小柳樹和小棗樹教學設計

小柳樹和小棗樹教學設計

　　《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。下面一起來看看《小柳樹和小棗樹》這篇課文告訴我們什么道理吧，以下設計最新《小柳樹和小棗樹》教學設計!

　　教材說明：

　　小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意。

　　學習目標：

　　1、認識8個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　第一課時學習目標：

　　1、認識8個生字，會寫“彎”字。

　　2、正確、流利有感情朗讀課文，能用不同語氣表現不同性格。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所長”。

　　學習重、難點：

　　重點：認識8個生字。

　　難點：用不同語氣表現不同性格。

　　學習過程：

　　一、引入。

　　1、引入談話。

　　2、課件演示小柳樹生長過程，認識“小柳樹”。

　　3、課件演示小棗樹生長過程，認識“小棗樹”的“棗”。

　　4、請學生大膽猜想課文內容。

　　二、學習課文、識字。

　　(一)閱讀課文，印證猜想。

　　1、自讀課文，

　　(1)方法儲備：

　　①讀準字音，遇到不認識的字怎么辦?

　　②讀通句子，遇到讀不通的怎么辦?

　　(2)學生自由讀。

　　(3)引導交流。

　　(4)教師檢查。

　　2、和你的猜想進行對比。

　　(二)閱讀課文，體會文意。

　　1、拋出問題：你喜歡它們嗎?為什么?

　　2、學生自由讀課文。

　　3、找各人的理由。

　　4、教師分類引導。

　　①學習分類處理資料。

　　②學習讀好。

　　三、總結。

　　你學了課文明白了什么?

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