【實用】難忘的小學作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的難忘的小學作文3篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學作文 篇1
櫻花是純潔、美麗的象征。在櫻花盛開的季節里，我有幸隨中國少年消防訪問團去日本訪問。訪問期間，發生了一件難忘的事。
3月17日。在迪斯尼樂園游玩時，我結識了一個日本小女孩。名字叫安西枯子。她見到我時很高興，大方地挽住我的手，老師把我倆編在一組，我們很快成為好朋友，像兩個快活的小仙子在卡通世界里奔跑著。
在櫻花園里，我們依偎在一起，我們用英語對話，談論著櫻花的美麗。這時，一陣風吹過，粉紅色的花瓣紛紛飄蕩，有一朵櫻花落在我的蠟染帽上。安西枯子看見了，拍著手說：“太美了，你真像個櫻花仙子。”說完，便蹲在我的身旁，用小手輕輕地撫摸著我頭上的蠟染帽，理一理帽上的蝴蝶結。從她那明亮的眼睛里流露出一種羨慕的神色。
我不假思索地摘下帽子戴在她的頭上，安西枯子高興得不停地擺動著頭，撲眨著大大的眼神，喜出望外地問道：“好看嗎？”我點了點頭，摸了摸她的小臉蛋說：“好看極了，就像是個美麗可愛的.中國小女孩。”安西枯子笑了笑，神秘地說：“你把眼睛閉上。”我閉上了眼睛，她數著：“1,2,3,4……可以睜開了。”睜開眼睛，我覺得脖子上癢癢的，定睛一定，呀！我的眼睛亮了一下，原來脖子上掛著五彩繽紛的“和平環”，紅的、綠的、黃的……連在一起，十分美麗。原來她把脖子上的和平環送給了我。“和平環”上的每一只鴿子代表一個國家的兒童，它象征著世界兒童心連心，我興奮地挽住了安西枯子，奔跑著，櫻花園里不斷地傳出我倆的笑聲。這時，王老師舉起相機，按了快門，留下了這難忘的一幕。
現在，每當我看到這張照片時，就想起了與安西枯子在一起那歡樂的場面。互贈的小禮物雖輕，但它象征著中日小朋友的友誼，寄托著我們火熱、真摯的心。如今，我和安西枯子的心靈上已播下一顆友誼的種子，它將生根、發芽、開花、結果，最后連接成一座友誼之橋，使中日兩國人民的友誼萬古長青。
難忘的小學作文 篇2
我現在要小學畢業了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛的心意。
想來想去，我決定把自己寫的打字送給老師。
當我寫到“園丁”二字時，眼前出現了老師教導我們上課認真聽講；上課時，當我們遇到問題時，她會細心的.跟我們講；當我們遇到挫折時，她會陪我們走到底。
當我寫到“教誨”二字時，耳邊響起了我摔傷時，老師教育我們不要再玩危險游戲；當我遇到不會寫的字時，老師會在黑板上寫，要我們記住；再有一天老師提了個問題，喊我回答，我想了又想，老師要我贊起來回答，回答不出來，喊了你一個同學回答，要我記住，坐下來。所以把二字送給老師。
當我寫到“教誨”二字時，心里想到了當我們要考試時，的了兩個八十多分，我拿起試卷，正好要發獎狀了，老師喊到了我的名字，我上去結果獎狀，看著獎狀，第一次的獎狀，教室里響起了掌聲。老師又喊到我的名字，我接過獎狀回到位子上盯著獎狀，想起了我拼命的跑、寫作業。所以我把“難忘”二字送給老師。
現在，我快要畢業了，我把這“園丁、教誨、難忘”六個打字送給老師，希望老師還記得我們這些可愛的學生們。
難忘的小學作文 篇3
記得在臨近寒假時，學校開了一場一年一度的運動會，操場上空有彩旗，地上有擺成半圓形的桌子，兩邊是擺得整整齊齊的椅子。
瞧！這排得整整齊齊的隊伍是哪班的？仔細一瞧是我班，我跨著大步向前走，在自己的`座位上坐下來，我們等呀等，終于到了四年級組的體育項目：體操、接力賽、拔河。
第一場體操一班先上，她們班那整齊的動作得到了評委的贊美，打了一個高分9.5分，我開始有點緊張了，不小心做錯了一個動作，只得8.75分，三班更糟才得7.32分。雖然只得第三名，但我們依然很高興。
到了接力賽，我們發揮出各自的潛力了，我們先和一班比，我們的隊員以閃電般的速度直沖向另一個隊員接了一棒又一棒，比一班快一點又一點，最后我們贏了，先休息十分鐘，下一個就要和三班比了，比賽時我們各不相讓，結果還是我們贏了，有的同學歡呼，有的同學高興得蹦起來。
第三項拔河，我們邊拉邊喊：“一、二、三，加油！”
最后我們贏了，雖然我們手都磨破了，但我們很高興，領獎時，我們懷著興奮的心情去領獎，就這樣運動會畫上了一個圓滿的句號。
雖然運動會開完了，但運動會永存在我的記憶中。
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