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校企共建高職藥學特色專業論文
社會經濟在高速發展，我國的藥學衛生事業在不斷進步。人才的配置以社會、市場為導向巳經成為歷史發展的趨勢，對高職高專藥學教育發展提出了新的要求。所以，要推進高等職業院校的課程建設和改革，踐行“校企合作、工學結合”的發展理念，發展校企合作的模式，改革課程體系，改進藥學專業課程的設置，對課程進行整合及開發新課程。
一、高職高專藥學專業的現狀
(一）忽視專業素質的培養
我國的教育工作在快速發展，高職高專院校藥學專業的人才培養規模在不斷擴大，形成了不同學科之間的相互滲透和交叉，并逐漸實現了融合，高職高專院校開始形成具有髙職高專院校特色的藥學學科群體及課程體系。然而，我國現階段大部分的高職髙專院校主要是培養技能型人才，由于教學基地及教材體質陳舊等因素，在教學工作開展中，教師普遍側重對理論的教學，忽略學生的實踐能力的培養，影響了學生整體素質的提髙，不適應社會發展及和行業發展的要求。因此，大力推行校企合作的人才培養模式，能夠促進醫學院校藥學專業培養模式的創新，突出藥學專業的辦學特色，確保高職高專院校辦學的質量。
(二）專業課程混亂
我國高職高專院校的藥學專業課程種類眾多，各個課程之間存在內容交叉的現象，降低了學生學習專業知識的效率，更造成了教學資源的嚴重浪費。
(三）專業課程設置不合理
我國的高職高專院校的藥學專業課程設置中，大多數是與化學相關課程設置，缺乏與醫學相關的課程設置，學生缺少對藥物使用的正確認識，不符合社會對藥學專業人才培養的要求。
二、校企合作模式對高職高專藥學專業的意義
(一）培養高端技能型藥學人才
研究我國高職高專院校學專業可以得出，通過不斷提高學生的專業素質和實踐能力，可以促進培養高端技能型藥學人才。所以，醫學類院校專業的教育工作者要改變教學理念，根據社會發展的要求不斷改進教學理念。推行校企合作人才培養模式能夠培養學生的實踐能力，改進和完善藥學專業的教育方式，從而促進高端技能型藥學人才的培養。
(二）藥學專業人才培養模式的創新
高職高專院校藥學專業開展校企合作人才培養模式，通過利用學校專業人才和企業生產實踐的優勢，改變傳統的教學與實踐的單一模式，能夠讓學生將所學到的理論知識和實踐技能相結合，并能夠在企業實踐中使學生接受學校和企業的管理。構建完備的校企合作工作站，選派專業人才對企業進行深入的研究，聽取企業對專業設置的意見及建議，而后有針對性地制訂教學計劃及實訓計劃，有效提高學生的綜合素質，促進高職高專藥學專業的人才培養模式的創新。
(三）促進高等藥學教育工作發展
高職高專藥學專業實行校企合作模式，不僅提高了藥學人才培養的質量，更為學生的就業提供了保障，滿足了社會主義市場經濟快速發展的用人需求。實施校企合作的人才培養模式能夠突出藥學專業的辦學特點，提升藥學專業的辦學水平，培養適應社會發展的高端技能型人才，促進我國高職高專院校學教育工作的發展。
三、校企共建高職藥學特色專業的策略
(一）校企共創人才培養方案
藥企聘請專業的人才，形成建設指導委員會，對市場進行調研，培養適應市場發展需求的技能型的人才，規范化地實施人才培養工作，優化改革人才培養方案，提高人才培養的質量，并且建立就業與職業提升的課程體系，完善教學、實訓、實習、就業等人才培養環節，促進地方經濟和社會發展的需要。
(二）校企共建“雙師型”教學團隊
企業的藥學一線的專家資源與學校專任的教師共同承擔課程建設與改革、教學、舉行講座、實習帶教等任務。此外，還要定期對專職教師進行培訓，全面提高教師的專業素質、教學科研能力、知識創新能力及整體學術水平，從而建立一支專業素質高、能力突出、適應能力強、結構合理的“雙師型”教學隊伍。
(三）校企共同進行教學改革
校企合作模式以藥學教育為主體，企業和學校共同進行教育、管理和訓練學生的工作，注重培養學生的實踐能力，促進企業長遠的發展。企業要深入課程改革中，提高課程藥品銷售技能，將企業文化融入教學中，培養學生的認知度和認同感。
(四）校企共建實訓基地
學校可以建立學生實訓與對社會開放服務相結合的藥學實訓基地，建立實驗室及對實驗教學進行改革，并且要建立一支高素質的實驗教學隊伍，創建設備先進、資源共享、服務開放的實驗教學環境。創建現代化的管理機制，全面提高實驗教學的水平，強化專業實踐教學的環節，從而建立立體的實踐教學體系，促進學校實訓基地建設邁向科學化、規范化、標準化的階段。
綜上所述,本文分析了校企合作人才培養模式的重要性，研究了高職高專藥學專業的人才培養現狀及高職高專藥學專業校企合作人才培養模式的發展策略。采取校企合作人才培養模式可以提高學生的專業能力和素質，提高學生適應社會的能力，提高學生的就業競爭力，最終滿足社會對藥學專業人才的需求。
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