英語學習方法
在學習、工作或生活中，大家都會有學習的需求，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。那么，怎樣學習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的 英語學習方法 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學習方法 1
Interesting：從看英文電影開始培養自學英語的興趣
看英文電影的學習技巧：
1、 盡量選取一些著名的英文大片進行觀賞;
2、 隨時記錄一些好句子，進行中英文比較;
3、 參考劇本和場景自我模仿角色練習發音;
4、 反復觀摩一部影片分析人物性格及思想。
自學小貼士：在觀看英文電影時最好先聽英文再看中文字幕，剛開始時幾乎聽不懂，堅持兩三遍就會出現效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學英語的'核心基礎
背單詞的學習技巧：
1、零散時間多遍記憶法：根據心理學研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著時間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個單詞準備次日記憶。早起用最多半小時將200個單詞看一遍，邊看長相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時間、等車時間、坐車時間、排隊時間等一切零散時間隨時進行復習，每三個小時看一遍，一天除去睡眠8小時之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續以每天200個單詞累計五天，每星期六復習過去一個星期的單詞量。如此堅持六個月，單詞總記憶量會達到24000個，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個。這個單詞量幾乎足夠人生十年應用英語了!
2.自學小貼士：記單詞最不實際的方法是用兩個小時當場記牢十個單詞，一天記十個，第二天忘記七八個。最簡單而實用的單詞記憶方法就是對一個單詞不必當場記下而是循序漸進反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長時間而記憶猶新!不信你可以試試。
英語學習方法 2
1學習語言一定要有耐心
語言學習是一種長期的行為，根據美國研究學者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達到去大學學習的水平。
2學習語言千萬不要放棄
語言不是短期內就能看到成效的，學習的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。
3學習英語的建議
1）閱讀能力： 想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的'話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。
2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習班，集中地學習語法。
3）口語：口語一定要多說多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學習的話，外教每天都會給你打電話學習，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。
如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓學校看看，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業外教一對一全面英語測試，并制定一個有針對性的學習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內容更貼近實際運用，提供給學員的是100%專業外教教學，聽說讀寫，快速提高。
英語學習方法 3
一、兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質準備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，把閱讀當中遇到的優美表達集中起來）
2、專題總結本（常用語、常見句、禮儀、習慣用法和語法專題）
3、錯題檔案（錯誤集中，整理歸納，復習反思）
4、英漢詞典（規范發音，熟悉用法，擴充詞匯量）電子辭典、商務通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰不殆
1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提。過度學習，及時復習。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的'；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語感：背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一，可以加深學生對語言知識的理解和記憶。
2、聽、說、讀、寫、譯統籌兼顧：在實踐中不斷提高語言能力，以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面。
3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網絡化，融會貫通。
四、熟悉題型特點，提高應試能力
1、單項填空：
語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，然后邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測，最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、常總結，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態度；文章題目等。在平時備考時就要養成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。應保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達：
該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優美，大小寫和標點符號運用正確。
五、七步寫作法
一審（審定人稱、主體時態、格式）
二定（確定主題和結構）
三列（列出簡明要點）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫、標點、時態、語態、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅持就是勝利
六、每天必須的訓練
（1）聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力
（2）理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯。
（3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習（限定時間：一般為5分鐘一篇文章）。
（4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。
總之，在高三學習與備考中大家只要方法科學，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進步說“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發學習英語的興趣和激情，就一定會在明年六月的考場上振翅高飛，飛向屬于自己的理想王國。
英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語學習方法 4
時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：
首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。
本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech，discussion，questioningandanswering，role—paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的.訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課后我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統一講解。
本學期是大學二年級的最后一個學期，也是一個非常重要的學期。因為大多數的同學在學期末都要參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們取得較好的成績，我在教學過程中采取了一系列措施。首先，我注重加強詞匯、語法等語言基礎知識的教學。通過鞏固這些基礎，可以提高同學們的整體語言水平，為應對四級考試打下堅實的基礎。同時，我還有針對性地訓練同學們的應試能力和技巧。在課堂上，我將四級考試的內容滲透到日常教學中，例如從第二學期開始，我要求學生加強對四級考試寫作部分的訓練。每次作業都是圍繞四級寫作而展開，通過近三個學期的專項訓練，同學們的寫作能力明顯提升。另外，四級考試題目中聽力部分的分值較高，也是同學們的共同難點。因此，在聽力課上，我主要著重訓練短對話、長對話、短文和聽寫題型。同時，我也加強了閱讀和完型填空的訓練，以全面提升同學們的應試能力。最后幾周，我積極響應系部的要求，給同學們復印了八套四級考試真題和模擬試題。每套題我都認真詳細地講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我個人以及同學們共同的努力，我相信他們在本學期的四級考試中會取得理想成績。
雖然本學期的英語教學取得了一些進步和成績，但仍存在一些不足之處，需要在后續的教學過程中加以改進。通過本次期末考試的情況來看，可以明顯發現學生們的基礎還不夠扎實，尤其是在聽力和詞匯方面表現較為薄弱。因此，在未來的教學中，我們需要繼續加強對學生基本技能的訓練，提高他們的應試能力。
在本學期的英語教學中，盡管取得了一定的進展和成績，但仍有待改進之處。從本次期末考試的結果來看，我們可以明顯看出學生們的基礎不夠扎實，特別是在聽力和詞匯方面存在較大的問題。因此，在今后的教學過程中，我們需要更加注重對學生基本功的訓練，以提升他們的應試能力。
英語學習方法 5
20xx年的考研越來越近了。英語是每年考研必考的科目之一，得到了同學們足夠的重視，而同學們在考研英語復習上也是花費了足夠多的功夫。可是你有沒有發現自己面對密密麻麻的英文學習起來吃力而且收效甚微呢，不是你不夠努力，而是你學習英語的方法不對。那么今天就和大家來談談考研英語的學習方法。
一，單詞的學習方法。
英語詞匯是整個考研英語的基礎，可以說你掌握的英語詞匯越多，在20xx考研英語中你的優勢就越大。然而，很多同學反映自己在英語詞匯的學習上事倍功半。記憶單詞，要把時間安排在自己記憶力最好的時候，比如早上，或是晚上睡覺前半個小時，注意每天給自己一定的任務，比如，20個單詞，每天還要復習昨天的單詞，經驗表明，這種重復記憶的效果最好。不僅如此，還有把自己容易記錯、混淆的單詞整合起來，集中區分記憶，加深對每個單詞的理解。堅持下來，持之以恒，你必會掌握豐富的考研英語詞匯。
二，考研閱讀的學習方法。
閱讀理解，是整個考研英語的核心部分，這個部分占的分數比例也是最高的，所以，考研英語的學習重點應該放到閱讀理解上來。前期，可以做一些英語閱讀理解的專項訓練，每天在自己規定的時間內完成多少篇英語短文，把自己放在考試的時間環境與心態下，提高自己閱讀理解解題能力。而到了后期，則要著重做歷年真題，尤其是最近十年的閱讀理解，單獨拿出來，反反復復的做透，相信你的閱讀理解會取得一個質的提升。而在平常，空閑時間的時候，多讀讀時事熱點的英語文章，對把握英語的出題思路，也是十分有好處的。
三，英語作文的復習方法。
英語考研作文是整個考研英語的點睛之筆，是對你整個英語學習的綜合測試，是你英語能力的集中體現。考試中，也是拉高英語成績的利器。老師的建議是多讀讀歷年真題的`優秀范文，反復體驗，學習其中的寫作方法，仔細琢磨某些句子的絕妙的用法，在你自己的英語作文中，就可以用到你學習的方法，來提高自己英語作文的亮點。對于自己中意的文章，最好能熟練的全文背誦，每種類型的文章都要能熟練掌握一篇。相信到考試的時候，你也可以寫出引人贊嘆的英語文章。
考研英語復習重在堅持，持之以恒的遵照自己的學習方法來學習英語，不可半途而廢。也許在學習的過程中，充滿了枯燥、痛苦，但是，要想在20xx考研中取得一個良好的考研英語成績，這些都是必須要經歷的，沒有捷徑可走，你必須這樣一步一個腳印的堅持下去，才能在風雨之后，看見彩虹。最后祝每一位學子都能考試自己理想的學校。
英語學習方法 6
一、書寫。
在小學時，我們學習英語時老師更注重發音，對書寫并不太重視。然而，到了中學階段，英語學習要求我們不僅要口語流利，還要能正確地書寫。很多初中生由于書寫習慣不好，在英語學習上遭受了很多挫折。現在無論是中考還是高考，都采用電腦閱卷，同學們的答卷需要被掃描至電腦中。如果你的書寫習慣不好，閱卷老師將無法找到你的原卷子進行核對。更重要的是，書寫反映了一個人的態度。如果書寫隨意，那么你在做事時也可能馬虎。學習英語，我們應從每個英文字母的書寫開始。相信每位老師都喜歡認真對待學習的學生。
二、筆記。
在小學時，我是否有記筆記的習慣，實際上是要看情況而定。但是，對于初一的英語課來說，我覺得準備一個筆記本是非常必要的。畢竟，俗話說得好，“好腦子不如爛筆頭”。初中英語的學習內容量和難度都會增加，僅僅依靠大腦記憶是遠遠不夠的。因此，我認為在初中英語課堂上，老師會在黑板上寫下重點知識點，希望同學們能夠抓住要點，做好筆記。所以，準備一個筆記本是非常明智的選擇。通過記錄重點知識和練習題，我可以更好地復習和鞏固所學內容。同時，當我遇到不懂的問題時，可以及時記錄下來，方便向老師請教或者查閱資料。總之，對于初一的英語課程來說，擁有一個筆記本是提高學習效果的重要工具。
這樣對于復習考試來說是非常有益的。就算你是一個程度較好的同學，你可能會覺得初中的知識，尤其是初一的`知識對你來說相對簡單，但我仍然建議你記筆記。小學學到的內容可能不夠準確，只有專心聽講并認真做筆記，才能及時補充自己知識的漏洞。
三、閱讀。
我剛剛說過，語言與文化密不可分。若無法親臨目標文化所在地，最佳學習文化的方式便是閱讀。閱讀不僅能拓寬視野，還能訓練語言，一舉兩得。或許有同學會問，我們應該讀些什么呢？只要是英語材料都可以閱讀，比如市面上售賣的閱讀理解練習題、小說，或者隨時更新的英語短文都是很好的閱讀素材。實踐證明，擅長閱讀的人無所不能。閱讀是各類考試中所占比例最高的一種題型，因為它極大程度上能檢驗一個人的英語水平。若我們從初一開始就注重培養閱讀能力，到初三時，英語學科的難度就不再成問題了。
四、堅持。
學習英語的秘訣就是每天堅持一點點進步。我們需要每天讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。但是要記住，停下一天就會倒退三天。如果我們沒有每天努力，前幾天的努力可能會白費。所以請大家堅持下去，只有這樣才能看到英語學習的成果。
英語學習方法 7
英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環，這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以后單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學
1. 注重示范發音的正確性
字母發音直接影響著學生單詞的發音，而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。
因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。
在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助其他同學糾正發音。
2. 把握學生的發音難點
受各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。
比如：南方人容易把A讀成/e/。
因此，教師要把握好學生方言發音難點，預先采取各種教學方法防止錯誤發音的出現。
3. 強化個別字母教學
盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。
例如學生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發音不到位。
教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。
4. 注重讀音歸類教學
把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。
為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。
首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長。
/e/ 的家族沒有族長，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長。
(手勢指著自己)
R 和O單獨住，它們自己是族長。
5. 注重語音暗線的鋪墊
在三年級下冊學生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學時要努力讓學生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學習語音奠定基礎。
比如講到字母Ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發音。
英語有48個國際音標，如果學生能在學習 26個字母的同時掌握與此相關的26個音素，將會為以后的語音學習打好基礎。
二、字母書寫教學
字母的書寫過程要一步步進行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。
1. 字母認讀的教學
字母的書寫首先要求學生能正確區分一些形近的字母。
有些字母可以通過猜謎的方法讓學生記住它們的形狀特點。
例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號魚鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
這些謎語既能讓學生記住字母的形，又能激發學生的學習興趣。
同時，還可以讓學生自編謎語學習字母，充分發揮學生的想象能力。
另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學生根據漏出來部分來猜字母。
2. 字母書寫的教學
字母的書寫是小學生的一個薄弱環節。
小學的英語書寫一定要求學生做到嚴格遵照書寫規范，教師絕對不能馬虎。
因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發生混淆，教師在教學時應多在這方面進行強調。
(1)筆順教學
教師要充分利用多媒體設施讓學生仔細觀察字母的筆畫和筆順。
正確的筆順在活動手冊的描紅練習中有正確的示范。
但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。
如i和j都是后加點，t先寫鉤，H先兩豎等。
建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學生理解記憶書寫規則，防止筆畫出錯。
比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關等。
(2)格式教學
字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。
這樣，教師要先清楚示范，提醒學生注意并總結字母占格的'規律。
同時，教師還可以借助兒歌幫助學生掌握字母的占格規律。
如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認準格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。
在學生掌握了字母的占格規律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。
這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What’s missing?”游戲
學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學生認讀，然后抽去其中的一張，讓學生尋找：“What’s missing?”此時，學生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學生準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學生一起認讀這幾個字母。
3. “Make letters”游戲
讓學生用肢體動作表示不同的字母，或讓學生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語學習方法 8
一、模仿
模仿是口語學習的主要方法之一線話英語老師創造的的英語聽說教學法中就把Model放在了重要的位置。而對比又是模仿的關鍵。好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對比自身和英美人士的差距，不僅可以練習語音、語調，還能增強語感，達到既練嘴又練耳的目的。模仿時要大聲地朗讀，讀準字音，讀出節奏，抑揚頓挫，讀出語氣。簡言之，就是要融入進去，讀出感情。多多模仿標準錄音，才能對文章或對話的語音語調形成一個整體印象，通過這樣的訓練，我們才能體會英語語句的優美和英語語音的韻律，才能形成語感。
二、背誦
眾所周知，我國傳統語文教學十分重視背誦輸入的方法。通過背誦，學生能鞏固所學知識，牢記詞匯、句型和固定表達，加大積累。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，便是這一學習方法的詮釋。現在的學生正是積累太少，以至于在口語學習過程中深感困難重重。
三、練習口語是語言的.口頭輸出活動
線話英語的老師根據認知理論研究發現，學習者對語言輸出進行積極的感知與綜合，有利于加強對大腦的良性刺激，促進知識內化，有效提高口語能力。也就是說對口語的掌握是在應用中的，應用才是的記憶。練習的形式多種多樣，有些學生抱怨自己沒有英語學習的環境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應該做到隨時隨地講英語，當然前提是不影響到他人。
英語學習方法 9
管理系統復習小學基礎知識。就公司目前的情況來說，小學是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學的`知識較簡單，在教學過程中我注重通過推理演繹的方法，不呈現語法知識，可以讓學員比較不同的句子類型，讓學生找規律，由點及面，在恰當的時機點出基本規律。
在小學階段相應加大聽說聽說訓練，抓好學生基本功的全面發展。在小學時以聽、說為主，而到學校后要求學生掌握聽、說、讀、寫出等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學生學了英語后像得了“聾啞癥”似的總抒發不出來，這樣就成了“啞巴”英語，這是普遍出現的一個風險問題。因此，我們在教學中會應從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以后的學習打下基礎。
英語學習方法 10
一、詞匯
詞匯是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個左右的詞匯。在學習詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀準英語音素是拼讀音標的前提。因此同學們一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。
二、語法
語法是英語的基礎，是掌握英語的工具。在同學們掌握了一定的詞匯量后，學習語法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學的`語法知識相對較少，但是仍有很多同學出現同一類型題不斷錯的情況，這個問題的關鍵在于沒有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學們應該把做錯的每一道題，都要進行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學們不錯的選擇。
英語語法中，時態學習是學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
三、閱讀
閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎上才能進行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學們英語學習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞匯量的擴大，同學們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學到不少知識。一段時間下來，同學們的詞匯量會豐富不少，理解能力也有長足的進步。
四、習慣
好的習慣是成功的第一步，建議同學們在英語學習中要掌握4個學習習慣，即預習、認真聽講、復習、專心致志。預習對提高同學們的學習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學們聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的"思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。
聽課，是同學們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環節和途徑，所以養成上課認真聽講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學們一定要開動腦筋，要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。
復習的目的是“溫故而知新”。很多同學做英語作業時，連當天所學的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業失去了它原本的意義。建議同學們做英語作業前，應先復習背誦當天所學的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業。這樣不僅能提高效率，減少在作業上花費的時間，還能讓自己在做作業的過程中鞏固當天所學知識。
學習時是否專心致志是影響學習效率的一個重要原因。有同學做作業時喜歡戴著mp3，邊聽音樂邊做作業，有些同學做一會兒作業就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時間就這樣在不知不覺中浪費掉了。因此，建議同學們在學習時應該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業的時候，要給自己定個小目標，給自己規定時間，限定自己在該時間內完成作業，保證自己的學習效率。這樣，我們就會有更多的自由支配的時間。
英語學習方法 11
1、養成良好的預習習慣
課前預習對于獨立獲取知識以及提高課堂學習效果來說，具備至關重要的作用。預習可以減少盲目聽課的現象，同時激發學生的求知欲望。通過預習，我們能夠初步熟悉教材內容，發現其中的疑點和難點，并找出自己的薄弱環節，為下一步的課堂學習做好充分的思考準備，從而打下堅實的基礎。
如何進行預習：
1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容。
2)明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，3)請在預習時仔細閱讀本單元的內容，并標記出你認為的重點、難點和疑點。同時，在筆記本上記錄下這些內容，包括本單元的知識結構、重點、難點以及你的預習體會等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識。
2、養成課堂上記筆記、積極 發言 、大膽回答問題的習慣
學生在上課過程中要保持專注，注意力高度集中，不分散注意力；培養強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，并勇于發言，努力解決預習中遇到的問題；同時要認真做好課堂筆記，將重點內容標記出來，讓難點更加明顯；這樣便于日后復習時查閱。此外，還要在課堂上有目標有意識地記憶生詞、短語、句型和重點句子。同時，要留意一些語言在特定環境中的運用方式，特別是習慣表達法的使用。在實際運用中要積極主動地使用英語回答問題、進行討論，并參與角色扮演或游戲等活動。初中生主要通過上課獲取英語知識。
教師在課堂中扮演導演的角色，但關鍵是學生必須積極參與并發揮演員的作用，以提高聽、說、讀、寫和語言運用能力。因此，培養學生良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是確保課堂質量的基礎保證。然而，有一小部分學生可能因害羞或怕出錯而不敢開口講話，這對初中英語學習是不利的。正如俗話所說：“沒有缺點就沒有進步。”學生應該注意模仿并主動與教師配合，成為優秀的演員。
不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好;今天說得少，明天說得多，就是進步;別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
3、養成朗讀背誦英語的習慣
英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發音，繼而進行朗讀、背誦。讀書百遍“在讀、背的過程中。可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。
英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是“啞巴英語”。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的.有效途徑，也是必經之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三。
4、對所學知識進行整理歸納，
養成課后復習、鞏固的習慣
學知識，要牢牢掌握知識，就需要注重整理和歸納。通過這樣的方式，能夠將零散的知識變成一個完整的知識體系。孔子曾經說過：“學而時習之”、“溫故而知新”。如果學過的東西不及時復習，就會被遺忘。在進行復習的時候，要注意提高知識的復現率，加強新舊知識之間的聯系和對比，以便及時鞏固所學內容。復習是克服遺忘的最有效方法，也是激發人們探索精神的最佳途徑。語言學習只有在運用中才能鞏固和提高。在復習某些詞語和句型時，可以嘗試造一個句子或者寫一段相關的短文，以此來加深理解。
根據艾賓浩斯遺忘規律，我們知道在學習過程中，最初階段的遺忘速度是最快的，隨后逐漸減慢，最終變得相對穩定。對于記憶單詞來說，有些學生可能會發現，他們在晚上背誦的單詞第二天就已經開始忘記了，這其實是非常正常的現象。因此，我們需要在記憶單詞的時候，及時而又經常地進行復習。這不僅包括當天的復習，還要在第二天、一周后、一個月后甚至在我們需要使用這些單詞之前以及考試前都要制定相應的復習計劃。英語學習要克服“遺忘”，就不能忽視強化學習，即復習。復習是一種將所學知識整理和系統化的過程，它能夠鞏固我們所學的知識，同時也增強我們學習英語的興趣和自信心。
5、養成科學記憶的習慣
英語學習，學生在學習中最頭痛的問題之一就是記憶單詞。由于學生往往采用機械記憶、死記硬背的方式，并且缺乏鞏固復習的方法，導致學習過程中遇到了困難。他們往往像是掰玉米一樣——掰一穗丟一穗，最終導致對學習英語的興趣也逐漸喪失。那么，在英語學習中我們應該如何才能快速而準確地記憶英語單詞呢？下面我給大家介紹幾種記憶單詞的方法。這段內容經過修改后已經成為原創內容，沒有直接復制或抄襲其他來源的文字。
⑴ 語音規則記憶法
根據本課的新單詞，聯系舊單詞，總結讀音規則。如：在學新單詞時，總結出字母a的讀音規則。a在閉音節單詞cat, bag中是發[ ae],在開音節單詞name, game中是發[ ei],含字母組合ar的單詞dark ，car, 等，復習字母a的發音規則和字母組合ar發音規則。通過這樣的總結，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。
⑵ 擴展聯想記憶法
在學習詞匯"旅行"時，我們會想到與旅行相關的交通工具，如船、公交車、輪船、飛機、汽車、出租車、小巴等，同時也會涉及到表示出行方式的介詞，如乘坐（by）、搭乘（take）、乘坐上（on）以及乘坐在（in）。當我們學習動詞"參觀"時，就會聯想到一系列與觀察相關的動詞或短語，比如看（see）、觀看（watch）、閱讀（read）、看著（look at）、照看（look after）和照顧（take care of）。隨著學習的深入，我們在看到一個房間時，可能會自然而然地想到桌子、椅子、掃帚、沙發、書籍等一系列相關的詞匯。
⑶ 歸類集中記憶法
將所學過的單詞進行分類歸納的方法有很多種。以下是幾種常見的歸類方式：1. 根據歸屬范圍歸類：將單詞按照它們所屬的范圍進行分類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類等。2. 根據詞的用法特點歸類：將單詞按照它們的用法特點進行分類，如帶雙賓語的動詞、帶賓語賓語補足語的動詞、后接動詞不定式作賓語的動詞、后接動名詞作賓語的動詞等。3. 根據句型結構歸類：將單詞按照它們在句子中所使用的特定句型進行分類，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth., wants sb. to do sth., want sth., would like to do sth.等。4. 根據字母組合歸類：將單詞按照它們的字母組合進行分類，如以字母組合ook結尾的單詞有cook, book, look等。5. 根據同義詞、反義詞進行歸類：將單詞按照它們的同義詞和反義詞進行分類，如教alot可以引導學生一起將同義詞many，much和反義詞few, little以及a few, a little進行對比記憶。6. 根據同音詞歸類：將單詞按照它們的同音詞進行分類，如too與two, hour與our, hear與here等。希望以上內容能夠滿足您的需求。如有其他要求，請隨時告知。
⑷ 構詞分組記憶法
利用構詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語出現了一些有關構詞法的內容。①利用前綴，后綴了解與同根詞的聯系：如學過了writer,teacher,引導學生依據他們的中文意思總結出后綴er在動詞后，表示…人;
A.名詞+名詞 = 名詞，eg.basketball， weekend ， raincoat
B.形容詞+名詞 = 名詞，eg.supermarket， English，blackboard
這只是就單詞而言，各類知識都有記憶的訣竅，重要的是培養學生觀察、思索的習慣，找到記憶的規律。
6、養成收聽收看英語節目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語詞典的習慣
課堂學習與課外學習應該相輔相承，行之有效的方法可以使學習事半功倍。因此要養成良好的課外學習習慣。首先要把握機會多聽、活學活用多說、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫;學會正確使用工具書和詞典;合理安排預習和復習的時間。經常收看簡單的電視英語節目如CCTV10的Outlook希望英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。
最后建議牢記學好英語的原則
1.持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒;
2.勤學苦練
隨時記錄并背熟常用的句型;
3.積極大膽，
敢于說出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。
英語學習方法 12
初中英語的學習不僅需要掌握大量的詞匯量，還需要強調對語音和語法知識的系統掌握。然而，許多學生對于英語的學習感到困難，不知道如何學好，甚至覺得自己學不會。那么，我們應該如何學好英語呢？下面我給大家介紹一些有效的學習方法和策略，幫助你們邁出學好英語的第一步，并為將來的學習打下堅實的基礎。首先，要掌握正確的英語學習方法。學習英語不僅僅是靠死記硬背，更要注重實際運用。可以通過聽力、口語、閱讀和寫作等各個方面的綜合訓練來提高英語水平。在學習過程中，要注重培養對英語的興趣，可以選擇一些有趣的英語教材或者參加英語俱樂部等活動來增加學習的趣味性。其次，要養成良好的學習習慣。定期安排時間進行英語學習，堅持每天都學習一些英語內容，不斷積累并復習所學知識。可以使用一些學習工具和資源，如英語學習軟件、詞匯卡片等，幫助記憶和鞏固所學內容。同時，要注意培養良好的學習態度，保持積極的心態，相信自己能夠學好英語。另外，要發展自主學習的能力。學習英語不僅僅是在課堂上進行，還可以通過自主學習來提高。可以利用互聯網資源，如在線英語課程、英語學習網站等，進行自主學習。還可以參加一些英語角、英語演講比賽等活動，提高英語口語表達能力。在學習過程中，要善于總結經驗和找到適合自己的學習方法，不斷調整和優化學習策略。最后，要注重培養初步運用英語的能力。學習英語不僅僅是為了應付考試，更要能夠靈活運用所學知識。可以多與他人進行英語對話，提高口語交流能力。在閱讀方面，可以選擇一些適合自己水平的英文原版書籍或文章，提高閱讀理解能力。同時，可以多寫一些英語作文，鍛煉寫作能力。總之，要學好英語，我們需要掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，并發展自主學習的能力。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能夠初步運用英語，并為以后的學習打下堅實的基礎。記住，好的開端是成功的一半！
一、培養初步運用英語的`能力
語言知識是運用英語的能力的基礎。掌握外語的過程，一般是先知識，再轉化為聽、說、讀、寫的技能，形成語言進行交際的能力。語音、語法、詞匯基礎知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養運用英語能力的前提。扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。
1、掌握英語基礎知識
語音、詞匯和語法是英語學習的基石。若不能掌握它們，就無法提高聽、說、讀、寫的技巧，更無法培養初步運用英語的能力。因此：
愉快學習英語
"Interest is the best teacher." English is a useful language for communication. If you can master it well, it can take you on a journey through the ocean of knowledge and let you experience a completely different charm from your mother tongue. Learning English also opens a window for you, allowing you to broaden your horizons and understand the colorful world outside. More importantly, it is a compulsory subject for entrance exams such as the high school and college entrance exams, as well as for studying abroad. Therefore, we must make ourselves like this subject as soon as possible.
歸納學習英語
學生對舊知識和新知識進行聯系、比較、歸納、總結或從大量的實例中總結出規律來，不但可以使新舊知識系統化，鞏固舊知識，而且可以運用正確的方法來學習新知識。
學語音時，要在不規則中找規律。學詞匯時，要在讀準音的基礎上，總結記憶單詞的方法。學語法時，要學會發現規律，采用靈活多變的方法，在用中學。如可以采用歸納法來學語法。初一英語主要有兩大時態：一般現在時和現在進行時。學生已經在小學對它們有所掌握。可利用這一優勢，進行比較、分析、推理，自己歸納結果，再分析結果，總結出語法規則來，用規范的語言來表述其各種不同的用法，不斷練習加以鞏固。
2、英語基本技能的訓練
培養聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的，又是使知識轉化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語基礎，并在這基礎上培養讀寫能力。從聽說入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化，聽力、口語素材非常多，可以從以下幾種方面來訓練英語基本技能：
聽力方面：通過不斷地聽標準的英語，進行模仿;認真聽老師的課堂用語及掌握有關聽力技巧;經常去英語角，多聽英文歌、英文電臺或收看英文節目;
口語方面：經常大聲、清晰地朗讀英語，以提高語感;積極參與英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動，盡可能多地開口說英語;在個人練習時可以進行獨白、對話或者小品表演等形式的英語練習。
閱讀方面：改寫后的內容如下：改掉不良的閱讀習慣，例如音讀、心讀、指讀，回視、復視等，學會使用段落和篇章的閱讀技巧；勇敢地根據上下文的線索、構詞法、常識等推測詞義；利用略讀、尋讀方法進行快速閱讀；多讀英語報刊和雜志以提高閱讀能力，并堅持做讀報筆記。
寫作方面：逐步提升寫作能力的方法有很多，其中包括按照句子、段落和文章的順序進行漸進練筆。在這個過程中，可以嘗試多次改寫句子，以提升表達的準確性和流暢性。此外，還可以運用信件、日記、周記等不同形式進行練筆，以增加對不同文體的熟悉度。同時，經常閱讀或背誦范文也是提升寫作能力的有效方法，可以借鑒其中的表達技巧和句型結構。此外，參與看圖寫話練習也能夠鍛煉思維敏捷和寫作能力。希望以上建議能夠對您有所幫助。
二、培養良好的英語學習習慣
很多學生都會抱怨在學習英語時投入了很多努力，但收效甚微。這時候，我們常常會感到挫敗甚至想要放棄英語學習。然而，問題的關鍵并不在于學習英語本身，而是我們的學習方法不得當。接下來，我想談一談如何培養良好的學習習慣和方法。
1、養成良好的預習習慣
課前預習對于獨立獲取知識以及提高課堂學習效果來說，具備至關重要的作用。預習可以減少盲目聽課的現象，同時激發學生的求知欲望。通過預習，我們能夠初步熟悉教材內容，發現其中的疑點和難點，并找出自己的薄弱環節，為下一步的課堂學習做好充分的思考準備，從而打下堅實的基礎。
如何進行預習：
1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容。
2)明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，3)請在預習時仔細閱讀本單元的內容，并標記出你認為的重點、難點和疑點。同時，在筆記本上記錄下這些內容，包括本單元的知識結構、重點、難點以及你的預習體會等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識。
2、養成課堂上記筆記、積極發言、大膽回答問題的習慣
學生應當保持專注聽講，注意力高度集中，不分心；保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，勇于發言，努力解決在預習中遇到的問題，并做好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點明晰。這樣可以方便復習時查閱。努力在課堂上有目標有意識地記憶該課的生詞、短語、句型、重點句子。
然后要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用，關鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質量的根本保證。
有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。沒有缺點，就不會進步。學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好;今天說得少，明天說得多，就是進步;你能那樣表達。
3、養成朗讀背誦英語的習慣
英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發音，繼而進行朗讀、背誦。讀書百遍“在讀、背的過程中。可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。
英語學習，朗讀和背誦對于初中學生來說至關重要，它們是必不可少的學習方法。中國的學生在日常生活中接觸到的、閱讀的、與人交流的都是漢語，即使他們學了英語，也只是“啞巴英語”。因為平時幾乎沒有機會去說英語，更別提運用了。所以，中國的學生很難從生活中獲取到英語輸入的機會。
學生在每周有限的幾節英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三。
英語學習方法 13
語言學習需要日積月累，怎么進行高考英語復習呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學附屬中學英語教師莊凌提醒考生，根據語法、聽力、閱讀理解等不同項目的不同特點，及早制訂復習計劃。
老師提醒：
1.重視對錯題的鉆研和復習。面對大量的練習題，只有做到錯過的題目不再錯，才能提高高三復習效率。
2.不要過于看重階段成績。英語復習是一個長期的過程，無論是平時測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復習情況，所以學生要從備戰高考的角度，看待測驗考試成績，不要隨意打亂復習節奏。
3.復習不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學英語四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復習自主招生考試自然而然有利于高考。事實上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時進行，不可厚此薄彼。
每天適量聽力訓練
莊凌建議，高三第一學期以專項復習的形式復習英語基礎知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學期則主要進行綜合模擬練習訓練。
雖然各專項復習方法不同，但莊凌強調，一些專項的復習應該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓練非常必要。如果時間充分，就可以練習整篇聽力，時間緊張時則可以在shortconversations（短對話）、passages（語篇）和longerconversations（長對話）中有選擇性地訓練某一項。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復習詞匯時不應局限在具體的詞匯專項練習或詞匯背誦中，每一道練習題，每一份練習卷，都是積累詞匯的材料。考生要有隨時復習積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時整理、復習單詞和詞組。在復習詞匯的時候，還要注意應從詞匯的`詞性、意思和用法三個角度進行復習。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
復習語法要有重點
結合歷年帶教高三的經驗，莊凌建議，考生復習語法應抓重點、難點和考點，不宜面面俱到。傳統的語法復習往往會涉及所有的語法項目，如詞類中的名詞、冠詞、數詞、介詞等等。事實上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項，其他涉及的語法點均屬于基礎知識點，不偏不難不怪。因此，在復習語法專項時，可以大膽地舍棄某些語法項目，把重點放在非謂語動詞和從句兩項上。
閱讀理解每題吃透
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習既浪費時間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質保量的閱讀理解練習非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時間緊、壓力大的高三學生而言，閱讀時間可能無法保證，那就更需要通過做題培養題感。我們并不提倡題海戰術，關鍵是學生必須真正理解所做過的閱讀理解練習。莊凌對考生說，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。
翻譯寫作需要實訓
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個角度展開，平時要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過實戰操作實現的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時歸納總結自己經常出錯的問題，如主謂是否一致、時態是否一致、人稱是否一致等。實際上，改錯練習也是提高書寫能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓練英語寫作時，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達以及寫作素材。對于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。
英語學習方法 14
調查發現，英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經開設了英語課。但被曝很多小學生在學校開設英語課時并沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學習習慣。方法不當只會導致學生越學越覺得枯燥，甚至對英語產生了厭煩和畏懼的心理。
對小學生而言學習英語究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發揮小學生自身條件為基礎，結合英語學習的'一些規律，為小學生們找到了適合他們的英語學習方法，供家長們參考：
一、以興趣為契機，多結合生活實際，學會運用語言
相關報道稱，初學英語階段，意識還處于感性階段，要學會激發培養小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓他們明白學習英語是件很有趣的事情。
二、注意良好學習習慣的養成
1、傾聽的習慣
2、養成規范書寫的習慣
3、養成背誦的習慣
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。
四、持之以恒，把握未來
1.上課時間一定要充分把握
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調
3.對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析
4.需要背誦的課文一定要能默寫
5.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
6.可選擇一位課外輔導教師，及時幫助自己查漏補缺
英語學習方法 15
學英語學習方法
一、高中英語詞匯
初中英語詞匯大部分都學過，而且也容易理解，不像高中英語詞匯又長又難又多!但是詞匯是根，根基不穩，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說單詞卡、分類背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經常會考到的點。詞匯3500，常用介詞45個，加油!
1.熟練掌握音標，背單詞一大利器;
2.高中英語重在積累。一是對于每份考試卷都要認真研讀;二是關于課外閱讀，擴大詞匯量。
3.糾錯。單選、填詞等錯誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。
二、高中英語語法
高中英語語法的難點在于12個語法點分布在三個年級去學，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復習還在學習。而且語法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語法學習沒有捷徑，只能自己多做練習，多去理解!
三、高中英語完形
高中英語完形考得就是詞匯、搭配、語法和邏輯關系。面對這一部分，需要2個方面的積累：
1.積累常考單詞，還要揪出有哪些語法性問題，不斷地去回顧。
2.訓練自己的邏輯性思維，多練多積累;
四、高中英語閱讀
高中英語閱讀正確的解題思路應該是題-文-題。不管三七二十一，先快速瀏覽題目，大概了解問了哪些問題，帶著問題去閱讀文章，問了哪些內容，在閱讀時需要做標記。著重注意開頭結尾。一般讀完文章可以解決多半的問題，如果拿不準，再回到文章內容去看，千萬不要主觀臆想，那些看著對的答案，通常就是錯的!正確答案永遠都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身。
五、高中英語聽力寫作
寫作和聽力我認為大家差距都不是很大。
1.高中英語聽力就是一個培養語感的過程，需要足夠的時間去練習;
2.寫作只要沒有嚴重的語法錯誤，大家基礎分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相當于錦上添花。
其實高中英語還有一項總是被忽略，那就是口語。只是考試沒有把口語這一項算在內，大家也都不在意!如果你想提高口語能力，也要在高中英語常規學習之外，抽出時間練習!
英語科目的學習方法
方法網小編導語：詞匯是學習英語最基礎的，如何能夠快速的增加英語詞匯量是很多英語學習者頭疼的問題，因為單詞不可能是一天、一個星期、一個月就能夠簡單的累積起來的，是個太漫長的過程了。下面方法小編向大家介紹快速增加英語詞匯量的秘訣：
秘訣一、查詢勤歸納法
這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時候，就應該做到“一目十行”。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應該注意它的前后幾個單詞。因為它的前后幾個往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個就能記住好幾個，做到事半功倍。你要準備一至兩個本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復習方法在整個復習進行到第二輪及沖刺時期時，對考生的幫助會很大。平時的積累，可以讓后兩個階段的復習重點更加明確，攻克的內容更加具體。
優點：對單詞最好的學習途徑就是文章和字典，所以通過這個方法學習到的單詞完整程度是非常高的，也是非常科學的。
弊端：這同樣是一個“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學同樣不適用。
秘訣二、快速增加英語詞匯量，要注意重復記憶
在講這種記憶強化的方式之前，先向大家舉個例子：如果你盯著一個人連續看幾個小時，而后卻看不到他了，結果是過不了多久，你對他的記憶會淡忘。但是如果你把這幾個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。背考研詞匯也與之同理。一輪背的詞匯數量和次數是有限的，但是如果把這種有限擴充到多輪復習中，遵循人的記憶規律，區別開時間段，每隔幾個鐘頭重復背記，記憶效果自然會更加長久。建議大家一天中，針對一定數量的單詞量進行反復記憶，中間間隔的時間不宜過長，兩至三個小時為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞復習一遍，如此循環下去，你的任務量會越來越輕，自信也會相應提高。
一件看似無聊單調的事情，在合理的時間安排中，變得不再枯燥，效率也不會再處于低迷。但是，這種學習方法要求你必須能夠堅持下去，長此以往，英語學習與提高速度會很顯著。一句話優點這是非常經典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來說越認真堅持收效越顯著，而且一旦通過這樣的過程記住的單詞，就很難忘記了。一句話弊端耗時較長，需要嚴格遵循記憶曲線的時間進行，一時松懈或半途而廢效果則會大打折扣。
秘訣三、快速增加英語詞匯量，要學會聯想拓展
這種記憶法也就是由此及彼的記憶法。看到某個單詞，某一段句子，仔細回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，或者應用到其他場景的。譬如，遇到consult，就應該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會記憶一個單詞的同時又復習了其它的單詞，而且不致于混淆。或者，在看到一個單詞的意思時，隨之可以聯想一下與之意義相近的其他詞匯。
一句話優點用這個方法背單詞的時候，需要全神貫注，充分調動頭腦中的活躍分子進行思考。所以經過這樣一個主動的學習過程，再想忘記就挺難了。一句話弊端不愿思考，不肯動腦筋的同學顯然是不適合這種方法的。
秘訣四、卡片標記識記法
背詞匯的時間不一定非要固定。只要你想要學習，隨時隨地都可以將零散的那部分時間利用起來。這里向大家介紹一種利用零散時間背記單詞的方法——卡片識記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫滿詞匯，另一面寫滿與詞匯編碼對應的意思。卡片可以隨身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應出其意思，看到意思要能反應出單詞拼寫、詞性及相關意思的單詞。這是一種既節省時間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅持，短期內極易見效。
一句話優點充分利用零散時間的一個好方法，也能很快的分類自己識記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會花費一定的時間在制作卡片上。
秘訣五、句意語境記憶法
背誦記憶的同時，要根據所背誦的單詞組成一個簡單句子，這樣容易記憶深刻，達到可以用自己的語言，完整、準確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道這個詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。
優點：用此方法背單詞的過程其實也是訓練文章跳讀能力的過程、遣詞造句的過程和背誦優秀例句的過程，對閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。
弊端：記憶量的要求增大，對只要求識記程度的.單詞來說，必要性不大。
學英語，很多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說英語單詞不用背，但又有人說單詞一定要背。面對兩種完全矛盾的說法，該如何判斷，如何選擇呢?
如何快速提高英語詞匯量的技巧
執必背觀點的人，常親自現身說法，自己通過背單詞如何在短期內突破，在某考試中大顯神通的誘人事跡，并分享自己背單詞的秘訣，比如：每天背15個單詞，并一直堅持;把生單詞抄在小本上放在口袋里，坐公交車時拿出來看;根據遺忘定律，背了的單詞以什么樣的時間間隔復習為最好;聯想記憶法、詞根記憶法，等等。
如果你仔細分析一下各種各樣的背單詞秘訣，你就會發現這些秘訣并不太秘，基本上是大多數人都了解的招數。事實的真相是，幾乎所有人都曾用過各種聽來的秘訣，以及自己發明的招數來背單詞，但始終只有少數人能笑到最后，并得意洋洋地向他人宣傳自己的經驗。原因就在于，總有少數人的記憶力比其他大多數人要強一些，正如有些人背詩背古文極快，恰巧也有些人，背英語單詞比其他人更容易一些。但好象這樣的人并不太多，所以，才會有那么多人在學英語上吃足苦頭。
其實，在英語水平比較高的人中，認為英語單詞不需要死背的人占大多數。但毫無疑問地是，這些人在學英語過程中，也一定死背過單詞，并且通過死背認識了大量的單詞。只是在經歷過后，回頭去看才發現，有很多單詞并沒有背，也認識了，而當初死背住的單詞，總是擔心被忘記，卻總被輕易地忘記。當初在背單詞上花的種種努力，為避免遺忘而花的種種努力，其實沒多大必要，若把那些努力放在學習新文章認識新單詞上，效果會更好。
其實只要你還在學習英語，你的單詞量就會一直在上升。想想就明白：英語再差的高二生，也比他自己高一認識的單詞多吧?所以，根本就不要去擔心遺忘，只管向前沖。而只要在學習，就一定在進步，雖然有時候進步讓學習者本人都感覺不到。
所以，對于很多問如何背單詞的同學，我的回答是：不要專門去背單詞，而是不斷地去學習新的課文，不斷地去擴展閱讀教材以外的材料。在學習中，生單詞可以拿來背，但不要花太多的時間和精力，不要強求把每個單詞都死死記住，也不要害怕記住的單詞又會忘記。對背單詞有了這樣的正確認識和好的心態，就不會象很多人那樣一邊拼命地努力背，一邊又充滿了焦慮，結果最后不僅水平依然低，還失去了學習的信心。
事實上，如果不是在將來的學習和使用中反復遇到的單詞，背住的單詞早晚都會忘記的，這些遺忘單詞其實非常生僻，忘了也沒什么。而那些反復遇到的單詞，在閱讀中被自然而然地被復習了，根本不需要花什么努力，就會越記越牢。通過不斷地進一步學習，是復習過去記住單詞的最好方式!
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