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小數與單位換算教學設計（第二課時）
第二課時
教學目標
知識與技能：掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法。 過程與方法：進行單位改寫的對比，學會區分。 情感態度與價值觀：形成一種程序性的思維方法。
教學重點
掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法。 教學難點
使學生形成一種程序性思維方法。
教學策略
以學生自學、討論、歸納為主，教師引導為輔。
教學流程
一、導入新課、生成情境
師：我們可以將低級單位的數改寫成高級單位的數，那么也應該可以將高級單位的數換算成低級單位的數。我們先復習一下昨天的內容： 80cm=80÷100=0.80m=0.8m 或者：80cm=80/100m=0.80m=0.8m
二、學習新知、自主探究
1、請說一說你是怎樣將低級單位的數改寫成高級單位的數的。
2、揭示課題：把高級單位的數改寫成低級單位的數。
師：如果把情境圖中的數據都轉化成用cm為單位的數，需要轉化那些數據?
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