關于學習方法
在日常學習、工作和生活中，學習對大家來說都非常重要，對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編為大家整理的關于學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于學習方法1
語文、數字、英語三科主要靠多背多練。語文好詞好句好詩好文章都要背，熟能生巧，考試得心應手。數學公式和計算方法要背。每個人都有獨特的學習方法，當然我也有自己的學習方法。
我的學習方法是:每天下課后，下課后或者睡覺前，復習白天學過的東西。想著想著，啊！我不記得這個題目怎么寫了。明天早上，我會再次咨詢我的老師或同學。經過老師或同學的反復講解，我終于知道怎么解決問題了。這樣不僅可以鞏固昨天學過的知識，還可以避免做數學題時賠錢。英語單詞、句子和用法應該多記。考試時，用單詞填空，補充句子，測試單詞和句子的用法。用法是最重要的.，因為如果你只知道單詞和句子，而不知道如何使用它們，那么如果你學習它們，那將是無用的。
政治、歷史、地理、健康這三個主科相比相對容易。政治只需要站在對方的角度思考。不要只站在自己的角度，從正確的角度出發，多看一些政治方面的新聞，會得心應手。我發現了通過游戲學習歷史的方法。當時沉迷于游戲《QQ三國》，里面包含了很多三國歷史。因為我太沉迷了，那些歷史我還記在腦子里。玩游戲也可以是一種方法，但必須是正當的游戲。地理要對老師的講課有很強的理解，多寫閱讀理解，有助于對課堂的理解。在我看來，生物學是最簡單的學科。只要認真聽講，多做筆記，課前預習復習，就能學好。
最后要溫馨提醒:不要照搬別人的學習方法。這不是你自己的方法，可能沒有用。要想學好，必須找到自己的學習方法。
關于學習方法2
自主學習
初中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，學生應逐步培養自己自主學習的能力，養成制定學習計劃的好習慣。
行之有效的學習方法
初一新生要根據綜合自身情況，再參考每個科目的特點，形成自己的學習計劃。語文每天做一篇讀書筆記，英語每天被幾十單詞等等。學生可以每天自己進行知識點的總結，每學了一章再將知識點形成體系。
盡快適應新的環境
剛剛升上初中，初一新生要面對加重的課業、不同的.人際關系、不同的學習模式，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。家長應該多關系孩子的心理狀態，給孩子作好充分思想準備，幫助新生盡快融入集體，適應新同學。
認識自我準確定位
剛剛進入初中的學生可能會有這樣的心理落差，原本在小學里成績數一數二，到了初中卻泯然眾人。名次的斷崖式下降、在同學中存在感變弱、家人的急切……種種因素交織，可能導致初一新生心理失衡。其實剛剛進入初中，大多數學生的水平并沒有很大的差異，即使一次兩次考試失利也不能斷定以后就一直在后方徘徊。
當學生出現心理失衡的時候，家長應該幫助學生正確地認識自己，以健康的心態迎接初中三年的學習生活。
關于學習方法3
1、成功的關鍵不在于你學了什么，而在于你如何學習。
2、聰明的人能夠發現正確的方法，但是聰明的人才能夠找到更好的方法。
3、學習不是填鴨式的吸收知識，而是通過思考和實踐來獲得知識的技能。
4、學習不是一場短暫的旅程，而是終身的過程。
5、沒有任何人是天生聰明的，聰明是通過學習和實踐得到的。
6、學習的成果取決于你投入的努力和時間，而不是你的天賦和能力。
7、學習是獨立思考和自我探索的過程。
8、最好的學習方法是通過解決實際問題來學習，而不是被動地接受知識。
9、學習需要忍耐和毅力。只有堅持下去，才能取得成功。
10、學習應該是有目的的，有計劃的，而不是漫無目的地浪費時間。
11、學習是一項自我投資的過程，它會為你未來的發展帶來收益。
12、學習需要不斷的反思和調整，以找到更好的方法和策略。
13、學習可以改變你的生活和未來，所以要珍惜每一次機會。
14、學習不僅僅是為了獲得好成績，更是為了成為更好的自己。
15、學習需要機智和創新，以適應快速變化的環境。
16、學習是一種探索和發現的過程，需要你保持好奇和求知欲。
17、學習需要你有明確的目標和計劃，以確保你學到的東西與你未來的發展相符。
18、學習需要你有自我意識和自我評價的能力，以了解自己的學習狀態和進步。
19、學習需要不斷地嘗試和失敗，以找到最佳的學習方法和策略。
20、學習需要你有積極的態度和心態，以應對困難和挑戰。
21、學習需要你有開放的心態和態度，以接受別人的意見和建議。
22、學習需要你有自信和勇氣，以表達自己的想法和觀點。
23、學習需要你有好的管理和組織能力，以有效地利用時間和資源。
24、學習需要你有好的溝通和交流能力，以與他人合作和共享知識。
25、最好的學習方法是通過實踐和反思來學習，以找到最佳的學習策略。
26、學習不是一件孤獨的事情，需要你與他人分享學習經驗和成果。
27、學習需要你有強大的動力和意愿，以克服困難和挑戰。
28、學習需要你有好的記憶和理解能力，以快速掌握知識和技能。
29、學習需要你有好的判斷和決策能力，以選擇最佳的學習方法和策略。
30、學習需要你有好的解決問題和創新能力，以應對未知和新挑戰。
31、學習需要你有強大的意志力和自律性，以保持學習的動力和目標。
32、學習需要你有好的自我管理和規劃能力，以有效地利用時間和資源。
33、學習需要你有好的.閱讀和寫作能力，以深入理解和表達知識。
34、學習需要你有好的研究和分析能力，以深入探究和理解知識。
35、學習需要你有好的協作和團隊合作能力，以共同達成學習目標。
36、學習需要你有好的創新和創造能力，以將所學的知識和技能應用到實踐中。
37、學習需要你有好的適應能力和變革能力，以適應不斷變化的環境和社會。
38、學習需要你有好的自我反思和改進能力，以不斷提高自己的學習效果和成果。
39、學習需要你有好的批判和評估能力，以理性地判斷和評估所學的知識和技能。
40、學習需要你有好的動手能力和實踐能力，以將所學的知識和技能轉化為實際能力和成果。
關于學習方法4
1.課前預習記
學習新課以前學生要預習，把預習中學會的內容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內容都在這時完成，這是語文筆記三個組成部分之一。
2.課堂聽課記
這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，學生要邊聽課邊記筆記，把新學的內容記在中間欄，把預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。這 時有兩點要注意：一是不能老師講，學生聽，課后記或老師把要記的內容寫黑板上學生抄;二是學生不能把老師說的'話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎 上，邊聽邊思維，總結出要點，概括成重點句子或重點詞語，然后再寫到語文筆記上，只要意思對怎么寫都可以。剛著手訓練時，教師要把需要記的內容說慢點，長 句子和重要之處重復一、二遍。要記的關鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯的字，教師要板書，防止學生寫錯。
3.課后鞏固記
語文課上過以后，學生要整理筆記，課文中已經解決了的疑問要追記，落下部分要補上，心得體會最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。通過 課后的整理和修改，學生對內容的理解加深了，認識得到升華了。課后要記的內容還包括該課書后面的部分練習題，如要抄寫的詞語，要解釋的字、詞，要理解的重 點句子的含義，填括號，造句等。這樣做，每課的內容都集中在語文筆記上，便于知識歸類，便于復習查找;學生省得另外再拿本寫作業，可把語文筆記當做作業 交;老師在批改語文筆記時，不但驗收了該課的基礎知識，還檢查了學生的預習情況和聽課情況。在訓練過程中，教師要以學生為主，征求學生的意見，不斷改進做 法，在形式和內容上都不強求一致，這樣可培養學生的創造性和求異思維能力。
關于學習方法5
尊敬的領導、老師、同學們:
下午好我叫李xx，來自一年級二班。今天和大家交流的話題是“快樂中努力學習”。
蜀山有路勤為路，學海無涯。
我忘不了小學的時候，為了練琴，手指都磨破了，寫字也很費勁。但是因為我的努力，我代表學校獲得了才藝比賽一等獎，為學校和我自己贏得了很好的榮譽。
難忘初中一年級的時候，沒日沒夜的學習奧數。為了想出一道難題，我無數個晚上熬夜到凌晨兩點。為了考好奧數，忘了吃無數次午飯。最后，上帝會有回報的。在奧林匹克數學競賽中，我取得了令人印象深刻的成績，贏回了一個沉重的獎杯。
學習一定要講究方法，改進學習方法的本質目的是提高學習效率。學習效率的高低是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低對學習成績有重大影響。當一個人進入社會，他必須在工作中學習新的知識和技能。這時，一個人的學習效率會影響到他或她的.工作表現，進而影響到他的事業和未來。由此可見，在中學階段養成良好的學習習慣和較高的學習效率，對人的人生發展大有裨益。
成功是短暫的，但勤奮在人類歷史的銀河中依然存在。以上是我所學和總結的，希望能給同學們一些參考價值。最后，祝所有同學學習愉快，成績更好，進步更大。
謝謝大家！
致以最良好的祝愿
敬禮！
關于學習方法6
正確的學習方法是學生學好功課、發展才智的重要條件。掌握一種良好的學習方法，不僅在學校有用，對于他們離開學校后，進行再學習，充實自己，仍有積極的指導作用。為了研究本校七一班學生的學習方法，從而提高效果和質量，我對該班隨機抽取的33名學生在學習過程中的制定學習計劃、預習、聽課、作業、復習等學習方法進行了抽樣調查。具體情況如下：
一、調查目的：
1．了解學生平時學習習慣以及學習方式。
2．更好地促進課堂上教師的教學和學生學習方式和習慣的轉變。
3．讓教師更準確的了解哪一種學習方式對學生最適合。
二、調查方法：
問卷星無計名問卷調查
三、調查結果：
1、學習計劃的制定
調查表明：大部分學生沒有制定或偶爾制定學習計劃，這樣的學生占比近61%，老師要求才會制定學習計劃的占比21%，僅有18%的學生有制定學習計劃的習慣。
2、預習情況和方法
調查表明，大部分學生處在“有時間才預習”的狀態，這樣的學生占總數的近40%，還有“老師要求預習才預習”的，占總數的27%，而有計劃預習的學生只占18%。從未預習過的占15%。
從以上情況看，學生沒有養成自覺預習的習慣，預習方法大部分處于“隨便看看”的狀態；而通過預習找難點、找重點或解決疑難的比率較低。原因是由于本班學困生較多，他們不愛學習，畏懼學習，甚至想逃避學習。
“粗略看一遍”的預習方法，反映出大部分學生沒有掌握正確的預習方法，僅僅把預習當成一種任務去完成，而不是將它看做是主動學習的方式；相反經常預習并主動提出問題的學生學習成績一般很優秀，但這類學生僅占30%。所以從學生整體學習素質來看，他們缺乏自學能力，只把預習當成額外作業去完成，沒有作為一種能力去培養，因此，教師應該注重引導學生養成勤預習的習慣。
3、聽課情況和方法
聽課是學生學習的最主要途徑，該班學生自制能力比較弱，很容易受周圍環境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有：對所學內容不感興趣以及對所學內容的理解困難，這種情況約占82%，只有18%的學生是對所學內容已經掌握，才會注意力不集中。因此老師要善于激發學生的學習興趣，調動學生的`學習積極性，上課要照顧不同層次學生的需求。
另外，調查結果表明，超21%的學生，聽課時邊聽邊思考，不做筆記；45%的學生邊聽邊思考，并記下自己認為重要的內容。說明他們是有目的、有針對性地學習，這樣的學習方法不僅能提高學習效率，還能節省大量的時間。基于以上學生聽課的情況和記筆記方法上的區別，教師應指導學生如何聽課記筆記，從而幫助學生提高學習效率。
在對待老師提問的態度上，僅有27%的學生能主動舉手回答問題，從不主動回答的學生卻占比超36%。基于此種情況，教師應想辦法調動學生的積極性，激發他們主動回答問題的興趣。
4、復習方法和考后總結情況
此次調查顯示，注重平時和考前復習的學生占大多數，但部分學生沒有掌握良好的復習方法。由于該班學生的學習基礎相對差、對教師的依賴性較強、缺乏獨立歸納能力，難以自己把握重難點，總希望老師列出提綱要點，給出明確的主要復習內容，然后按老師所列舉的提綱進行復習。因此教師在平時要著重培養學生的獨立能力和對知識的理解歸納能力。在考后總結方面，能夠認真分析原因，有針對性的復習學生占比月67%，這是良好的態度和方法。
4、做作業情況和方法
課外作業是鞏固知識，應用知識的一種手段，然而學生對作業的認識不盡相同，有的學生把做作業當成一種學習的需要，也有的當成一種負擔；有的學生會因為做作業產生一種滿足的成就感，也有的因為完不成作業，在心理上產生一種無形的壓力。通過調查發現，“先完成會寫的，不懂是就與同學討論”的方法比率較高，“不懂的就自己查資料，完全獨立完成”的方式次之。兩者占比約82%。但是，仍然存在著很多學生抄作業或者“不懂就不管了”的現象。這些同學他們一般課堂上聽得糊涂，課后又不認真看，加上他們都是寄宿制學校，家長都不在身邊，沒有人監督，所以作業不會做，不會做就只能抄或者是干脆不做。他們已經把學習當成了一種沉重的負擔。
5、合理利用時間方面
對于零碎時間的合理利用也是提高學習成績的有效途徑。調查發現：本班學生不擅長管理時間的占比24%，能夠合理利用時間進行預習、復習、強化薄弱科目、進行課外閱讀的占76%，情況較為樂觀。
四、調查后的建議：
通過調查結果表明，目前該班學生還尚未養成良好的學習習慣，被動性較強，大多數學生還沒有適合自己的學習方法。這種被動性的學習，表現在學習方法上主要是死記硬背。他們上課抄筆記，課后抄作業，復習考試按教師指定的內容背課本和筆記，還有許多學生參考各類教輔，這些都抑制了學生的思維和發展。他們缺乏學習的自主獨立性，對老師的依賴性很強，又極大地影響了學習能力的培養。
為了改變這種情況，學校應該幫助學生端正學習態度，改進學習方法，提高他們的學習效率。教師講課之前，應先檢查學生的預習情況，講課時，要抓住教學的關鍵，將適當啟發和適當精講相結合，這樣，學生注意力才能集中。當學生攻克了學習過程中的薄弱環節，體會到學習方法在學習中的作用，才能真正提高學習效率。
關于學習方法7
親愛的同學們：
對于我們這些已經進入初中的人來說，學習的重要性和難度系數自然上升到了更高的水平。因此，面對日復一日必要的、枯燥的、重要的學習，我們必須有特殊的、具體的、高效的學習方法來應對。
有人說，成功需要99%的汗水，才能用1%的靈感成就成功；還有人說，成功需要努力，需要正確恰當的方法，不要空談。事實上，這些原則也適用于我們的研究。
雖然每個人的性格，習慣等。不同，學習方法畢竟有相似之處。下面是我總結的一些好用的學習方法。你可以選擇好的并遵循它們，改變不好的。
1、預覽。把老師沒講的新知識預習一下，提前閱讀學習，很簡單，讓老師以后講解的時候事半功倍。
2、練習。練習的對象可以是老師剛在課堂上教的新知識，也可以是新的預習內容，也可以是已經學過的舊知識。充分有效的練習可以起到很好的舉一反三的作用。
3、時間充裕，合理使用。除了上課要認真聽講的時間，其他的空余時間比如課間，早上上課前，晚上睡覺前等等。，都是我們學生可以充分利用的學習好時光。
4、參加同學和老師之間的知識討論。知識小組之間的學習和討論可以大大增加我們學生的知識。
當然還有其他更多我沒有想到的學習方法，希望同學們好好利用。
學習方法演講3老師們，同學們，下午好。我很高興站在這里和你分享我的英語學習經驗。我演講的題目是“讓學習英語成為一種習慣，讓英語陪伴你的一生”。這一刻，看到大家，我想起了我上中學的時候。我用同樣的方式看了這么多英語單詞和奇怪的英語句子。我很迷茫，很痛苦。但是我相信，大家一定能夠成功的完成這段路，并且會走的更遠！
你曾經被英語抑郁過嗎？你有沒有為自己的低分難過過？你曾經下定決心說你必須學好英語嗎？如果你的答案是肯定的，那么太好了，祝賀你成功邁出第一步！
但是，你可能會問，如何學好英語？為什么我對英語不感興趣？確實，說到這個問題，我能理解大家的心情。看這么多單詞和英文課文真的很難。我們真的被它難倒了嗎？
“興趣是最好的老師。”興趣是學習英語的巨大動力。有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經歷：喜歡的東西容易堅持；不喜歡的東西很難堅持。興趣不是天生的，需要培養。現在，我們來想想你身邊有沒有這樣的學生。“我看到英語就頭疼。怎樣才能培養對英語的興趣？”其他同學說：“我今天記英語單詞，明天就忘了。我太笨了。算了吧。我沒有治愈的方法，也不會學習它們。”這是缺乏自信的表現。其他同學說：“我爸媽都是沒學過英語的農民，所以我沒有細胞學英語。”你不覺得這樣推卸責任很可笑嗎？我們才剛剛開始學英語。為什么我們要用這樣的借口和態度來對待它
英語呢？你認為這對英語公平嗎？它就像我們的漢語，但它只是一種語言。如果你以這樣的態度開始，我真的'很抱歉，連上帝都救不了你。如果一開始就抱著這樣的態度，你會覺得英語是一門很枯燥的學科。學習一段時間后，你的學習熱情會逐漸降低，自然也不會取得好成績。但是，只要認真聽老師的意見，認識到學習英語的必要性，用正確的態度看待英語學習，用科學的方法指導學習。多找英語活動，比如唱英文歌，玩英語游戲，讀英語幽默小品文，練習口語對話等。時間長了，知道的多了，就會有興趣了。當然，你會有學習的動力和欲望。最終會實現的。畢竟，不勞無獲。在這一點上，人們會抱怨沒有學習英語的環境，但事實并非如此。學習英語的關鍵在于你自己。你不知道你有沒有注意到。如今，英語在你的生活中無處不在，例如，你家用電器上的開/關開關標志，甚至浪漫現代的單詞都在漢語課上。比如有些文章和食物說明都是英文的。這不是學習英語的環境嗎？每個人都應該是一個敬業的人，隨時準備學習英語。養成學習英語的習慣。
有句話叫“思維敏捷，成功”。作為教師，我們經常反思我們的教學活動。作為學生，也要反思自己的學習過程。成敗取決于正確的學習方法。“化石為金”的典故大家都知道，窮書生聰明地要了化石為金的方法。因為掌握這種方法是一輩子有用的，它啟示我們要重視掌握方法，學會自學。一個好的學習方法是一個多層次學習英語的好習慣，它培養了一種英語素養。我希望你能把學習英語當成一種習慣，就像我們生活中必不可少的吃飯穿衣一樣，每天都要做，而且做起來很自然。如果你能每天自然地學習英語，并把英語學習作為你的習慣，那么你一定會成功，而不是有語言和行為來形成習慣，形成性格，決定命運。
現在大家都才上初中，還有幾年就要中考或者高考了。英語考試的重要性不言而喻。你應該相信時間的力量。如果你積累足夠的時間，你就會取得進步。記得初中上英語課的時候，每次老師教我們單詞的時候，我總是很認真的看著老師的嘴，看她怎么發音，但是我很好奇。有時候沒有，就用中文評論課本。這是誰干的？呵呵，雖然大部分同學都這么做了，但我不提倡。我還是建議先學音標，再自學發音。
看到下面的同學抱怨我背過單詞和課文，但是還是考不好。我想告訴你，背單詞和課文是學習英語的必要條件。雖然考試不直接考單詞，但是一定要考，不然就沒力氣學英語了。就像吃飯一樣，沒有人可以通過吃多少來判斷你的生活是否精彩，但我們必須吃飯，這是保證我們生活的基本物質。英語也是如此，所以學生必須記住單詞和課文。任何學英語的人都應該把這個作為第一步，這是一種積累。那么，如果你只要求自己去做最基本的事情，英語當然也不會好到哪里去，因為被告知單詞和背課文只是一種醞釀，學習英語要做的事情要多得多。例如，在交流、寫作和閱讀中需要練習使用語言。擺脫這些就像我們需要石頭來蓋房子一樣。我們總是撿石頭。如果我們獲得更多，我們就不會把它帶到蓋樓，也永遠看不到結果。自然就沒有成就感了。所以，我想給你三句話：文字和文字是讓我們活下去的食物。學習過程是讓我們活下去的氧氣。運用英語是讓我們活下去的素質。是一個長期的過程，包括很多方面，單詞，課文，語法，句子，很多很多，一點一點積累。
說到這里，希望大家記住，沒有什么是可以輕易獲得的。他需要長期的努力，專業的訓練，及時的糾正和指導。英語學習一定要培養良好的學習習慣，不懂就提問，善于查字典等等。
最后，我想告訴你一個英語考試拿高分的法寶。想在英語考試中取得好成績的學生下次要注意了。學好英語的秘訣是：堅持，堅持，再堅持！
關于學習方法8
學習的規律是：痛苦使人改變，快樂使人堅持。
1、找到快樂
2、產生目標
3、進入樂此不疲的狀態
培養學習興趣的方法：
1、首先從觀念上改變，學習絕不是痛苦的，而是快樂的。學習真正的功夫不是靠毅力，而是靠興趣。
學習是高貴的快樂。學習能使人進入到一種高度寧靜愉悅的狀態，進入到這種狀態會忘記時空的存在。
2、從最簡單的地方學起，使自己找到勝任感。
"學習興趣的天敵是好高鶩遠"
3、尋找學習方法，增長能力
4、主動體會學習的快樂
"動作" "YES" 每次做對事情后做這個動作， 給自己一個小獎勵
5、維持足夠長的時間，形成習慣
6、自我檢測
記住：學習真正的秘密是靠興趣，絕不是靠毅力！
有句話非常的錯誤，叫“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”
一般人總以為別人學習好是因為能吃苦，有毅力，聰明，事實絕不是這樣的，其實每個人的大腦沒什么差別，關鍵在于是不是在學習上找到了快樂！
一個人一旦養成了學習的興趣，那是上帝來幫你，這輩子你干什么沒有不成功的。
究竟什么是知識呢？
文字不是知識，文字只是知識的表達符號。
分清“真知”和“符號”。
千萬別把學習當成是記錄符號了。因為一心不能二用。如果上課時一味的專心記筆記，就會忘了學習真知了。正確的學習方法是上課仔細體會老師講的內容的意思是什么，然后偶爾記幾個詞，復習起來通過記錄的詞聯想起老師講的`內容。
學習的程度：1、聽懂了 2、記住了 3、學會了 4、掌握了
學習的程序：1、專心聽課2、認真看書3、做例題 4、做習題
聽課時，分析老師說話的意思是什么。 記關鍵詞（書上沒有的）
專心聽課，聽真知
理科和文科不同的學習方法： “挖溝”
理科：在每一個知識點上徹底地搞懂了，搞透了，再往下學。 （A種挖溝方法） 文科：從頭到尾來一遍，再來一遍..... （B種挖溝方法）
理科的學習方法：
1、步步為營
舊知識沒學會，不學新知識
2、循序漸進，不能跳躍
3、重點突破“三定”（定義、定理、定律）
4、反復練習，增長能力
學習數學的基本程序是：
1、先把定義搞懂
2、把定理搞懂
3、把定理的證明過程搞懂
4、在證明定理時用了哪些以前學過的舊定理
5、適當地做習題
學習物理的基本程序是：
1、把定義搞懂
2、把定律搞懂
3、誰發現了這個定律
4、當年他看到了什么現象而發現了這個定律
5、他用什么方法發現了這個定律
學習化學的基本程序是：
1、把元素符號背下來
2、把原子量背下來
3、把每個元素的基本物理性質背下來
4、把每個元素的基本化學性質背下來
5、學會畫原子核外層電子排列圖
文科的學習方法：
1、鬼子掃蕩
不要在不懂的地方停下來
2、大面積反復，溫故而知新
3、充分聯想，掌握真知
4、整體把握，悟透道理 （文科是整體的學習方法）
英語的學習方法：
1、直接學習英語語言原材料
2、以句子為最小單位，模仿整句話
3、直接模仿 （不要問“為什么”）
4、大聲朗讀
5、大量閱讀（30本英文小說）
6、聽英文歌，看英文電影
7、敢于說
8、聽（專注在聽上，而不是聽懂）
創造巔峰學習狀態：
1、明確具體的學習目標 目標
2、內心燃燒起要學好的欲望 欲望
3、堅信自己一定能學會 信念
4、大腦高度專注 專注
5、肌肉高度放松 放松
6、保持心情愉悅、寧靜 快樂
7、正確的學習方法 方法
關于學習方法9
【物理的學習】
我曾經聽說過一個上海中學生總結的“多理解，多練習，多總結”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領。
多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。
這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
【化學的學習】
學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、
化合物的性質。在做題中要善于總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。
關于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在于化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。
【生物的學習】
基本方針：
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解??了解課本內容，理解和記憶基本概念。
（1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
5．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因）
*正確了解顯微鏡的'結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
（1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）
9．通過解題確認所學內容。
（1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
（2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內容。
其他：
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯
系的部分也能培養興趣）
2．平時利用百科全書查找不懂的事項。
當你的學習成績無法上去的時候，一定是方法除了問題。我們需要花時間來檢討自己的學習方法，提升我們的學習方法，改正自己學習方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。有什么學習方法和學習過程中遇到的困難與問題就到論壇中說出來吧，“三人行必有我師焉”，不斷的切磋與交流定會使你的學習更進一步！
警告
關于學習方法10
親愛的同學們：
大家好！
今天我談的話題是：學會學習
學習是學生的天職。不知你的學習是〝要我學〞還是〝我要學〞？是〝我學會〞，還是〝我會學〞？
在我們學校這樣優越的環境下，你們該怎樣去做？在春天里你是否思考過秋天的收獲？你是否在為秋的收獲積蓄著力量？人生的大幕已經緩緩開啟，你就是這方舞臺的主角，臺下萬眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎？有學必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎？為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學們：
一、要有自己的目標
基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的目標是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽。目標堅定的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。拉斯金曾說：〝無目標的生活，猶如沒有羅盤而航行。〞目標越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。無論是大目標，還是小目標，只要有就有動力和希望。目標需要行動的支持。小的目標一個一個地實現，就能給自己信心，為實現最終的目標打下堅實的基礎。
二、要學會吃苦
誰都知道取得成功不可能一帆風順，也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸？泰戈爾曾經說過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。生命中總有些時候，我們心須為自己的優秀付出代價，就像一粒夢想長成參天大樹的種子，在最后沖破泥土之前，必要經歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個夢想支撐著種子，讓它在多夢的季節里戰勝黑暗，破土而出，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？而當我們手持優異的成績單時，手持理想學校的錄取通知書時，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑！三抓好學習的關鍵。
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。
預習：預習要養成習慣。要在學習新課前擠時間預習，也可以在周末。預習要找重點，難點，要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。要及時做〝第三次學習〞是指在前兩次的`基礎上，學生自主進行的學習：對筆記本知識點的深化理解，對零散知識的系統化，形成完整的知識體系，達到融會貫通，并能靈活運用的過程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業，可為什么有的學生考70分，有的考90分？
70分到90分，并不是一個簡單的20分的問題，而是體現出中等生和優等生水平上的本質差異。而這一差異就來自于他們在〝第三次學習〞上的不同。同學們，人生歲月，來也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來，下定決心，行動起來，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章！謝謝大家！
關于學習方法11
【摘 要】學習數學有法，但無定法，貴在得法。本文從四個方面闡述了高中數學的學習方法，有一定的借鑒意義。
【關鍵詞】高中數學 學習方法
調查表明：不少學生升入高中后，數學成績走下坡路。究其原因，是學習方法存在問題。那么，怎樣才能學好高中數學呢？
一、改變觀念 開拓思路
初中階段，通過大量練習，數學成績可有明顯提高，這是因為初中數學知識相對比較淺顯。如在初中問：|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師如問，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么？這樣的問題，即使是重點學校的學生，也會有些同學毫不思索地回答：a=2。產生這個錯誤的原因，就足以說明改變數學觀念的重要性。
二、夯實基礎 重視概念
概念教學是中學數學中至關重要的一項內容，是基礎知識和基本技能教學的核心。數學是由概念與命題等內容組成的知識體系。它是一門以抽象思維為主的學科，而概念又是這種思維的語言。因此概念教學是基礎知識和基本技能教學的核心，正確理解概念是學好數學的基礎和最重要的一環。一些學生數學之所以差，概念不清往往是最直接的原因。因此抓好概念教學是提高數學教學質量的重要一環。教師在教學過程中，要抓住概念教學的契機，夯實基礎，提高學生的數學素養，為提高學生其他方面的數學能力提供必要的保
障。
三、知識能力 注重銜接
初中數學教材內容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數學內容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。另一方面，高中數學與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能才能為進一步學習作好準備。初中教材知識起點低，對學生能力的要求亦低。通過近幾年教材內容的調整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大。教師為應付中考，有的內容根本不講或講得較淺（如二次函數及其應用），而不講的這部分內容，雖不列入高中教材，但卻在教學中經常提到或應用。由于高考的需要，教師都又不敢降低它的`難度，從而造成了高中數學的實際難度并沒有降低。因此，從一定意義上講，調整后的中學數學教材，不僅沒有縮小初高中教材內容的難度差距，反而加大了。因此教師要注意查漏補缺，要重視知識和能力的銜接。發現學生在學習中遇到困難和問題時，教師要注意鼓勵學生樹立信心，克服困難，做到勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環。
四、學習方法 講究科學
1. 聽課全神貫注。全神貫注就是全身心地投入學習，做到：耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課、
如何分析、如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情、手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
2. 注意聽開頭結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點，指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節；結尾是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
3. 審題習慣，注意培養。數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的。解題時要有“寧停三分”，“不搶一秒”的好習慣，不能操之過急，切忌題意不清，倉促上陣；要在自己解題經驗的基礎上，逐字逐句，仔細審題，細心推敲，將隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論的前后呼應的關系，挖掘出構建題設與目標的橋梁，尋找突破點。
4. 注意養成反思習慣。解完題目之后，要不失時機地回顧下述問題：如何分析聯想探索出解題途徑？使問題獲得解決的關鍵是什么?
在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?通過回顧、反思，就能發現解題的關鍵，從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了反思，解題能力就得不到提高。經驗表明，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高分析和解決問題的能力。
5. 糾錯訂正，不可忽視。 要養成積極進取、不屈不撓、耐挫折、不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正。養成了這種良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開、豁然開朗、迎刃而解。
6. 善于交流，集思廣益。 在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善于合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥下，提高數學思想和解題能力。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發展，提高表達能力。如果故步自封，就會造成鉆牛角尖，浪費不必要的時間。
7. 勤學善思，不斷創新。 “學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解、一題多變，不滿足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇于發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。比如，學習反正弦函數，從知識上來講，通過閱讀，應弄請
以下幾個問題：（1）是不是每個函數都有反函數，如果不是，在什么情況下函數有反函數？（2）正弦函數在什么情況下有反函數？若有，其反函數如何表示？（3）正弦函數的圖象與反正弦函數的圖象是什么關系？（4）反正弦函數有什么性質？（5）如何求反正弦函數的值？
8. 歸納總結，提高能力。 每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這是一種再認識的過程，對進一步深化知識積累，提高概括能力，將起到很好的促進作用。
關于學習方法12
一、重視基礎
物理中的基本規律、定理、公式、概念我們都要知道，并且能夠熟練的掌握，如果我們物理基礎知識不熟練，看有的物理題，我們可能會覺得有思路，但是連具體的公式是什么不知道，怎么解出答案?
高中物理題，基本核心就是一個，運動，運動的核心是什么，無非就是力。像最簡單的一種，通過分析，得出物體受力，然后受力又分為重力，彈力，壓力，電場力，磁力等等。通過電場力，又能分析出有關電場的一系列屬性。說白了就是拆解，無論是已知運動去求力，還是已知力去求運動，只要對總體有個概念，運動無非就那幾個，力也無非就那幾個，從題里面扣線索，缺哪個就找哪個。其實無論怎么樣，你都要基礎扎實，這是解題的必要鑰匙。做題仔細，最好做到所做的題牢牢理解記住。不斷地練，不斷地記憶，題答得出來，物理成績也會慢慢上去的。這不只是在物理，其他學科也是這樣。
二、學完及時鞏固復習
對于每天學過的知識，第二天在回想時，一般能忘掉百分之六十至百分之七十。所以必須及時鞏固復習，搶在遺忘之前復習。可以這樣來做：
1.回憶復習法。即“過電影”復習法。
2.精讀、細讀物理課本鉆研其中重難點，達到全部記憶和理解程度。然后通過解答復習例題與習題，體會解答方法和技巧。另外，要看一下課堂筆記，通過理解記憶，補充內容。
3.環環相扣復習法。即每節課后不但要復習當天內容，還應該把前一節課、前一章內容復習一遍。
三、刷題
刷題不能盲目，根據自己的情況去做對應題型難度。
一層難度：
比課本課后題略難一點，比高一高二的同步月考以及周考難度相仿，高考不怎么會涉及，但是是基礎知識定理的訓練工具。
如何更快速的掌握并跳到下一環節市重點。
二層難度：
類比為高考物理第一道計算題難度，需要學生有一定的情景分析能力并運用合適的定理及方法，通過一定量的數學運算得出滿分。
三層難度：
類比為高考物理實驗題一樣的難度，既沒有選擇題的選項作為引導暗示，也沒有計算題的步驟得分項，僅有一個填空，分毫之差都不得分。同時題型也具有一定的文字閱讀量，信息量。需要考生在掌握二類題型的'基礎上還具有一定的情景還原能力、閱讀理解能力以及函數思維表達能力。
四層難度：
高動態范圍難度，物理的難點就在于，同一個考點可以出成第一個選擇題，也可以出成最后一道壓軸計算題。相比隔壁的高考數學，在固定的位置出固定的題型，物理其靈活性更大。因為需要同學們能夠針對任何一個考點都作出最充分的準備，這就是所謂“高動態范圍”。這需要在前三層題型都掌握的基礎上，繼續馴良每個深挖考點，應用強大的數學運算，才可以掌握通透。
關于學習方法13
親愛的老師和同學們:
大家好，
也是春暖花開爛漫載歌載舞的季節，也是云蒸蒸日上的清新明朗的早晨。我們生命中的每一天都是寶貴的。如果死人是這樣，一切都不會再回來了。只有珍惜每一天，才能不負青春。
我曾經看過這樣一個故事:兩個石匠在教堂附近的工地上加工xx塊石頭。路人問他們在干什么。一個石匠生氣地說:“我正在把這塊該死的石頭切成方塊。”另一個石匠很高興做這項工作，高興而自豪地回答說:“我加入了建造大教堂的團隊。”
同樣的工作，因為想法不同，心情也不同，工作效率當然也不同。這個故事給了我們一個啟示:
一個人的學習成績是由他的學習態度決定的。如果我們對學習感到無聊和不感興趣，我們就學不好，更不用說創新了。相反，如果我們對知識充滿渴望，把學習當成一件快樂的事情，全身心地投入，學習效率就會大大提高。我經常在學生的作文中發現這樣的話:學習真的是一件苦差事。
親愛的孩子們，“師從大海，是一艘沒有邊界的船”，垂在頭上，用錐刺股票，削墻偷光，踏雪門……在知識的海洋里，自古以來就是一艘有苦的船，苦不堪言！
早晨聞雞起舞，迎著晨風練習，伴著晨曦讀書；晚上，夜深人靜的時候，點上燈，奮力拼搏；上課時，看、聽、寫、背、集中注意力，絕不放松。經常，為了一個沒解決的問題，我匆忙撓耳朵，甚至吃不下，睡不著...當考試成績不上去的時候，各方面的壓力就會隨之而來...真的是“衣服越來越寬永不后悔，問題卻讓人憔悴”，很難說！然而，學習更有樂趣。
當一個難題因為你的認真堅持而解決時，你會有成就感，心情也會很好；當你全心全意地學習，成績提高時，你會嘗到成功的喜悅；當你幫助別人解決難題時，你會嘗到幫助別人的快樂；當你的效率提高了，有了更多的空閑時間，可以多讀一些課外書籍，你會嘗到讀書的樂趣。當你有一些體育活動時，你會嘗到學習生活的多彩樂趣。當你用所學去解決生活中的實際問題時，你會樂在其中。當你中學畢業，大學畢業，當你學以致用，為祖國建設做貢獻的時候，你會感受到無限的快樂和喜悅。學習本身包含著巨大的樂趣。愛學習，努力學習的人都會喜歡！
魯迅說過，樂觀主義者和悲觀主義者總是有很大的區別。“樂觀者看到甜甜圈，悲觀者看到一個洞；樂觀者看到的玫瑰是盛開的荊棘，而悲觀者看到的只是花叢下的荊棘。”可以看出，不同的態度和觀點會導致不同的結果。
在學習中，難免會遇到失望。薩迪也說過:“知識的根是苦的.，知識的果實是甜的。”所以不要被眼前的挫折所困擾。炫耀很容易，但誰說不是我們鍛煉精神和體魄的機會呢？人的精神不僅僅在于鮮花掌聲前的謙卑和自豪，更在于道路布滿荊棘時眼中的堅毅和自信。面對困難，我們是否被迫努力思考解決方案，并因此沉溺于無盡的挫折中？我們想得越深，痛苦就越深，但我們什么也得不到。抬頭看，低頭看挫折。也許解決辦法就在某個偏僻的地方。看一看。
快樂學習不是所謂的一帆風順，而是面對學習苦難的心理調整。很多偉大的先賢都能在逆境中苦中作樂，不被眼前的灰暗所感染，以平淡的樂觀態度對待困難，從而感受到陽光依舊燦爛。遇到困難為什么不能模仿一兩個？我們不想克服困難，逃避困難，假裝快樂，而是用身心健康去應對，用微笑和堅毅的眼神去迎接。輕松健康的心態往往會帶來多方面解決問題的靈感。當我們帶著一顆明亮的心走過陰雨天，我們心靈的天空永遠是蔚藍純凈的，我們的臉上永遠充滿著青春、無畏、機智的笑容。
俗話說:“沒有苦，就沒有甜。”這就是學習的苦與樂。想要掌握真正的知識和技能，就不能不吃苦。對于學習，苦中有樂，樂中有苦是對立統一的。理解了這一點，就能正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打敗，從而自信、堅持，努力去獲得學習中的甜。只有這樣，才能在知識的海洋中，歷盡艱辛、奮力拼搏，從中獲得樂趣，享受勝利者無限的快樂和喜悅。
但關鍵的快樂在于，獲得的知識可以滿足童年對未知事物的好奇心，你也可以在一心一意做一件事的過程中享受樂趣。在這種情況下，學習應該是快樂的。
關于學習方法14
1.課前認真預習。
預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，掌握度要達到百分之八十。帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預習還可以使聽課的整體效率提高。
具體的.預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘。在時間允許的情況下，還可以將練習冊做完。
2.讓數學課學與練結合。
在數學課上，光聽是沒用的。當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
3.課后及時復習。
寫完作業后對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做25分鐘左右的課外題。可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書，其課外題內容大概就是今天上的課。
4.單元測驗是為了檢測近期的學習情況。
其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好。老師經常會在沒通知的
關于學習方法15
一、注意各小節間的聯系
高中地理選修教材主要的知識內容是概念，影響因素和類型，規律，以及實例分折，人文地理占大部分，自然地理比例低。在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習，注重知識的要點學習，過多過細反而記不住；
同時要注意各節之間的'知識聯系，如人口這一章節，要注意人口數量與環境和人口素質與環境兩節之間的聯系和不同；又如城市的形態和城市合理規劃之間的聯系，城市功能分區與城市功能分區成因之間的聯系,文化區和文化擴散的聯系等。弄清這些聯系不僅有利于理解，同時有利于知識的記憶和運用，有利于把握知識重點。
二、加強網絡知識的梳理
高二選修教材雖然概念多，知識點多，但每章節內部有著緊密內在聯系，這種聯系形成了知識網絡，通過梳理網絡層次有利于同學們在運用知識時輕松自如，不易忘記，同時又有利于知識遷移運用。
而地圖是地理學科的知識載體，地理的原理，規律，分布以及考試的方式都集中在地圖上，所以掌握了圖中的知識，就把握了知識的主干，既懂得用圖釋文，又懂得從圖中掌握課文知識也是學習的好方法。
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