關于北京的語文教案

　　課題：《北京》

關于北京的語文教案

　　教學目標：

　　1.讓學生感受到閱讀的樂趣，培養學生的情感。在閱讀中感到北京的美麗，培養學生對美的向往。

　　2.在媒體的幫助下，理解課文內容，了解天安門廣場的布局美。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三段.

　　教學重點：了解天安門廣場的布局，熱愛北京天安門廣場的整齊美。

　　教學難點：理解課文內容，激發學生的民族自豪感。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境、導入新課：

　　1、同學們，我們一年級的時候就學習過：“我是中國人，我愛五星紅旗。”你們熱愛我們的祖國嗎？你們知道我國的首都是哪兒？誰去過北京？你們愿意把你了解到的北京介紹給我們嗎？（教師相機表揚學生，肯定他們熱愛祖國的美好情感，激發愛國熱情，調動學習積極性）。

　　2、今天，老師帶你們到北京去轉一轉、看一看，你們高興嗎？（板書課題）

　　二、初讀課文，了解內容。

　　1、請同學們大聲地朗讀課文，注意讀準字音，不丟字、加字。

　　2、（相機鼓勵學生讀的積極性）指名讀課文，注意思考，課文都向我們介紹了什么？

　　3、反饋對課文的了解情況。

　　三、分析課文：

　　通過課文的介紹，北京的什么地方給你留下的印象最深？（給學生創造自主學習的機會）。

　　第一自然段：點明本文介紹的主要內容。

　　第二自然段：

　　1.了解廣場的建筑物的特點，布局整齊。

　　2.小組討論，畫出廣場布局示意圖。

　　3.課件演示天安門廣場。指導朗讀。

　　第三自然段：

　　1、了解路和橋的特點。

　　2、過課件演示讓學生感受北京大都市的繁華。

　　3、通過讀表示出對北京的熱愛。

　　第四自然段：

　　1、了解北京的名勝古跡。

　　2、你還知道北京的哪些名勝古跡？（擴展知識）

　　第五自然段：

　　1、了解北京的著名景觀

　　2、結尾課件，讓學生了解這些景觀。

　　3．讀指導，“到處……到處”要重讀。

　　4．、你還想要了解哪些有關北京的知識呢？

　　四、歸納課文：

　　通過今天的學習，你對北京有什么感受呢？

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