發展我省城鄉學前教育的對策論文
一、省內學前教育的現狀
（一）收費高
由于目前很多學前教育機構都是市場化的，不管是公辦，還是民資，或者是公辦民助，似乎又有著同樣的一個問題，就是明顯的高收費，似乎社會上出現了幼兒園的學費要高過大學生的學費，這是完全不合理的現象。
（二）城鄉差距大
1）家長方面：由于認知程度的問題，有部分家長還不能充分的認識到學前教育的重要性，并沒有將幼兒送如學前教育機構進行早期培養，有的家長即使是送孩子入園了，也并不關心孩子的學習情況，生活情況，甚至很多孩子是留守兒童，只是跟著爺爺奶奶一起生活，很難得到父母的關心和照顧，這對幼兒的身心發育非常的不利。
2）學前教育機構方面：由于城鄉各方面的差距，以至于很多農村幼兒園只是起到了一個看孩子的作用，對于幼兒的早期教育并沒有起到應有的作用，從硬件與，師資方面都存在的極大的欠缺，急待解決。
3）民辦學前教育教師隊伍不穩定：目前，民辦學前教育機構教師隊伍素質參差不齊，人員結構非常不穩定，人員流動量非常大，這也是構成了學前教育發展的極大弊端。穩定教師隊伍，提高教師待遇，優化教師結構，是民辦學前教育急待解決的問題。
4）難以滿足廣大家長對優質學前教育的需求：由于優勢教育資源的稀缺，很多公辦的，硬件軟件都比較優秀的學前教育機構得到了廣大幼兒家長的瘋狂追捧，有點家長為了讓孩子去一個條件好的幼兒園甚至要徹夜排隊，等候報名，不惜重金托關系，走后門，甚至繳納高昂贊助費，就只為能讓孩子接受到質量比較高的學前教育，這足以顯示出廣大家長對優質學前教育的急切需求，但是由于資源的有限，絕大多數孩子是很難享受都這種優質的學前教育的，所以，滿足廣大家長對優質教育資源的需求，是我們當前急待完成的任務。
二、改善學前教育現狀，最大也是最重要的就是政府的投入
學前教育作為早期教育的重要部分，政府部門有責任，也有義務對學前教育進行系統而且是可行的投入，包括政策投入，資金投入，以及人員投入。
首先，政策投入，呼吁有關部門加大對學校教育的重視程度，眾所周知，小學，中學早已經是義務教育的范疇了，但是早期教育最重要的階段學前教育卻遲遲未納入義務教育，以至于，全省乃至全國都有學前教育收費過高的現象，很多家長都表示，供養一個幼兒園的孩子，比供養一個大學生還貴，這是不正常也是不應該的現象，學前教育不是某些人的搖錢樹，也不能，不應該作為一種盈利性質的作為。
其次，資金投入，由于計劃經濟體制向市場經濟體制轉變過程中，很多大中型企業，資源整合，將大量的企業幼兒園推向社會，紛紛關停并轉，停止了堆砌的資金投入，以至于學前教育大量市場化，甚至以追求經濟效益為主要目的，這是與學前教育目的與大大的不相符的。另外由于城鄉教育資源的不均衡，以至于很多不符合硬件與軟件條件的黑幼兒園長期混雜在城鄉結合部，以及農村。這些不具備資格的幼兒園無論在各方面都達不到幼兒學前教育的要求，甚至頻頻出現很多虐兒現象，讓人不禁為這些孩子揪心，那么為什么會出現這種令人發指的現象呢，主要還是國家對學前教育不夠重視，資金投入不夠，應該將學前教育納入主要政府的財政投資的項目，民資為輔，可是目前確實正好本末倒置。急待政府有關部門迅速調研，解決。
再次，人員投入，城鄉教育差距最重要，也是最亟待解決的就是師資力量上的巨大差異，學前教育作為早期教育，有其特殊性，因為幼兒也許還不具備完整表達問題的能力，所以就需要強大而有愛心的學前教師隊伍，這個隊伍應該是國家負責培養，政府負責入編，給予與城市學前教育老師相同的待遇，并且，持證上崗，定期對這些工作在學前教育第一線的教師進行培訓，合格繼續留任，不合格解聘，嚴格把關，我們是把中華民族的未來交托在這些老師手中，怎么能不嚴格，用心的對待這個問題呢！
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