關于弟子規小學作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的弟子規小學作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
弟子規小學作文 篇1
《弟子規》是一本好書，多讀對我們有好處，可以幫我們改掉許多壞毛病。
以前，我還是一個不懂事的孩子，我那時十分貪玩，有時間就去和同學們去玩。
有一次，我出去玩。過了很久也沒有回家。媽媽到處找我，都不見我人影，媽媽就非常著急，到處去找我。過了一會兒，我玩累了，一回到家，媽媽就就對我說“你去哪里了？我還以為你不見了呢！”媽媽是很著急，但我還不知道發生了什么情況。
還有一次，我床上把被子蒙著頭睡，媽媽沒發現我，就出去找我，到處問同學我在那里，但都沒問到。當媽媽回家時，她就發現我已經在床上熟睡了呢！真是有驚無險啊！
我學了《弟子規》之中的“出必告，返必面，居有常，業無變。”這句話的.意思是“出門要告訴父母一聲，回來時也要向父母通報一聲，以免父母掛念我們。”之后，我就再也沒有這樣了。
弟子規小學作文 篇2
暑假里，我讀了《弟子規》這本書。它的每個故事里都藏著一個小小的道理。這本書告訴我們要尊敬長輩、孝敬父母、尊敬老師、友愛兄弟、勤奮學習。
今后，我向故事中的人物一樣，愛學習、尊長輩，做一個文明的`人。
弟子規小學作文 篇3
我讀過很多書，有《格林童話精選》、《藍飄帶》、《名人故事》……，其中我最喜歡《弟子規》這本書了。當然，我并不是喜歡那些深刻的道理，而是那一個個動人的故事。我很喜歡讀古代的故事，尤其是他們的禮節和做法使我越看越想看。
《弟子規》中，有一個故事是晏子出使楚國。這個故事給我留下了深刻的印象。
春秋時，有一次，晏子到楚國訪問，楚靈王得知晏子身材矮小，便在城門旁開了一個五尺高的小洞，想奚落晏子一番。不料，晏子用智慧使楚靈王無話可說。一會兒，楚靈王心想再奚落一番晏子，快到設宴招待時，楚靈王專門安排了丑劇侮辱齊國人，可晏子的.一番話使他們轉怒為喜。真想不到遇到困難時，晏子卻用智慧使自己“死里逃生”，真可以說他是“自秦以前智慧高的人了”。晏子用智慧給齊國人爭得了面子，從此楚國人再也不敢侮辱齊國人了。看來做什么事情都需要智慧。
弟子規小學作文 篇4
說起這本書，可謂是家喻戶曉，幾乎每個人都閱讀過，背誦過，連幼兒園的小朋友都會念上兩句，這本書就是經典的傳承，對我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規》。
為了增強同學們在《弟子規》這方面的知識，我們班開展了讓同學當小老師，教大家學《弟子規》的活動。我十分幸運地當上了大家的小老師。這不，萬分緊張的我緊緊地攥著U盤哆哆嗦嗦地走上了講臺。
“上……上課！”“起立”！“同學們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對話聲，不過，可別忘了，今天的主角可是我！我點了一下鼠標，一幅精美的圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個龍飛鳳舞的大字：弟子規——中華民族的搖籃。“我們都知道，弟子規是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來學習弟子規的‘總序’和‘入則孝’。”說完這個長長的開場白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規，圣人訓一齊！”下面的同學齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來，看著他們那嚴肅認真的.表情，我深深地感覺到弟子規對他們來說，是一本十分重要，也是十分的益的書。“誰知道它的意思？”我發問了，可是那片手有森林依舊沒有出現在我的視線里，我只好點開答案，讓他們一起讀。不過，嘻嘻，當老師的感覺真是不錯。緊接著，我又點出了另一個畫面：一幅水墨畫的荷花作為背景，幾個彩色的藝術字映入了大家的眼簾：“知識大比拼，現在開始拼拼拼！”隨著字幕的移動，一場我自認為會激烈的大比拼開始了。第一個問題是：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個同學舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時候，要及時回答，父母讓我們做事情的時候，要馬上去做。”聽完了他回答，我進行了反思，自己在家里有沒有做到這一點？
我的弟子規課程圓滿結束，但是，我的背誦弟子規行動卻正在進行中，因為我相信，這樣一本充滿中華民族傳統文化的書，在我記住了之后，會使我一生受用不盡。
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