我的青春擺渡人作文

時間：2025-12-23 04:49:07 勵志作文我要投稿

我的青春擺渡人作文(6篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，希望能夠幫助到大家。

我的青春擺渡人作文(6篇)

我的青春擺渡人作文1

　　不必說魚兒感恩河流，因為河流哺育它長大；也不必說雄鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；更不必說小草感恩大地，因為大地給予它營養……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……我，感恩我青春的擺渡人——老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從蒙學初開的小學生到求知若渴的少年，從人類的結繩記事到今天信息時代的降臨，教師的作用貫穿于人類文明發展史的整個過程，正像人們的共識那樣：世界的發展依靠國家，國家的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。

　　千百年來，教師這個職業常被人們比作春蠶、蠟燭，在她們的嘔心瀝血，無私奉獻中，不知又為多少人點亮了他們人生道路上的明燈！誰又能知道，其中又包含了多少汗水與淚水，只有老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

　　朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中駕駛著一條大船，小心翼翼地向對岸駛去？你神情緊張，甚至能聽見自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我心里無力的呼喊著：“光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。

　　不知是哪個花開的時節，父母將我們——求知若渴的二十一世紀的接班人，交到了老師手里。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么高興、激動。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉，讓我們自由翱翔于知識的天空中，讓我們在知識的汪洋中探索，讓我們……

　　當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中，帶進了趣味無窮的'知識天地里。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您似天使般來到我身邊，給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”里，帶到了“自信”的“天空”中，為我開啟成功的大門。

　　當我懷著驕傲的心態對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛，教我以做人的道理，指引我前行的方向，為我點亮人生路上的明燈……

　　老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而收到懲罰時教導我的是老師，當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分自豪；一句溫暖的問候，使我感到第二種親情。

　　當繁花滿枝，當碩果累累，您的兒女們，不會忘記他們曾經依靠過，養育過他們的根。感謝你，我青春的擺渡人……

我的青春擺渡人作文2

　　看到擺渡人這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經，我在這個多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統美德就是助人為樂，但是總會有人說你多管閑事，老一輩的也教育我說：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當時的我帶來了不少負面情緒，直到在我的人生中出現那把紅雨傘！

　　依稀記得，那是一個溫暖的雨天。傾盆大雨的來臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經之路上。

　　大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現了一位身著褐色長袖的老人，他駝著背，手杵著拐杖，正緩慢地走著，仿佛風一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過許多人，但沒有一個人愿意停下腳步，沒有任何一個人愿意幫他，哪怕是打傘。看到這一幕，我的腦海中又出現這個問題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出援助之手。

　　我寫到這里時，開始回想為什么不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的面粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無情。

　　當我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來了——一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的'保護下，老人抬起頭，滿頭的白發間幾縷青絲滴著水，我不知道那是不是汗水。他看見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。

　　老人不斷地對著青年說：謝謝，謝謝。同時又好像怕拖累年輕人似的，說道：要不，你先走，不要管我。青年并沒有因為這句話離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒事啦！我清清楚楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛借口而后悔，慚愧。

　　青年小心翼翼地扶著老人，沒有一絲著急。他們這樣一步一步走著，直到一個拐角消失不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。

　　那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進我的心。我受到了打擊，伴隨著的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個陌生人！

我的青春擺渡人作文3

　　有人說過，青春，就是生命的春天，是時光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿著朝氣、力量；充滿著希望、信心；也充滿著競爭。在青春的世界里，沙礫被孕育成了珍珠，鐵杵被磨礪成了繡花針。我們怎能忘記它？我們怎能虛度它？青春就是我們擁有的最寶貴的東西。

　　可我的青春不一樣。在我的青春里，每天每天，都是枯燥的學習。像是一臺重復操作的計算機，忙碌不停。每天的話題可能就是那幾個：“喂，今天的作業是什么？昨天的測驗你多少分？下星期是不是要月考了？借一下你的筆記！”我們像是一群被困在一座名叫學校的金色牢籠里的一群鳥兒，無法展翅高飛，翱翔在碧藍的天空。我們明明才十三四歲，我們明明才初二，我們明明正值豆蔻年華，我們的生活不應該是這樣啊！

　　記得有一次，不久之后就是考試，全校都進入了期末的緊張復習中。那就好我每天面對著桌子上一本本的資料，一沓沓的試卷。做作業做到手麻，復習復習到頭暈。就連晚上做夢，都夢到了期末考試。后來期末考試到了，考場上人人都在奮筆疾書。我寫到古詩文填空時，腦子忽的一片空白，手心不停地冒冷汗，我努力的回想，卻怎么也想不起來。時間一分一秒的過去了，我始終卡在了那里。考試一定不能失利，要加油啊。我心中有個聲音在吶喊。“叮鈴鈴…”鈴聲毫無預兆地響起。“停筆！收卷！”監考老師無情的聲音在耳邊回蕩。我愣住了，直到手中的卷子被人抽走，我才回過神來。

　　很快幾天就過去了，拿通知書的日子到了。我不停地搓著手掌，到了學校，雖然做了心理準備，但是當通知書發到我手上時，我還是驚呆了——我整整下降了十七個名次。回家的路上，我想象著爸爸媽媽的怒容。誰知，開門后我卻看到一本本資料整齊的.碼放在茶幾上，我死死地盯著那些書，“女兒，我們打電話問過老師了。知道你沒考好，沒關系，我們買了資料，上面有好多往年的中考題，暑假作業做完了就做這些吧，假期里就不要玩手機，看電視了。”“你們怎么又不經過我的同意安排我的生活！”我的聲音大極了，估計整棟樓都能聽見，過了很久，我嘆了口氣，提著書包進了臥室。我趴在床上，有些懊惱，也感到自己有些幸運。只不過，假期又要在作業中度過了。

　　現在，我也不大介意爸爸媽媽說什么做什么了，只是我有時候深思：從什么時候起，我的青春擺渡人的職位，被學校，作業，考試占據了。我還會有自由自在，無憂無慮的生活嗎？

我的青春擺渡人作文4

　　一只小船行駛在波濤洶涌的水面上，會搖搖晃晃，容易翻倒。我這只小船，行駛在青春的急流上，顛簸不斷。但我十分慶幸，我的父母一直為我掌著舵，引導我，保護我，義無反顧。

　　我常常慶幸我的父母都是講道理的人。比如聽聞別家的孩子稍稍有點不好，他們的父母就非打即罵。我偶爾考得不好，父母只是嘆息幾聲，給我講道理，讓我尋思尋思到底是哪里出了問題。是上課沒有認真聽講，課后沒復習，亦或者是哪個知識點有沒有掌握牢固呢？事后總會花個幾個周來盯著我。我一直對此極其不耐煩。今日一想，其實他們是故意和我對著干嗎？我成績不好會影響到他們什么嗎？不是。只不過家長們總希望自家的孩子能夠考得好，長大以后會有好的出路，能夠過上最好的生活罷了。但是孩子想要玩，家長想要孩子學習，矛盾便一發不可收拾了。又一想，家長們難道又有多少時間嗎，不過在辛苦工作賺錢養家之后，還要努力讓自己提起精神，為孩子的未來煞費苦心。我直到現在才發現，原來父母才是我最應該感謝的人。

　　從古至今一直流傳有許多感恩的句子，教導人們要學習“滴水之恩，涌泉相報”的品質。我自認為我做到了，在對同學，老師，朋友中做到了。我常常感激他們，卻遺忘了父母。我曾看過一篇文章，是一篇閱讀題。一個女孩與母親吵架，奪門而出。正當饑餓時，一位老奶奶送她一碗混沌，她十分感激，并恨他母親把她趕了出來。而老奶奶卻反問她：“你的媽媽住了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？”以前還小，不理事，現在讀起來，卻是別有一番滋味。我們總是忽略掉父母無微不至的照顧，只認為是理所應當。常與父母吵嘴，卻總想不到父母平日里的辛勞。父母總是給予我們最多愛，最多關懷的人，為家庭日夜操勞。

　　我自認青春期與更年期的碰撞是最令人煩惱的。大人和小孩都是火藥桶，一碰就炸。可我每每與父母頂嘴時，我秉著“不撞南墻不回頭”的.信念不肯服輸，總是父母先冷靜下來，用道理來教導我，總是把我說得心服口服。在這個時段里，我做了許多錯事，連自己都覺得很不該。但父母從未放棄過我，在我的生命里循循善誘。

　　感謝父母對我的陪伴與關懷，在今后的日子里讓父母不在為我而操勞，不再為我煞費苦心，絞盡腦汁。我會用實踐證明，讓父母引以為傲。

　　在青春的海浪中顛簸的我，雖說風浪不斷，但我感激我的父母，一直為我擺渡，從未離開。

我的青春擺渡人作文5

　　每個人的青春都是一條河流，時而在逆流中掙扎，時而在順流中勃發，既在崎嶇湍急處迷茫驚恐，又在一帆風順中熱淚盈眶。我的青春河流中，每每在暗礁密布中瀕臨絕望時，他便是那引領我走出困境的希望與依靠。

　　張藝興，他是治愈系的獨角獸，是我青春的擺渡人。

　　那段時間倒不至于灰色，卻是虛無到可怕的空白。莫名其妙的一下子覺得胸口沉悶，對什么都提不起興趣，什么都不想做，放空自己虛度光陰，等待著時間流逝，仿佛生命在那一刻被按了暫停。習慣性的打開電視，與屏幕中的他視線對上那一瞬，便再也移不開。那颯爽的舞姿與俊朗的容顏搭配汽水般的歌聲，就這樣把我怔怔迷住了。張藝興，這個男孩如治愈系獨角獸般，帶著甜美酒窩的笑就像陽光洋洋灑灑進了我的心里。突然就神清氣爽了，那是我空白的世界最初暈開的顏色，我很快找到最初的感覺，生活被重新填滿斑斕的`色彩，并且比同齡人更加絢爛，我是那么的爽朗張揚。

　　我也曾在艱險的崎嶇中打轉，觸礁沉溺。那段渡程，可以說是我目前飄蕩途中最困難的了。

　　因為在學業和生活上都受到了不小的打擊，我便“自甘墮落”’了，放任自己厭惡學習、逃避困難、沉迷網絡、虛慕拜金。如同墜入海中的人放棄掙扎，閉眼抗拒僅存的一線光明，任憑冰冷咸澀的海水恣意充斥整個鼻腔，向無盡黑暗中墮落沉溺。那時身邊環繞著痛惜的眼神，耳邊縈繞不住的嘆息，明明我的心為之一震只覺刺刺撓撓的痛麻，也當做厭煩不已的混亂思緒，我是那樣的固執己見，偏激的認為我不顧別人眼光的放縱是瀟灑而結局怎樣都無所謂。可是他說：“我不管你是誰，不要罵我家人，不要動我粉絲，他們是我人生中最寶貴的一切！”他為自己立下座右銘：“腳踏實地謀發展，努力努力再努力。”他從小胖子瘦成120斤的“男神”。他為了讓明自己的舞蹈更有力度在腿上綁沙袋進行高強度的練習，他因連續熬夜工作而暈倒在機場，他有嚴重的腰上卻堅持標準九十度鞠躬一分半鐘向粉絲表達感謝……他讓我知道有一個素未謀面的人愛著我，讓我知道什么是真正的執著，讓我知道應該認真堅持去愛什么。張藝興，他是我被自己心中的黑暗漸漸籠罩吞噬時溫暖強大的力量，幫助我擺脫淪陷，不再被黑暗折磨重見光明，擺脫窒息的絕望找回自己的呼吸。我在他的指引下回到正軌，并朝氣蓬勃、積極向上的開始新的渡程。

　　我的青春是一條河流，可能一帆風順，可能一路坎坷，在我迷茫、掙扎、絕望的時候，謝謝你領我走過如此光景。張藝興，有幸你能成為我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文6

　　曾幾何時起，你已從我的生活中離去。從最初的失落到如今的接受，我的情感發生了天翻地覆的變化，但那顆想念你的心卻始終沒有變過。即使現在每當我想起你曾陪伴我的時光，心中亦會有一股暖流涌上心頭。時光磋砣，再見了，我的青春擺渡人。

　　老師，還記得第一次見到你的時候是在我小學一年級的時候，那時我只是一個什么都不懂的小孩，而你還是一個剛剛開始創業的英語老師。在冥冥之中，我們相遇了。那時你在馬路上發放著關于你們英語學校的傳單，我也是出于好奇才接下了那張傳單，加入了那所我終生難忘的英語學校。

　　對于你給我上的第一堂課的內容，我已記得不是太清楚，但是你那個令人感到溫暖的笑容卻深深印在了我的腦海中，在那節課上，你曾多次請我回答問題，但是年少靦腆的我卻一個字都不敢回答，你耐心地開導以及溫柔的笑容，讓我鼓起了勇氣，正因如此在此后的六年中我一直把你當做一個知心的朋友對待。在我眼你，你可以帶給我力量，信心和勇氣，曾幾何時你在我眼里成了比父母更信任的人。從那以后，不知道為什么我的性格發生了巨大的變化，一個外向，開朗，陽光的男孩正在緩緩誕生。

　　我至今還記得我第一次代表學校參加演出，原本胸有成竹的我在看見了臺下眾多的學生與家長后，理智完全被緊張所占據，原本倒背如流的臺詞，在我口中變得吞吞吐吐，甚至在臺上我把臺詞都忘了，最后弄得十分尷尬地下臺。這本是一場為了宣傳學習而舉行的'演出，可是因為我個人的原因而搞糟。下臺后，我一臉難堪的看向老師你，心中滿是歉意。可是老師你卻依然笑著對我說：“沒事的，努力了就好。”老師，你知道你這一句話對我有多大的影響嗎？不知何時起，我開始在學校的主持界獨占一方，無論是小學還是初中，我似乎都沒有再次因為緊張而搞砸任何一次表演。這是我人生中一次巨大的轉折，你的善良挽救了一個孩子脆弱的心靈，此時，唯有“謝謝”可以表達我心中的感謝。

　　可是，緣分也有到頭的時候，小學六年也許是我們唯一可以共度的時光，如今你已不再是我的英語老師，我們從那一別后，就再也沒有見過，但是你曾在我童年時，為我播下的愛的種子，卻沒有停止生長，相信不久后，我就可以通過自己的成功來紀念你——我青春不可缺少的擺渡人吧！

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