新的專業設置制度的形成。制度變遷的誘導因素就是降低交易成本，節約制度成本，提高制度效率，也就是一種收益更高的制度對一種收益低的制度的替代。這種制度的變遷無論是強制性變遷還是誘導性變遷都涉及到舊制度的去除和新制度的維護，無論是舊制度的去除還是新制度的維護，都要確保代理費用或交易成本的降低，并形成有效的激勵，使代理人享受到交易費用降低所帶來的剩余價值。因此如果要確保高校提高專業設置的質量，就必須降低交易費用，并使高校主體享受到其帶來的剩余價值。交易是經濟活動的基本單位。康芒斯將交易分為三種：(1)買賣交易，在高等教育中就是學生購買高等教育服務；(2)管理交易，在高等教育中就是主管部門對高等教育的管理；(3)限額的交易，在高等教育中就是政府組織。在教育活動中的交易費用包含：(1)信息搜集的費用，即教育產品的消費者為了搜尋和教育有關的特性所花費的成本；(2)簽訂契約、談判、規定雙方權利和義務的費用；(3)履行契約和收回教育成本的費用；(4)排他的費用，即防止其他不付費者享有教育的費用；(5)監督契約履行的費用；(6)避免違約的費用。在高等教育領域，學生或家長和高校之間存在嚴重的信息不對稱，并且學生和家長難以對高校的行為進行有效的監督。當委托-代理雙方的信息不對稱時，代理人作為信息的擁有方為牟取更大的自身利益，必然會使委托人的利益受損使代理的質量持續下降。目前我國的高等教育缺少必要的第三方評價機構，導致我國的高校質量參數沒有準確的獲取渠道，以致個別低質量的培養單位濫竽充數。因此在合理的產權安排下，高校能夠獲取剩余價值，交易成本的降低對專業設置質量的提高具有重要價值。
3影響高校專業設置的相關因素及新制度經濟學分析
3.1教育體制和經濟體制之間的聯系
教育體制和經濟體制的關系表現為：一方面，由于教育具有經濟的屬性，因此經濟體制在一定程度上決定了教育體制；另一方面，教育的功能包含人本發展功能和社會功能，因此教育體制又能夠反作用于經濟體制。無論是經濟體制對教育體制的影響，還是經濟體制對教育體制的影響，兩者之間必然有一個中介，二兩者之間的中介就是教育資源[4]。教育資源作為一個非常特殊的資源，它從屬與社會資源，其配置方式必然會受到社會體制和經濟體制的影響。然而教育資源又不同于其它領域的資源配置方式，因為教育不僅僅有社會化的功能，還有促進人的發展的功能，因此在教育資源配置的過程中，不僅要尊重其母體制即經濟體制的運行規律，還應當尊重教育本身的運行規律[4]。20世紀80年代初期，我國高等教育主要追求的是辦學規模，這一時期的主要矛盾是辦學規模的急速擴張和經費短缺之間的矛盾。我國在這一時期解決這一問題的主要辦法是：一、多渠道籌集資金；二、努力挖掘高校的辦學潛力，提高高等教育的辦學效率。在這一時期的教育經濟學的主要研究方向是高等教育的辦學效率問題，其實質是高校的辦學效率問題。這一時期的學者主要運用古典經濟學的方法，得出高等教育的規模是影響生均成本和高校人力資源利用效率的重要因素，我國高校的大規模擴招和這一理論密切相關。上述理論的實質是運用經濟學的規律來解決教育問題，在這一理論的影響下形成了“綜合+專項”的基本撥款模型。這一撥款制度不僅對高等教育產生了深遠的宏觀影響，對高等教育的微觀影響也已經深入骨髓。在這一撥款模式和高校資源來源渠道的影響下，生源量成為影響高校資源獲取量最重要的影響因素，并因此導致了學校的盲目擴招和師生比例失調等問題。高校擴招的過程，實質上是用經濟的規律來指導教育發展的過程。教育作為一個特殊的子領域，其不僅要尊重其母系統的運行規律，其還有自身的運行規律，違背其自身運行規律必然會導致問題的產生。資源配置是連接經濟體制和教育體制的橋梁，因此，高等教育的資源配置問題的實質是：“委托-代理”關系中，委托人用怎樣的方式和模式將資源配置給代理人的問題。
3.2高校專業管理問題的實質仍然是高校產權問題
首先我們假設當前我國高等教育是符合新制度經濟學的理論體系的。在這一假設的基礎上，我們可以認為高校具有真正獨立的法人地位的，這種真正的法人地位，確保高校擁有高校自身的部分產權，這一部分產權可能包含了人事權、專業設置權、財權等。產權的擁有者是具有剩余價值的索取權的，而剩余價值是建立在所獲資源的基礎之上。在新制度經濟學的理念下，資源的獲取量是建立在委托人對代理人成果評價的基礎上。我國的高等教育中存在專業的設置沒有充分的考證、不充分考慮自身條件、脫離經濟社會發展等問題，這些問題又決定了委托人對代理人的評價，在新制度經濟學的假設下，我國大部分高校作為獨立產權主體或是代理人是不可能獲得足夠的教育資源的，更不可能取得剩余價值的。因此在新制度經濟學理論假設下的高校，其作為經濟人是不可能忽視自身的經濟因素，而忽視專業設置的合理性。政府在高等教育舉辦的“委托-代理”關系中，充當了主要委托人的角色。與其他“委托-代理”關系并無區別，作為代理人的高校掌握的相關信息更多，而作為主要委托人的政府掌握的相關信息更少，因此在我國用專業目錄來約束高校的辦學具有某種合理性。然而在合理的“委托-代理”關系中，第三方評價以及由評價決定的資源配置水平，才是約束代理人的主要力量。制定專業目錄的管理方式，雖然某種意義上推動了高校專業設置的科學性和合理性,卻約束了高校的專業設置廣度。事實證明這種方式并沒有從根本上解決高校專業設置的問題，在現今高校教育資源配置模式的影響下，高校為了獲取更多的教育資源或是撥款，他們在專業設置和招生規模中，有強烈的違背經濟社會發展需要和委托人意愿的傾向。因此高校專業管理問題的實質仍然是高校產權問題。
3.3學生或是家長的選擇是高校專業設置的最終決定因素
在學生或是家長選擇高校或是專業的過程中，信息起到了決定性作用，信息的獲取難度也決定了高等教育舉辦的交易費用。在高等教育的委托代理關系中，學生或是家長是最終委托人，委托人往往是信息掌握的較少者。學生或是家長往往只能通過高考志愿書、學校網站、親朋好友的介紹等有限的渠道來了解高校或是專業，這種信息的取得方式比較容易導致選擇的盲目性，如果學生或是家長想要取得更多的信息，做出更準確的決定就必須付出更多的費用。新制度經濟學的追求就是為了降低交易費用，提高委托代理效率，促進代理人和委托人的意愿一致，在信息獲取嚴重失衡的情況下，很難解決提高委托代理效率等問題。學生或是家長不僅是最終委托人，還是教育資源的需求方，也是信息獲取的較少方，因此為促進高校專業設置和學生或家長選擇的一致性，信息的交流就十分必要，而信息交流的基本條件就是建立合理的評價機制[5]。
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經濟學論文13
1962年,美國經濟學家鮑爾丁從經濟的角度提出了循環經濟的概念,經過近半個世紀的發展,循環經濟正逐漸成為許多國家環境與發展的主流,越來越多的政府官員、學者、企業家加緊了對循環經濟的研究。在我國循環經濟也開始起步,在理論與實踐方面都有不斷的探索。
循環經濟是各國在經濟發展的過程中,面對持續的經濟增長對資源和生存環境的巨大壓力而提出的一種新的經濟模式,是一種新的技術經濟范式。
在技術層面上,循環經濟主要通過生產技術與資源節約技術、環境保護技術體系的融合,強調減少單位產出的資源消耗,以更多地節約使用資源,并不斷地減少生產過程中污染的排放甚至實現“零”排放;通過實現物質資源的循環使用及生態環境的永久平衡,最終實現經濟和社會的可持續健康發展。在經濟層面上,循環經濟則是一種制度安排和經濟運行方式。它把自然資源和生態環境也看成稀缺的、社會大眾共有的自然資本,因而,就要求將生態環境納入到經濟循環過程之中參與定價和分配,來實現社會福利最大化和社會公平。
在這樣一種新的經濟發展模式中,傳統的經濟學理論是否會失去其使用的價值呢?
一、 自然資源與生產函數的長期化
在傳統的經濟學原理中,生產是指一個從投入到產出的過程。其中,投入一般也被稱為生產要素或生產資源,它們一般被劃分為了四類:勞動(L)、土地(A)、資本(K)和企業家才能(P)。
勞動是指人類在生產過程中提供的體力和智力的總和。資本則分為實物形態和貨幣形態。企業家才能則指企業家組織建立和經營企業的才能。土地則指除了包括土地本身外,還應該包括一切的自然資源,如森林、江河湖海、礦藏等。這樣一個生產過程可以用生產函數來表示,即生產函數用Q=f(L、A、K、P)表示。在短期內,也就是在技術條件不變的情況下,這些投入與所能生產的最大產量之間存在相關關系。在這個短期中,生產資源的有效使用是非常重要的。因為生產函數要求,在一定的投入條件實現產出的最大化,當然,如果在技術不變的前提下,投入增加會引起產出的增加。這并不是說傳統經濟學會主要強調多投入帶來多產出,而是要強調生產資源的有效使用、投入的最大化被利用。而這在當今強調發展循環經濟的背景下顯然是非常重要的。
在傳統經濟學的基本原理中,在分析投入時,更多的是將自然資源和自然環境看作生產函數的外生變量,是獨立存在于生產過程之外的。這樣的分析容易使我們將生產過程、生產活動與自然資源的提供者——大自然割裂開來。而二者的割裂會使得生產者更多地將注意力放在生產的過程和生產過程中的資源效率,而對于生產行為產生的對資源的影響考慮不多。這主要在于傳統經濟學的分析更多地側重于短期生產過程的分析。
正是由于這樣的原因,使得在過去的實際經濟活動中,絕大多數的生產者都不會將自己的注意力放在關注生產過程之外的東西,而對于生產過程之外的自然資源和環境的保護問題就更不會關注和分析了。因為,只有將更多的精力放在關注生產過程中已經獲得的資源的最優使用問題上,才能真正對自己的利潤最大化發生作用,這樣的做法也是非常理性的。而各級政府作為社會經濟活動的管理者,為了經濟發展等問題,也自然地更為關注所有企業的生產活動的經濟性,對企業生產過程結束后,有可能產生的諸如資源減少和環境的破壞問題等,關注度也不會很高。這是因為環境保護等問題對于政府管理部門的工作績效沒有太大的貢獻。
事實上,人類的所有經濟活動都不可能長期地脫離自然環境而進行下去,在發展經濟的過程中,人類的經濟活動必須與自然環境和資源相適應、相依存、相制約。如果人類進行的生產等經濟活動只是一味地、簡單地向大自然不斷地索取,那么,自然生態就會不再平衡,人類的生產和經濟發展的長期化就難以實現。因此,人類只有在發展經濟、發展生產的同時,維持自然生態系統的良性循環,經濟活動和經濟發展才會長期進行下去。但這是一個長期的過程,需要不斷地積累。這顯然不是單個企業所愿意考慮的。企業只有將長遠的發展作為自己的目標,才會在發展生產的過程中,對大自然和環境進行反哺。
由此可見,循環經濟的自然資源的價值理念要求對傳統經濟學生產函數做一個長期化的補充說明和肯定,而不是簡單地將經濟學原理予以否定。
二、環境成本與經濟人假定的不變性
經濟學原理的基本假定前提之一就是將理論分析的人看作“理性”人,即將廠商和消費者看作是經濟人。也就是說,經濟學理論認為,人們從事經濟活動的目的就是要追求自身利益的最大化,即消費者追求效用最大化,生產者追求利潤最大化。而每一個單個的經濟行為主體追求個體利益最大化的`過程本身就會實現社會財富的最大化(亞當·斯密,1776)。這樣的分析結論,是以經濟社會在對已經擁有的資源充分利用的前提下進行的。如果一旦出現了社會資源并沒有被充分利用的情況,政府就應該作為一個經濟主體進入市場,在充分發揮市場經濟體制的前提下,通過使用各種宏觀經濟政策對單個的經濟主體的行為加以影響和引導(約翰·梅納德·凱恩斯),以此來提高社會資源的充分利用的水平。
早期的經濟學家在分析問題時,更多地探討如何用有限的資源生產出更多的產品數量。這是因為,這時的供給相對于人們的需求來說顯得不足,人們更多地關注自己能夠消費的商品數量。此時重視對于生產過程的研究就顯得尤為重要,許多的學者探討財富和商品如何增加,人們更為關注生產過程中的效率發揮和使用的資源投入問題。
隨著生產力的發展和生產技術的不斷發展,人類社會的物質產品不斷豐富,豐富的商品需要出路,因此,消費者需求什么、為什么需求等成為需要解決的問題。消費者在消費各種不同的商品時,只是根據不同的商品價格和自己所擁有的收入考慮消費不同的商品種類和數量,來實現滿足程度的最大化。
隨著新技術的不斷被使用,人們消費的商品種類和數量不斷地豐富,人們的居住環境也開始成為人們消費的組成部分。生活環境的變化成為影響消費者的消費效用水平的問題。優美和諧的環境成為了影響消費者效用的主要因素之一,而且隨著技術水平的不斷提高,人類物質文明水平的不斷提高,生活的舒適和安全成為人們生活的重要組成部分,在人們生活中的重要性不斷地提高。
從上面經濟發展過程的回顧中,我們可以看出,實際上循環經濟概念的被提出,是生產不斷發展的一個新的必要的階段而已,只是在生產過程被充分發展后才會被提出和被關注,是生產過程的一個延長。這就可以解釋,為什么在20世紀70年代,已有學者注意到人類生產等經濟活動可能帶來的問題時,不被大多數的國家和政府所接納,而在21世紀,可持續發展被越來越多的政府和人們所關注和重視這樣的一個事實。
生產者為了追求利潤最大化,就要在一定的價格水平下,以最小的投入實現目標產出或用一定的資源生產出最大的產出。隨著技術水平的不斷進步,企業生產同樣的商品所需要的資源總體上看是越來越少。單個企業在生產中只會考慮生產成本的最小化,而不會考慮社會成本或環境成本的最小化。
因為如果不需要企業負擔的成本,它是不會考慮的。因而環境的破壞更多地與政府行為有關、與政府政策有關。只有當環境成本由企業負擔時,企業才會考慮生產中解決環境的問題。而政府一旦通過相應的政策將環境成本由企業負擔時,企業仍然會將這一成本考慮在生產中。所以,隨著環境問題的嚴峻和政府相關政策的實施,企業負擔的成本會增加,這樣企業會不斷地尋找成本最小的方法。從整個社會看,仍然實現了企業利潤的最大化,只是企業現在的成本中既要考慮解決其生產過程原來要考慮的成本,還要考慮產生于生產過程中的環境成本問題。
由此可見,環境成本只是增大了需要解決的成本內容和范圍而已,而對于經濟人的假定并沒有否定。
循環經濟的發展,要求企業在生產過程中和居民在消費過程中都必須貫徹所謂“3R”原則。也就是減量化(Reduee)、再利用(Reuse)和再循環(Recycle)的原則。
所謂減量化原則是指在生產過程的開始投入期,企業必須考慮到控制生產資源的投放量。這是從源頭上進行控制,因為只有企業在進行資源投入前,就考慮到資源的使用量問題,才可能在生產過程的結束階段減少污染物的排放。這樣的安排應被看作是一種“事前”的方式。這種事先的方式,實際上要求企業為本企業的長期發展,在產品和服務的質量盡量滿足消費者的需要的前提下,節約生產資源的使用。而這恰恰是企業為實現利潤最大化所必須考慮的。不過,就現實看,如果企業這樣做,會在短期內加大企業的成本投入。因為,如果要減少企業的資源投入,就必須不斷地提高企業使用資源的效率,而這需要企業通過改進產品設計、改進生產工藝等技術手段來實現。企業一方面要保證不斷地提高產品質量,另一方面,又要用更高的技術水平來減少資源的使用量,這顯然不是能在短期內完成的。因此,短期內企業是不會將資源的效率作為主要的考慮對象,而只有當企業將長期發展作為策略時,才會將資源效率帶來的成本降低考慮進去。由此可見,減量化的原則一定是企業有長遠發展的時候才會考慮的。
循環經濟的再利用原則是要求在生產過程中提高資源的使用效率,并且努力地提高產品的潛在使用頻率和利用效率。實際上商品的使用頻率主要是由消費者來完成和實現的,這就要求企業在提供商品時,要對產品的質量進行不同于以往的改進。再利用原則體現在消費階段,而非生產階段,但要求生產過程中就存在。這一原則要求企業將更多的注意力放在對產品的潛在使用效率的開發上,而這樣的工作在短期內,仍有成本過高的問題,顯然也是企業在短期內不予考慮的。
循環經濟的再循環原則是指把已經完成了基本的使用功能和效用的商品,即以往被稱為“廢品”或“垃圾”的物品如何變成可以再利用的再生資源,并用這些資源生產出新的產品和服務的原則。當這些所謂的“廢品”或“垃圾”的物品作為可以利用的生產資源進入又一個生產過程時,這只不過是又一個生產過程的開始而已。在這個新的環節中,利用這樣再生資源的企業同樣是考慮了這一資源的成本后進行的決策,是個新的生產過程,是企業考慮一定的投入能帶來最大的產出后做出的決定。在這個新的生產過程中,已有的生產函數仍然起非常大的作用,企業也仍然要考慮成本和利潤的問題。而消費者在消費使用這些用再生資源生產出的產品的時候,同樣還是根據商品的價格和收入來考慮實現自己的效用最大化的。
綜上分析,我們可以得出結論:社會各界現在對環境資源的探索和認識,或者說,所謂循環經濟分析的深入,只能是對經濟學基本原理的研究內容與范圍的充實和補充,是在新的時期,伴隨生產過程對資源的使用效率的提高而產生的,是生產過程的長期化的結果。
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經濟學論文14
一、制約民辦高校西方經濟學課程教學資源共享因素
要籌劃建設西方經濟學的絡共享平臺，需要投入相應的人力、物力和財力，而民辦高校在高速發展的同時，資金需求量增大，學校要健全和解決的問題很多，短期內無暇顧及到專業基礎課程教學資源共享平臺的建設。西方經濟學教學資源共享網絡平臺建設不僅需要教師的積極參與，還需要學校配備相應的人員進行相互協調，更重要的是要進行相應的網絡硬件設備采購和軟件程序的開發設計，這些沒有必要的資金支持，就只能是無水之源。
二、構建民辦高校西方經濟學教學資源共享平臺必要性
民辦高校現有網站主要是針對教學行政管理和學生管理，缺乏專業課程的教學資源共享平臺。在21世紀互聯網迅猛發展的.今天，將先進的網絡技術理念與現實的專業課程教學資源有機結合起來，通過網絡資源共享西方經濟學課程的教學資源，對推動西方經濟學的課程改革有著重要作用。第一，西方經濟學課程教學資源共享平臺有助于同行教師相互借鑒。很多教學經驗豐富的老師教學方法與經驗，因為種種原因該老師離開現在的教學崗位而沒有將其寶貴的教學資料保留下來，很是令人感到遺憾。通過對西方經濟學課程教學資源共享平臺可以將前輩先進的教學經驗及時的保留下來，避免對人力資源的浪費；更有利于支持西方經濟學新進教師的學習和提高教學水平。該平臺能夠提供給教師強大的在線備課環境，有助于教師在備課時進行教學探討與交流，進行課堂教學環節的討論與設計，拓展教師教學思路。第二，西方經濟學課程教學資源共享平臺，可以選擇適合學生的教學方法和教學媒體。西方經濟學課程課堂教學中，教師主要是講授經濟學的原理，由于課堂時間有限，學生實際經濟生活的經驗不足，造成學生對某些基礎知識與技術難于接受，通過合適的課件，可以使學生更全面的理解經濟學的知識，獲得更佳的學習效果。第三，西方經濟學課程教學資源共享平臺，極大地拓寬了課程教學空間。借助網絡在線資源與人機交互系統的支持，使學生得到及時、充分的個別輔導。尤其是對上合班課的大課堂，老師不可能照顧到每個同學的情況，該平臺可以在課后彌補對于課堂上沒有照顧到的群體，利用網絡平臺提升個體的學習效果。
三、構建民辦高校西方經濟學教學資源共享平臺的探索
西方經濟學教學平臺資源主要由文本、幻燈片、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻七種媒體類型組成，資源劃分縱向以課程、章、節、知識點為主線組織；橫向教學視頻、教學課件、講義、案例庫、試題庫，師生互動、經濟學學科前沿動態、經濟學閱讀推薦的資源為主線組織。西方經濟學教學資源共享平臺，一方面支持資源的查找、鏈接、更新、上傳、下載，另一方面支持教師在線管理功能，學生在線學習及動態資源調用。教學資源共享平臺建設分為基礎部分和擴展部分。
1.基礎軟件部分
基礎軟件包括教學視頻、教學課件、講義、案例庫、試題庫共五個子模型。分述如下：教學視頻是信息技術發展的必然形勢也是當代教育的重要資源。視頻類素材使用四種存儲格式：AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式和流式媒體格式。在PC平臺上要使用AVI格式，Apple系列使用QuickTime格式，單獨欣賞較大視頻素材用MPEG格式，在網上實時傳輸供實時教學使用的視頻類素材使用流式媒體格式。視頻數據以Sql數據庫存儲視頻文件屬性和路徑。在數據庫之外獨立設置視頻服務器，存放視頻文件，提供視頻流媒體服務。教學課件庫包括教材、習題點評、講座、學習專題分析、網絡課程等，主要以Word文件、幻燈片、網頁、動畫等媒體表現形式，一般根據教學知識點設計存儲于數據庫中供使用。電子講義以數據庫形式存放經濟學教學使用需要的定義、定理、公式、教學用表格、教輔材料、經濟學家信息等；每一個教學講義的內容都有如下幾個部份：學習目標、教學內容、練習題、測試題、參考的教學資源。講義時間安排、學習進度和學習方法說明等。案例庫和試題庫用以存儲教學案例、實驗案例和應用案例的資源；教學過程測評需要的資源，包括試題、試卷、試題答案等。
2.擴展軟件部分
擴展軟件包括用E-Mail或BBS實現師生互動功能和在線學習系統。用E-Mail或BBS實現師生互動功能對學生提出在學習過程中遇到的問題，教師進行回答，對于典型問題教師可以決定是否審核、發布和共享該問題。在線學習系統提供全部共享的學習資源的訪問入口點，學習者通過安全登錄后，可以訪問自己定制或者系統共享提供的學習內容，為各二級學院的教師和學生提供終身學習的途徑。提供各種經濟學課外資源，如經濟學學科前沿動態介紹經濟學前沿的文章和鏈接網址；經濟學閱讀推薦部分經濟學經典電子書籍和閱讀鏈接網址，教研論文等。西方經濟學學習資源將按照所學不同專業進行分類發送，跟蹤學習者的學習興趣和愛好，智能推薦學習資料、學習伙伴、學習社區等等。
四、結語
綜上所述，西方經濟學教學過程中使用與發展網絡教學資源共享平臺，并不是拋棄過去傳統的教學手段和方法，而是把網絡教學方法和傳統教育手段有機的結合起來，積極促進各種先進技術手段之間的協同互補作用。通過這個平臺使得專兼職教師之間共享教學資源，促進教學水平提高，在時間和空間范圍擴展學生學習西方經濟課程的延展性，以促進西方經濟學課程教學體系整體協調發展，從而達到教育資源的有效優化。
經濟學論文15
摘要：
經濟學研究的是人類在社會中的行為，首先要知道人類真正的經濟活動是如何進行的，其次要透過表面現象看到事物的本質。研究人類可比研究原子或是化學元素有趣多了，我們實際上在研究自己，因為我們也參與其中，而且人類行為不像物質世界那么容易被預測，這也增加了其趣味性。
關鍵詞：
經濟學原理 生活中的經濟學 理解與思考
這個學期我選修了經濟學概論這門課，主要是為了增加自己在這方面的了解以后肯定會跟經濟打交道的，另外自己也在這方面很感興趣，看過一些關于經濟學方面的書。通過這一學期的學習，我對經濟學有了更深刻的了解。下面讓我來談談自己對經濟學的理解。
經濟學也在各種層次上進行研究。我們可以研究個別家庭與企業的決策，也可以研究某種物品與勞務市場上家庭與企業之間的相互交易。我們還可以研究整體經濟的運行，整體經濟只是所有這些市場上所有這些決策者活動的總和。
經濟學領域被分為兩個分領域：微觀經濟學和宏觀經濟學。微觀經濟學研究家庭和企業如何做出決策以及他們在市場上的相互交易；宏觀經濟學研究整體經濟現象，包括通貨膨脹，失業和經濟增長。一個微觀經濟學家可以研究租金控制對紐約市住房的影響，外國競爭對美國汽車行業的影響，或者接受義務教育對工人收入的影響。一個宏觀經濟學家可以研究聯邦政府借債的影響，經濟中失業率隨時間推移的變動，或者提高一國生活水平增長的不同政策。
我先來列舉一下曼昆《經濟學原理》中所提到的十大經濟學原理。
原理一：人們面臨權衡取舍
當人們組成社會時，他們面臨各種不同的權衡取舍。典型的是在“大炮與黃油”之間的選擇。在現代社會里，同樣重要的是清潔的環境和高收入水平之間的權衡取舍。
認識到人們面臨權衡取舍本身并沒有告訴我們，人們將會或應該做出什么決策。然而，認識到生活中的權衡取舍是重要的，因為人們只有了解了他們面臨的選擇，才能做出良好的決策。
原理二：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西
一種東西的機會成本是為了得到這種東西所放棄的東西。當做出任何一項決策，例如，是否上大學時，決策者應該認識到伴隨著每一種可能的行動而來的機會成本。
實際上，決策者通常是知道這一點的。那些到了上大學的年齡的運動員如果退學，轉而從事職業運動就能賺幾百萬美元，他們深深認識到，他們上大學的機會成本極高。他們往往如此決定：不值得花費這種成本來獲得上大學的利益，這一點也不奇怪。
原理三：理性人考慮邊際量
經濟學家用邊際變運這個術語來描述對現有行動計劃的微小增量調整，邊際變運是圍繞你所做的事的邊緣的調整。
個人和企業通過考慮邊際量，將會做出更好的決策。而且，只有一種行動的邊際利益大于邊際成本，一個理性決策者才會采取這項行動。
原理四：人們會對激勵做出反應
由于人們通過比較成本與利益做出決策，所以，當成本或利益變動時，人們的行為也會改變。這就是說，人們會對激勵做出反應。
然而，政策有時也會有事先并不明顯的影響。在分析任何一種政策時，我們不僅應該考慮直接影響，而且還應該考慮通過激勵發生的間接影響。如果政策改變了激勵，那就會使人們改變自己的行為。
原理五：貿易能使每個人狀況更好
也許你在新聞中聽到過，在世界經濟中日本人是美國人的競爭對手。
實際上，兩國之間的貿易可以使兩個國家的狀況都變得更好。
從某種意義上說，經濟中每個家庭都與所有其他家庭競爭。
盡管有這種競爭，但把你的家庭與所有其他家庭隔絕開來并不會使大家過得更好。通過與其他人交易，人們可以按較低的成本獲得各種各樣的物品與勞務。
原理六：市場通常是組織經濟活動的一種好方法
現在大部分曾經是中央計劃經濟的國家已經放棄了這種制度，并努力發展市場經濟。在一個市場經濟中，中央計劃者的決策被千百萬企業和家庭的決策所取代。這些企業和家庭在市場上相互交易，價格和個人利益引導著他們的決策。
原理七：政府有時可以改善市場結果
為什么我們需要政府呢？一種回答是，看不見的手需要政府來保護它。只有產權得到保障，市場才能運行。
但是，還有另一種回答。政府干預經濟的.原因有兩類：促進效率和促進平等。
盡管看不見的手通常會使市場有效地配置資源，但情況并不總是這樣。經濟學家用市場失靈這個術語來指市場本身不能有效配置資源的情況。
我們說政府有時可以改善市場結果并不意味著它總能這樣。學習經濟學的目的之一就是幫助你判斷什么時候一項政府政策適用于促進效率與公證。
原理八：一國的生活水平取決于它生產物品與勞務的能力
世界各國生活水平的差別是驚人的。隨著時間推移，生活水平的變化也很大。用什么來解釋各國和不同時期中生活水平的巨大差別呢？答案是幾乎所有生活水平的變動都可以歸因于各國生產率的差別。
生產率與生活水平之間的關系對公共政策也有深遠的含義。在考慮任何一項政策如何影響生活水平時，關鍵問題是這項政策如何影響我們生產物品與勞務的能力。
原理九：當政府發行了過多貨幣時，物價上升
什么引起了通貨膨脹？在大多數嚴重或持續的通貨膨脹情況下，罪魁禍首總是相同的———貨幣量的增長。當一個政府創造了大量本國貨幣時，貨幣的價值下降了。
原理十：社會面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取舍
當政府增加經濟中的貨幣量時，一個結果是通貨膨脹，另一個結果是至少在短期內降低失業水平。說明通貨膨脹與失業之間短期權衡取舍的曲線被稱為菲利普斯曲線，這個名稱是為了紀念第一個研究了這種關生活費的經濟學家而命名的。
如果我們只是照著課本，一遍一遍的把原理背的滾瓜爛熟，也沒有任何意義，我們應該透過我們身邊的一些現象，看到它所反映出來的經濟學知識，這才能提高我們對經濟學的認識與興趣。
我曾經讀過薩繆爾森的《經濟學》，看的很迷茫，感覺經濟學怎么那么抽象，但在看過曼昆的《經濟學原理》和一本名叫《牛年可樂經濟學》后，讓我對經濟學有了初步的了解，尤其是《牛奶可樂經濟學》這本書，從我們身邊的經濟現象來分析，非常有趣。這本書引子中有個例子，我記憶特別深。大致的意思是你要買個鬧鐘，在學校買個鬧鐘要20美元，去外面超市只要10美元，鬧鐘出故障都由制造商保修，你會選擇去外面買。你想買臺電腦，在學校買要2510美元，去外面要2500美元，電腦出問題都要退回原廠保修，你會選擇在學校買。兩個例子中，你出去買的效益都是10美元，成本都是你為出去所付出的代價。成本一樣，效益一樣，答案也應該是一樣的。多數人認為去外面買鬧鐘能省50%的錢，而出去買電腦只能省10美元，前者的效益似乎比后者要大的多。成本效益原則指，唯有當行動帶來的額外效益大于額外成本時，你才應該這么做。因此，我們的思維方式錯了。看了這個例子之后，轉想經濟學植根于生活才顯得更有意義。
經濟學家常常假設人都是理性的，在狹義上是自私的，可新近出現的行為經濟學卻對此類假設提出了挑戰。人是有理性的，也就是說人能夠根據自身利益的得失來權衡自己的行為。而在日常生活中，我們習慣了周邊的事物，卻沒有對發生在身邊事物的存在性進行思考，更沒有對其合理性進行考量，對事物的表象進行深入地探究。在很大程度上，人們所做的選擇，源于一種想要構建、保持個人或群體認同的心理動機。很多時候，我們只是習慣了，就這么做了，認為是理所當然。在讀完這本書之后，我才發現以前的認識水平有多膚淺，理論與實際脫離的有多大。當然，答案不是唯一的，換個角度，會有不同的見解。
從蘋果的掉落聯想到萬有引力的存在，從簡單到復雜，是順應了歷史潮流的，一項簡單的事務能夠讓我們引發更深層次的思考。對于我們讀者而言，對于那些并非經濟學專家來說，那些天書般的理論，或許短時間可以裝進我們的大腦，但這卻像空腹喝牛奶一樣，很難被人體吸收。我們更注重淺顯易懂的東西，從而去聯想，去探索。《牛奶可樂經濟學》這類書籍，恰恰做到了這一點，從實際出發去講經濟學的道理，我們很容易接受他所講述的知識，當我們再結合復雜的理論的時候，便可以用這種方式，使其簡單化。其效率也比單純地看很理論的東西高得多了。“開卷有益”，不妨讓我們試著多接受這種教學方法，簡單并不意味著理論的不可實行，反而這樣更切實際地簡化了復雜的理論。
結論：
生活在二十一世紀的我們，不可避免的要和經濟打交道，我們應該掌握一定的經濟學知識，做一個有獨立思維的人，擁有獨立的視角。其實經濟學是一門很有趣的學科，我們不僅可以在書本上學習，還可以通過看一些電視節目，觀察并思考身邊的經濟現象來豐富自己的知識。
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