基礎心理學試題及答案

時間：2025-11-09 10:27:18 維澤學習方法

基礎心理學試題及答案

　　基礎心理學是隸屬于心理學一級學科下的二級學科，是所有心理學分支中的最基礎和一般的學科。基礎心理學主要研究心理學基本原理和心理現象的一般規律的心理學，下面是小編整理的基礎心理學試題及答案，歡迎大家借鑒。

基礎心理學試題及答案

　　基礎心理學試題及答案 1

　　一、單選題：

　　1、瞬時記憶保存的時間一般是在（）秒鐘以內。

　　A、 B、 C、 D、

　　參考答案 B

　　2、講課時用的言語形式主要是（）。

　　A、書面言語B、獨白言語C、對話言語D、內部言語

　　參考答案 B

　　3、在兩個目標都想避開，但只能避開一個目標的時候所體驗到的動機沖突屬于（）。

　　A、雙趨式沖突B、雙避式沖突C、趨避式沖突 D、雙重趨避式沖突

　　參考答案 B

　　4、對光適應是（）。（。分）

　　A、在強光作用下，視覺的差別閾限迅速降低的過程

　　B、在強光作用下，視覺的感受性迅速提高的過程

　　C、在強光作用下，視覺的感覺閾限迅速提高的過程

　　D、在強光作用下，視覺的感覺閾限迅速降低的過程

　　參考答案 C

　　5、人耳感覺性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是（）。

　　A、—Hz B、—Hz C、—Hz D、—Hz

　　參考答案D

　　6、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（）。

　　A、符號系統B、語言C、內部言語D、言語

　　參考答案D

　　7、剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫（）。

　　A、絕對感覺閾限

　　B、最小可覺差

　　C、差別閾限

　　D、差別感覺閾限

　　參考答案 A

　　8、通過思維，能從已知推斷出未知來，這說明思維具有（）的特點。

　　A、概括性

　　B、間接性

　　C、形象性

　　D、直觀性

　　參考答案 B

　　9、按照是否意識到，可以把記憶分為（）。

　　A、陳述性記憶和程序性記憶

　　B、外顯記憶和內隱記憶

　　C、語義記憶和語音記憶

　　D、情緒記憶和情景記憶

　　參考答案 B

　　10、馬斯洛認為，自我實現境界是（）。

　　A、沒有人能夠達到的

　　B、每個人都能達到的

　　C、大多數人都能達到的

　　D、少數人能夠達到的

　　參考答案 D

　　11、味覺的感覺器是（）。

　　A、前庭器官

　　B、半規管

　　C、科蒂氏器官

　　D、味蕾

　　參考答案 D

　　12、有意識動機和無意識動機是按照（）作為標準區分出來的。

　　A、由于興趣還是由定勢的作用引起來的

　　B、動機產生的根源

　　C、由內在需要還是由外部環境引起來的

　　D、是否能意識到自己的活動

　　參考答案 D

　　13、一個人在對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中表現出來的人格特征叫（）。

　　A、人格

　　B、個性

　　C、氣質

　　D、性格

　　參考答案 D

　　14、一般把心理現象分為（）。

　　A、心理過程、能力和人格

　　B、心理過程和心理特征

　　C、需要、動機和人格

　　D、知、情、意和人格

　　參考答案 B

　　15、聽覺的感覺器是（）。

　　A、科蒂氏器官

　　B、前庭器官

　　C、聽神經

　　D、三個半規管和耳石

　　參考答案 A

　　16、弱型的神經過程是（）氣質類型的神經基礎。

　　A、黏液質

　　B、膽汁質

　　C、多血質

　　D、抑郁質

　　參考答案 D

　　17、瞬時記憶比短時記憶的容量（）。

　　A、大一點

　　B、大很多

　　C、小很多

　　D、小一點

　　參考答案 B

　　18、反射是指（）。

　　A、有機體對內外環境刺激作出的規律性回答

　　B、有機體在神經系統的參與下，對內外環境刺激作出的規律性回答

　　C、由感覺器、傳入神經、反射中樞、傳出神經和效應器五個部分組成的神經通路

　　D、把活動的'結果返回傳到神經中樞，從而更有效的調節效應器活動的過程

　　參考答案 B

　　19、當興趣不是指向對某種對象的認識，而是指向某種活動時便成了（）。

　　A、癖好

　　B、愛好

　　C、直接興趣

　　D、中心興趣

　　參考答案 B

　　20、概括所包含的事物的本質屬性稱為概念的（）。

　　A、含義

　　B、內涵

　　C、外延

　　D、本質

　　參考答案 B

　　21、心理過程包括（）。

　　A、認識、情感和意志

　　B、知、情、意和能力

　　C、感覺、知覺、記憶、思維和動機

　　D、能力、氣質和性格

　　參考答案 A

　　22、反映社會要求而產生的社會需要又叫（）。

　　A、缺失性需要

　　B、獲得性需要

　　C、尊重的需要

　　D、自我實現的需要

　　參考答案 B

　　23、和意志果斷性相反的品質是（）。

　　A、任性

　　B、受暗示性

　　C、優柔寡斷

　　D、虎頭蛇尾

　　參考答案 C

　　24、知覺包括（）等多種。

　　A、平衡覺、運動覺、視知覺和錯覺

　　B、平衡覺、運動覺、機體覺和痛覺

　　C、空間知覺、深度知覺、平面知覺和錯覺

　　D、空間知覺、時間知覺、運動知覺和錯覺

　　參考答案 D

　　25、語言文字的材料在短時記憶中多是（）的編碼。

　　A、抽象

　　B、形象

　　C、聽覺

　　D、視覺

　　參考答案 C

　　26、一副圖畫，把白色當做知覺的對象，看起來是個花瓶，把黑色當做知覺的對象，看起來是兩個對著的人臉，這說明知覺具有（）。

　　A、選擇性

　　B、理解性

　　C、完整性

　　D、整體性

　　參考答案 A

　　27、同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來（）。

　　A、在白色紙上的灰比黑色紙上的灰亮

　　B、在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮

　　C、在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮

　　D、在黑色紙上的灰比白色紙上的灰暗

　　參考答案 B

　　28、激發個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理活動或內部動力就是（）。

　　A、情緒

　　B、意志

　　C、動機

　　D、需要

　　參考答案 C

　　29、感覺性與感覺閾限之間的關系是（）。

　　A、常數關系

　　B、正比關系

　　C、對數關系

　　D、反比關系

　　參考答案 D

　　30、情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（）的功能。

　　A、動機

　　B、組織

　　C、適應

　　D、信號

　　參考答案 D

　　31、動物心理發展經歷了（）階段。

　　A、感覺、知覺和思維萌芽三個

　　B、感覺、知覺、情感和思維四個

　　C、感知覺、思維萌芽、思維和意識四個

　　D、感覺、知覺、思維三個

　　參考答案 A

　　32、機動是在（）的基礎上產生的。

　　A、愛好

　　B、定勢

　　C、興趣

　　D、需要

　　參考答案 D

　　33、對已有的表象進行加工改造，創造出新形象的過程叫（）。

　　A、表象

　　B、創造性思維

　　C、想象

　　D、理想

　　參考答案 C

　　34、內臟器官的活動處于正常狀態時，（）。

　　A、引起不太強的內臟感覺

　　B、引起節律性的內臟感覺

　　C、引不起內臟感覺

　　D、引起忽強忽弱的內臟感覺

　　參考答案 C

　　35、過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程叫（）。

　　A、表象

　　B、想象

　　C、再認

　　D、再造想象

　　參考答案 A

　　36、屬于這個概念的個體叫概念的（）。

　　A、廣度

　　B、范圍

　　C、內涵

　　D、外延

　　參考答案 D

　　37、外界環境的刺激只有通過人格的中介才起作用，即人格對個人的行為具有調節的功能，說明人格具有（）。

　　A、穩定性

　　B、情緒性

　　C、認知性

　　D、功能性

　　參考答案 D

　　38、患者發音器官正常，但說話困難，說不出連貫的話語，這種失語癥叫（）。

　　A、失讀癥

　　B、失寫癥

　　C、接受性失語癥

　　D、表達性失語癥

　　參考答案 D

　　39、網狀結構是（）。

　　A、皮層下較高級的感覺中樞

　　B、調節全身運動平衡的中樞

　　C、呼吸與心跳的中樞

　　D、調節睡眠與覺醒的神經結構

　　參考答案 D

　　40、對識記過的材料既不能回憶，也不能再認的現象叫（）。

　　A、無意識

　　B、遺忘

　　C、幻覺

　　D、幻想

　　參考答案 B

　　41、后學習的材料對識記和回憶先前學習的材料的干擾作用叫（）。

　　A、前攝抑制

　　B、前干擾

　　C、后干擾

　　D、倒攝抑制

　　參考答案 D

　　42、實現反射活動的神經結構叫（）。

　　A、反射弧

　　B、反饋

　　C、反射

　　D、反應

　　參考答案 A

　　43、行為主義的創始人是（）。

　　A、杜威和安吉爾

　　B、馮特和鐵欽納

　　C、華生

　　D、維特海默、科勒和考夫卡

　　參考答案 C

　　44、絕對感覺性的高低可以用（）來度量。

　　A、剛剛引起感覺的刺激強度

　　B、最小可覺差

　　C、剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量

　　D、差別感覺閾限

　　參考答案 A

　　45、神經元是由（）組成的。

　　A、細胞、突起、纖維

　　B、細胞核、突起

　　C、細胞體、樹突、軸突

　　D、細胞體、細胞核和神經纖維

　　參考答案 C

　　46、黏液質氣質類型的高級神經活動過程的特點是（）。

　　A、強、不平衡

　　B、強、平衡、靈活

　　C、弱

　　D、強、平衡、不靈活

　　參考答案 D

　　47、個體的心理特征表現為他的（）。

　　A、心理過程和人格

　　B、需要和動機、能力和人格

　　C、認識、情感、意志和性格

　　D、認識、情感和意志

　　參考答案 B

　　48、用來支持思維活動進行的不出聲的言語叫（）。

　　A、背誦言語

　　B、外部言語

　　C、默讀語言

　　D、內部言語

　　參考答案 D

　　49、內臟感覺包括（）等的感覺。

　　A、飽脹、渴、窒息、疲勞、便意、性、振動和觸壓

　　B、饑餓、觸壓、振動、渴和疼痛

　　C、饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性

　　D、平衡覺、運動覺和疼痛

　　參考答案 C

　　基礎心理學試題及答案 2

　　一、單項選擇題(每小題1分，共10分)

　　1.人對身體內臟器官的不同狀態的反映，叫做( )。

　　A.外受感覺;B.內受感覺;C.本受感覺;D.內臟感覺

　　2.把明度相同的一個小方塊紙放在白紙的背景上，就顯得比放在黑紙的背景上要暗一些。這種現象屬于( )。

　　A.同時對比;B.繼時對比;C.明適應;D.暗適應

　　3.吃了糖以后再接著吃橘子，會覺得橘子酸;吃了苦的東西后，再喝白開水也會覺得甜。這種現象屬于( )。

　　A.同時對比;B.繼時對比;C.味覺適應;D.嗅覺適應

　　4.根據皮亞杰的心理發展理論，影響心理發展的最重要因素是( )

　　A.成熟;B.練習和習得經驗;C.社會經驗;D.平衡

　　5.保持時間短，一般不超過1秒鐘的記憶是( )

　　A.短時記憶;B.瞬時記憶;C.長時記憶;D.工作記憶

　　6.在回憶的時候，見到一個身高特別矮小的人，容易聯想到一個身高特別高大的人，這種現象叫( )

　　接近律;B.類似律;C.對比律;D.多因律

　　7.在思想上把事物的本質屬性、特征抽取出來，并把這些本質屬性、特征和其他屬性、特征分離開來的思維過程叫作( )

　　A.分類;B.概括;C.抽象;D.比較

　　8.把問題所提供的種種信息或條件朝著一個方向集中，從而得出一個正確答案或者一個最優解決方案，這個過程叫( )。

　　A.發散式思維;B.常規思維;C.創造思維;D.聚合式思維

　　9.把天上白云自然而然想象成草原上的羊群，這是( )。

　　A.再造想象;B.創造想象;C.無意想象;D.有意想象

　　10.如果一個學生考試失敗了，以下哪種歸因有助于他振作起來，面對新的挑戰( )

　　A.能力;B.努力;C.任務難度;D.外部環境

　　二、填空題(每小題1分，共5分)

　　1.神經元具有接收刺激、傳遞信息和的功能。

　　2.神經細胞發生一次沖動之后，在一個很短的時間內，對任何刺激不做反應。這種現象叫。

　　3.人在疲勞時容易困，想睡覺。這種現象叫做。

　　4.心理發生的標志是。

　　5.記憶表象有三個特點：直觀形象性、概括性和。

　　三、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.動力定型

　　2.工具性條件反射

　　3.知覺

　　4.似動知覺

　　5.韋伯定律

　　四、簡答題(每小題5分，共30分)

　　1.簡述運動知覺的條件。

　　2.簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。

　　3.簡述工作記憶的概念及組成部分。

　　4.影響識記效果的因素有哪些?

　　5.簡述記憶遺忘的規律。

　　6.簡述意志行動的特點。

　　五、論述題(每小題15分，共45分)

　　1.請結合實際，談談應該如何培養學生良好的記憶的品質。

　　2.請結合實際，談談如何培養學生的創造性思維。

　　3.請結合實際，談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調節。

　　答案

　　一、單項選擇題

　　1-10 B A B D B C C D C B

　　二、填空題

　　1. 整合信息

　　2. 不應期

　　3. 超限抑制

　　4. 信號性反應

　　5. 模糊片斷性

　　三、名詞解釋

　　1. 本來是由一連串刺激形成的一連串反應、訓練鞏固以后，只要開頭刺激出現，后面一連串反應就可以依次出現的現象。

　　2. 又稱操作性條件反射，是指在一定刺激情境中，如果動物的.某種反應后果能夠滿足某種需要，則以后這種反應出現的幾率會提高的現象。

　　3. 人對事物的各種屬性、各個部以及它們之間關系的綜合的、整體的直接反映;是個體選擇、組織并解釋感覺的過程。

　　4. 是指兩個靜態的物體按一定時間一次呈現，使人覺得是一個動態物體從一個位置移動到另一個位置的現象。

　　5. 是指差別感覺閾限與原來的刺激量的比值是一個常數，公式為K=ΔI/I。其中I表示原有的刺激量，ΔI表示增加的刺激量，K表示常數。

　　四、簡答題

　　1. 運動知覺是個體對物體空間位移的反映。其產生條件包括：物體運動的速度、運動物體離觀察者的距離、運動知覺參照系、觀察者自身的靜止或運動狀態。

　　2. 知覺的整體性是指把物體或現象的各種屬性或者各個部分作為一個整體來反映。在形成對客觀事物的整體知覺時，各個組成部分所起的作用是不同的。強的部分所起的作用要大于弱的部分。如，在小學生識字教學階段，學生對一些字形相近的字常常出現書寫錯誤，如把“折”與“拆”混淆起來。教師在教學過程中，要提醒學生多注意弱的部分，以便更清晰地反映事物的整體。

　　3. 工作記憶是指在對信息進行加工的同時將信息加以存儲，即它具有加工與存儲的雙重功能。

　　它有三個組成成分：中央執行系統、視空間畫板和語音回路。中央執行系統是工作記憶的核心成分，完成對存儲信息的各種執行性加工，如果選擇性注意、任務管理、計劃監控等。視空間畫板主要負責暫時存儲視覺空間信息。語音回路負責以聲音為基礎的信息的存儲和控制。

　　4. (1)識記的目的與任務，目的性越強識記效果越好;(2)活動的內容與性質，如果把識記對象變成活動的對象或者內容，則識記效果較好;(3)識記方法，意義識記效果好于機械識記;(4)材料的數量和性質

　　5. 艾賓浩斯的遺忘曲線表明，識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢。之后的許多研究進一步揭示了一些規律：如有意義的材料遺忘得慢;數量多的材料遺忘較快;兩種相似的材料，前后間隔短，容易相互干擾而造成遺忘;過度學習50%的材料保持效果較好。

　　6. (1)有明確的預定目的;(2)隨意運動是意志行動的基礎;(3)意志行動與克服困難相聯系。

　　五、論述題

　　1.(1)實際的敏捷性(2分);(2)保持的持久性(2分);(3)記憶的正確性(2分);(4)記憶的準備性(2分)。聯系實際(7分)

　　注意要把每種品質的含義寫清楚，并且每種品質的培養都要有相應的例子。

　　2. (1)運用啟發式教學、激發學生的求知欲，調動其學習積極性與主動性;(2)培養學生發散思維和聚合思維;(3)發展學生創造想象能力;(4)鼓勵學生參加各種創造活動，正確評價有創造力的學生。

　　(每一條知識點都需要深入展開，并結合實際例子來答題)

　　3. (一)教師要掌握良好情緒的標準

　　(1)有良好情緒的學生能正確反映一定環境的影響，善于準確表達自己的感受;(2)能對引起情緒的刺激作出適當強度的反應;(3)有良好情緒的學生應該具備情緒反應的轉移能力;(4)良好情緒應符合學生的年齡特點。

　　(二)教會學生調節和控制自己的情緒

　　(1)教會學生形成適宜的情緒狀態;(2)豐富學生的情緒體驗;(3)培養學生正確看待問題。(以上要點需適當展開)

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