大班語言活動《到鄰居家做客》的教案

大班語言活動《到鄰居家做客》的教案

　　活動目標：

大班語言活動《到鄰居家做客》的教案

　　1、懂得有禮貌地、專心地與他人交談。

　　2、學習用"家中有……""因為……所以……"等句式，表達自己對同伴、鄰居家中的一些發現。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　（1）幼兒有到同伴、鄰居家做客的經驗，懂得大方、主動地與鄰居交談，不亂動他人的東西，言行要文明，正確使用禮貌用語等。

　　（2）事先請家長參考親子手冊《到鄰居家做客》，協助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片，主要突出鄰居家的環境、幼兒與鄰居之間的交談過程；或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。

　　2、物質準備：家長拍攝的幼兒做客的錄像。

　　3、材料配套：親子手冊《領域活動·到鄰居家做客》。

　　活動過程：

　　1、談話引入，激發興趣。

　　（1）提問：你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎？到同伴或鄰居家中，你會怎么做？

　　（2）小結：到鄰居家中應有禮貌，主動與人交談，不亂動鄰居家中的東西。

　　2、觀看錄像，了解所聽到的內容。

　　（1）提問：錄像里講了誰去了什么地方做客？他是怎樣和鄰居交談的？

　　（2）幼兒觀看錄像，引導幼兒認真傾聽錄像中的交談，懂得要有禮貌地、專心地與人對話。（如果無法拍攝到談話的現場，也可拍攝環境，讓幼兒在現場介紹自己到鄰居家做客的過程；提醒其他幼兒認真聽。）

　　（3）小結：到同伴或鄰居家中做客是一件快樂的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

　　3、圍繞話題，分享做客趣事。

　　（1）提問：你到過誰的家里做客？同伴或鄰居家中有些什么人？家中有幾個房間？在鄰居家中看到什么有趣的事？請你向大家介紹一下，與大家分享你做客的趣事。

　　讓幼兒學習用"家中有……"的句式向同伴介紹。

　　（2）進一步引導幼兒圍繞談話主題，有順序地清楚介紹自己做客的過程，如：到同伴或鄰居家中，你有什么發現？家中的什么布置很吸引你……

　　4、分享交流，進一步明確做客談話的方法。

　　（1）請個別幼兒講述，可結合自己記錄的圖示或拍攝的老少爺進行介紹。

　　（2）教師提醒幼兒要有序、清楚地講出自己做客的過程，以及與主人交談的話題或自己在主人家的發現；引導幼兒使用"因為……所以……"等句式談話，如：因為鄰居家布置得很漂亮，還有許多小玩具，所以我特別喜歡到鄰居家和，小朋友一起玩。

　　（3）小結：做客應有禮貌，心地一人對話，與主人談話的內容要具體清楚；向同伴介紹自己做客過程中的發現要清楚、有序。

　　活動延伸：

　　1、教師可事先指導家長制定活動的計劃，必要時可與較熟悉的鄰居事先溝通，取得鄰居的配合。

　　2、區域活動：在語言區中提供幼兒做客的照片或記錄圖等，引導幼兒介紹自己做客的過程和在鄰居家的發現。

　　3、家園共育：可多帶幼兒到同伴家中做客，或參加家庭假日小組活動，鼓勵幼兒嘗試與不同的對象進行交談。

　　領域整合：

　　（1）可結合繪畫等形式，引導幼兒記錄下自己做客的過程和發現。

　　（2）在角色游戲中，引導幼兒扮演不同的角色，到娃娃家做客，學會禮貌交談。

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