保護環境新聞稿

保護環境新聞稿

　　在社會發展不斷提速的今天，我們越來越需要新聞稿，是企業永久、公開的記錄的一部分，是品牌內容的重要資產。你知道新聞稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的保護環境新聞稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

保護環境新聞稿范文1

　　校園環境的衛生，是大家對校園的第一印象，維護校園的環境的方法也很多，但如何把校園環境做到令人贊嘆和令人喜歡這個環境呢 以下就讓我來告訴你吧！

　　對于校園環境最基本的，當然就是隨手撿垃圾，和不要隨手丟垃圾，只要在隨時看到有垃圾就應該隨手撿起來，當然，最重要的就是校園環境，我的責任，以身作則，從我做起，如果光說不練的話，校園的環境可就會美化不起來唷，我們也要隨時提醒他人，不可亂丟垃圾.除了隨手撿垃圾，當然，維護校園的方法也還有多種，例如：不破壞公物，就拿不破壞公物來說好了，公物就是大家一起使用的，但假如你一旦破壞了他，就會讓之后要使用的人不能使用，而校園的環境也被破壞了.還有，校園中的.一樹一草，也不能破壞，不可踐踏草皮，和隨手摘花，但如果看到別人這麼做，就應該規勸他，停止這個舉動.校園的環境是需要大家來維護的！

　　總之，雖然維護校園環境這六個字很常聽大家說，但卻沒有很多人做到，維護校園環境，聽起來好像很簡單，但是做起來可沒那麼簡單，但是，我們可以不用像環保人員一樣，只要常常做，和必要時，看到垃圾就撿起來，規勸別人，我們的環境也可以很美好，維護環境不難，但要做的仔細，就不簡單了，可是，對我們來說，撿垃圾，只是舉手之勞，為何大家不多做一點，讓我們的環境更美好，使我們有一個好的學習環境，和一個美好的家園.

保護環境新聞稿范文2

　　為了響應政府的號召，堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀，關注民生工程，關懷處于弱勢的農村兒童，我們組織了本次愛心萬里行下鄉義務支教社會實踐活動。

　　本團隊共有4名成員，在此次社會實踐中，我們緊緊圍繞著學校下發的社會實踐活動方案，圍繞實踐五個一的指示，社會實踐開展本次社會實踐活動。

　　8月10日至17日，我們的支教行動正式開始。

　　但在開始之前，我們遇到了一系列的困難。

　　首先是農村地區實施撤點并校后，該村的幾十個小學生被迫前往該地區的中心學校上學，這無疑給上學帶來了極大的不便。

　　其次教學設施雖然簡陋，卻阻止不了孩子們對知識的渴望。

　　支教過程中，我們幾個成員對各個年級、各個學科進行了大致的分工。

　　由于學生是自愿來上課的，同學們的積極性很高，很快來學習的孩子們超出了我們的承受范圍，不得已我們請當地的幾個大學生幫助我們講課。

　　課上，孩子們很認真的聽講，單詞、課文、數學定義都一遍遍朗讀，直至記憶成誦。

　　課下，我們和孩子們做各種游戲老鷹捉小雞、丟手絹等，教他們學會打籃球、乒乓球，我們還特地為他們開設了一堂體育課。

　　然后，我們為孩子們舉辦了一場文藝演出，幾個同學唱歌表演，歡樂氣氛十足。

　　我們還為村里制作了一面文化墻，宣傳法律科學知識。

　　支教完成后，除了給學生們講課，我們另外按照五個一的指示，舉辦了一場輔導答疑的活動，為學生講解作業中的各種難題。

　　最后，我們師生集體合影，整個支教活動圓滿結束。

　　大學生暑期社會實踐活動是對高校學生綜合素質的一個提升，也是大學生服務于社會的'最直接的平臺。

　　這磨練了我們的意志，培養了我們的理論實際結合的能力和團隊協作能力，真正體現了社會實踐的主旨和意義。

　　感謝社會實踐，讓我們受益匪淺!

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